北师大版 七年级下政治 第二单元 第6课 珍视友谊——维护友谊 （PPT25+教案 ）

维护友谊 教学设计 1教学目标： 知识目标：懂得朋友的选择和交友的原则 能力目标：通过学习，提高辨别益友、损友的能力 情感目标：认识理解如何寻求并维护真挚的友谊 2学情分析 1、【教材分析】：《维护友谊》是北师大版《思想品德》七年级下册第六课《珍视友谊》第二站的内容，它是第二单元《让我们真情互动》的归宿和落脚点，起到归纳总结的作用。本站内容对于帮助学生学会如何建立和维护友谊，树立正确的交友观具有重要的作用。 2、【教学对象分析】：七年级上学期第8课《与人为善》学生已经学习过“善良的人最容易赢得友谊和朋友。”“善良需要真诚的心。”第7课《平等待人》中已学过“理解是共同生活的基石。”“宽容是生活的润滑剂。”“宽容是有限度的。”“宽容绝不是一味迁就，也不是委曲求全，更不是毫无原则地接受一切。”因此，对如何维护友谊有一定的基础和认识，对于学习这站有很大帮助。还有中学生对交友有一定的经验或是实践，在学习中理论联系实际对学习、理解本站的知识有很大帮助。 3重点难点 （1）、我们要选择挚友。（重点） （2）、交友需要讲是非原则。（难点） 4教学过程 活动1【活动】导入新课（2分钟） 要求学生阅读课本第56页思想驿站，并思考问题。 （学生活动）：阅读课本第56页思想驿站，并思考：你愿意和哪幅图中的主人公交朋友，不愿意和哪幅图中的主人公交朋友，简单说明理由。 活动2【活动】自主学习（4分钟） 出示自主学习问题： 1、如何选择朋友？2、如何维护友谊？ （学生活动）学生阅读本站内容，思考、合作探究给出的两个问题。 活动3【活动】共同探究突出重点（9分钟） 活动一：说说我的朋友：你的好朋友是谁？你为什么选择他/她作为你的好朋友？他/她对你有什么影响？ 概括什么是挚友，选择什么样的人做我们的挚友。 （学生活动）学生介绍自己的好朋友。交流对朋友的理解。 回答：挚友就是在我们一生中对我们影响最大的知心朋友。我们要善于结交积极向上、正直坦荡、各方面都很优秀的朋友。 活动4【活动】讲述故事　：理解交友（4分钟） （教师活动）活动二：讲一讲你搜集的小故事，与同学们分享。 提问：这个故事对你有什么启示？你认为在生活中除了挚友外，我们还应该选择什么样的人作为自己的朋友？ 教师利用大屏幕进小结：正确交友十原则 我们应当有多种朋友行补充。 （学生活动）： 学生讲故事，分析、总结故事。 回答：我们要结交健康消遣的快乐朋友；结交有理性、懂节制的“玩友”。 活动5【活动】过渡（2分钟） （教师活动）展示：上海小学生为表达友谊赠送同学百元钞票 （学生活动）：思考：1.这种做法建立的友谊能长久吗？为什么？ 2.我们应该如何维护我们的友谊呢？ 活动6【活动】共同探究、突破难点（11分钟） （教师活动）教师出示视频：好丽友的广告片。提问：这个短片使我们明白了什么道理？ 小结：1、交友需要真诚 活动三：设计情境表演。 教师出示：小明是一位七年级的学生，他和小强是好朋友，这次考试他考的第一名，可是小强却对其他同学说他是抄的，小明听说了这件事，特别气愤，小明…… 要求：1、设想小明会怎么说，怎么做，他和小强友谊会有怎样的结局？ 2、全班分四组，小组内设计至少两个情节和结局，准备情境表演，选派代表表演 小结：2、交友要宽容。 过渡：宽容是否无原则的呢？ 教师出示材料：小明放学后，被两个坏学生拦住抢钱，社会青年大伟为小明解围。小明感激不尽，视其为恩人，并交为朋友。平时和大伟一起吃喝玩乐，称兄道弟。有一天，大伟与另一社会青年大力因一点小事产生矛盾，大伟就约小明放学后带刀具和他一起去“收拾”大力。小明觉得报恩的机会来了，毫不犹豫就答应了。 请你结合本课谈谈：1、上述材料所表现的都是真挚的友谊吗？说说你的理由。2、请你结合材料对如何交友说说自己的看法。 小结：3、交友要讲是非原则。 （学生活动）： （1）学生看视频，并谈体会。结合生活经验总结真诚的含义和交友如何做到真诚。学生以小组为单位进行准备，进行即兴表演， 分析故事结局，总结交友需要宽容。回答：宽容是有原则的、有限度的。 （2）学生阅读材料，谈自己的看法？ 学生分享自己的生活经历 。 活动7【活动】拓展升华（4分钟） 学完本课你有哪些收获？对你今后的人生有哪些启示？ 把歌曲《朋友》送给学生，师生共勉。 （学生活动）：学生谈收获、听歌曲。 活动8【活动】课堂练习（3分钟） 巡查学生完成情况，帮助学生释疑解惑。适当给予做题方法。 活动9【活动】布置作业（1分钟） 1、维护友谊在生活中的运用。2、预习下一节课的内容，并完成导学案。 活动10【活动】【板书设计】： 第6课 第2站 维护友谊 一、朋友的选择：（1） 我们要选择挚友.（2） 我们应该有多种朋友 二、维护友谊的原则（1）交友需要真诚（2）交友需要宽容（3）交