阶段自主评价卷(一)-【优品单元卷】2025-2026学年新教材八年级语文上册同步试卷（统编版2024）

阶段自主评价卷（一） (满分：120分时间：120分钟) 八年级上 部编版 一、基础知识积累与运用。（共19分） 1.阅读下列文段，按要求完成后面的题目。(5分) 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成 群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座 富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可jià，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子 扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒 也还可以坐坐的。()到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘 斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 种 (1)给加点的汉字注音：绯红 (2)根据拼音写出汉字：油光可jiàn (3)画线句子所使用的修辞手法是 (4)“烟尘斗乱”是 短语。 (5)语段括号内应填入的关联词语是 2.下列有关文学常识的表述有误的一项是 ( )(2分) A.新闻也叫消息。一则新闻，通常包含标题、导语、主体、背景、结语五个部分 B.电头位于新闻开头，用来交代通讯社名称、发电时间和地点等，作用是表明材料真实，报道及时。 C.新闻的基本特征是真实性、及时性和简明性，其最大特征是用事实说话。 製 D.新闻以记叙为主导，以准确为生命，以事实说话为基本特征，故新闻不能掺杂作者的情感和态度。 3.下列选项中加点成语运用有误的一项是 ( )(2分) A.鲁迅先生弃医从文后用他那犀利的笔，写下了许多振聋发聩的文章。 B.这突如其来的变故给全球航空业造成的冲击锐不可当，波音公司计划让雇员提前退休或买 断福利。 C.解放战争期间，英勇的人民解放军以摧枯拉朽之势，战胜国民党军队。 D.医护工作者们殚精竭虑，用精良的医术，尽最大努力为患者争取“重获新生”的机会。 4.下列句子有语病的一项是 ( )(2分) 养 A.诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。 B.诺贝尔一生拥有355项专利发明，并在欧美等五大洲开设了约100家公司和工厂。 C.诺贝尔奖科技类奖项的评选标准，历经多次变革，有的内容甚至违背了诺贝尔本人。 D.诺贝尔在少年时代深受英国诗人雪莱的影响，并因此做过想当诗人的“雪莱梦”。 5.根据下面的新闻材料，拟写一句话新闻。（不超过20字）(2分) 2022年8月15日上午，“江山壮丽、人民豪迈”湖南省喜迎二十大大型主题书法创作巡展在湖 南美术馆开幕。本次展览持续至8月26日，市民可通过湖南美术馆微信公众号预约免费观展。 此次展览共展出116位作者的精良作品117件。展览共分三篇：第一篇《江山就是人民》， 主要内容是书写习近平总书记对祖国、对江山、对人民充满深情的重要讲话和文章；第二篇《江 ☒ 山如此多娇》，主要内容是书写中国历史和党史上歌颂祖国和人民的著名篇章；第三篇《挥毫当 得江山助》，主要内容是书写新时代我省的历史性成就和历史性变革、人民群众的美好生活和精 神风貌。 ·13 6.学校八年级开展“人无信不立”主题班会活动。请你积极参与，并完成下面任务。(6分) (1)小明搜集了很多有关诚信的名言和故事，组长小丽发现这些名言和故事中各有一条与“诚 信”无关，请帮他找出来，把序号写在相应的横线上。(2分) 名言：①轻诺必寡信。②尽信书，不如无书。③言不信者，行不果。 故事：④程门立雪⑤商鞅立木⑥曾子烹彘 与诚信无关的名言是： 与诚信无关的故事是： (2)班会上小语同学说现在有些商家推出了写好评发朋友圈可以享受优惠活动，本来是好事，但 他发现其中存在做假现象。为此，请你从“诚信”的角度，对商家和消费者分别提出一条建议。 (2分) (3)小文同学在搜集整理诚信材料的过程中，发现了下面这则材料，她不知道材料中小学老师的 做法是否有违“诚信”，请你谈谈看法。(2分) 【链接材料】一架运输机在沙漠里遇到沙尘暴迫降，但飞机已经无法恢复起飞，且与外界通信联 络中断，9名乘客和1名驾驶员陷于绝望之中。求生的本能使他们为争夺有限的千粮和水动起 干戈。紧急关头，一个临时搭乘飞机的乘客站了出来，说：“我是飞机设计师，只要大家齐心协力 听我指挥，就能够修好飞机。”这好比一针强心剂，稳定了大家的情绪。十几天过去了，一队往返 沙漠里的商人驼队经过那里，搭救了他们。这时，人们才发现，那个临时乘客根本就不是什么飞 机设计师，他是一个对飞机一无所知的小学老师。 二、古诗文积累与阅读。（共25分） 7.古诗文默写。(8分) (1)东皋薄暮望， 。(王绩《野望》) (2) ,云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） (3)白居易在《钱塘湖春行》中借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句 子是： (4)《答谢中书书》中写晨昏景物变化之美的语句是： 8.阅读古诗，完成下列各题。(5分) 渭川田家 王维 斜阳照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊①麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此美闲逸，怅然吟式微② 【注释】①雉雊(zhgòu):野鸡鸣叫。②式微：《诗经》篇名，其中有“式微，式微，胡不归”之句，表 归隐之意。 (1)全诗内容上紧扣一个“归”字，描绘了 三幅晚归图。(3分) (2)最后两句诗表达出诗人怎样的情感？请结合诗句中关键词进行分析。(2分) 。14· 9.阅读下面文段，回答问题。(12分) 【甲】记承天寺夜游 [宋]苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张 怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？ 何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】龙井“题名记 [宋]秦观 元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才②大师，以书邀余入山。比 出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆③，则曰：“以不时至，去矣。” 是夕，天宇开霁④，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏， 濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十 五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始 至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。 (选自《淮海集》，有删改) 【注释】①龙井：在今浙江杭州西风篁岭上，原指山泉。②辨才：法号元静，和下文的参寥都是苏 轼的朋友。③篮舆：竹轿。④霁：雨过天晴。 (1)解释下列句子中加点的词。(4分) ①念无与为乐者 ②但少闲人如吾两人者耳 ③比出郭 ④以不时至，去矣 (2)下列句子中，加点的词意义和用法相同的一项是 ()(2分) A.念无与为乐者卿今者才略(《孙权劝学》)B.相与步于中庭尝射于家圃(《卖油翁》) C.以书邀余入山静以修身(《诫子书》) D.从参寥策杖并湖而行而顷刻两毙(《狼》) (3)用现代汉语翻译下面的句子。(4分) ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。 (4)两文都写到了月夜美景，但所表达的情感不同，请你简要分析。(2分) 三、现代文阅读。（共20分) (一)阅读下面文章，回答文后问题。(11分) 凌冬不改清坚节（节选） 一忆陈望道先生 胡奇光 ①从一九五七年反右到一九七六年“文革”结束，这二十年间，正是我国的多事之秋。复旦大 学也不例外。老校长陈望道先生沉稳地应对风云变幻，坚守学术独立的正路。他像寒风中的翠 竹，不改变那清明坚贞的气节。 (一) ②我一九五七年进复旦求学。入学三个月，即听到先生的学术报告《怎样研究文法、修辞》。 报告里，他大谈读书，在这反右斗争的情势下多少有，点奇特吧。他说读书有快读、慢读之分。在讲 到“慢读”时，他撤下稿子，看着我们，慢慢地说：“你读书，读到有一天，有一本书上的一两页字，叫 你翻来覆去地读，读它一两个星期，到了那个时候，你可说是进步了！” ③有这么神么？！我立即把这奇特的说法默诵两遍，储存在我的记忆里。 ·15· ④第二年，我拜读先生的学术著作《修辞学发凡》，真的被书中谈修辞同题旨和情境的那两页 黏住了，翻来覆去地读，那就不止一两个星期啰。 (二) ⑤大概在一九五九年初夏吧，我与徐志民、陈四益几位同学一起去拜访先生。先生住在教工 宿舍的一幢绿瓦楼房的楼上，楼下是语言研究室和会客大厅。先生在会客大厅接见我们。坐定 后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！”在那个把学术当作资产 阶级东西搞臭的岁月里，说出这句话，是要有胆识的。 ⑥我们提出要搞“近百年语文运动史”的调查，先生很是支持。 ⑦那天，先生很高兴，讲了不少语文运动中的逸事，特别是大众语运动讲得更细。我现在还想 得起先生讲话时右手一推、左手一挡的神态。凭这些动作我还可回忆起他当时谈话的要点。先生 说：“白话文到了一九三四年已有点变质了，这遭到两个方面的攻击。先是复古派从右边批判白话 文不够‘文’，要退回到文言文去，好，我们（指上海一批文化人）也来个批判，从左边批判白话文不 够‘白’，要提倡一种比白话文更白的大众语。这样做，为的是让我们多年拼命争得的白话文能健 康地发展。”说到这里，他脸上绽出了笑容。的确值得高兴，因为先生顶着复古逆风，发起大众语运 动之后，即使有反对白话文的言论，再也不能形成气候了。 (三) ⑧六十年代初期，我国主流报纸上出现了“自力更生”“奋发图强”这些流行语。这些可是表述 我们建国方针的词语啊！我当时有个疑问：为什么不用成语里常见的“发愤图强”而用并不常见的 “发奋图强”呢？ ⑨在一九六二年冬的一个小型座谈会上，先生谈修辞研究时，举了个例子恰好是“发奋图强”， 好像专门为我答疑似的，我专心听，几乎逐词逐句记住了先生的原话。 ⑩原来在一次人代会上，是用“发愤图强”还是用“发奋图强”，代表们就有争论，先生主张用 “发奋图强”的。先生说：“愤怒的‘愤’和奋发的‘奋’，语音相同，语意相关，稍有点差异。用愤怒的 ‘愤’，大多是受到外界的刺激。毛主席说，外因是变化条件，内因是变化的依据，外因通过内因而 起作用。从这个道理看，用奋发的‘奋’更好些。不管是有刺激也好，没有刺激也好，反正中国人民 历来是奋发有为、力争上游的！” ①先生用内因与外因的学说来分析，可谓一语破的。照此看来，与“自力更生”连用的，最好是 “发奋图强”，而与“卧薪尝胆”连用的，常常是“发愤图强”了。 ②会后，我赶快查《说文解字注》，“奋”的繁体字作“奮”，这字的“田”指田野，“住”是短尾鸟， “大”表鸟自张毛羽。从“套”字里，我们仿佛看到一只大鸟振翅高飞、直冲蓝天的风姿。用这个字 隐喻中国人民奋发有为、力争上游的精神，是再恰当不过的了。 (有删改) 10.下列对文章内容的理解，不正确的一项是 ()(2分) A.本文以作者思想感情的变化为暗线。 B.本文抒发了作者对先生深深的敬佩、赞美和感激之情。 C.陈望道先生倡导比白话文更进一步的“大众语” D.文章采用先总后分的结构，分说部分按时间顺序记叙。 11.请根据提示填写表格。（3分) 语段 事件 人物品质 语段（一） 陈先生教授读书方法 ① 语段（二） ② 有胆有识 语段（三） 讲解“发愤图强”和“发奋图强” ③ 12.联系上下文，根据要求品味下面的句子。（4分) (1)有这么神么？！我立即把这奇特的说法默诵两遍，储存在我的记忆里。（赏析加点词语） ·16· (2)坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！”（从人物描写 的角度赏析) 13.阅读小贴士，结合文章内容简要分析本文“人物传记”的特点。(2分) 小贴士 传记是记述人物生平事迹的作品。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地，点、人物、事 件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。在记述事件 时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。传记记录人 物的典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果。 (节选自统编版八年级上册第二单元《学写传记》) (二)（兴隆台区校级一模）阅读下面选文，回答问题。(9分) 黑发底下 简默 ①父亲如书，我是他的再版。 ②年轻时，我们都顶着一头坚硬的黑发，它仿佛含有铁质，根根向上挺立如戟。抬手轻轻地拍 打，会发出稠密结实的“嘭嘭”声，像电流穿透掌心击中身体。在我们个体生命的海拔上，它高高在 上，鸟黑茂盛，像油亮油亮的煤一样不说话，我们在它底下日复一日地生活着。 ③小时候，我们一家在黔南山区，日子过得紧巴巴的。一到星期天天麻麻亮，父亲就独自一人 蹚着露水，一根扁担挑起两只箩筐，走上弯弯山道，到几十里外的深山里去挑煤来烧。傍晚踏着夕 阳挑了满满两箩筐煤回家，正赶上吃晚饭，一只杏儿大的杯子已经善解人意地倒上酒立在了他面 前。他端起酒，贴近唇边轻抿一下，放下了，又端起吸了一口，滋溜有声。直到饭吃完了，酒喝尽 了，脸变红了，仿佛浑身的困乏与疲累也被一阵风消解走了。母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来 躲去的几根白发，惊呼道：“哟，你都有白头发了。”说着她拨开发丝，小心翼翼地拔下，摊到父亲掌中。 ④那白发寥寥几根，躺在父亲掌心，枕着纵横的掌纹，银光闪亮，像是会发光的羽毛。 ⑤天难得地飘起了雪，越飘越大。冬夜沉静如石，落入幽深漆黑的古井中，漫长而冷清地守望 黎明。逼仄的厨房里，头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语。父亲注视着我和弟弟，就像 牧人盯着两只瑟瑟的羊羔羔，问道：“你俩谁给我拔白头发？一根一分钱。”正在打瞌睡的我们顿时 来精神了，抢着拔。 ⑥父亲的白发不多，稀稀疏疏的，像微薄的雪花撒入广袤的黑土地，倏忽拧身捉迷藏似的躲了 起来，在灯下实在不易察寻得到。每拔到一根我们都像发现新大陆似的，溅起一片响亮的欢呼。 一晚上下来，收获并不多。 ⑦然而，明明头天晚上拔光了，可过了一夜，父亲的白发又蹿出了一些，似乎拔的速度总也撵 不上蹿的速度。一到晚上，无所事事的我们还是乐意拔，我们只是觉得自己长大了，父亲坐着我们 站着，我们与父亲一样高了。一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了，我和弟弟同时分享 着一个心照不宣而自鸣得意的秘密。 ⑧等我们都上学了，父亲不再叫我们拔了。生活的困窘和难以排遣的忧愁日渐沉重地压迫着 他，他的白发越生越多，几乎占了“半壁河山”，一眼望去触目惊心。我想他除了怕耽误我们的功课 外，可能连他自己都泄气了，听任那些白发喧嚣地恣肆疯长。 ⑨后来，父亲被癌魔缠身，惊心动魄的手术后，千篇一律地吃药、打针，不厌其烦地化疗、放疗， 头发快掉光了，露出了空荡荡的头皮，一根不剩地失去了无比珍爱的头发，他不得不戴上了帽子。 不知为什么，我竞觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰，在人群中间有些落寞。 ⑩有一天我忽然提起儿时拔白头发的事，父亲一愣，马上孩子似的笑了，瘦削的脸频上猛地腾 。17· 起了两片火烧云，沉浸在对往事的愉悦回忆中。良久，才慢悠悠地说：“那时你俩真淘气，老是拔了 黑发糊弄我。” ①秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开了，我有些无地自容。在岁月面前，一天天变老的父亲 曾束手无策，试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪，赶在大雪封山以前挽留住某些悄悄远 行的记忆，这很像一个农夫靠铲掉稗草来保护庄稼的成长。可我们顽皮的行为却在加快岁月流逝 的脚步，我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立。 ②今天这个日子，在父亲积雪一样飞速消融的生命海拔上，我多么想为他种下一头黑发，让他 重新骄傲地穿过人群，像煤被阳光点燃。 ③但岁月如箭，一经射出，拒绝回头。 (选自《光明日报》，有删改) 14.文章以父亲的头发为线索展开叙述，仿照示例，在空白处填写相应内容。(2分) 瞥见白发一 —听任白发疯长 —回忆拔白发 15.品析下面句子的表达效果。(2分) 那白发寥寥几根，躺在父亲掌心，枕着纵横的掌纹，银光闪亮，像是会发光的羽毛。（从修 辞角度) 鼎 16.说一说文章中的父亲是个怎样的人。(3分) 17.结合全文内容，说说文章标题“黑发底下”的含义。(2分) 四、名著阅读。（共6分） 18.某班举行读《红星照耀中国》一书的交流会，请你帮助完成下面的内容。 (1)【辨人物】“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子 气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖自信的奇 怪混合产物。”“他”指的是 。(填人名) (2)【忆历史】红军长征路上历尽千辛万苦，作者认为长征是“惊心动魄的史诗”，《七律·长征》中的 “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”就描写了两次战役，一次是“巧渡金沙江”，另一次是“ (3)【讲故事】作者在书中说：“我以前从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严，我发现在 这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的‘红小鬼'身上，洋溢着一种令人惊奇的蓬勃精圈 神，让人看到希望。”请用书中一个关于“红小鬼”的故事来印证这句话。 五、写作。（共50分) 19.阅读下面材料，按要求作文。 课堂，深深地影响着鲁迅先生。老师读书入神时，他描绣像的场景多年后仍然常常想起； 上课迟到被老师批评，他刻下“早”字警醒自己一生勤勉；看电影事件促使他弃医从文，重新寻 求救国救民的道路…一定也会有这样一节课，触动你的心灵，温暖你的岁月，见证你的成长。 请以《那节课，触动我的心灵》为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：字迹工整，卷面整洁，不得出现真实的姓名和校名。 ·18·●阶段自主评价卷（一） 的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、旷达乐观的人生态 1.(1)fi(2)鉴(3)反语(4)主谓(5)但 度。《龙井题名记》表达作者对此地美景的喜爱之情， 2.D【解析】D.有误，新闻虽然以记叙为主导，但有时根 抒写内心的欢愉。 据文章的需要，也可以适当穿插议论和抒情，使新闻 【参考译文】 更具有思想深度和政治高度，有倾向性。故选D。 【乙】元丰二年，中秋节第二天，我从吴兴去杭州， 3.B【解析】B.使用有误，锐不可当：形容来势凶猛，不 (然后)再向东赶回会稽。龙井（这个地方）有位辨才 可阻挡。该成语褒贬不当。故选B。 大师，用书信的方式邀请我到（龙并）山中去。等到出 4.C【解析】C.有误，缺少宾语中心语，可在“本人”之后 了城，太阳已经西沉，（我）取水道航行到普宁，碰到了 加上“的意愿”。故选C。 道人参寥，问（他）龙井是否有可供遣使、雇佣的竹轿， 5.示例：湖南省喜迎二十大大型主题书法创作巡展开幕。 (参寥)说：“（你）来得不是时候，（轿子）已经离开了。” 6.(1)②④ 这天晚上，雨后的天空很晴朗，树林间月光很明 (2)[示例]商家：宣传自己要诚实，最好的宣传是产品 亮，（甚至连）头发都能数清。于是（我）舍船，跟着参 的质量。消费者：帮助商家写好评要慎重，必须守住 寥拄着拐杖沿着湖边慢走。（我们）过了雷峰塔，渡过 诚信这一底线。 南屏一带，在惠因涧洗脚，进入灵石坞，发现一条小路 (3)示例：我认为他没有违背“诚信”。他的做法是一 (就沿着它)爬到了风篁岭，在龙井亭休息，斟起泉水， 种“善意的谎言”，稳定了大家当时的情绪，最后让大 (背)靠着山石便喝了起来。从普宁（到龙井亭）总共 家都得救了。我认为应该从大局考量，善意的、救急 经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音。 的谎言无伤大雅，这与“诚信”并不矛盾。 路边的屋舍，灯火若隐若现，草木长得葱葱郁郁，水流 7.(1)徙倚欲何依（注意“徙”的书写） 得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。 (2)月下飞天镜 (我们继续)前行（到了）二更天，才到寿圣院，在朝音 (3)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥（注意“燕”的 堂拜见辨才大师，第二天便回去了。 书写) 10.A【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。本 (4)晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃（注 文记叙“我”和陈先生交往的三个事例，自始至终都 意“鳞”“竞”的书写) 表达了“我”对陈先生深深的敬佩、赞美和感激之情。 8.(1)牛羊归圈牧童归家农夫归家 故A项说的“作者思想感情的变化”不准确，并没有 (2)“羡”字表现出诗人对田家闲逸生活的羡慕之情， 思想感情的变化。故选A。 也写出了诗人的归隐之意：“怅然”可见诗人混迹官场 11.①教学有方②陈先生发起大众语运动③治学 的苦闷、惆怅。 严谨 9.(1)①考虑，想到②只是③等到④离开 12.（1)“立即”在文中是马上、立刻的意思，说明“我”迫 (2)B【解析】A.不同，代词，…的人/助词，用在时 不及待地想将老师传授的方法当场记下来，侧面表 间词后面，可不译；B.相同，介词，在：C.不同，介词， 现陈望道先生教学有方，表达了“我”对陈望道先生 用/连词，来；D.不同，连词，表修饰/连词，表转折。故 的敬佩之情。 选B。 (2)运用动作描写和语言描写，生动形象地表现了陈 (3)①庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水藻、水 望道先生有胆有识，刻画出沉稳地应对风云变幻，坚 草纵横交错，大概是竹子和松柏的影子吧。 守学术独立的陈望道先生形象。 ②这天晚上，雨后的天空很晴朗，树林间月光很明亮， 13.①真实。本文三个典型事例都是“我”和先生的真实 (甚至连)头发都能数清。 交往。②按照时间顺序介绍人物经历。从“一九五 (4)《记承天寺夜游》表达的情感微妙而复杂，有赏月 七年”“一九五九年初夏”“一九六二年冬”可看出。 ·94 ③充分引用传主的原话。文章多次引用先生的话， 示例四：几个少先队员执勤，拦住了彭德怀，坚决遵 如“你读书，读到有一天，有一本书上的一两页字，叫 守没有路条不放行的原则，直到彭德怀打了路条才 你翻来覆去地读，读它一两个星期，到了那个时候， 放行。这样有原则的孩子不正是中国的希望吗？ 你可说是进步了”。④用典型事件表现人物精神品 19.略 质。文章精心选取典型事件刻画先生的高贵品质， ·第三单元素养测评卷。 如陈先生教授读书方法，表现先生教学有方。 1.C【解析】C.有误，“鸢飞戾天”的“鸢”读作“yuān”。 14.抢拔白发掉光头发 故选C。 15.运用比喻的修辞手法，将父亲掌心中的白发比作会 2.D【解析】A.霜：名词用作动词，下霜。B.东西：名词 发光的羽毛，生动形象地写出了白发的稀少和闪亮， 用作动词：向东向西。C.轩邈：名词用作动词：往高处 表现出父亲的白发在“我们”眼中的特殊，也流露出 和远处伸展。D.凄异：凄惨悲凉，不属于词类活用。 “我们”对父亲的关注。 故选D。 16.①父亲是一个勤劳坚韧的人，他为了家庭，独自到几 3.C【解析】A.不同，绝妙/消失。B.不同，在从。 十里外的深山挑煤，面对生活的压力默默承受。 C.相同，飞奔的马。D.不同，向上/在上面。故选C。 ②他是一个关爱孩子的人，虽然生活困苦，但他用自 4.A【解析】A.有误，应为：自康乐/以来，未复有/能与 己的方式关爱着“我”和弟弟，如让“我们”拔白发并 其奇者。故选A。 给报酬。③他也是一个乐观豁达的人，在面对白发 5.C【解析】C.有误，表达了诗人对故乡的无限眷恋之 和疾病时，能以平和的心态对待，还能回忆起儿时趣 情。故选C。 事并开心地笑。 6.A【解析】A.有误，“或王命急宣”的“或”应解释为 17.“黑发底下”表面上是指父亲黑发下隐藏的白发，它 “有时”，并非“或许”。故选A。 见证了父亲的衰老和生活的沧桑。深层含义是指在 7.(1)诗一表达了亲人或友人的离别之恨和相思之苦： 父亲的关爱和呵护下，“我”和弟弟得以成长，“黑发 诗二表达了对故乡的深情：诗三寄寓着人们团聚的心 底下”蕴含着父亲对家庭的付出、对子女的爱，也蕴 愿和期待。 含着“我”对父亲的感恩、愧疚和对时光流逝的感慨。 (2)示例：学生学习古诗词的积极性不高，学习中遇到 18.(1)周恩来 的困难是对古诗词难以理解。 (2)强渡大渡河（或飞夺泸定桥） 8.①谁家新燕啄春泥 (3)示例一：斯诺刚进人根据地时，碰到两个端饭菜 ②晴川历历汉阳树 的“小鬼”。两“小鬼”面对毫无礼貌的斯诺，不理不 ③山山唯落晖（注意“晖”的书写） 睬，当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回 ④月下飞天镜 答：不用道谢，都是革命工作。这有原则的“红小鬼” ⑤长河落日圆 正是中国的希望。 ⑥庭下如积水空明 示例二：红军队伍里有许多少年先锋队员，他们活跃 ⑦鸢飞戾天者 在部队里，充当号手、勤务兵…他们尽管出身不 ⑧经纶世务者 同，但是身上的刚毅令人叹服，他们对红军忠贞不 9.(1)A【解析】本题考查诗歌内容和主题的把握能力。 贰，坚定如一，他们高扬着革命精神，对未来充满 B.有误，【甲】诗领联“随”“尽”两个字，化静为动。 希望。 C.有误，“云生结海楼”写白天，仰望天空，彩云兴起， 示例三：作者在苏区遇到一个叫季邦的小鬼，郑重地 变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。D.有误，诗人 请求作者不要把他的名字写错，以免给外国人留下 素有远大的政治抱负，但因长期被压抑而不能施展。 坏印象。这样一个爱惜自己和民族声誉的少年，不 本诗颈联中写道，诗人的声名因文章而著，这并不感 正是中国未来的希望吗？ 到高兴。故选A。 ·95· (2)同：都借景抒情。【甲】诗尾联“仍怜故乡水，万里 11.种柿子树；将焐得熟透的柿子送人；做柿饼 送行舟”借故乡水送行，抒思乡之情；【乙】诗尾联“飘 12.(1)运用叠词和比喻的手法，将鲜美滋味的享受比作 飘何所似，天地一沙鸥”借沙鸥漂泊，抒孤独、漂泊无 陷入沼泽，生动形象地写出了柿子的软核带给“我” 依之感。异：【甲】诗尾联突出对故乡的眷恋不舍，以 的美味的感受，表达了“我”对柿子的喜爱之情。 故乡水“送行”的拟人化表达，强化思乡情；【乙】诗尾 (2)运用比喻和拟人的修辞手法，写出了柿子挂在枝 联强调个人漂泊无依的孤独、对自身处境的悲叹，以 头的鲜艳与耀眼，表达出“我”对柿子的喜爱之情。 沙鸥自喻，尽显凄凉寂寞。 13.白居易的诗描写的是柿树枝叶繁茂的情景，李益的 10.(1)B【解析】本题考查语句的朗读节奏。A.错误， 诗描写的是秋天柿叶红艳的情景，查慎行从味道上 句意：如果不是正午和半夜。应为：自非/亭午夜分。 赞美柿子，写出柿子的味美。引用他们的诗句，表达 C.错误，句意：（妙用）真人就是大家所说的巫山神 了从古至今人们对柿子的喜爱与赞美之情，也增加 女。应为：真人/即世所谓巫山神女也。D.错误，句 了文章的文学气息。 意：能听到优美的音乐。应为：有/丝竹之音。故 14.月光映照下的小院营造了恬静、亲切、温馨的氛围； 选B。 月光映照下的小院承载了“我”浓浓的乡愁和对过去 (2)①完全没有②应该，应当 美好、温馨生活的回忆；月光映照的小院蕴含着“我” (3)①这中间有一千二百里，即使骑着飞奔的马，乘 对质朴、温馨、默默奉献的母亲的思念；月光小院首 风飞行，也没有这么快。 尾呼应，使文章结构更加亚谨，升华了文章主旨。 ②只有神女峰上有几片白云，就像凤凰、白鹤在那里 跳舞、散步，很久也不散去，也是一个很奇异的现象。 15.肇庆山脚平缓的山坡上 (4)【甲】文“两岸连山，略无阙处”“重岩叠嶂，隐天蔽 16.A 日”写三峡群山具有连绵不断、雄奇高峻、遮天蔽日 17.运用拟人的修辞手法，赋予雨和花人的情态，写出了 的特点。【乙】文“峰峦上人霄汉，山脚直插江中”“惟 桂花香味浓郁的特点，形象生动地展现雨与桂花香 神女峰最为纤丽奇峭”描绘的巫山及神女峰具有高 相得益彰的美好情境，表达了作者对鼎湖山的雨的 峻、奇秀的特点。 喜爱之情。 【参考译文】 18.作者是因为谢大光《鼎湖山听泉》一文激起登山赏景 【乙】二十三日，过巫山的凝真观，拜谒了妙用真 的兴趣；“听泉”使鼎湖山名声在外，以之来衬托“听 人的祠堂。（妙用）真人就是大家所说的巫山神女。 雨”的独特感受；文章在二者交相辉映中展开。 祠堂正对着巫山，峰峦很高冲入高天，而山脚则直插 19.(1)民族意识的觉醒和中国社会革命运动的影响。 入江水中。议论的人都说泰山、华山、衡山、庐山，都 (2)示例：依据深人实地考察，歌颂红军长征举世无 没有巫山奇特。可是十二峰并不能全看见。 双的“军事壮举”。 能看到的八九个山峰，只有神女峰最纤巧修长， 20.略 陡起而变幻多姿，确实应当作为神女的化身。祠中 ·期中自主评价卷 主持祭祀者说：“每年的八月十五晚上月亮朗明的时 候，能听到优美的音乐，在峰顶上往返行走，能听到 1.A【解析】本题考查字音、字形。B.有误，“维幕”的 山上的猿猴啼鸣，到天明才渐渐停止。”在庙的后边， “维”应写作“帷”；C.有误，“瞠目结舌”的“瞠”应读作 半山腰中有个石坛，比较平坦。传说：“夏禹遇到神 “chng”,“深恶痛决”的“决”应写作“绝”；D.有误，“翘 女，（神女就是）在这个地方把符书送给（禹）。”在石 首以待”的“翘”应读作“qiá0”。故选A。 坛上看十二峰，就像屏障一样。这一天，天空晴朗， 2.D【解析】D.使用不当，抑扬顿挫：（声音）高低起伏和 看四周没有丝毫云烟，只有神女峰上有几片白云，就 停顿转折。句中指公安民警讲述故事生动，引人入 像凤凰、白鹤在那里跳舞、散步，很久也不散去，也是 胜，使用错误。故选D。 一个很奇异的现象。 3.C【解析】本题考查病句。A.有误，成分残缺，删除 ·96