精品解析：2024-2025学年山东省临沂市沂水县统编版三年级下册期末考试语文试卷

2024-2025学年度下学期小学期末学科素养测试 三年级语文 ★活动一 “字”里寻童年之趣★ 一、这是小语所写的一份画展观后感，请你根据拼音写词语帮她补充完整吧。 1. 这是小语所写的一份画展观后感，请你根据拼音写词语帮她补充完整吧。 这幅画的作者真是lì hài（ ），远处朵朵云彩jù jí（ ）山谷biàn huàn（ ）莫测，近处是一座座lì shǐ（ ）悠久的jiàn（ ）筑，虽kuà（ ）越千年，仍wēi wǔ（ ）地屹立在天地间，不禁让人gǎn tàn（ ）古代劳动人民的zhì huì（ ）。 【答案】 ①. 厉害 ②. 聚集 ③. 变幻 ④. 历史 ⑤. 建 ⑥. 跨 ⑦. 威武 ⑧. 感叹 ⑨. 智慧 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“害”“聚”“建”“慧”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、小语请你帮她选一选。 2. 下面加点字的读音正确的一组是（　　） A. 咳嗽（sòu） 陌生（bǎi） B. 储存（zhě） 折腾（zhē） C. 逐渐（zhuó） 模样（mó） D. 缭乱（liáo） 和弄（huò） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查读音。 A．咳嗽（sòu）——sou，陌生（bǎi）——mò； B．储存（zhě）——chǔ； C．逐渐（zhuó）——zhú，模样（mó）——mú。 故选D。 3. 下面朗读节奏划分不正确的一组是（　　） A. 因释/其耒/而守株，冀复/得兔。 B. 人影/给/溪水/染绿了，钓竿上/立着/一只红蜻蜓。 C. 如果/把眼前的/一池荷花/看作/一大幅活的画，那/画家的本领/可真了不起。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子节奏。 A．“因释其耒而守株，冀复得兔”的意思是：于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。“因”：于是，为连词，应单独断开。“释其耒”：动宾结构，“释”是动词(放下)，“其耒”是宾语（农具），不可拆分。“而守株”：承接前文，“而”表顺承，连接“放下农具”与“守在树桩旁”两个动作，应连续，“冀”：希望，是一个独立的动词，应单独断开，“复得兔”：再得到一只兔子，指希望的内容，应连续。故断句为：因/释其耒/而守株，冀/复得兔。本选项划分错误。 故选A。 4. 下面的（　　）句话与“紫茉莉苏醒过来，昙花含笑一现”这句话表达方式一样。 A. 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” B. 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。 C. 海底的动物常常在窃窃私语。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 例句“苏醒”“含笑”都是人类的动作和神态，赋予紫茉莉、昙花人的特性。运用了拟人的修辞手法。 A．“噌的一下子”是拟声词，用来强化“跳起来”这个动作的突然性，该句描述的是人的行为，不涉及将非人类事物人格化，因此没有运用拟人的修辞手法。 B．用“一串美丽的梦”比喻“轻清脆丽的小球”，有明确的本体和喻体，运用了比喻的修辞手法。 C．“窃窃私语”指人类小声说话的样子，这里用来形容海底动物的声音，赋予它们人类交流的行为。运用了拟人的修辞手法。 故选C。 三、小文邀你一起总结本学期的阅读积累，赶快来填一填吧。 5. 小文邀你一起总结本学期的阅读积累，赶快来填一填吧。 （1）我的童年诗词相伴。春日江上看“泥融飞燕子，_________”；节日里诵“________，每逢佳节倍思亲”；在白居易的诗中感受“_________，春来江水绿如蓝”的江南美景；本着“眼见为实，_________”的想法，跑到竹林里去感受“深林人不知，_____________”的幽静之美。 （2）我的童年与书为友。在《居里夫人的故事》《昆虫漫话》《帽子的秘密》以及《笨狼的故事》这些书中，我喜爱阅读_________，因为______________。 【答案】 ①. 沙暖睡鸳鸯 ②. 独在异乡为异客 ③. 日出江花红胜火 ④. 耳听为虚 ⑤. 明月来相照 ⑥. 《昆虫漫话》 ⑦. “生动介绍昆虫习性”指向科普价值，“对大自然好奇”体现个人收获。 【解析】 【详解】本题考查对古诗的识记和课外阅读的积累。 （1）书写时注意“暖”“睡”“鸳”“鸯”“异”“胜”“虚”“照”的正确写法； （2）《居里夫人的故事》讲述了居里夫人传奇的一生。她出身波兰，凭借对科学的热爱与执着，在艰苦条件下与丈夫发现镭等元素，两次获诺贝尔奖。面对丈夫离世等困境，她仍坚守科研。她淡泊名利、坚韧不拔，为科学奉献一生，是激励无数人追求梦想的楷模。 《昆虫漫话》是一部精彩的科普读物。作者以生动语言介绍蝴蝶、蜜蜂等众多昆虫，涵盖其生活习性、形态特征。书中结合有趣故事与传说，搭配精美插图，打破科普枯燥感，激发读者对大自然的好奇，引领大家走进奇妙的昆虫世界。 《帽子的秘密》是充满童趣的儿童诗集。以“帽子”为线索，通过一个个小故事展现孩子天真烂漫的内心世界。诗中孩子对帽子充满好奇，用它游戏、幻想。语言简洁明快、韵律强，刻画孩子喜怒哀乐，唤起成年人童真，适合亲子共读。 《笨狼的故事》围绕可爱又笨拙的小狼展开。笨狼心地善良，却常因天真无知做出搞笑之事，如搬错家、学游泳遇险等。这些趣事展现其纯真本质，故事充满想象，情节起伏，蕴含小道理，能让孩子们在欢笑中收获快乐与成长。 在这四本书中选一本你喜欢读的，并写明原因。 示例： 我喜爱阅读《笨狼的故事》，因为这本书很有趣，笨狼的冒险故事让我哈哈大笑。 ★活动二 “文”里探童年之乐★ 一、小语、小文邀请你跟着课文学表达。 6. 小语：观察时主动思考、提出问题是个好习惯，请照样子写写你的观察和思考。 这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ ___________________ 【答案】人类在完全黑暗的环境里，就容易迷失方向。而猫头鹰即使在夜间也能来去自如，捕食的时候也不会受到黑暗的影响。这是为什么呢？ 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句是结合自己的观察到的现象，主动思考，提出一个有价值的问题，据此仿写即可。 如：这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？ 7. 小文：想象力比知识更重要。在“宇宙的另一边”还会有哪些秘密？会有哪些奇异的经历呢？请把你奇妙的想象写下来吧。 在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高…… _________________ 【答案】在宇宙的另一边，如果想写一篇关于雨的习作，就得穿上雨衣，跑到雨中，和雨滴一起跳舞。跳的舞越欢快，习作里的雨声就越动听，得分也就越高…… 【解析】 【详解】本题考查想象写话。 紧扣《宇宙的另一边》的奇幻想象风格，打破现实逻辑，构建充满童趣的“宇宙另一边”规则。选取元素：从学习、生活场景（如写作、数学、自然现象等）中选一个点，设定“宇宙另一边”的奇特关联。 构建逻辑：让行为与结果形成夸张、有趣的联系，比如“做某事的方式越奇特，收获的效果越神奇”。 如：在宇宙的另一边，上数学课的时候，学生们不用计算数字，而是和数字们玩捉迷藏。找到的数字越多，数学成绩就越好。要是能和“0”变成好朋友，还能获得“数学之星”的勋章呢…… 二、寓言是中华传统文化的经典。爱沂小学少先队大队委计划于7月6日上午10点在一楼报告厅举行“寓言故事分享会”活动，小语、小文邀请你一起来参加。 8. 寓言是中华传统文化的经典。爱沂小学少先队大队委计划于7月6日上午10点在一楼报告厅举行“寓言故事分享会”活动，小语、小文邀请你一起来参加。 小语想请你根据上面的信息给全校同学下个通知。注意格式正确，内容清楚、明确。 【答案】例文： 通知 寓言是中华传统文化的经典。学校少先队大队委将于7月6日上午10点，在一楼报告厅举办“寓言故事分享会”活动，欢迎大家积极参与。 爱沂小学少先队大队委 2025年7月5日 【解析】 【详解】本题考查通知。 通知的格式一般包括标题、正文、落款（署名和日期）。 标题：要明确告知是“通知”，让读者一眼知晓文体。 正文：需清晰说明活动相关信息，包括通知的对象、活动名称（“寓言故事分享会”）、时间（7月6日上午10点）、地点（一楼报告厅），以及活动的发起（少先队大队委举办）和目的（邀请同学们参加，感受寓言文化），使同学们能清楚了解活动安排。 落款：署名是发起通知的“爱沂小学少先队大队委”，日期要根据实际情况填写，这里假设在活动前发布，可写“2025年7月X日”（X为活动前的日期）。 示例： 通知 为让大家感受寓言文化的魅力，少先队大队委计划于7月6日上午10点在一楼报告厅举行“寓言故事分享会”活动，诚邀全体同学们参加。 爱沂小学少先队大队委 2025年7月5日 9. 小文所描述的事情与寓言故事搭配是否恰当。正确的请打“√”，错误的请打“×”。 　 （1）阿姨买彩票中了五千元后，她不上班了，每天买彩票。【守株待兔】 （ ） （2）叔叔为了显示自己爱阅读，家中摆满了书，但都没拆封。【叶公好龙】（ ） （3）水果店老板把不好的水果混到好的水果里一起卖。【自相矛盾】 （ ） 【答案】 ①. √ ②. √ ③. × 【解析】 【详解】本题考查对寓言故事的理解。 （1）“守株待兔”的寓意是：依赖偶然的好运，不劳而获，最终一无所获。阿姨中彩票后不再工作，只靠买彩票碰运气，与寓言主题一致。 故正确。 （2）“叶公好龙”的寓意是：表面上喜欢某物，实际上并非真正爱好。叔叔摆书却不阅读，只做表面文章，与寓言主题一致。 故正确。 （3）“自相矛盾”的寓意是：言行前后冲突，逻辑不一致（如“矛能刺穿一切盾，盾能挡住一切矛”）。老板混好坏水果卖是欺诈行为，更接近“以次充好”，与“自相矛盾”的寓意不符。 故错误。 10. 《伊索寓言》“动物之最”大评选，请你进行评选并填一填。 （1）最聪明的动物是_________，故事是《______________》，入选的理由是____________ （2）最狡猾的动物是________，故事是《_____________》，入选的理由是________ 【答案】 ①. 乌鸦 ②. 乌鸦喝水 ③. 乌鸦通过往瓶子里放石子使水位上升，喝到了水，展现了智慧。 ④. 狐狸 ⑤. 狐狸和乌鸦 ⑥. 狐狸用甜言蜜语骗乌鸦开口唱歌，从而得到了乌鸦嘴里的奶酪，体现了狡诈。 【解析】 【详解】本题考查课外阅读。 题干要求从《伊索寓言》中评选出“最聪明的动物”和“最狡猾的动物”，并分别指出对应的故事名称和入选理由。这需要们对《伊索寓言》中的经典故事有基本的了解，能够识别出哪些动物在故事中展现了聪明或狡猾的特质。 回顾《伊索寓言》中的经典动物形象 《伊索寓言》中有许多以动物为主角的寓言故事，每个动物都有其特定的象征意义。例如： 狐狸‌：通常象征狡猾、诡计多端。 乌鸦‌：有时象征聪明，有时象征虚荣。 狼‌：象征凶狠、贪婪。 羊‌：象征温顺、易受骗。 蝙蝠‌：象征善变、机智。 狮子‌：象征力量、权威。 筛选符合“最聪明”和“最狡猾”的动物 最聪明的动物‌：需要选择一个在故事中通过智慧解决问题的动物。 经典例子： 乌鸦‌：《乌鸦喝水》中，乌鸦通过向瓶中投放石子使水位上升，从而喝到水，展现了智慧。 蝙蝠‌：《蝙蝠与黄鼠狼》中，蝙蝠通过改变身份（说自己既是鸟又是鼠）逃脱了黄鼠狼的追捕，体现了机智。 最狡猾的动物‌：需要选择一个在故事中通过欺骗或诡计达到目的的动物。 经典例子： 狐狸‌：《狐狸和乌鸦》中，狐狸通过奉承骗取乌鸦嘴里的肉；《狐狸和山羊》中，狐狸骗山羊下井解渴，然后利用山羊跳出井。 ‌狐狸‌，《狐狸和山羊》中，狐狸先骗山羊下井解渴，之后又利用山羊作为跳板跳出井，独自离开，体现了其狡诈的本性 11. 小语从《克雷洛夫寓言故事》书中，选取了一个故事画了一幅画，你认为她画的寓言故事是《___________》，主要讲了_____________。小语想通过这个故事告诉我们一个道理：___________。 【答案】 ①. 狐狸和乌鸦 ②. 乌鸦得到肉块后，狐狸通过渐进式赞美引诱其开口鸣唱，最终骗走食物 ③. 不要轻易被他人的奉承和赞美冲昏头脑，虚荣和骄傲往往会让人放松警惕，最终失去原本拥有的东西 【解析】 【详解】本题考查课外阅读和介绍推荐。 仔细观察小语画的图画，图中画了一只乌鸦站在树枝上嘴里叼着一块肉，树下有一只狐狸。由此可以看出，她画的寓言故事是《狐狸和乌鸦》，故事讲了乌鸦站在树梢上准备享用肉，被路过的狐狸发现。狐狸也想吃肉，就不停地赞美乌鸦，让它失去防备，开心地大叫。乌鸦一张嘴，肉就掉在了地上，被狐狸衔走。这个故事告诉人们，要警惕他人的阿谀奉承，不要得意忘形。 12. 小语分享故事结束后，就一直在座位上与同学聊天，影响了会场秩序。请你来劝告下小语：_____________。听了你的劝告，小语意识到自己的错误，立马改正，认真听大家分享故事。这正如《左传》中所说“_____？________，善莫大焉”。 【答案】 ①. 小语，会场里需要保持安静，这样大家才能更好地参与活动呀，你先别聊天啦，专注听一听其他人的分享吧 ②. 人谁无过  ③. 过而能改 【解析】 【详解】本题考查口语交际和名言警句的默写。 首先，要明确劝说的目的是让小语停止聊天，遵守会场秩序。其次，语气要友好、委婉，不能生硬，让小语易于接受。可以先指出他的行为对会场秩序的影响，再说明遵守秩序的重要性，最后提出希望。 示例：小语，现在大家还在分享交流，咱们聊天会影响到别人，也破坏了会场的秩序，咱们等活动结束后再好好聊，好吗？ 书写时注意“谁”“能”的正确写法。 三、小语邀请你去找找童年“逮蝈蝈”的乐趣，快来参加吧。 小语邀请你去找找童年“逮蝈蝈”的乐趣，快来参加吧。 逮蝈蝈（节选） ①在我的故乡，小孩子夏天的主要乐趣是逮蝈蝈。 ②大肚子蝈蝈在郊外草丛间整日欢叫，它们的叫声真好听：有时它具有悠悠的韵味、秋野的节奏；有时它像受到唆（suō）使的狗一般叫起来，很有趣；有时它也会轻声哼几下，如嘟囔几句什么似的。 ③蝈蝈喜欢在两种植物上生活：一种是豆叶儿，一种是麻秆儿。它们的外形与这些植物有很大关系。豆叶儿上的蝈蝈长得清秀，浑身碧绿油亮，大肚子也显得不那么突出。麻秆儿上的蝈蝈色调浓绿，更为肥壮，也许是因为麻秆儿高大，蝈蝈也跟着沾了光吧！ ④蝈蝈虽然大腹便便（pián），其实却机智得很。它的叫声一起，有时仿佛就在你眼前和鼻子底下，却怎么也搜索不出，只好听任它嘲弄般地唱着小调；眼力好的孩子，偶然盯住了它，常常刚一伸手，它倏（shū）一下便隐身了，好像刚才看到的只是一个幻影！当你失望地离开那草丛、那豆棵、那麻地时，脑后又响起它的挑衅（xìn）的欢叫。这种叫声是多么令人恼怒，又是那么令人无可奈何！至今想来，还有些耿耿（gěng）于怀。 13. 小语发现“突出”在不同的句子中意思也不一样，请你帮她选一选吧。 突出： A．冲出； B．隆起，鼓出来； C．超出一般的；典型的 （1）豆叶儿上的蝈蝈长得清秀，浑身碧绿油亮，大肚子也显得不那么突出。（ ） （2）在这次演讲比赛中，小文同学表现突出。（ ） （3）这支队伍经过两天两夜的奋战，终于突出敌人的包围圈。（ ） 14. 文中画“ ”的句子的意思是___________，我知道理解句子的方法有：____________、_____________。 15. 小语需要借助下面的示意图复述这个童年趣事，请你帮它补充完整吧。 16. 第②自然段写蝈蝈的叫声真有意思，请仿照这段的写法也写一写那些普通而又美好的事物吧。（提示：先总说后分说；运用排比的修辞手法） ________________________ 【答案】13. ①. B ②. C ③. A 14. ①. 直到现在回想起来，仍然让“我”心里有点放不下、觉得在意。 ②. 联系上下文 ③. 联系生活实际法 15. ②蝈蝈的叫声很有特点 ③蝈蝈的生活环境与外形不同 ④蝈蝈机智难逮，叫声近却找不到，伸手就隐身 16. 傍晚的云朵真奇妙：有时它像一团蓬松的棉花糖，轻轻飘在湛蓝的天空，让人想伸手咬一口；有时它像一匹奔腾的骏马，鬃毛飞扬，仿佛下一秒就要冲破天际；有时它又像一群悠闲的小羊，紧紧挨在一起，慢慢跟着夕阳的脚步移动。 【解析】 【导语】《逮蝈蝈》以童趣视角展开，通过细腻的感官描写（听觉“悠悠韵味”、视觉“碧绿油亮”）与拟人修辞（“挑衅的欢叫”），生动刻画蝈蝈的灵性与孩童的追逐之乐。结构清晰：②段写叫声多变，③段述外形差异，④段突出其机敏狡猾，层层递进展现夏日野趣。语言鲜活如“倏一下隐身”，画面感极强，结尾“忘记回家”的开放式描写，巧妙传递对童年纯真时光的怀念。整体兼具观察细致与情感真挚的特质。    【13题详解】 本题考查多义词的辨析。 （1）这里描述蝈蝈的“大肚子”不那么鼓出来，“突出”指身体部位隆起、鼓出来的样子。故选B。 （2）“表现突出”指小文在演讲比赛中的表现超出一般人，很优秀，“突出”在此处表示超出一般、典型的意思。故选C。 （3）“突出敌人的包围圈”指队伍冲破敌人的包围，“突出”意为冲出，故选A。 【14题详解】 本题考查理解句子含义。 理解句子的方法有联系上下文或拆解关键词含义等方面理解。 示例： 第④自然段中句子“至今想来，还有些耿耿于怀。”含义结合前文语境：结合第④自然段中“当你失望地离开那草丛、那豆棵、那麻地时，脑后又响起它的挑衅的欢叫。”可以看出，“耿耿于怀”的是当年逮蝈蝈时的无奈与不甘心。 拆解关键词含义：先理解“耿耿于怀”是“心里有事，难以排解”的意思，再结合“至今想来”，就能准确把握句子表达的“多年后仍对往事有所在意”的情感。 【15题详解】 本题考查选文内容的概括。 结合第②自然段“有时它具有悠悠的韵味、秋野的节奏；有时它像受到唆使的狗一般叫起来，很有趣；有时它也会轻声哼几下，如嘟囔几句什么似的。”可知，本段可概括为：蝈蝈的叫声很有特点。 结合第③自然段“蝈蝈喜欢在两种植物上生活：一种是豆叶儿，一种是麻秆儿。它们的外形与这些植物有很大关系。”可知，本段主要讲蝈蝈喜欢生活的植物以及外形。可概括为：蝈蝈的生活环境与外形。 结合第④自然段“蝈蝈虽然大腹便便，其实却机智得很。它的叫声一起，有时仿佛就在你眼前和鼻子底下，却怎么也搜索不出，只好听任它嘲弄般地唱着小调”可知，这里写蝈蝈机智难逮，叫声近却找不到，伸手就隐身，人离开后还会用叫声“挑衅”，让人既恼怒又无奈。可概括为蝈蝈机智难逮。 【16题详解】 本题考查仿写句子。 仿照第②自然段，选择一种事物进行仿写即可。本题答案不唯一。 示例：雨后的小水泡真可爱：有时它在荷叶上滚来滚去，像一颗晶莹的珍珠，不小心碰到叶子边缘就轻轻破掉；有时它在路边的水洼里聚在一起，像一群圆滚滚的小气球，被风吹得轻轻晃动；有时它还会粘在小草的叶尖上，像一颗透明的小宝石，折射出太阳的光芒。 ★活动三 笔尖抒童心童语★ 17. 春 节 端午节 同学们，上面两幅图是小语和小文同学过传统节日的画面，请你选择其中一幅图，把他们过节的情形介绍给大家吧。 注意：1．先仔细观察画面，把过节的过程写清楚。2．还可以写写当时的感受。3．题目自拟。 【答案】例文1： 欢乐春节 春节到啦，到处都洋溢着喜庆的气息。小语和小文家也热闹起来。 一大早，爸爸就忙着在大门上贴福字，还特意把“福”字倒着贴，笑着说：“这叫‘福到啦’！”妈妈在门口挂起红红的灯笼，灯笼一挂，整个院子都亮堂又喜庆。小语和小文兴奋地在院子里跑来跑去，和小伙伴们一起放鞭炮。“噼里啪啦”的鞭炮声响起，大家又跳又笑，开心极了。 到了吃年夜饭的时候，一家人围坐在一起，桌上摆满了丰盛的菜肴，有香喷喷的饺子，有鲜美的鱼。大家边吃边聊，说着这一年的趣事，期待着新的一年。小语和小文觉得，春节真是个充满欢乐和温暖的节日，一家人团聚在一起，特别幸福。 例文2： 温馨端午 端午节这天，小语、小文和爸爸妈妈一起包粽子，家里充满了温馨的气息。 妈妈提前准备好糯米、红豆、粽叶等材料。开始包粽子了，爸爸先拿起一片粽叶，卷成漏斗状，然后放进糯米和红豆，接着熟练地把粽叶包好，用绳子一绑，一个粽子就包好了。小语和小文觉得很有趣，也跟着学。小文笨手笨脚地拿着粽叶，怎么也卷不好，糯米还总漏出来，逗得大家哈哈大笑。小语在妈妈的指导下，慢慢掌握了技巧，包出了一个不算太完美但很可爱的小粽子。 包好粽子后，妈妈把它们放进锅里煮。不一会儿，屋里就飘满了粽子的清香。等粽子出锅，大家一起品尝着自己包的粽子，觉得格外香甜。小语和小文感受到，端午节包粽子不仅能吃到美味的粽子，还能和家人一起享受欢乐的时光，特别开心。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 春节图 一、审题 需仔细观察春节图中贴福字、挂灯笼、放鞭炮等画面元素，围绕小语和小文过春节的场景，按要求写清过节过程并可加入感受。 二、立意 展现春节的热闹氛围与家庭团聚的温馨，表达对春节传统习俗的喜爱和对亲情的珍视。 三、提纲 开头：点明春节的时间，营造节日氛围，引出小语和小文家过春节的场景。 中间：详细描述小语和小文一家贴福字、挂灯笼、放鞭炮等过节过程，加入人物的互动和感受。 结尾：总结春节的美好，表达对春节的喜爱之情。 端午节图 一、审题 认真观察端午节图中包粽子的画面，聚焦小语和小文与家人包粽子的场景，写清包粽子过程并可阐述感受。 二、立意 体现端午节包粽子的传统习俗，展现家庭共同参与的欢乐，表达对传统文化的热爱。 三、提纲 开头：说明端午节的到来，引出小语和小文家包粽子的活动。 中间：具体描写小语和小文跟着家人学包粽子的过程，包括准备材料、包粽子的步骤，以及大家的心情。 结尾：讲述包粽子后的成果，表达对端午节和传统文化的喜爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度下学期小学期末学科素养测试 三年级语文 ★活动一 “字”里寻童年之趣★ 一、这是小语所写的一份画展观后感，请你根据拼音写词语帮她补充完整吧。 1. 这是小语所写的一份画展观后感，请你根据拼音写词语帮她补充完整吧。 这幅画的作者真是lì hài（ ），远处朵朵云彩jù jí（ ）山谷biàn huàn（ ）莫测，近处是一座座lì shǐ（ ）悠久的jiàn（ ）筑，虽kuà（ ）越千年，仍wēi wǔ（ ）地屹立在天地间，不禁让人gǎn tàn（ ）古代劳动人民的zhì huì（ ）。 二、小语请你帮她选一选。 2. 下面加点字的读音正确的一组是（　　） A. 咳嗽（sòu） 陌生（bǎi） B. 储存（zhě） 折腾（zhē） C. 逐渐（zhuó） 模样（mó） D. 缭乱（liáo） 和弄（huò） 3. 下面朗读节奏划分不正确的一组是（　　） A. 因释/其耒/而守株，冀复/得兔。 B. 人影/给/溪水/染绿了，钓竿上/立着/一只红蜻蜓。 C. 如果/把眼前的/一池荷花/看作/一大幅活的画，那/画家的本领/可真了不起。 4. 下面的（　　）句话与“紫茉莉苏醒过来，昙花含笑一现”这句话表达方式一样。 A. 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” B. 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。 C. 海底的动物常常在窃窃私语。 三、小文邀你一起总结本学期的阅读积累，赶快来填一填吧。 5. 小文邀你一起总结本学期的阅读积累，赶快来填一填吧。 （1）我的童年诗词相伴。春日江上看“泥融飞燕子，_________”；节日里诵“________，每逢佳节倍思亲”；在白居易的诗中感受“_________，春来江水绿如蓝”的江南美景；本着“眼见为实，_________”的想法，跑到竹林里去感受“深林人不知，_____________”的幽静之美。 （2）我的童年与书为友。在《居里夫人的故事》《昆虫漫话》《帽子的秘密》以及《笨狼的故事》这些书中，我喜爱阅读_________，因为______________。 ★活动二 “文”里探童年之乐★ 一、小语、小文邀请你跟着课文学表达。 6. 小语：观察时主动思考、提出问题是个好习惯，请照样子写写你的观察和思考。 这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ ___________________ 7. 小文：想象力比知识更重要。在“宇宙的另一边”还会有哪些秘密？会有哪些奇异的经历呢？请把你奇妙的想象写下来吧。 在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高…… _________________ 二、寓言是中华传统文化的经典。爱沂小学少先队大队委计划于7月6日上午10点在一楼报告厅举行“寓言故事分享会”活动，小语、小文邀请你一起来参加。 8. 寓言是中华传统文化的经典。爱沂小学少先队大队委计划于7月6日上午10点在一楼报告厅举行“寓言故事分享会”活动，小语、小文邀请你一起来参加。 小语想请你根据上面的信息给全校同学下个通知。注意格式正确，内容清楚、明确。 9. 小文所描述的事情与寓言故事搭配是否恰当。正确的请打“√”，错误的请打“×”。 　 （1）阿姨买彩票中了五千元后，她不上班了，每天买彩票。【守株待兔】 （ ） （2）叔叔为了显示自己爱阅读，家中摆满了书，但都没拆封。【叶公好龙】（ ） （3）水果店老板把不好的水果混到好的水果里一起卖。【自相矛盾】 （ ） 10. 《伊索寓言》“动物之最”大评选，请你进行评选并填一填。 （1）最聪明的动物是_________，故事是《______________》，入选的理由是____________ （2）最狡猾的动物是________，故事是《_____________》，入选的理由是________ 11. 小语从《克雷洛夫寓言故事》书中，选取了一个故事画了一幅画，你认为她画的寓言故事是《___________》，主要讲了_____________。小语想通过这个故事告诉我们一个道理：___________。 12. 小语分享故事结束后，就一直在座位上与同学聊天，影响了会场秩序。请你来劝告下小语：_____________。听了你的劝告，小语意识到自己的错误，立马改正，认真听大家分享故事。这正如《左传》中所说“_____？________，善莫大焉”。 三、小语邀请你去找找童年“逮蝈蝈”的乐趣，快来参加吧。 小语邀请你去找找童年“逮蝈蝈”的乐趣，快来参加吧。 逮蝈蝈（节选） ①在我的故乡，小孩子夏天的主要乐趣是逮蝈蝈。 ②大肚子蝈蝈在郊外草丛间整日欢叫，它们的叫声真好听：有时它具有悠悠的韵味、秋野的节奏；有时它像受到唆（suō）使的狗一般叫起来，很有趣；有时它也会轻声哼几下，如嘟囔几句什么似的。 ③蝈蝈喜欢在两种植物上生活：一种是豆叶儿，一种是麻秆儿。它们的外形与这些植物有很大关系。豆叶儿上的蝈蝈长得清秀，浑身碧绿油亮，大肚子也显得不那么突出。麻秆儿上的蝈蝈色调浓绿，更为肥壮，也许是因为麻秆儿高大，蝈蝈也跟着沾了光吧！ ④蝈蝈虽然大腹便便（pián），其实却机智得很。它的叫声一起，有时仿佛就在你眼前和鼻子底下，却怎么也搜索不出，只好听任它嘲弄般地唱着小调；眼力好的孩子，偶然盯住了它，常常刚一伸手，它倏（shū）一下便隐身了，好像刚才看到的只是一个幻影！当你失望地离开那草丛、那豆棵、那麻地时，脑后又响起它的挑衅（xìn）的欢叫。这种叫声是多么令人恼怒，又是那么令人无可奈何！至今想来，还有些耿耿（gěng）于怀。 13. 小语发现“突出”在不同的句子中意思也不一样，请你帮她选一选吧。 突出： A．冲出； B．隆起，鼓出来； C．超出一般的；典型的 （1）豆叶儿上的蝈蝈长得清秀，浑身碧绿油亮，大肚子也显得不那么突出。（ ） （2）在这次演讲比赛中，小文同学表现突出。（ ） （3）这支队伍经过两天两夜的奋战，终于突出敌人的包围圈。（ ） 14. 文中画“ ”的句子的意思是___________，我知道理解句子的方法有：____________、_____________。 15. 小语需要借助下面的示意图复述这个童年趣事，请你帮它补充完整吧。 16. 第②自然段写蝈蝈的叫声真有意思，请仿照这段的写法也写一写那些普通而又美好的事物吧。（提示：先总说后分说；运用排比的修辞手法） ________________________ ★活动三 笔尖抒童心童语★ 17. 春 节 端午节 同学们，上面两幅图是小语和小文同学过传统节日的画面，请你选择其中一幅图，把他们过节的情形介绍给大家吧。 注意：1．先仔细观察画面，把过节的过程写清楚。2．还可以写写当时的感受。3．题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $