专题提优强化卷(五)-【优品单元卷】2025-2026学年新教材八年级语文上册同步试卷（统编版2024）

抵万金日暮乡关何处是烟波江上使人愁（注意 云”“晴川”“芳草”“烟波”“江”等意象，给人以愁而不 “遗”“暮”的书写) 怨之感。③本诗写景抓住景物特征，如颈联描写草木 (2)采菊东篱下悠然见南山（每至）晴初霜旦 丰茂，抓住其生机勃勃的特点。④本诗写景层次分 林寒涧肃（注意“篱”的书写） 明，远近结合，俯仰结合，虚实结合。 22.①沉鳞竞跃（注意“鳞”的书写） 3.(1)诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷 ②山气日夕佳 一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了；浩 ③长河落日圆 浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野， ④断肠人在天涯（注意“涯”的书写） 诗人的视野顿时变得开阔了。 ⑤日暮乡关何处是烟波江上使人愁 (2)运用拟人的修辞手法，赋予故乡水以人的情感，生 23.①贫贱不能移②威武不能屈 动而含蓄地表达了诗人对故乡的依恋之情。 ③欲辨已忘言 4.(1)黑云战争的惨烈半卷红旗 ④感时花溅泪⑤恨别鸟惊心 (2)“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”中借典故“燕 ⑥惊起一滩鸥鹭（注意“鹭”的书写） 昭王在黄金台上招揽天下贤士”，写出了将士们为报 ⑦似曾相识燕归来 君恩，愿提玉龙剑冲锋陷阵，在质朴的“为君死”的言 ⑧大漠孤烟直⑨长河落日圆 辞中，直接抒写了将士们誓死为君效命的心愿和报效 24.①感时花溅泪（注意“溅”的书写） 朝廷的决心。 ②无可奈何花落去 5.(1)“真意”即人生的乐趣，诗人的人生乐趣就是远离 ③误人藕花深处（注意“藕”的书写） 尘俗、回归自然、保持内心的宁静淡泊。 ④几处早莺争暖树 (2)诗人借助晚照中静美的山景、翩然的归鸟抒发了 ⑤飞鸟相与还 自己融人自然的宁静安详、归隐田园的悠然自得 ⑥惊起沙禽掠岸飞（注意“禽”的书写） 之情。 ⑦大漠孤烟直 6.(1)天空、云、雾、星河、千帆。描绘了一幅辽阔、壮美 ⑧长河落日圆 的海天相接的画面。 ⑨月下飞天镜 (2)《如梦令》写年少出游的快乐，表达了词人对早期 ⑩云生结海楼（注意“生”的书写） 无忧无虑生活的怀念之情。《渔家傲》抒写了词人内 25.(1)天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞 心的苦闷与对现实的不满，表达了她对理想生活的向 (2)报君黄金台上意提携玉龙为君死（注意“携”的 往和追求。 书写) 7.(1)①同“缺”，空隙、缺口②飞奔的马 (3)仍怜故乡水万里送行舟 (2)绝壁或千许丈/其石彩色/形容多所像类 ·专题提优强化卷（四）● (3)都采用侧面描写。【甲】文写出了水的凶险、迅疾； 1.(1)初春杨柳残花 【乙】文写出了山的连绵、高峻。 (2)《钱塘湖春行》写出了作者看见早春风景时的开心 (4)B项。这两篇文章都选自郦道元的《水经注》，分别 和对钱塘江风景的喜爱，表达了作者对于自然之美的 描述了三峡和西陵峡的自然景观，描绘了山水、绝壁、 热爱。《春兴》抒发了作者对家乡的思念之情。 猿鸣等自然元素，展现了这些地方的地理特征和自然 2.①全诗情景交融（融情于景），如尾联将“乡愁”之情与 之美。《地理·中国》是一个普及地理学知识的栏目， “日暮”“烟波”之景相交，由景生情，更增添了浓浓 旨在感受大自然的魅力，并传播人与自然和谐共生的 的乡愁。②本诗写景意境深远壮阔，诗中所用的“白 理念，与这两篇文章的内容高度契合，因为它们都是 ·109· 对自然景观的详细描绘和解读。 峦层层叠叠，清澈的河流千回万转。归巢的鸟儿，成 【参考译文】 群结队地竞相飞来；口渴思饮的猿猴，成群结队地伸 【乙】江水又向东流去，经过西陵峡，《宜都记》里 手相接（来取水)。秋天的露水变成了霜，春天的地衣 说：“从黄牛滩向东进入西陵峡，到西陵峡的出口一百 铺满了小路。“风雨交加，天色昏暗，鸡鸣不止。”确实 里左右，山水迁回曲折，两岸山脉高峻、重重叠叠，不 足以消除忧虑，怡养性情，开阔心胸，散心欣赏。 是日中和半夜，看不见太阳和月亮。绝壁有的高达千 9.(1)A【解析】本题考查一词多义。A.相同，都是指 丈左右，那石头是彩色的，形状大多像一些东西。树 飞奔的马；B.不同，绝妙/消失；C.不同，名词用作状 木高大茂密，到了春冬之交稍显调零。猿啼的声音特 语，在上面/名词用作动词，向上；D.不同，从/在。故 别凄清，在山谷中回响，清脆的声音传送不绝。”（人 选A。 们)所说的三峡，这就是其中之一。袁山松说：常常听 (2)那些极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）山峰， 说峡中的水流很快，书本记载以及口头传说都用登临 就会平息名利之心；筹划人世间的俗务的人，看到（这 此境令人恐惧相劝告，还没有人称赞山水美丽。等到 些幽美的)山谷，就会流连忘返。 我登临这个地方，一到那里，感到特别欣喜，才相信耳 (3)D【解析】本题考查内容理解与概括。D.有误， 闻不如亲眼所见。 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句 8.(1)①冲击，撞击②同“返”，返回 话写的是作者的所感，抒发了作者寄情山水、鄙弃名 (2)①（山峦）凭借（高峻的）地势，争着向上，这些山峦 利的人生态度。故选D。 仿佛都在争着往高处远处伸展。 10.(1)B(2)C ②秋天的露水变成了霜，春天的地衣铺满了小路。 (3)移山（毕力平险）治园信念坚定犹夷不 (3)《与朱元思书》采用了拟人的写法，赋予高山以人 能决 的情感和动作，生动形象地展现了高山的雄伟险峻以 【参考译文】 及富有生机的特点。《与施从事书》中运用了夸张的 鲁公修建一个园子，想要凿一个池子，（他的）父 手法，写山壁陡峭连接云霄、山峰高耸直插银河，突出 亲说：“挖出来的土没有地方放。”鲁公于是停下来 了青山的高峻。 了。有人说：“土可以堆成山。”鲁公认为这个意见不 (4)都表达了对自然山水的喜爱与赞美之情，同时借 错，想（按照他的方法）去做。（他的）妻子说：“不怕 山水抒发了对世俗生活的厌弃以及追求宁静闲适生 年龄小的子女被绊倒吗？”鲁公又停下来了。（又）有 活的情感。《与朱元思书》中，作者通过描写富春江的 人说：“（如果你）修条小路通到园子里，设个栅栏围 美景，展现了大自然的美妙，侧面反映出作者对追名 着它，又有什么好担心的呢？”鲁公听从了他的话，又 逐利世俗生活的不屑，体现了作者追求宁静自然、超 想（按照这个人的办法）做。家里又有人阻止他说： 脱尘世的生活态度，表达了对自然山水的喜爱以及对 “园子修好了必定要添仆人（打理），（给仆人住的）下 世俗生活的厌弃。《与施从事书》中，作者描绘了故鄣 房没有了，值得考虑啊。”鲁公迟疑不决，（修园这件） 县青山及其周边的壮丽景色，展现了自然山水的魅 事情就搁置了下来。 力，表达了作者对自然山水的欣赏与赞美，也透露出 11.(1)①先前②放弃③答应④经过 作者希望通过欣赏山水来摆脱世俗烦恼，追求宁静闲 (2)①那里的将军一定会遭受偷袭而被俘虏。 适生活的情感 ②吴王一直很富有，早就豢养了一批以死报国之土。 【参考译文】 (3)周亚夫真可任将兵。从【甲】文可以看出周亚夫 在故郭县东边三十五里的地方，有一座青山，陡 治军严明：从【乙】文可以看出周亚夫足智多谋、运筹 峭的山壁连接云霄，孤独的山峰直插银河；碧绿的山 帷幄；善于听取他人的合理意见；临危不乱，意志坚 ·110· 定，面对敌军发动的战事拒不迎战。 的真实性。其次，与《红星照耀中国》中许多革命者出 【参考译文】 身贫苦不同，周恩来是一个“书生出身的造反者”，知 【乙】当初，汉文帝将要驾崩的时候，告诫太子 识与信仰完全一致，为民族解放而背弃封建官僚阶 说：“如果遇到危急情况，周亚夫真正可以担当带兵 级，能体现他革命决心的坚定。书中另外写道他成功 的重任。”等到七国叛乱的文书奏报朝廷后，皇帝就 发动上海工人起义，特意点明他是个大资产阶级家庭 任命周亚夫为太尉，前往攻打吴、楚叛军。太尉周亚 的子弟，同工人阶级素无接触，以此突出他的革命决 夫对皇帝说：“楚军强悍轻捷，很难与他们正面交锋， 心和领导能力。 (我)希望把梁国放弃给他们，（让他们进攻梁国，我 5.红军出其不意改变行军方向，来到皎平渡，伪装成政 们)去断绝他们的粮道，（这样）才可以制服他们。”皇 府军的模样，顺利弄到船只，渡过皎平渡。华子良装 帝答应了他的计策。（周亚夫）率军到达霸上，赵涉 疯，使敌人放松对他的警惕。 劝周亚夫说：“吴王一直很富有，早就豢养了一批以 6.(1)中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的 死报国之士。（他）知道将军您要到这里，一定会在 红星，不仅照耀着中国西北，而且必将照耀全中国。 崤山、渑池一带的险要狭窄之处设下伏兵。将军您 (2)毛泽东、周恩来等无产阶级革命家 为什么不从此处向右走，经过蓝田，出武关，抵达洛 7.(1)行军路途遥远；自然环境险恶；敌方围追堵截，战 阳！（这样）行程相差不过一两天。”太尉按照他的计 斗频繁；遭遇军阀包围；穿越偏僻且陌生区域，历经艰 策，到达洛阳。派官兵搜索崤山、渑池之间，果然发 难险阻；等等。（写出三点即可） 现了吴国的伏兵。 (2)中国红军始终坚定革命的理想和信念，他们“埋头 —专题提优强化卷（五）。 苦干”，在长征路上坚定向前；他们“拼命硬干”，飞夺 1.(1)朱德(2)周恩来 泸定桥、翻越大雪山，创下了一个又一个奇迹；他们 2.D【解析】D.有误，《红星照耀中国》是一本纪实文学， “为民请命”，抗日救国，解放被压迫的人民；他们“舍 注重真实性，不可随意发挥想象。故选D。 身求法”，为让后人过上幸福的生活，不惧牺牲，与敌 3.(1)B【解析】本题考查名著人物和常识。B.有误， 人拼死作战。这些都体现出“中国的脊梁”的特质。 《红星照耀中国》向全世界真实报道了中国共产党和 8.示例：“红岩”表面指齐晓轩脚下被鲜血染红的岩石。 中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况， 深层意义上，“红岩”象征着革命烈士坚定如岩石般的 而不是向西方国家。故选B。 意志，他们面对敌人的残酷迫害毫不动摇，用鲜血和 (2)示例一：我认为红军是疯子。他们面对困难，坚定 生命捍卫革命理想，红色代表烈士们的热血，“红岩” 不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人 就是他们伟大精神的化身，激励后人铭记历史、奋勇 生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上 向前。 面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军 9.示例一：选图二。《许云峰赴宴》中，许云峰应邀参加 的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形 特务头子徐鹏飞的庆功宴，徐鹏飞正不怀好意地笑着 下过桥。 向许云峰敬酒，远处记者正端着相机等着许云峰端 示例二：我认为红军是神。红军创造了人类历史上的 杯，好拍下来对外谎称共产党人已与国民党合作。但 奇迹。他们翻越数座大山，渡过几十条河流，穿过遍 正义、睿智的许云峰看穿了他们的计谋，绝不上当。 布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重 画面上许云峰的形象是白色的、高大的，象征一身正 重包围，真是神奇！ 气、纯洁与光明，徐鹏飞的形象是矮小、黑色的，象征 4.首先，这是周恩来真实的家庭背景，能体现纪实作品 黑暗与猥琐，酒杯象征诱惑。 ·111· 示例二：选图三。《监狱之花》中，许云峰接过“监狱之 革命 花”，搂在怀里，仔细瞧着，孙明霞和余新江站在左右。 (2)《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和 一个可爱的小生命，将如太阳升起东方那样，以自己 实地考察得来的“事实”，是当时“红色中国”正在发 的辉煌照亮未来的路，革命同志即使在最艰难的环境 生着的“现实”。这是一部“用事实说话”的杰出作 下都愉快而且自信，对革命胜利充满希望。 品。它通过外国人的所见所闻，客观地向全世界报 10.红是革命的颜色，岩石又是非常坚硬的物质，革命者 道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面了解 到中国共产党人的真实生活；书中不仅记录了考察 在狱中坚持斗争坚忍不拔，就像红色的石头一样。 所得的第一手资料，而且深人分析和探究了“红色中 作为新时代的年轻人，我们应继承和发扬红岩精神， 国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命作 树立崇高的共产主义理想，发扬艰苦奋斗的作风，为 了客观评价。 实现共产主义理想不懈努力。 16.(1)①毛泽东②贺龙③朱德 11.江姐看到丈夫的头顿挂在城门上，无比悲痛之际还 (2)①强渡大渡河②石达开③刘志丹④瓦 坚持投入新的战斗中；被捕后，她在酷刑的折磨下一 窑堡 次次痛晕，但未吐露一点情报；在狱中得知新中国成 期末名师创优卷 立，和狱友一起绣红旗庆祝，最终英勇就义。是坚定 1.(1)zàizhu6diy心 的革命信仰，让她意志坚定、坚贞不屈、忠诚无比、勇 (2)诲裁衷湃 往直前。 2.C【解析】C.有误，天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快 12.她腰插双枪，百步穿杨，令敌人闻风丧胆。她率领游 乐。师生关系非家庭关系，使用不当。故选C。 击队营救江姐，枪毙出卖江姐的叛徒甫志高。这都 3.C【解析】A.有误，搭配不当，删去“那典雅飘逸的服 表现了她智勇双全、疾恶如仇、爱憎分明、惩奸除恶 饰”；B.有误，句式杂糅，删除“由”“的同学组成”或“来 的女侠形象。 自”；D.有误，成分赘余，删去“以上”。故选C。 13.(1)毛泽东彭德怀质朴率真，精力充沛 4.B【解析】④以问句总领语段，引发对“低碳族”“低 (2)示例：在长征途中，像朱德和彭德怀这样的将领， 碳”的思考，为首句。⑤是对④问题的解答，为第二 都会把马让给走累或生病的同志，自己步行，可见红 句。②中的“主动去约束自己，改善自己的生活习惯” 军领袖与普通士兵同甘共苦，团结一心。飞夺泸定 紧承⑤中的“节约身边各种资源”，为第三句。①强调 低碳并不意味着就要刻意去节俭，是对②介绍的补 桥时，英勇的红军战士在敌人的炮火中前进，体现了 充，为第四句。③为末句，写自己该如何做，起到总结 红军战士为国家和民族的命运浴血奋战和牺牲奉献 语段的作用。正确的顺序为：④⑤②①③。故选B。 的崇高精神。 5.(1)AD【解析】根据对联的规则，上下联应字数相 14.把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切， 等、词性相对、结构相应、平仄相对。分析选项可知， 坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的 A项“茶鼎夜烹千古雪”与D项“花影晨动九天风”在 精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出 字数、结构和词性上都相匹配，且意义相关，可以组成 一切的精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际 一副对联。上联“茶鼎夜烹千古雪”描绘了夜晚烹茶 出发的精神：顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神： 的意境，下联“花影晨动九天风”则描绘了早晨花影摇 紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与 曳的景象，两者在时间上形成对比，意境上相互呼应。 共、艰苦奋斗的精神。 因此，上联选A,下联选D。 15.(1)埃德加·斯诺中国共产党及其领导的红色 (2)“围炉煮茶”融合了传统与现代元素。 ·112 6.①采菊东篱下（注意“篱”的书写） 渊的心态。 ②悠然见南山 9.示例：《怀念蛙鼓》运用了借景抒情、对比等写作手法。 ③乱花渐欲迷人眼 借描写乡村蛙声及乡村生活，表达对童年和乡村的怀 ④浅草才能没马蹄 念、对现状的忧虑；通过过去蛙声一片和现在蛙声疏 ⑤簪缨散（注意“簪、缨”的书写） 落的对比突出主题。而《背影》主要运用了细节描写 ⑥几时收 的写作手法，通过对父亲在火车站为“我”买橘子时 ⑦东风不与周郎便 “攀”“缩”“倾”等动作的细节描写，刻画了父亲的形 ⑧铜雀春深锁二乔（注意“锁”的书写） 象，表达了父子之间深沉的情感。 7.(1)这首诗歌颂了守边将士浴血奋战，誓死报国的英 10.示例：我赞成小语的观点。文章围绕乡村的蛙声展 雄气概。 开，先回忆了乡村童年时蛙声陪伴下的美好生活，如 (2)示例一：肃杀的景象。从本诗中“霜重鼓寒声不 乡亲们在蛙声中聊天，孩子们在蛙声中玩耍等，描绘 起”一句看，此时天气已非常寒冷，可以想象当时的边 了乡村自然美好的田园生活画面；接着写如今身处 塞应是草木调零、一片萧条的肃杀景象。 城市，乡村蛙声成为遥远的意象，以及回到家乡后发 示例二：绚烂的景象。本诗多处使用描绘色彩的词 现蛙声疏落，蛙类遭捕杀的现状，体现了乡村与城市 语，形成一种浓墨重彩、雄浑悲壮的美，秋色的绚烂可 在生态环境方面的差异，突出了乡村在社会发展中 与整首诗画面风格一致。 自然生态被破坏的问题，和“乡村与城市”的主题密 8.(1)①违背②同“横”，梗塞、不顺③大概④如果 切相关，所以更适合放人“乡村与城市”专栏。 (2)是以始于苦者/常卒乎甘/未有终始皆甘者 11.①“蛙鸣蒲叶下，鱼入稻花中”“水满有时观下鹭，草 (3)①（通过这些来）使他的心灵受到震撼，使他的性 深无处不鸣蛙”“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙” 格坚忍起来，以不断增加他的才干。 “雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣”“蛙鸣夜半寻荷 ②总的来看世上的人，（生活）痛苦的比（生活）快乐 塘，误作星辰友人灯”等诗句，生动形象地描绘出了 的多。 过去乡村蛙声一片、充满生机的美好画面，增强了文 (4)忧患意识。艰苦的环境可以磨砺人的意志，经历 章的文学色彩和文化底蕴。②与如今都市里蛙声成 过艰难困苦的人才能成就大事；要心存忧患意识，保 为遥远的意象和儿时恬静的田园生活难以亲临的现 持谦和的生活态度。 状形成鲜明对比，突出了作者对过去美好乡村生活 【参考译文】 的怀念和对如今生态破坏的惋惜之情，使文章情感 【乙】总的来看世上的人，（生活）痛苦的比（生活） 更加深沉，主题更加突出。 快乐的多。人的一生，也应该使痛苦比快乐多。只要 12.(1)把蛙声比作万马奔腾和浪涛汹涌，生动形象地描 看看果实，后来甘甜的，开始时一定苦涩酸辛，其中味 绘出蛙声大合唱时声音的宏大、气势的磅礴，让读者 道淡的已经极少了。大概五行生成变化的道理确实 仿佛身临其境感受到蛙声的震撼力，突出了蛙声的 如此，一开始是水，其次是火，再接着是木，再接着是 热烈和壮观，表达了作者对蛙声的喜爱和赞美之情。 金，再次是土，只有甘甜的味道在最后。因此一开始 (2)“聆听”指集中精力、认真地听，体现出对蛙鸣的 是苦的，常以甘甜结束，没有从头到尾都是甘甜的。 尊重和珍视，与前文作者对蛙声的喜爱和赞美相呼 人处在困苦危难的时候，不可以怨恨天命、责怪别人， 应，同时也表达了作者希望人们能够用心去感受蛙 应当想着让内心受到震撼、意志变得坚强，在忧虑忧 鸣的美好，进而产生爱护青蛙、保护自然环境的意 患中生存发展的念头。如果遇到舒适合意（的生活）， 识。“聆听”一词使用准确且富有感情色彩。 不可自鸣得意、骄傲自满，应当怀有恐惧、即将坠落深 13.a.D b.A c.C d.B ·113. 14.列数字：列举了牛奶巧克力雪糕脂肪含量，具体科学 地说明了雪糕的脂肪含量普遍较高。 举例子：列举某款100克的雪糕产品的例子并指出 其所含脂肪、碳水化合物以及总热量，具体有力地说 明了雪糕中的脂肪和碳水化合物含量都很高。 15.示例：(1)雪糕的脂肪和碳水化合物含量普遍较高， 您孙女是舞蹈演员，要参加舞蹈比赛，需要控糖或控 脂，所以还是不建议吃雪糕。 (2)您的年岁比较大了，可能需要控糖或控脂，可以 尝试一下菠萝蜜雪糕，因为它的脂肪和碳水化合物 含量低，热量很低，又是水果口味，很适合您吃。 16.(1)A【解析】选段1是毛译东：选段中“瘦弱的如同 林肯般的人物，身材高出一般的中国人，背有些弯 曲，披着一头很长的浓厚的鸟发，睁着一双巨大而敏 锐的眼睛，还有高鼻梁和突出的颧骨”这样的外貌描 写与斯诺在《红星照耀中国》中对毛泽东的描述相 符，是很典型的毛泽东的形象特征；选段2是朱德： 选段中明确提到“我于一八八六年生在四川仪陇县 马鞍庄”，这与朱德的生平信息相契合，朱德出生于 1886年，四川仪陇人，所以可以判断选段2写的是朱 德；选段3是周恩来：“瘦个子，中等身材，细小而坚 韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑 的胡子，外表上仍不脱孩子气。他确乎有一种吸引 力，那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决 彻底奇妙地混合而成的”，这样的描述符合周恩来给 人的印象，周恩来有着独特的气质和魅力，从外貌到 内在特质都与这段描述相符，故为周恩来；选段4是 彭德怀：选段中描述的把棉袍围着小号兵的情节体 现了人物关心士兵的特点，这与彭德怀关心战士的 形象相呼应，在《红星照耀中国》中就有许多彭德怀 关心士兵的事迹，所以可以判断这里写的是彭德怀。 故选A。 (2)平易近人、细心、关爱他人。 17.略 ·114·专题提优强化卷（五） 八年级上 部编版 名著阅读 1.学校开展《红星照耀中国》的阅读活动，请你根据《红星照耀中国》的阅读积累，在下面表格的横 线处填写相应的人物。 人物 文段 他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样， (1) 共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说 故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。 像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物。他是瘦个子，中等身材。 (2) 细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩 子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。 2.下面是关于《红星照耀中国》的读书方法，不恰当的一项是 ( A.阅读序言，浏览目录，跳读正文，可以发现斯诺是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见 闻的，他力求解开“红色中国”这个谜团。 B.梳理作品中事实的因果、线索，可以发现斯诺不仅写了采访“红色中国”的过程，还写了“红色 中国”的历史、现状，并且预言了未来。 C.要读明白斯诺想用事实说什么“话”。因为作品记录的是斯诺简选过的事实，还有他对事实 的感受和印象，这样必然会体现作者的倾向性。 D.在“领袖人物和红军将领的革命之路”专题探究中，我们可以发挥想象，增添一些红军领袖爱 护部下的事件，以更好地表现领袖形象。 3.阅读下列名著选段，完成题目。 【选段一】自从担任全军统帅以后，A与战士们同甘共苦，生活和穿着都跟普通士兵一样。早期 茶 常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生 病。他们说，A喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得 很好，篮球打个没够。军队里任何一个战士都可以直接向他“告状”一而且也常常这样做。他 向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大多时候 步行，似乎不知疲倦。 【选段二】B于1900年生于汉口附近的黄陂县。他的家庭世世代代都是做窑工的，祖父一代曾 经置过地，但由于旱灾、水灾、捐税，后来就赤贫化了。他的父亲和五个哥哥在黄陂的一个窑里 ☒ 做工，仅可糊口。他们都是文盲，但因为B聪明，又是幼子，所以凑钱送他上了学校。“我的同学 几乎全是地主或商人的子弟。”B告诉我说，“因为穷人的孩子很少有上学的。我同他们一起在 一张桌子上念书，但是他们很多人都讨厌我，因为我很少有鞋穿，衣服又破烂。他们骂我时我忍 不住要同他们打架。如果我跑到先生那里告状，他总是打我。但是如果地主的子弟打输了，他 们去先生那里告状，打的又是我！” 。79。 (1)下列选项不正确的一项是 () A.《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的 报道性作品。 B.该书原名《西行漫记》，作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延 安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向西方国家大量介绍了红色中国以及红 军长征的事迹，一度风靡全世界。 C.选段一中的A是指朱德元帅，选段二中的B是指徐海东。 D.全书报道了真实人物的种种生活状态和性格特征，运用了对比手法，整体环状结构（白区一 红区保安一再回保安一回到白区延安)。 (2)《红星照耀中国》一书中写道：“四川军队从来没有见过这样的战士一这些人当兵不只是为 了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样 嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？结合整本书阅读，运用书中相关事实阐述你的观点和 理由。 4.为献礼建党百年，班级开展了《红星照耀中国》项目化学习，小组打算制作微纪录片《周恩来》。 有同学不理解剧本部分选材，请你结合作品帮助释疑。 剧本选材 疑问 [家庭背景] 介绍“造反者”周恩来，为什么要拍摄他的家 周恩来是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官， 庭背景？请联系你对名著的阅读简要分析。 父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗（是个博览群书的 妇女，甚至真的喜爱现代文学)，他本人似乎注定要做个读 书人的，因为他从很小的时候就表现出有突出的文学天赋。 (节选自《红星照耀中国·造反者》) 5.阅读下面材料，完成题目。 【材料一】趋向丽江那里的船已经被烧毁了，南京的飞机驾驶员报告，红色前锋正在开始建筑竹 桥。这使蒋介石更放心了，因为这种筑桥工作，需要好几个星期的工夫。但是有一天晚上，有一 营红军突然悄悄地倒过方向，强行军一天一夜，像奇迹一样，走了八十五英里，到傍晚时分到达 附近其他一个唯一可以摆渡的地方—皎平渡。 (节选自《红星照耀中国》) 【材料二】华子良却像一只在笼里关惯的鸟，有特务监视也好，没有特务监视也好，去去来来都是 目不旁顾，更没有丝毫越轨的行动。到后来，特务常常放心地让他独自去来，甚至连到磁器口买 菜，特务也常常自去赌钱喝酒，让他单独把菜挑回。 (节选自《红岩》) ·80· 革命者不仅要勇敢，还需智慧。结合材料说说革命者智慧的具体表现。 6.学校开展“阅读经典·润泽心灵”的主题活动，请你参与并完成下列任务。 任务一：解书名 (1)《红星照耀中国》这个书名表达的是斯诺的一个预言： 任务二：品形象 (2)小说在塑造人物形象上，各有特色。《红星照耀中国》作为纪实作品，描述了 的形象。 7.名著阅读。 (1)【走进长征】为深入了解红军长征的历程，班长搜集了以下材料，从中你发现红军长征时期经 历了哪些困难？请写出其中的三点。 长征的统计数字（摘编自《红星照耀中国》第五章） 十五个整天的大决战 爬过18条山脉 平均每天一次遭遇战 渡过24条河流 二百三十五天的白天行军 经过12个省份 十八天夜间行军 占领过62座大小城市 平均每天行军七十一华里 突破10个地方军阀军队的包围 平均每走一百一十四英里休息一次 深入几十年来中国军队从没到过的地方 (2)【感悟精神】阅读《红星照耀中国》时，小文想到了鲁迅先生的这句话。请你结合名著内容，思 考中国红军是如何体现“中国的脊梁”的。 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的 人…这就是中国的脊梁。 鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 ·81· 8.联想是由一事物想到与之相关的另一事物的思维活动。阅读《红岩》整本书之后，小韩同学针对 《红岩》节选部分加点的词语，写了一则读书笔记。请以此为例，针对《红岩》另一节选部分加点 的词语，写一则读书笔记。 每天，他只有很短的时间停止工作，那就是当满面胡须、身穿囚服的白 读书笔记：“光线”表面上 发老头送饭进来的时候。神经质的老头，每次总是目不转睛地望着自己，一 指监狱里狱灯的光，深层 言不发。奇怪的是，他每次进来开亮了狱灯，出去时常常忘记关上。许云峰 意义上也可以理解为革命 不知道他是无意的疏忽，还是有意让自己多接触一点稀有的光线？ 成功的希望。 齐晓轩蔑视的目光，俯瞰着山脚下的敌人，矗立在一块巨大高耸的岩石 读书笔记： 上，吸引着全部毒弹的袭击，他决心让自己的战友们赢得时间，转危为安。 “扫射吧！”他把双手叉在腰间，一动也不动地分开双脚，稳稳地踏住岩石， “子弹征服不了共产党人！”齐晓轩苍白带血的脸上露出冷笑，让鲜血从洞穿 的身上流出，染遍了脚下的红岩… 9.仔细观察《红岩》（中国青年出版社）中的三幅插图，请你任意选择其中一幅，发挥联想或想象，结 合自己的阅读体会，讲述插图所表现的故事内容，要能彰显图中人物的“红岩”精神。 图一 图二 图三 10.请谈谈你对“红岩”二字的理解。作为新时代的年轻人，应该如何继承和发扬“红岩”精神？ 11.坚定的革命信仰是仁人志士勇往直前的不竭动力。结合《红岩》中江姐的经历谈谈你的见解。 ·82 12.“双枪老太婆”是《红岩》中最为传奇的人物之一，她的事迹流传大江南北。后来，为了纪念她， 在华蓥山建成了“双枪老太婆”的塑像，这个地方后来成为著名的爱国主义教育基地。请你结 合相关故事情节，简要概括“双枪老太婆”是一个怎样的人。 13.请根据《红星照耀中国》的阅读积累，完成题目。 【甲】这时已是早晨两，点过后，我真是筋疲力尽了，但在A的白而带黄的脸上，却还找不出 一些疲倦的表示。每当吴亮平翻译和我记录的时候，他一忽儿在两个小房间中来回踱着步，一 忽儿坐着，一忽儿躺着，一忽儿倚着桌子读一叠报告。 【乙】有一天在红军第二师演习的时候，我和B在一块。我们必须要爬一座很高峻的山。 “跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个免子一样地跳着跑 开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。 (1)【甲】片段中的A是 (人名)，【乙】片段中的B是 （人名)。从所选生活细 节中可以看出他们的共同之处是 (2)有人说，“长征已给中国的面貌留下了不可磨灭的印记，它极大地影响了中国的意识，使这 个国家出现了许多世纪以来所缺乏的团结与精神”。请结合《红星照耀中国》里关于长征的具 体情节，谈谈你对“团结与精神”的理解。 14.回顾《红星照耀中国》，你感悟到的红军长征精神是什么？ 15.阅读名著选段，回答问题。 【甲】这时已是早晨两，点过后，我真是精疲力尽了，但在A的白而带黄的脸上，却还找不出 一些疲倦的表示。每当吴亮平翻译和我记录的时候，他一忽儿在两个小房间中来回踱着步，一 忽儿坐着，一忽儿躺着，一忽儿倚着桌子读一叠报告。他的夫人也还没有睡。忽然间，他们两 个都俯过身去，看到一只飞蛾在蜡烛旁边奄奄一息地死去，高兴得叫起来。这确是一个很可爱 的小动物。淡淡苹果色的绿翼，还镶着一条橘黄色和玫瑰色的柔软彩纹。他揭开一本书，把这 片彩色的翅叶夹了进去。 ·83· 【乙】有一天在红军第二师演习的时候，我和B在一块。我们必须要爬一座很高峻的山。 “跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘吁吁的部下喊着。他像一只兔子一样地跳着跑开 了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。又有一次，当我们骑马的时候，他又这样叫了一声， 提出挑战。 (1)两个选段选自美国记者 的《红星照耀中国》，书名中“红星”的含义是 (2)《红星照耀中国》是一部纪实作品，根据你的阅读体验，谈谈作者是怎样体现材料的真实 性的。 烯 16.阅读《红星照耀中国》的相关内容，按要求回答问题。 (1)请根据《红星照耀中国》阅读积累，按要求填空。 ①他看起来像个林肯式的人物，身材比一般的中国人要高，背有些驼，体态偏瘦，留着又长 团 又浓密的黑发，一双大眼睛，目光如炬，高鼻梁，颧骨饱满。再次看到他时正值黄昏时分。我起 初没有认出他，直到别人提醒。我才知道一虽然南京方面悬赏25万元抓捕他，但他却自在 地和其他人一道走在街上。 ②他在哥老会中的名声遍及全中国。红军说，他可以手无寸铁地到全国任何哪个村子里 去，向哥老会说出自己的身份后，组织起一支部队来。哥老会的规矩和黑话很难掌握，但是他 的“辈分”最高。 ③1909年，我到云南的省会云南府，进了云南讲武堂，直到1911年的辛亥革命发生后才 离校。我的志愿总是想做个军人，而这个讲武堂恐怕是当时中国最进步、最新式的了。它收学 的 生很严格，我竟被录取，因此感到非常高兴。 以上三段文字对应的人物分别是：① 、② 、③ (2)下面是两位同学读了《红星照耀中国》后的看法。请补充完整下面的空格。 哦 小雨：长征中，红军的英勇事迹数不胜数，有爬雪山、过草地、四渡赤水、巧渡金沙江等， ① 是长征中关系最重大的一个事件，太平天国领袖② 曾经在这 里全军覆没。 小雯：我最佩服陕西革命根据地建立者③ 。 他被斯诺说成是现代侠盗罗宾汉，对有 钱人怀有山区人民的一贯仇恨，对穷人却是个大救星。在地主和老财中间，他成了惩奸除恶的 天鞭。参加红军后指挥战斗所向披靡。根据地不断扩大。后来在抗日东征途中牺牲，葬在 ① ·84·