精品解析：2024-2025学年河北省石家庄市正定县统编版三年级下册期末考试语文试卷

2024-2025学年第二学期期末教学质量检测三年级 语文试卷（ZD） 卷Ⅰ 选择题 1. 下列词语中加点字的读音都正确的一项是（　　） A. 纤细（qiān）饱胀（zhàng） B. 打捞（láo） 贩卖（fàn） C. 掀开（xiān） 继续（jù） D. 脊背（jǐ） 唠叨（láo） 2. 下列汉字笔顺叙述不正确的是（　　） A. “欧”字第二笔是“丿” B. “透”字第六笔是“丿” C. “虚”字第一笔是“竖” D. “密”字第六笔是“丶” 3. 下列句子中，多音字使用错误的一项是（　　） A. 庙门前的大狮子和动物园的大狮子一模（mó）一样，威武极了。 B. 这家超市货物齐全，价格便（pián）宜，在当地非常受欢迎。 C. 把碎肥皂放在一个小盒里，加上水，和（huò）弄搅拌，制作成肥皂水。 D. 把棉袄里的棉花拽掉，改成夹（jiá）袄，秋天就能穿上。 4. 下列词语中字形都正确的一项是（　　） A. 欧州 扑腾 B. 秘蜜 攻击 C. 楼梯 睡连 D. 懦弱 圆润 5. 下列句子加点词语的意思与其他三项不同的是（　　） A. 他沐浴在温暖的阳光下。 B. 今天阳光明媚，空气清新。 C. 他是一个阳光的男孩。 D. 在阳光下，花儿向我们问好。 6. 词语运用全部正确的一项是（　　） 宁静 平静 安静 镇静 （1）海面上波涛澎湃的时候，海底依然很（　　）。 （2）此刻，她反而不紧张了，心情也渐渐（　　）下来。 （3）他遇事不慌不忙，非常（　　）。 （4）会议室里一下子变得（　　）多了 A. 平静 宁静 镇静 安静 B. 宁静 平静 镇静 安静 C. 平静 镇静 宁静 安静 D. 宁静 镇静 平静 安静 7. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 小华没精打采地坐在那里，原来是挨了老师的批评。 B. 傍晚，茂密的草丛里，小虫在窃窃私语。 C. 秋天到了，津津有味的苹果挂满了枝头。 D. 这张梅花图已经很完美了，你就不要画蛇添足了。 8. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 元宵节、中秋节和国庆节都是我国的传统节日。 B. 每条小金鱼都有一条尾巴，扇子似的，非常漂亮极了。 C. 蚕卵是黄色的，刚生出来时，慢慢转绿，后来成为黑色。 D. 奶奶端着汤从厨房里小心翼翼地走出来。 9. 下列说法不正确的一项是（　　） A. “只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”中“斗笠”指的是小孩子们。 B. 《海底世界》这篇文章描写了海底奇异的景色和丰富的物产两方面的内容。 C. 《蜜蜂》一文选自英国著名的昆虫学家法布尔的《昆虫记》。 D. 我们在复述时，可以借助表格、示意图等，梳理该故事的主要内容。 10. 概括下面一段话的主要意思，最恰当的一项是（　　） 曾见母亲这样裹小脚粽：两三张箬（ruò）叶层叠，将宽大的叶根盘成漏斗状舀（yǎo）上糯米，将这个漏斗盛得满满的，将箬叶顺势盖拢，再搭上一张箬叶左盘右旋，用棉线捆扎住，一只小巧而又结实的小脚粽就裹好了。 A. 母亲喜欢裹小脚粽。 B. 母亲怎样裹小脚粽。 C. 裹小脚粽的材料。 D. 小脚粽裹好了。 卷Ⅱ 非选择题 11. 根据语境，看拼音写词语，注意书写正确、规范。 正定xiàn（ ）是一座lì shǐ yōu （ ）（ ）（ ）久、风景美丽的城市。大佛寺的jiàn（ ）筑，体现了古人的zhì huì（ ）（ ）和才干；南门càn（ ）烂的灯光，展现着她的现代化气息，我真为她jiāo ào（ ）（ ）。 12. 辨字组词 乘（ ） 醒（ ） 瓣（ ） 形（ ） 剩（ ） 配（ ） 辨（ ） 型（ ） 13. 照样子，写词语。 无忧无虑（ABAC）：___________ 金灿灿（ABB）：___________ 井底之蛙（含有动物名称）：___________ 胖驴和瘦马（含反义词）：___________ 14．读句子，按要求完成题目。 14 终于考完了，姐姐_________说道：“这次我终于可以好好地玩啦！”（把句子补充完整） 15. 小明开心地说：“我读了寓言故事收获很大。”（请转述小明说的话） _______________ 16. 我把试卷上的错误基本都改完了。（运用修改符号修改病句） 17. 读一读，体会加点部分表现的情景，再照样子把句子补充完整。 例：椰子扑通一声掉进水里。 一道闪电划破天空，紧接着响起了____________的雷声。 18. 小沙天生胆小，他怕吃药，怕做恶梦，还怕剃头。（照样子，围绕一个意思来写。） 今年的六一表演真精彩，___________ 19. 阅读积累，赶紧来参与吧！ （1）诗词含美景，春天让我们不由得想起苏轼的诗句：“_____________，春江水暖鸭先知。”诗词含情谊，杜牧的诗句“清明时节雨纷纷，_________。”诗词含知识，读《大林寺桃花》，“人间四月芳菲尽，________。”我们会明白山上开花的时间晚于平地。 （2）“二三月春日里，轻风微微地______，如毛的细雨由天上洒落着。”《燕子》“人影给溪水______________，钓竿上立着一只红蜻蜓。”《童年的水墨画》“免走触株，_________。”《守株待兔》 （3）犯了错不要紧，只要能改正就好。正如《左传》中所说：“人谁无过？_________，善莫大焉。”人的品行容易受他人和环境的影响，正如成语“__________，近墨者黑”中所说。“中医四诊”指：___________，“雅人四好”指：_____________。 20. 语文与生活。 学校大队部决定于7月1日上午9点，组织三年级全体学生参观正定县博物馆，请你帮大队部拟一则通知。通知时间为6月30日，集合地点是博物馆门口。 ____________ 21. 阅读理解 肥皂泡（节选） ①这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，—不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 （1）《肥皂泡》的作者是______________ （2）“五色的浮光”与下面哪个词语的意思更相近（　　） A 五颜六色 B. 五光十色 C. 五彩缤纷 D. 有形有色 （3）对画“ ”句子理解不正确的一项是（　　） A. “五色的浮光”写出了肥皂泡颜色丰富的特点。 B. “轻清透明”写出了肥皂泡轻而薄，纯净清亮透明的特点。 C. “乱转”一词说明了作者并不喜欢肥皂泡。 D. 这句话写了光在肥皂泡上流动的情景，既有颜色美又有动态美。 （4）画“ ”的句子写出了孩子们________的心情。 （5）肥皂泡分裂后四散分飞，它们会飞到哪里去呢？请你展开大胆的想象，写一写。 ________________ 22. 请你阅读下面的短文，按要求回答问题。 海中变色龙（节选） ①说起变色龙，谁都知道说的是蜥蜴。可是许多人并不知道，海里也有变色龙，在就是大名鼎鼎的章鱼。 ②幸鱼挺着个圆圆的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，运远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽。章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。 ③章鱼和蜥蜴一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。 ④章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己肚子里的圣囊（náng），急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟雾弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色，然后用腕足抓住猎物，送到嘴边，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。 （1）用学过的方法理解词语。 大名鼎鼎：______________ 不知所措：______________ （2）“海中变色龙”指的是________，它会变色的原因是______。 （3）第④自然段画横线的句子是写章鱼捕捉猎物的。如果你给好朋友介绍章鱼捕捉猎物的过程，你可以根据句中表示动作的词语___________、________、 _________、__________讲清楚。 23. 习作。 最近卡皮巴拉突然火了，以上是网上关于它的一些介绍，请选择一个任务，自拟题目，完成一篇习作。不少于300字。 任务一：请根据网络上关于卡皮巴拉的介绍，再结合自己生活中的一些了解，介绍一下卡皮巴拉。 任务二：选卡皮巴拉作为主角，大胆想象，编一个童话故事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期期末教学质量检测三年级 语文试卷（ZD） 卷Ⅰ 选择题 1. 下列词语中加点字的读音都正确的一项是（　　） A. 纤细（qiān）饱胀（zhàng） B. 打捞（láo） 贩卖（fàn） C. 掀开（xiān） 继续（jù） D. 脊背（jǐ） 唠叨（láo） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．纤细（qiān）——xiān； B．打捞（láo）——lāo； C．继续（jù）——jì； 故选D。 2. 下列汉字笔顺叙述不正确的是（　　） A. “欧”字第二笔是“丿” B. “透”字第六笔是“丿” C. “虚”字第一笔是“竖” D. “密”字第六笔是“丶” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查汉字的基本笔画。 B.“透”字的笔顺依次为：撇、横、竖、撇、捺、横折折折钩、撇、点、横折折撇、捺。第六笔是“横折折折钩”。 故选B。 3. 下列句子中，多音字使用错误的一项是（　　） A. 庙门前的大狮子和动物园的大狮子一模（mó）一样，威武极了。 B. 这家超市货物齐全，价格便（pián）宜，在当地非常受欢迎。 C. 把碎肥皂放在一个小盒里，加上水，和（huò）弄搅拌，制作成肥皂水。 D. 把棉袄里的棉花拽掉，改成夹（jiá）袄，秋天就能穿上。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多音字。 A．一模（mó）一样——mú； 故选A。 4. 下列词语中字形都正确的一项是（　　） A. 欧州 扑腾 B. 秘蜜 攻击 C. 楼梯 睡连 D. 懦弱 圆润 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。 A．欧州——欧洲； B．秘蜜——秘密； C．睡连——睡莲； 故选D。 5. 下列句子加点词语的意思与其他三项不同的是（　　） A. 他沐浴在温暖的阳光下。 B. 今天阳光明媚，空气清新。 C. 他是一个阳光的男孩。 D. 在阳光下，花儿向我们问好。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义词。 A．这里的“阳光”指的是太阳发出的自然光线，是它的本义。 B．这里的“阳光”指自然界的太阳光，是本义。 C．这里的“阳光”并非指真正的光线，而是用来形容男孩的性格积极开朗、充满活力，这是它的比喻义。 D．这里的“阳光”是指太阳光，是本义。 故选C。 6. 词语运用全部正确的一项是（　　） 宁静 平静 安静 镇静 （1）海面上波涛澎湃的时候，海底依然很（　　）。 （2）此刻，她反而不紧张了，心情也渐渐（　　）下来。 （3）他遇事不慌不忙，非常（　　）。 （4）会议室里一下子变得（　　）多了 A. 平静 宁静 镇静 安静 B. 宁静 平静 镇静 安静 C. 平静 镇静 宁静 安静 D. 宁静 镇静 平静 安静 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 宁静：平静，祥和。 平静：安宁，没有动荡。 安静：多形容没有声音、喧闹，强调寂静（如场所）。 镇静：心情安定、平静，与“慌张、慌乱”相对。 （1）“海面上波涛汹涌的时候”，海底依然保持的平静、祥和的状态。应选：宁静。 （2）“此刻，她反而不紧张了”，心情开始变得稳定、安宁。故选：平静。 （3）“遇事不慌不忙”，遇事冷静、不慌乱，强调心理素质，“镇静”最贴切；故选：镇静。 （4）会议室从喧闹变为无声音的状态，“安静”直接强调声音的消失。故选：安静。 故选B。 7. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 小华没精打采地坐在那里，原来是挨了老师的批评。 B. 傍晚，茂密的草丛里，小虫在窃窃私语。 C. 秋天到了，津津有味的苹果挂满了枝头。 D. 这张梅花图已经很完美了，你就不要画蛇添足了。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 C．“津津有味”通常用来形容人对某事或某物兴趣浓厚，吃得很有味道或谈得很有兴趣。而此处是形容苹果，不能用“津津有味”，可改为“红通通”等形容苹果外观或味道的词语。 故选C。 8. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 元宵节、中秋节和国庆节都是我国的传统节日。 B. 每条小金鱼都有一条尾巴，扇子似的，非常漂亮极了。 C. 蚕卵是黄色的，刚生出来时，慢慢转绿，后来成为黑色。 D. 奶奶端着汤从厨房里小心翼翼地走出来。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．归类不当，“国庆节”是为了纪念国家成立而设立的现代节日，并非历史悠久的“传统节日”，删去“和国庆节”，将“、”改为“和”。 B．语义重复，“非常”和“极了”都表示最高程度，删去“非常”或“极了”。 C．逻辑不当，“刚生出来时”的主语是“蚕卵”还是“颜色”，句子有歧义，可以改为：初生的时候蚕卵是黄色的，慢慢转绿，后来成为黑色。 故选D。 9. 下列说法不正确的一项是（　　） A. “只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”中“斗笠”指的是小孩子们。 B. 《海底世界》这篇文章描写了海底奇异的景色和丰富的物产两方面的内容。 C. 《蜜蜂》一文选自英国著名的昆虫学家法布尔的《昆虫记》。 D. 我们在复述时，可以借助表格、示意图等，梳理该故事的主要内容。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对课文的理解及作家作品。 C．《蜜蜂》节选自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，告诉我们蜜蜂具有辨认方向的能力。法布尔是法国的昆虫学家而不是英国，所以该选项说法错误。 故选C。 10. 概括下面一段话的主要意思，最恰当的一项是（　　） 曾见母亲这样裹小脚粽：两三张箬（ruò）叶层叠，将宽大的叶根盘成漏斗状舀（yǎo）上糯米，将这个漏斗盛得满满的，将箬叶顺势盖拢，再搭上一张箬叶左盘右旋，用棉线捆扎住，一只小巧而又结实的小脚粽就裹好了。 A. 母亲喜欢裹小脚粽 B. 母亲怎样裹小脚粽。 C. 裹小脚粽的材料。 D. 小脚粽裹好了。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对内容的理解。 要概括文段主要意思，需分析内容核心：文段通过“层叠箬叶、盘漏斗舀糯米、盖拢箬叶、左盘右旋、捆扎棉线”等步骤，详细描述了母亲裹小脚粽的过程。 A．“母亲喜欢裹小脚粽”：文段未体现“喜欢”的情感倾向。 B．“母亲怎样裹小脚粽”：准确概括了文段对裹粽步骤的描述。 C．“裹小脚粽的材料”：文段重点是“裹的动作、步骤”，非材料本身。 D．“小脚粽裹好了”：仅强调结果，未涵盖“怎样裹”的过程。 故选B。 卷Ⅱ 非选择题 11. 根据语境，看拼音写词语，注意书写正确、规范。 正定xiàn（ ）是一座lì shǐ yōu （ ）（ ）（ ）久、风景美丽的城市。大佛寺的jiàn（ ）筑，体现了古人的zhì huì（ ）（ ）和才干；南门càn（ ）烂的灯光，展现着她的现代化气息，我真为她jiāo ào（ ）（ ）。 【答案】 ①. 县 ②. 历 ③. 史 ④. 悠 ⑤. 建 ⑥. 智 ⑦. 慧 ⑧. 灿 ⑨. 骄 ⑩. 傲 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“县”“悠”“建”“慧”“骄”“傲”的笔画较复杂，易写错，需注意。 12. 辨字组词。 乘（ ） 醒（ ） 瓣（ ） 形（ ） 剩（ ） 配（ ） 辨（ ） 型（ ） 【答案】 ①. 乘法 ②. 苏醒 ③. 花瓣 ④. 形状 ⑤. 剩下 ⑥. 配合 ⑦. 分辨 ⑧. 造型 【解析】 【详解】本题考查形近字辨析和组词。 先区分生字，再组词。 例如： 乘：乘法、乘车、乘客、乘机、上乘。 剩：剩下、剩余、剩饭、过剩、剩菜。 醒：醒来、清醒、提醒、醒悟、惊醒。 配：配合、搭配、配方、匹配、配件。 瓣：花瓣、豆瓣、蒜瓣、瓣膜、瓜瓣。 辨：辨别、分辨、辨认、辨析、辨识。 形：形状、形成、形象、形态、形容。 型：类型、型号、体型、发型、典型。 13. 照样子，写词语。 无忧无虑（ABAC）：___________ 金灿灿（ABB）：___________ 井底之蛙（含有动物名称）：___________ 胖驴和瘦马（含反义词）：___________ 【答案】 ①. 无法无天 ②. 绿油油 ③. 画蛇添足 ④. 大头儿子和小头爸爸 【解析】 【详解】本题考查仿写词语。 “无忧无虑”属于ABAC式词语，类似这样的词语还有：十全十美、全心全意、自由自在、一五一十等； “金灿灿”属于ABB式词语，类似这样的词语还有：黑黝黝、红彤彤、乐悠悠、亮堂堂、喜洋洋等； “井底之蛙”属于含动物名称的成语，类似这样的词语还有：鹤立鸡群、杯弓蛇影、指鹿为马、画龙点睛、亡羊补牢等； “胖驴和瘦马”属于含反义词的题目，类似这样的题目还有：大个子猫和小个子鼠、大方的魔法师和小气的巫婆、小头爸爸和大头儿子等。 14．读句子，按要求完成题目。 14. 终于考完了，姐姐_________说道：“这次我终于可以好好地玩啦！”（把句子补充完整） 【答案】激动地 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 句子设定了明确的情境“终于考完了”。这通常意味着一个长期的压力（如备考）得到了解除，随之而来的是放松、喜悦和解放的心情。横线处需要填写的内容是姐姐“说道”的修饰语。它应该与她说出的语言“这次我终于可以好好地玩啦！”在情感上高度一致，都是积极、兴奋、解脱的。 示例： 终于考完了，姐姐兴奋地说道：“这次我终于可以好好地玩啦！” 15. 小明开心地说：“我读了寓言故事收获很大。”（请转述小明说的话） _______________ 【答案】小明开心地说，他读了寓言故事收获很大。 【解析】 【详解】本题考查引述句与转述句的互换。 引述句改成转述句的方法：冒号改为逗号；句中双引号去掉；双引号中的第一人称改为第三人称他或她。完成此题时，题干句子中的冒号改为逗号，双引号去掉，引语中的第一人称“我”改成第三人称“他”。 改为：小明开心地说，他读了寓言故事收获很大。 16. 我把试卷上的错误基本都改完了。（运用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。本句中“基本”和“都”语意矛盾，需要用删除符号删去其中一个。 17. 读一读，体会加点部分表现的情景，再照样子把句子补充完整。 例：椰子扑通一声掉进水里。 一道闪电划破天空，紧接着响起了____________的雷声。 【答案】轰隆隆 【解析】 【详解】本题考查的是仿写、补充句子。 例句中“扑通一声”是拟声词，模拟了椰子掉进水里时发出的清脆、短促的声响，让读者能通过声音联想出椰子重重落入水中的画面，让情景更具体、有画面感。据此仿写、补充句子。 示例： 一道闪电划破天空，紧接着响起了轰隆一声的雷声。 18. 小沙天生胆小，他怕吃药，怕做恶梦，还怕剃头。（照样子，围绕一个意思来写。） 今年的六一表演真精彩，___________ 【答案】有的班级跳起了热情似火的拉丁舞，有的班级展示了惊险刺激的杂技表演，还有的班级用神奇的魔术让观众们惊叹连连。 【解析】 【详解】本题考查的是仿写句子。 例句是围绕“我的表弟小沙天生胆小”来描写的，再用“怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头”具体写出怕的表现。 首先明确要围绕“今年的六一表演真精彩”这一核心意思来写。然后，回忆六一表演中具体的精彩节目，从不同类型的节目（如舞蹈、唱歌、戏剧等）入手，用简洁的语言描述每个节目精彩的表现，通过多个具体的节目事例来体现“精彩”这一特点。 示例：今年的六一表演真精彩，舞台上的舞蹈节目活力四射，唱歌的同学歌声悦耳动听，还有精彩的小品让大家捧腹大笑。 19. 阅读积累，赶紧来参与吧！ （1）诗词含美景，春天让我们不由得想起苏轼的诗句：“_____________，春江水暖鸭先知。”诗词含情谊，杜牧的诗句“清明时节雨纷纷，_________。”诗词含知识，读《大林寺桃花》，“人间四月芳菲尽，________。”我们会明白山上开花的时间晚于平地。 （2）“二三月的春日里，轻风微微地______，如毛的细雨由天上洒落着。”《燕子》“人影给溪水______________，钓竿上立着一只红蜻蜓。”《童年的水墨画》“免走触株，_________。”《守株待兔》 （3）犯了错不要紧，只要能改正就好。正如《左传》中所说：“人谁无过？_________，善莫大焉。”人的品行容易受他人和环境的影响，正如成语“__________，近墨者黑”中所说。“中医四诊”指：___________，“雅人四好”指：_____________。 【答案】 ①. 竹外桃花三两枝 ②. 路上行人欲断魂 ③. 山寺桃花始盛开 ④. 吹拂着 ⑤. 染绿了 ⑥. 折颈而死 ⑦. 过而能改 ⑧. 近朱者赤 ⑨. 望闻问切 ⑩. 琴棋书画 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词、名言警句、名篇名句理解和默写及文化常识。 （1）书写时注意“桃”“枝”“路”“断”“魂”“盛”的正确写法。 （2）书写时注意“拂”“着”“绿”“颈”的正确写法。 （3）中医四诊：指望、闻、问、切解析：是中医看病的四种方法 ——“望”是看脸色、舌苔；“闻”是听声音、闻气味；“问”是问症状、病史；“切”是摸脉搏，通过这四步判断病情。 雅人四好：指琴、棋、书、画解析：是古代文人雅士喜欢的四种技艺 ——“琴”指弹琴，“棋”指下棋（多为围棋），“书”指书法，“画”指绘画，代表传统文人的修养和爱好。 书写时注意“能”“者”的正确写法。 20. 语文与生活。 学校大队部决定于7月1日上午9点，组织三年级全体学生参观正定县博物馆，请你帮大队部拟一则通知。通知时间为6月30日，集合地点是博物馆门口。 ____________ 【答案】例文： 通知 三年级全体学生： 学校大队部定于7月1日上午9点，组织三年级全体学生参观正定县博物馆。 学校大队部 6月30日 【解析】 【详解】本题考查写通知。 通知一般由标题、称呼、正文、落款四部分组成 标题：通知的标题一般写在第一行正中位置。 称呼：第二行顶格写被通知对象。 正文：另起一行，空两格开始写。要写清楚通知的具体内容，包括活动时间、活动内容、要求等。 落款：在正文右下角分两行写上发通知的单位和日期。 在本题中，标题直接写“通知”二字即可，被通知对象是三年级全体学生，所以顶格写“三年级全体学生”，通知内容写“7月1日上午9点，组织三年级全体学生参观正定县博物馆。”落款的通知单位写“学校大队部”，日期写“6月30日”。 21. 阅读理解。 肥皂泡（节选） ①这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，—不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 （1）《肥皂泡》的作者是______________ （2）“五色的浮光”与下面哪个词语的意思更相近（　　） A. 五颜六色 B. 五光十色 C. 五彩缤纷 D. 有形有色 （3）对画“ ”句子理解不正确的一项是（　　） A. “五色的浮光”写出了肥皂泡颜色丰富的特点。 B. “轻清透明”写出了肥皂泡轻而薄，纯净清亮透明的特点。 C. “乱转”一词说明了作者并不喜欢肥皂泡。 D. 这句话写了光在肥皂泡上流动的情景，既有颜色美又有动态美。 （4）画“ ”的句子写出了孩子们________的心情。 （5）肥皂泡分裂后四散分飞，它们会飞到哪里去呢？请你展开大胆的想象，写一写。 ________________ 【答案】（1）冰心 （2）B （3）C （4）紧张 （5）肥皂泡飞呀飞，飞到小姑娘的花环上，给它增添一丝可爱；飞到校园中，和同学们一起玩乐。 【解析】 【导语】这篇《肥皂泡》节选通过细腻的笔触描绘了吹肥皂泡的生动场景，展现了童年游戏的纯真与美好。作者运用丰富的色彩和动态描写（如“五色的浮光”“轻清透明”“乱转”），将肥皂泡的绚丽与脆弱刻画得淋漓尽致。文中孩子们“悬着心”“仰着头”的细节，生动传递了他们对肥皂泡的期待与紧张，结尾“揉出了眼泪”则巧妙暗示了美好易逝的淡淡忧伤。全文语言优美，充满诗意，既是对童年趣事的记录，也隐含着对短暂美好的生命感悟。 【小问1详解】 本题考查文学常识。 《肥皂泡》的作者是冰心，原名谢婉莹，是中国现代著名作家、诗人、翻译家、儿童文学家。 【小问2详解】 本题考查近义词辨析。 A．五颜六色：仅侧重“颜色种类多”，无“光泽”的含义，无法体现“浮光”的动态光泽感，不符合语境。 B．五光十色：既包含“颜色多（五光）”，又突出“有光泽、光彩夺目（十色）”，与“五色的浮光”中“颜色+光泽”的双重特点完全匹配，符合语境。 C．五彩缤纷：侧重“色彩绚丽、繁多”，强调视觉上的色彩丰富度，但未体现“光的光泽感”，无法对应“浮光”的核心特征，不符合语境。 D．有形有色：侧重“有形状、有颜色”，重点在“形状”与“颜色”的结合，而“五色的浮光”未提及“形状”，且无“光泽”含义，不符合语境。 故选B。 【小问3详解】 本题考查对文章内容的理解。 C．“乱转”并非体现“作者不喜欢肥皂泡”，而是生动描写了光在肥皂泡表面流动的动态美，这种动态感反而突出了肥皂泡的灵动可爱，题干与作者对肥皂泡的喜爱之情相悖，该理解错误。 故选C。 【小问4详解】 本题考查人物的描写。 “这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸”这句话中，“悬着心”体现出大家内心的担忧，担心肥皂泡会破裂；“仰着头”“屏住呼吸”则表现出大家专注地看着肥皂泡，充满了期待，希望肥皂泡能保持美丽的状态，不要那么快破裂。所以从这些描写可以看出孩子们紧张、期待的心情。 【小问5详解】 本题考查开放性作答。 肥皂泡是轻盈、美丽且充满梦幻色彩的。在想象它们的去向时，要结合其特点，营造出美好、奇幻的氛围。 示例：肥皂泡飘呀飘，飞到了森林里，轻轻落在松鼠毛茸茸的大尾巴上，松鼠带着它蹦蹦跳跳地穿梭在枝头；飞到了池塘边，和荷叶上的露珠打招呼，在微风中与露珠一起摇晃；飞到了幼儿园的操场上，小朋友们兴奋地伸出小手想要抓住它， 它调皮地躲开，在空中画出一道道美丽的弧线，给孩子们留下一串串欢快的笑声 。 22. 请你阅读下面的短文，按要求回答问题。 海中变色龙（节选） ①说起变色龙，谁都知道说的是蜥蜴。可是许多人并不知道，海里也有变色龙，在就是大名鼎鼎的章鱼。 ②幸鱼挺着个圆圆的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，运远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽。章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。 ③章鱼和蜥蜴一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。 ④章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己肚子里的圣囊（náng），急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟雾弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色，然后用腕足抓住猎物，送到嘴边，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。 （1）用学过的方法理解词语。 大名鼎鼎：______________ 不知所措：______________ （2）“海中变色龙”指的是________，它会变色的原因是______。 （3）第④自然段画横线的句子是写章鱼捕捉猎物的。如果你给好朋友介绍章鱼捕捉猎物的过程，你可以根据句中表示动作的词语___________、________、 _________、__________讲清楚。 【答案】（1） ①. 形容非常有名的样子，这里形容章鱼很有名 ②. 形容不知道该怎么办的样子，这里形容鱼儿们不知道怎么办才好。 （2） ①. 章鱼 ②. 皮肤下布满了各种色素细胞，可以利用细胞的伸缩来改变身体的颜色。 （3） ①. 变成 ②. 抓住 ③. 送到 ④. 麻醉 【解析】 【导语】这篇短文以生动的笔触介绍了章鱼的变色特性和捕猎技巧，堪称一篇优秀的科普小品。作者巧妙地将章鱼比作“海中变色龙”，既形象又富有想象力。文章结构清晰，从外形特征到变色原理，再到防御和捕食行为，层层递进。语言简洁明快，特别是描写章鱼捕猎时的动作描写，如“变成鲜红色”、“抓住猎物”等动词运用精准，画面感极强。文中还适当运用拟人手法，如“翩翩起舞”、“逃之夭夭”等，使科普知识变得趣味盎然，能有效激发读者的阅读兴趣。 【小问1详解】 本题考查词语解释。 结合文章第①自然段句子“可是许多人并不知道，海里也有变色龙，在就是大名鼎鼎的章鱼。”可知可是许多人并不知道，海里也有变色龙，那就是十分有名的章鱼。大名鼎鼎：名气很大，形容章鱼名气大，广为人知。 结合文章第④自然段句子“趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。”抓住关键词“晕头转向”可推测“不知所措”指鱼儿慌乱、无法应对的状态。 【小问2详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段句子“可是许多人并不知道，海里也有变色龙，那就是大名鼎鼎的章鱼。”可知海里的变色龙是章鱼； 结合文章第③自然段句子“章鱼和蜥蜴一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。”可知章鱼会变色的原因：皮肤下布满了各种色素细胞，它利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色。 【小问3详解】 本题考查找关键词。 结合文章第④自然段句子“当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色，然后用腕足抓住猎物，送到嘴边，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。”，结合句子可知表示动作的关键词依次为：变成（变色威慑）、抓住（控制猎物）、送到（移动猎物）、麻醉（制服猎物）。 23. 习作。 最近卡皮巴拉突然火了，以上是网上关于它的一些介绍，请选择一个任务，自拟题目，完成一篇习作。不少于300字。 任务一：请根据网络上关于卡皮巴拉介绍，再结合自己生活中的一些了解，介绍一下卡皮巴拉。 任务二：选卡皮巴拉作为主角，大胆想象，编一个童话故事。 【答案】例文一： 网红“佛系”选手——卡皮巴拉 最近，动物界的“网红”卡皮巴拉火遍了网络，它还有个更接地气的名字叫水豚。今天，就让我们一起认识这位自带“平和”的小可爱。 卡皮巴拉是现存最大的啮齿类动物，老家在南美东部的湿地与河流沿岸。它的外形十分呆萌：四肢短短，身材圆滚滚的，像个毛茸茸的大汤圆；鼻孔朝天，就算泡在水里也能轻松呼吸，外表憨态可掬。 性格方面，卡皮巴拉堪称“动物界佛系代表”。它总是淡定、从容，一副与世无争的样子，情绪特别稳定。也正因如此，它成了“动物界交际花”，不管是鸟儿停在它背上，还是乌龟、兔子挨着它休息，它都安之若素，慢悠悠地过自己的小日子。 食性上，卡皮巴拉是个“素食主义者”，每天要吃约3公斤植物，草、水生植物、树皮、果实都是它的最爱。有趣的是，它偶尔会通过食粪来补充营养；而且它的门牙会终生生长，所以得经常啃咬木材、岩石这些硬物，让牙齿自然磨损，真是自带“磨牙工具”呢。 别看它模样憨厚，运动能力却不容小觑。在陆地上奔跑时，它的时速能达到50公里；游泳更是它的强项，凭借超强的游泳能力，它常常能通过水域躲避天敌，把湿地当成自己最安全的“游乐场”。 这样一只外形呆萌、性格佛系又充满生存智慧的卡皮巴拉，难怪能成为大家喜爱的 “网红” 呀！ 例文二： 卡皮巴拉的森林派对 在南美一片茂密的湿地森林里，住着一只叫卡皮的卡皮巴拉。它有着圆滚滚的身子，总是慢悠悠的，性格温和得像一汪春水。 这天，森林要举办一年一度的“欢乐派对”，可小动物们却吵了起来。小猴子想在树上挂彩灯，松鼠觉得应该用松果装饰，兔子则坚持要在草地摆胡萝卜造型，大家各执一词，争得面红耳赤。 卡皮刚好路过，它眨着圆圆的眼睛，慢悠悠地说：“别吵啦，咱们不如把大家的想法结合起来？”它先邀请小猴子带着伙伴们在树上挂起闪闪的彩灯，又让松鼠把收集来的彩色松果摆在树干旁当“星星”，然后和兔子一起，把胡萝卜切成小花的形状，点缀在草地边缘。 布置到一半，天空突然下起小雨。小动物们慌了神，卡皮却不紧不慢地说：“别怕，跟我来。”它带着大家跑到附近的河流旁，这里有茂密的水生植物遮挡，雨水根本淋不到。大家坐在湿润的草地上，听着雨滴打在叶片上的“滴答”声，反而觉得更有趣了。 派对继续进行，小猴子在树上表演翻跟头，松鼠忙着分发松果饼干，兔子蹦蹦跳跳地唱歌，卡皮则舒服地半泡在水里，看着大家欢笑，自己也露出了满足的微笑。 最后，小动物们都夸卡皮：“你真是个会想办法‘和平使者’！”卡皮慢悠悠地晃了晃脑袋，心里想着：只要大家好好相处，雨天也能变成快乐的派对呀。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 任务一： 一、审题 属于说明文写作，需结合资料与自身了解，介绍卡皮巴拉的外形、性格、食性、运动能力等特点，语言要准确、清晰，目的是让读者全面认识卡皮巴拉。 二、立意 展现卡皮巴拉“温顺佛系、外形呆萌、适应力强”的独特魅力，让读者了解并喜爱这种动物，也可引发对其生态习性的关注。 三、构思 开头：以“动物界‘网红’卡皮巴拉为何走红？”引发读者兴趣。 中间： 外形：描述“圆滚滚的身材、短短四肢、朝天鼻孔”，比喻成“行走的毛绒玩具”，突出呆萌感。 性格：举例“和各种动物和谐相处、慢悠悠吃饭睡觉”，体现“佛系淡定”。 食性与习性：说明“吃植物、偶尔食粪、啃硬物磨门牙”的原因，展现生存智慧。 运动能力：对比“看似笨拙”与“陆地速跑、水中畅游”，突出适应力。 结尾：总结卡皮巴拉的“治愈感”，呼吁大家关注这种可爱的动物。 任务二： 一、审题 属于想象类童话写作，以卡皮巴拉为主角，需通过大胆想象构建故事（如冒险、交友、解决困境等），语言生动童趣，可传达友善、平和、智慧等道理。 二、立意 围绕卡皮巴拉“温和从容、擅长游泳”等特点，通过故事传达“平和友善能化解矛盾”“智慧与适应力可战胜困难”等道理。 三、构思 开头：设定场景“南美洲湿地，卡皮过着悠闲的生活”。 中间：描述在南美洲湿地生活的场景和日常。 结尾：点明友善、平和、智慧等道理 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $