第5章 微专题4 植物激素相关的实验探究-【金版新学案】2025-2026学年新教材高二生物选择性必修1 稳态与调节同步课堂高效讲义教师用书word（人教版 多选）

本高中生物学讲义聚焦植物激素相关实验探究核心知识点，系统梳理生长素产生部位、横向运输、极性运输、重力与单侧光对分布的影响及果实发育作用，延伸至不同激素间关系（如生长素与赤霉素协同），构建从单一激素基础验证到多种激素综合探究的学习支架。 该资料以科学探究为主线，通过对照实验（如生长素产生部位的琼脂块对照）培养科学思维，结合真实情境实验（如黄瓜无子果实培育）提升探究实践能力。课中辅助教师高效教学，课后专练题助力学生巩固知识、查漏补缺，体现严谨求实的科学态度与知识应用的责任担当。

微专题4　植物激素相关的实验探究 一、生长素相关的实验探究 1.验证生长素的产生部位在尖端 (1)实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图甲)。 (2)对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图乙)。 2.验证生长素的横向运输发生在尖端 (1)实验操作(如图) (2)实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘向光弯曲生长。 3.验证生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 (1)实验操作(如图) (2)实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。 4.探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 (1)实验操作：如下图所示(注：A盒下侧有开口，可以进光)。 (2)结果预测及结论 ①若A、B中幼苗都向上弯曲生长，而且B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。 ②若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。 ③若A中幼苗水平生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响程度与重力相等。 5.验证生长素在果实发育中的作用及合成部位 (1)原理：果实发育与生长素的关系。 ①如果切断生长素的自然来源(不让其受粉或除去正在发育中的种子)，果实因缺乏生长素而停止发育，甚至引起果实早期脱落。 ②在没有受粉的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素溶液，子房正常发育为果实，因为没有受精，所以果实内没有种子。 (2)实验过程 相同黄瓜植株的雌花 (3)结果：A组发育成有子黄瓜，B组不发育，C组发育成无子黄瓜。 (4)结论：生长素是果实发育所必需的；正常情况下，果实中的生长素来自发育中的种子。 图1实验中将大豆幼根分为A、B、C三组，其中A、C组根冠完整，B组切除一半根冠；C组将根一侧运输部分阻断，箭头所示为生长素(IAA)的运输方向。图2甲为一株水平放置的大豆幼苗培养一段时间后的根和茎的生长情况，乙和丙为1～4处IAA相对浓度变化曲线，虚线代表既不起促进作用也不起抑制作用时的IAA浓度。请回答下列问题： 学生用书⬇第157页 (1)图1实验中通过　　　　(选填“A、B”“A、C”或“B、C”)的对照，说明根的弯曲生长与根冠是否完整有关，此实验必须在　　　　(选填“单侧光照”或“黑暗”)的环境下进行。 (2)图2甲中水平放置的大豆幼苗出现弯曲生长的原因是受到　　　　影响，引起IAA在植物体内分布　　　　所致。 (3)图2乙中A1曲线对应图甲　　　　(选填“1”“2”“3”或“4”)处的IAA相对浓度，A1和A2曲线体现了生长素的作用具有　　　　　　　　　　　　　　　　　的特点。测量发现，图乙中C对应的IAA浓度比图丙中D对应的IAA浓度低，原因　　　　　　　 　　　　　。 (4)科研人员推测不同浓度的IAA可能通过一种TMK蛋白调控细胞生长(机理见图3)。当IAA浓度较高时，　　　　　　　　被剪切，然后该物质进入细胞核，使　　　　磷酸化，最终抑制了　　　　　　　　　　　　，导致细胞伸长生长被抑制。 答案：(1)A、B　黑暗　(2)重力　不均匀　(3)2　低浓度促进生长，高浓度抑制生长　根比茎对生长素更加敏感　(4)TMK蛋白C端　蛋白X　促生长基因的表达 解析：(1)A组没有做任何处理为空白对照，B组的实验变量为有无根冠，A组与B组的对照表明，根的弯曲生长与根冠是否完整有关。由于光照会引起生长素的分布不均匀，故此实验必须在黑暗的环境下进行。(2)图2甲中水平放置的大豆幼苗出现弯曲生长的原因是受到重力作用，引起IAA在植物体内分布不均匀，近地侧2和4的生长素浓度高于远地侧1和3的生长素浓度，进而引起两侧的细胞生长速率不同而弯曲生长。(3)图乙中A1曲线对应图甲2处的生长素相对浓度变化，即浓度升高，抑制根的生长。A2浓度较低，促进生长，当A2浓度升高，高于C之后，表现为抑制生长，体现了生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点。由于根比茎对生长素更敏感，图乙中C对应的生长素浓度比图丙中D对应的生长素浓度低。(4)分析图可知，在IAA浓度较高时，TMK蛋白C端被剪切，进入细胞核，导致蛋白X发生磷酸化，抑制促生长基因的转录，最终使促生长因子不能合成，导致细胞伸长生长被抑制。 二、实验探究不同激素间的关系(以生长素和赤霉 素之间的相互作用为例) 1.豌豆幼苗实验 2.GA对IAA水平的影响 (1)实验分析：①说明生长素可提高赤霉素的水平；②说明赤霉素可提高生长素的水平。 (2)实验结论：二者相互促进，共同促进幼苗生长，因此表现为协同作用。 植物激素中的赤霉素(GA)能诱导α－淀粉酶产生，促进种子萌发；脱落酸(ABA)在将要脱落的器官和组织中含量较多。某研究小组分别用三组试剂(①、②、③)对小麦种子进行处理，所得结果如图所示，6－甲基嘌呤是一种mRNA合成抑制剂，“↓”表示开始处理的时间。 (1)植物激素在发挥作用时不直接参与代谢，也不提供能量，而是作为一种　　　　　　起作用。ABA除能促进叶和果实的衰老和脱落外，还有　　　　　　　　　　　　　　　　 (答出2点即可)等作用。 (2)在小麦种子的萌发过程中，6－甲基嘌呤能抑制GA诱导小麦种子合成α－淀粉酶，其实质是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　。 ABA的作用机理可能与6－甲基嘌呤的　　　　(填“不同”或“相似”)。 (3)大量事实已经证明，内源ABA具有促进脱落的效应，但用ABA作为脱叶剂的田间试验尚未成功，这可能是由于植物体内的 (答出2种即可)对ABA有抵消作用。进一步研究发现，脱落的器官中乙烯含量明显上升，其上升的原因可能是　　　　　　　　　　　　　。 (4)通过以上信息说明，植物生命活动的调节有　　　　、激素调节和　　　　影响三个方面，它们是相互作用、协调配合的。 答案：(1)信息分子　抑制细胞分裂、促进气孔关闭、维持种子休眠　(2)6－甲基嘌呤可抑制α－淀粉酶基因的转录　相似　(3)赤霉素、细胞分裂素、生长素　ABA能促进乙烯的产生　(4)基因控制　环境因素 解析：(1)植物激素在发挥作用时，不直接参与细胞代谢，也不提供能量，而是作为一种信息分子起作用。ABA合成部位是根冠、萎蔫的叶片等，在将要脱落的器官和组织中含量多。生理作用是抑制细胞分裂，促进气孔关闭、维持种子休眠，促进叶和果实的衰老和脱落。(2)在小麦种子的萌发过程中，ABA抑制种子萌发，GA促进种子萌发，两者表现为相反作用。据分析可知，6－甲基嘌呤可抑制GA诱导小麦种子合成α－淀粉酶的产生，从而抑制种子萌发，其实质是6－甲基嘌呤可抑制α－淀粉酶基因的转录。脱落酸也是抑制α－淀粉酶的合成，抑制种子萌发，两者作用机理可能相似。(3)植物生命活动受多种激素的共同调节，故用ABA作为脱叶剂的田间试验未成功，可能是由于植物体内的其他激素，如：赤霉素、细胞分裂素、生长素等对ABA有抵消作用。脱落的器官中乙烯含量明显上升，其上升的原因可能是ABA能促进乙烯的产生。(4)激素调节只是植物生命活动调节的一部分。植物的生长发育，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。因此，植物生命活动的调节有基因控制、激素调节和环境因素影响三个方面，它们是相互作用、协调配合的。 微专题专练4　植物激素相关的实验探究 (时间：40分钟　满分：60分) (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！) 1－9题每小题5分，共45分。 1.将盆栽玉米幼苗及暗箱固定在转动圆盘上，进行如图所示实验。一段时间后，幼苗根弯向圆盘外侧而茎弯向圆盘中心。下列分析错误的是(　　) A.将幼苗置于暗箱内，能排除光照对实验结果产生的影响 B.茎尖、根尖生长方向出现差异的原因是根尖比茎尖对生长素浓度更加敏感 C.生长素对茎尖、根尖的生长情况都能体现出低浓度促进生长，高浓度抑制生长 D.若将暗箱及幼苗固定在圆盘中心，则幼苗根垂直向下生长、茎竖直向上生长 答案：C 解析：将幼苗置于暗箱内进行该实验是为了排除光照对实验结果的影响，A正确。由于向心力的作用，幼苗根尖远离圆心侧生长素浓度高抑制生长，近圆心侧生长素浓度低促进生长，导致根尖向圆盘外侧生长；茎尖远离圆心侧生长素浓度高，促进作用强，导致茎尖弯向圆盘中心生长，可以说明根尖对生长素的敏感性大于茎尖，B正确。幼苗根尖表现为低浓度促进生长，高浓度抑制生长；茎尖的生长是较高浓度促进作用强，较低浓度促进作用弱，没有高浓度抑制的情况，不能体现生长素的作用特点，C错误。若将暗箱及幼苗固定在圆盘中心，幼苗不受向心力的作用，只受重力作用，生长素在幼苗两侧分布均匀，则幼苗根垂直向下生长、茎竖直向上生长，D正确。 2.为研究植物体内生长素的运输，科学家用燕麦胚芽鞘、琼脂块及14C标记的IAA进行了如下图所示的实验。下列叙述正确的是(　　) A.①③对照，证明生长素在胚芽鞘中的运输不受重力影响 B.本实验证明IAA的极性运输需要消耗ATP C.图中胚芽鞘尖端、根尖分别为形态学上端和下端 D.第①④两组的受体块中均可检测到14C 答案：D 解析：①③的自变量为供体块放置的位置，③中受体块不会出现14C，实验结果可能受重力影响，A错误；本实验的目的是研究生长素的极性运输，没有对ATP是否影响极性运输进行证明，B错误；图中胚芽鞘尖端、根尖都是形态学上端，C错误；A为形态学上端，B为形态学下端，因此①④两组的受体块中均可检测到14C，D正确。 3.下图1为浓度均为0.02 mol/L的生长素(IAA)、赤霉素(GA)、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)对薰衣草种子萌发率的影响。图2为不同浓度的GA和IAA对薰衣草种子萌发率的影响。下列说法错误的是(　　) A.浓度为0.02 mol/L的ABA抑制薰衣草种子萌发 B.GA对薰衣草种子萌发的作用特点与生长素的类似 C.图2实验说明GA和IAA在薰衣草种子萌发中具有协同作用 D.图2实验可以作为探究GA和IAA促进薰衣草种子萌发最适浓度的预实验 答案：C 解析：据图1可获取的信息是在植物激素的浓度都为0.02 mol/L时，与空白对照(蒸馏水)组相比，GA、IAA、CTK都能促进种子萌发，且促进种子萌发的能力GA＞IAA＞CTK，而ABA抑制种子萌发，A正确；据图2可知，与两种植物激素浓度为0时比较，GA与IAA对薰衣草种子萌发的作用都表现为低浓度时促进种子萌发，而高浓度时抑制种子萌发，B正确；图2实验没有GA和IAA共同处理的实验结果，因此不能说明GA与IAA具有协同作用，C错误；据图2可知，该实验设置了0 mol/L、0.025 mol/L、0.05 mol/L、0.1 mol/L四种GA、IAA浓度，在0.025 mol/L左右，促进薰衣草种子萌发率更高，因此促进薰衣草种子萌发的最适GA、IAA浓度是0.025 mol/L左右，所以若要进一步探究促进薰衣草种子萌发的最适GA、IAA浓度，则图2实验相当于预实验，D正确。 4.(2025·广东高二期中)取某单子叶植物的胚芽鞘(A)和幼根(B)并切除尖端，保持两者的形态学上端在上，实验处理见图甲；图乙表示不同浓度生长素对该植物芽和根的影响曲线。相关叙述正确的是(　　) A.若图甲中A、B的下端都能够检测到生长素，说明生长素只能由形态学上端运输到形态学下端 B.若琼脂块内生长素浓度为图乙b点对应的浓度，A向左弯曲生长，B向右弯曲生长 C.若琼脂块内生长素浓度为图乙d点对应的浓度，A和B均表现为向左弯曲生长 D.用含不同生长素浓度的琼脂块处理A，其弯曲生长的程度可能相同 答案：D 解析：若图甲中A、B的下端都能够检测到生长素，说明生长素可以由形态学上端运输到形态学下端，若要证明生长素只能由形态学上端运输到形态学下端，需要再设置一组对比实验，即形态学上端在下、下端在上，其他不变，检测下端是否有生长素，A错误；若琼脂块内生长素含量为图乙b点对应的浓度，b点生长素浓度能促进根和芽的生长，A和B均表现为向左弯曲生长，B错误；若琼脂块内生长素含量为图乙d点对应的浓度，此时生长素抑制根的生长，促进芽的生长，又因为图甲中B含琼脂块的一侧抑制生长，对侧不含生长素，不生长，即A向左弯曲生长，B既不生长也不弯曲，C错误；依据生长素浓度作用曲线可知，在最适浓度两侧，可能有两个不同浓度的促进效果相同，故用含不同生长素浓度的琼脂块处理A时，其弯曲生长的程度可能相同，D正确。 5.(2025·长沙高二期中)花青素是一种特殊的类黄酮代谢物。研究人员用赤霉素GA或茉莉酸甲酯(MeJA)单独处理，以及GA和MeJA共处理植株，检测花青素的生物合成，结果如图。下列表述正确的是(　　) A.GA通过抑制MeJA的合成，抑制花青素合成 B.MeJA通过抑制GA的合成，促进花青素合成 C.GA抑制了MeJA介导的花青素生物合成 D.赤霉菌体内产生的GA也可促进植物细胞伸长，属于植物激素 答案：C 解析：MeJA处理组的花青素相对值高于无处理组，可见MeJA促进花青素合成，而GA处理组花青素相对值低于无处理组，可见GA抑制花青素合成；GA和MeJA共处理组，花青素相对含量高于无处理组但低于MeJA处理组，可见GA抑制了MeJA介导的花青素生物合成，但题图无法得知MeJA通过抑制GA的合成，促进花青素合成，A、B错误，C正确。植物激素是植物体内产生的，赤霉菌体内产生的GA不属于植物激素，D错误。 6.(2025·盐城高二期中)下表为适宜浓度的α－萘乙酸(NAA)和赤霉素(GA3)溶液对燕麦胚芽鞘生长影响的实验结果。据表分析，下列说法错误的是(　　) 实验分组 溶液种类/(mg/mL) 胚芽鞘长度/cm 甲 胚芽鞘初始长度 2 乙 ？ 4 丙 GA3 10 丁 NAA 6 戊 NAA＋GA3 14 A.该实验的自变量为溶液种类不同，表中“？”处理方式为清水处理 B.若实验用的NAA浓度为m，则改用低于m浓度的NAA时，胚芽鞘长度会减少 C.NAA与GA3可调节植物基因表达，二者混合使用具有协同作用 D.NAA与GA3不是由燕麦胚芽鞘产生的，但同样具有微量而高效的特点 答案：B 解析：该实验的自变量为溶液种类不同，需要一个空白对照组，根据实验设计的对照原则可知，表中“？”处理方式为清水处理，A正确；若实验用的NAA浓度为m，则改用低于m浓度的NAA时，有可能更接近最适浓度，故胚芽鞘长度可能增加，B错误；戊组两种植物生长调节剂共同使用后胚芽鞘的长度明显大于单独使用其中任何一种植物生长调节剂，说明NAA与GA3可调节植物基因表达，二者混合使用具有协同作用，C正确；NAA与GA3是生长调节剂，不是由燕麦胚芽鞘产生的，但同样具有微量而高效的特点，D正确。 7.(2025·浙江高二期中)光周期是指昼夜24 h周期中光照时间和黑暗时间相对长度的交替变化。为探究梨叶片对光周期的响应，研究人员选择在长日照(16 h光照/8 h黑暗)和短日照(8 h光照/16 h黑暗)条件下生长的梨植株为实验材料，测定一天中不同时间点叶片中激素的含量变化，结果如图所示。下列叙述错误的是(　　) 注：授时因子时间0表示开始照光0 h，LD表示长日照，SD表示短日照。 A.两种条件下均处于光照时间段时，短日照条件下的ABA含量高于长日照条件下的ABA含量 B.由图可知，短日照能促进梨叶片IAA和ABA的合成 C.在梨的生长发育过程中，IAA、ABA含量的变化是基因表达调控的结果 D.两种光照条件下，ABA含量均高于IAA含量 答案：B 解析：右图测量的是ABA的含量，不同日照条件下白色直方图表示有光照的时间，两种条件下均处于光照时间段内，短日照条件下的ABA含量高于长日照条件下的ABA含量，A正确；由左图可知，长日照时，叶片中IAA的含量较多，短日照时，叶片中IAA的含量较低，但由于缺乏空白对照，不能得出短日照能促进IAA合成的结论，B错误；在植物的生长发育过程中，植物激素的含量是基因表达调控的结果，也受到环境因素的影响，因此在梨的生长发育过程中，IAA、ABA含量的变化是基因表达调控的结果，C正确；由曲线图可知，左右两图纵坐标的单位距离表示的数值不同，因此可知两种光照条件下，ABA含量均高于IAA含量，D正确。 8.(2025·浙江高二期中)干旱可诱导植物体内脱落酸(ABA)增加，以减少植物体失水，N是与ABA生物合成有关的关键酶，在干旱促进ABA合成的过程中，分泌型短肽(C)起着重要作用。为探究干旱条件下ABA合成的机制，某小组用微量(0.1 μmol·L－1)的ABA或C分别处理拟南芥根部后，检测叶片气孔开度，结果如图1所示，N基因表达量相对值和ABA含量如图2所示。据图分析，下列叙述错误的是(　　) A.施用C降低叶片气孔开度的效果比施用等量ABA弱 B.干旱条件下，N基因的表达量增加，促进ABA合成 C.C通过抑制N基因的表达来影响ABA的合成 D.植物适应干旱条件是基因选择性表达调控的结果 答案：C 解析：从图1可以看出，施用ABA后叶片气孔开度比施用C后叶片气孔开度更小，这意味着施用C降低叶片气孔开度的效果比施用等量ABA弱，A正确；由图2可知，干旱处理后N基因表达量相对值增加，ABA含量也增加，所以干旱条件下，N基因的表达量增加，促进ABA合成，B正确；从图2中可以看到，与C基因缺失突变体比较，野生型N基因表达量相对值增加，ABA含量也增加，说明C不是通过抑制N基因的表达来影响ABA的合成，C错误；在干旱条件下，植物体内相关基因表达发生变化，如N基因表达量变化等，从而使植物适应干旱环境，这是基因选择性表达调控的结果，D正确。 9．(多选)胎萌是指植物种子没有经过休眠期直接在植株上或果实内萌发的现象。芒果种子易发生胎萌，种子根穿入果肉、穿出果皮影响了果实品质和商品外观并给果农造成巨大损害。为探究胚内源激素在种子成熟后胎萌过程的影响，研究人员以某品种芒果为例测定了种子成熟后胎萌过程中胚内脱落酸(ABA)和赤霉素(GA3)含量的变化，如图所示。下列叙述错误的是(　　) A．种子生理成熟向胎萌启动的关键转变时期是Ⅲ阶段 B．胎萌发生期ABA含量异常升高，说明此时种子对ABA反应敏感性可能增高 C．在种子成熟发育前喷施外源ABA可推迟或减少种子胎萌发生 D．内源激素在种子萌发过程中起了重要作用，与芒果自身遗传特性无关 答案：ABD 解析：因为ABA抑制种子萌发，GA3促进种子萌发，结合图可知，Ⅱ阶段ABA开始减少，且GA3开始增多，说明种子生理成熟向胎萌启动的关键转变时期是Ⅱ阶段，A错误；胎萌发生期ABA含量异常升高，结合ABA会抑制种子萌发，可知此时种子对ABA反应敏感性可能降低，B错误；因为ABA具有抑制种子萌发的作用，因此，在种子成熟发育前喷施外源ABA可推迟或减少种子胎萌发生，C正确；植物激素的合成与基因的选择性表达有关，故种子的萌发与芒果自身遗传特性有关，D错误。 10.(15分)玉米是重要的粮食作物，营养价值较高，还具有抗氧化、抗肿瘤、降血糖等生物活性，开发及应用前景广阔。研究表明赤霉素对玉米开花具有调节作用，其作用机制如下图所示。请分析并回答下列问题。 (1)以下在促进植物生长方面与赤霉素具有协同作用的植物激素有　　　　。 ①IAA　②2，4－D　③细胞分裂素　④脱落酸 (2)据图可知赤霉素能直接促进玉米细胞内　　　　　　　　　　，最终使SOC蛋白含量 　　　　促进开花，说明激素作为信息分子会通过影响　　　　从而起调节作用。 (3)赤霉素还能打破种子休眠，促进种子萌发。为探究赤霉素对玉米种子萌发率的影响，科学家以某种玉米种子为实验材料进行研究，请将实验补充完整： ①选取大小一致、饱满、无破损的　　　　(填“已萌发”或“未萌发”)玉米种子若干，随机均分成6组，编号1～6。 ②1～5号分别用100 mol/L、200 mol/L、300 mol/L、400 mol/L和500 mol/L的赤霉素溶液浸泡种子，对照组应用　　　　浸泡。 ③12 h后应取出种子并　　　　　　　　　　　　　　　　再转移至铺有滤纸的培养皿中在适宜条件下培养，一段时间后观察并统计各培养皿中玉米种子的萌发率。 (4)预测实验结果及结论： ①若1～6号萌发率依次为：56％、63％、68％、71％、73％、49％，说明在该浓度范围内，赤霉素促进玉米种子萌发的效果与赤霉素浓度呈　　　　相关。 ②若实验结果发现3号培养皿中种子萌发率最高，则欲进一步探究促进玉米种子萌发的最适宜赤霉素浓度，应在　　　　mol/L范围内，　　　　　　　　，重复上述实验。 答案：(1)①③　(2)DEL蛋白的降解　增加　基因表达　(3)①未萌发　②蒸馏水　③用蒸馏水洗干净(种子表面的)赤霉素残液　(4)①正　②200～400　缩小浓度梯度 解析：(1)赤霉素促进植物生长。生长素能促进植物生长，与赤霉素具有协同作用，①正确；2，4－D不属于植物激素，属于生长素类似物，能促进植物生长，②错误；细胞分裂素促进细胞分裂，能促进植物生长，与赤霉素具有协同作用，③正确；脱落酸可抑制细胞分裂和种子萌发，促进叶和果实的衰老与脱落，④错误。(2)据图可知，赤霉素能直接促进玉米细胞内DEL蛋白的降解，最终使SOC蛋白含量增加促进开花，说明激素作为信息分子会通过影响基因表达从而起调节作用。(3)①为了探究赤霉素对玉米种子萌发率的影响，则需要选取未萌发的种子作为实验材料。②为了保持单一变量，排除溶解赤霉素的溶剂(或蒸馏水)的影响，则对照组应该用等量溶解赤霉素的溶剂(或蒸馏水)浸泡。③12 h后再用蒸馏水(或无菌水、清水)洗净种子表面的赤霉素残液，擦干，转移至已灭菌并铺有滤纸的培养皿中，在湿度和温度等相同且适宜条件下培养一段时间。(4)①若赤霉素促进玉米种子萌发的效果与赤霉素浓度呈正相关，则1～5号培养皿中玉米种子萌发率依次增大，且均大于6号培养皿。②若实验结果发现3号培养皿中种子萌发率最高，则欲进一步探究促进玉米种子萌发的最适宜赤霉素浓度，应在200～400 mol/L范围内继续缩小浓度梯度进行重复实验。 学生用书⬇第158页 学科网（北京）股份有限公司 $