第五单元素养测评卷-【优品单元卷】2025-2026学年新教材八年级语文上册同步试卷（统编版2024）

第五单元素养测评卷 (满分：120分时间：120分钟) 八年级上 部编版 一、基础知识积累与运用。（共16分） 1.下列加点字的注音完全正确的一项是 )(2分) A.绢本(juan)翰林(han) 题跋(bō) 摩肩接踵(zhǒng) B.遒劲(jin)摄取(shè) 桅杆(wei)惟妙惟肖(xiào) C.擅长(shan)料峭(qiào)簇拥(cù)络绎不绝(yi) D.枢纽(shu) 纤夫(xian)岔道(chà)亭台轩榭(xiè) 2.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是 ( )(2分) A.那座建筑物不愧是由远近闻名的建筑设计师设计的，真是巧妙绝伦，引人注目。 如 B.我们要因地制宜地发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。 C.以“仙人牧鹿”传说创作的“呦呦鹿鸣寨美一方”稻田艺术作品，经过50多天的精心管护，如 今这幅稻田牧鹿图更加惟妙惟肖。 D.小明的妈妈生病住院了，爸爸为了不耽误小明在校读书，撒谎说妈妈出差了，真是别具匠心。 3.下列句子中的标点符号，使用不正确的一项是 （)(2分) A.我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。 B.四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。 C.在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、茅厕等一应俱全。 製 D.“水经注”里提到的《旅人桥》，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 4.下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是 )(2分) A.我国著名桥梁专家茅以昇写的《中国石拱桥》一文，成功地运用多种说明方法，为读者详尽介 绍了中国石拱桥的历史及特点，是一篇很典型的事物性说明文。 B.《苏州园林》是著名作家叶圣陶的代表作之一。作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具 匠心的苏州园林的共同特点，进而从多方面进行说明。这篇课文像是一把钥匙，打开了苏州 养 园林之美的奥秘。 C.毛宁的《梦回繁华》是一篇幻想性的说明文，介绍了《清明上河图》这一国宝级的画作，描摹了 北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的了解。 D.《人民英雄永垂不朽一瞻仰首都人民英雄纪念碑》一文通过对人民英雄纪念碑具体而全面 的介绍，热情赞颂了革命先烈的丰功伟绩和他们英勇奋斗、前赴后继的革命精神。 5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 ( )(2分) ①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点 ②宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构、 ☒ 衣褶的变化。 ③线条的起落及抑、扬、顿、挫都清楚可辨 ④造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。 ⑤中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。 A.④⑤③②① B.⑤④②③① C.⑤④③②① D.④⑤①②③ ·37· 6.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是 ()(2分) 似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美 的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的，讲究假山池沼的 ,讲究花 草树木的 ,讲究近景远景的 A.映衬配合层次布局 B.配合层次映衬布局 C.布局配合映衬层次 D.映衬布局配合层次 7.下面材料对卢沟桥的介绍，与课文里的相比，说明的内容有什么不同？(4分) 【材料】卢沟桥是一座联拱式石桥，计11孔，长212.2米，加上两端桥堍共长约265米。靠河两 岸的跨径仅16米左右，逐渐向桥中心增大，最大跨径计21.6米。桥墩上游面造成尖端形，下游 面系平头，深合现代科学原理。桥面宽7.6米，全宽约8米。桥面用石板铺砌，桥的两端筑有翼 状石栏，连同桥上两旁石栏，北面有石柱140个，南面有石柱141个，其中一个已坍损。柱的间 距1.8~2米，柱高1.4米，柱头各刻石狮，每个姿态各异，有立的，卧的，蹲的，伏的，大抱小的， 小抱大的，各种形式。柱间各嵌石板为栏，栏高约85厘米。桥的西端有两根石柱，柱上各踞一 只朝天税，柱下各有石象一只，雕饰工巧，足增美观。 (节选自罗英《中国桥梁史料》) 二、古诗文积累与阅读。（共25分） 8.默写古诗文名句。(8分) (1) ,似曾相识燕归来。[晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）] (2)无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪。 。[欧阳修《采桑子》（轻舟短棹西 湖好)] (3)李清照的《如梦令》（常记溪亭日暮）中写景色迷人，乐不思“宿”的句子是： (4)崔颢的《黄鹤楼》中表现了浓浓乡愁的诗句是： (5)自然的风景往往触动诗人的情怀。微雨拂面或骤雨敲窗，都能被诗人听出无限的诗意。请 写出连续的两句含有“雨”字的古诗词： 9.阅读下面一首诗，回答问题。(5分) 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 (1)这是一首描写战争的诗歌。前两句中，“黑云压城”写出敌人攻城的气势，“金鳞开”写出了 的景象，渲染出紧张的气氛。三、四句中“ ”表明了战 争的惨烈。五、六句中“半卷红旗”“鼓寒”等细节，突出了 的氛围。(3分) (2)杜牧《赤壁》中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，与本诗中“报君黄金台上意，提携玉龙为 君死”都用到了典故。请简要说明两位诗人分别借典故表达了怎样的情感。(2分) ·38. 10.阅读下面两个文段，完成题目。(12分) 【甲】周亚夫军细柳 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门； 以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵 刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻 将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。” 亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。 至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇 帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝日：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固 可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 (节选自《史记·绛侯周勃世家》) 【乙】 田单知士卒之可用，乃身操版插心，与士卒分功，妻妾编于行伍之间，尽散饮食飨士… 田单乃收城中得千余牛，为绛缯衣②，画以五彩龙文，束兵刃于其角，而灌脂束苇于尾，烧 其端。凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后。牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊。牛尾炬 火⑤光明炫耀，燕军视之皆龙文，所触尽死伤。五千人因衔枚①击之，而城中鼓噪从之，老弱皆 击铜器为声，声动天地。燕军大骇，败走。齐人所过城邑皆畔燕而归田单。 (节选自《史记·田单列传》，有删改) 【注释】①版插：筑土墙的工具和挖土的工具。②绛缯衣：大红色丝帛制成的被服。③炬火：火 把。④衔枚：枚的形状如筷子，横衔口中，以禁止喧哗，古时军中常用。 (1)下列词语及相关内容解说，不正确的一项是 ()(2分) A.“已而之细柳军”的“之”是“到，往”的意思，和“丈夫之冠也”(《富贵不能淫》)的“之”意思和 用法不同。 B.“军霸上”的“军”意思是“驻军、驻扎”，和“军中不得驱驰”的“军”意思不同。 C.“功”有“工作”“成就”“功劳”等意思。根据语境推测，【乙】文中“与士卒分功”的“功”是“功 劳”的意思。 D.根据语境推测，“寡助之至，亲戚畔之”和【乙】文中“齐人所过城邑皆畔燕而归田单”中的 “畔”字都是通假字，同“叛”，表示“背叛”。 (2)把【甲】文中的句子翻译成现代汉语。(2分) 介胄之士不拜，请以军礼见。 (3)【甲】文中有多处对比，请举出两处，并结合内容分析其作用。(4分) (4)学者汤谐评价《史记》为“千古名将谱”。请结合【甲】【乙】两文内容，概括周亚夫、田单身为 名将的异同点。(4分) ·39 三、现代文阅读。（共23分） (一)阅读下面的文章，完成题目。(10分) 苏州园林的花窗 阿坤 ①游览苏州园林，走在蜿蜒迂曲的回廊上，或歇息在厅阁亭榭内，没有人不被那些设计精美、 做工考究、形态各异的花窗所吸引。透过这些花窗，墙外的景致若隐若现，亦真亦幻，别有意趣。 ②苏州园林的花窗样式之多，号称世界之最。光窗框就有多边形、圆形、月牙形、宝瓶形、如意 形等多种形状；窗芯更是样式无穷，变化多端，常见的有菱花、书条、套方、鱼鳞、钱纹等，各种图纹 层层相套、交错穿插，衍生出无尽的缤纷意态。花窗犹如墙之眉眼，以其多变的造型、精美的纹饰 使之顾盼有姿。它既可使平直的墙面一扫沉闷、单调之感，又可因不同的光影搭配，而在白粉墙上 “绘就”一幅幅水墨画，美不胜收。【甲】 ③苏州园林的花窗不仅是一种装饰，也是文人园林文化的反映。图案中有许多象征文人风雅 的符号，如植物中的松、柏、竹、兰花、菊花、荷花、梅花，还有表示高洁的冰纹等。狮子林小方厅北 面的天井后墙上，就有四个不同形状的漏窗一字儿排开，分别塑有古琴、棋盘、书籍、画卷的象形图 案，表示琴、棋、书、画的“四雅”含义，并在这些图案周围用梅花、石榴、荷莲及藤蔓维系。特别值得 一提的是，得中国“书画同源”之助，苏州窗饰图案中还有用文字塑成、连缀成诗句的“诗窗”，在世 界上绝无仅有。【乙】 ④苏州园林的花窗还是裁剪风景的“取景框”，它丰富着景致的层次和色调，使人置身于咫尺 之地，而能获得意想不到的观赏效果。透过一个又一个花窗，看园中竹树摇曳，楼阁隐现，顿觉片 山有致，寸石生情；更有旭日夕晖、春华秋实，替换着窗中的色彩和形态，使整个园林充满诗情画意。 ⑤苏州园林的花窗还有很多值得称道之处，这里不多加赘述了。 (选自《瞭望新闻周刊》，有删改) 11.苏州园林的花窗有哪些值得称道的地方？请结合全文简要概括。(3分) 12.下面句子应还原到文中【甲【乙】中的何处？请作出判断，并从说明方法的角度说明理由。(4分) 如退思园“九曲回廊”，廊壁上开辟了九孔图案雅致的花窗，分别砌上李白《襄阳歌》中的名 句“清风朗月不用一钱买”九个字，诗被物化了，景被诗化了，诗境、园景融成一体。 13.说说第①①段中加点字的表达效果。(3分) (二)阅读下面的文段，回答文后问题。(13分) 山西古建筑面临的危机 ①在国产3A游戏《黑神话：悟空》里，游戏场景采用技术实景扫描了全国36处名胜古迹，其 中山西一省就贡献了27处。 ②俗话说“地上文物看山西”，山西这片土地就是一幅活生生的历史画卷。全省拥有不可移动 文物53875处，全国重点文物保护单位531处，居全国之首，比第二位的河南多出100余处。 ③在5万多处不可移动文物中，古建筑有28027处，其中尤以木构建筑最负盛名，元代及以 前的木结构古建筑遗存495座，约占全国85%，其中包括了唐代时期的3座（全国仅存3座均在山 。40。 西)，五代时期的4座（占全国80%），宋辽金时期的150座（占全国82%），以及元代时期的338座 (占全国87%)。 ④来看看大名鼎鼎的它们：云冈石窟、应县木塔、悬空寺、晋祠、佛光寺… ⑤然而，这些古建筑也和人类一样，正在面临气候变化带来的危机。 ⑥28000多座古建筑，这个数字放在任何地方都显得震撼人心，但在山西，却自然地融入山野 乡村之中，村口的一座普通破庙可能就是遗迹。你可曾想过，它们究竟是如何历经千百年的风霜 雨雪，而没有湮灭在历史的长河之中，与今日的我们相逢的呢？ ⑦原因自然很多，不过山西的气候是一个重要的因素。 ⑧山西位于黄河以东，太行山以西，故称山西。山西省地处中纬度内陆，属于温带大陆性季风 气候，因此具有四季分明、雨热同期、光照充足、南北气候差异显著等特点。山西各地年平均气温 在4.2~14.2℃之间，呈现出自西南向东北递减的分布特征。全省各地年降水量介于358621毫 米之间，汛期降雨量占全年的72.3%，且降水的空间分布受地形影响大，中部盆地较少，东西部山 区较多。 ⑨因此，山西的气候特征以干燥为主。干燥不仅有效减少了木材因潮湿而腐朽的风险，也使 南方常见的白蚁类虫害发生频率降低，为纯木制建筑的长期保存提供了良好的环境条件，使得这 些建筑能够比其他地区的同类建筑更加耐久。 ⑩尽管山西的气候条件整体上有利于木构建筑的保存，但气候变化背景下极端天气事件的频 繁发生正在悄悄改变这一优势。 ①位于山西省五台山的佛光寺是在我国境内首次发现的唐代木构建筑，因其集唐代建筑、绘 画、书法、雕塑于一体，被梁思成誉为“中国第一国宝”。佛光寺的发现，更推翻了日本学者“中国已 不存在唐代的木构建筑”的臆断。 ②2017年8月，山西许多地区遭遇大暴雨的侵袭，暴雨的影响加上长久积累的残损问题，佛 光寺东大殿出现严重的漏雨现象。现场勘察显示，东大殿望板、栈条、苫背等出现超过20处破损。 山西省古建筑研究所立即组织了对东大殿的屋面抢险遮盖工程，并随后对东大殿瓦顶进行了紧急 保养维护工程。 ③但是早已有研究人员指出，渗漏一旦发生，渗漏部位将在接下来的1至2个月内持续保持 高度潮湿的状态，恢复到原本干燥的状态将需要较长的时间。佛光寺是全木构建筑，雨水渗入可 能会导致木构件腐烂，如果木构件无法承担房顶的重量，整个建筑都会面临坍塌的风险。 ④2021年10月2日至6日，山西省经历了一场罕见的大范围持续强降水，全省累计降水量 15.4~285.2毫米，是常年同期的13倍（大致相当于整个秋季降水在这几天下完了），最强降水记录在 临汾市大宁县，达到258.2毫米。这场暴雨是山西有气象记录以来秋季最强的持续性强降水。 ⑤在本次暴雨期间，山西全省共报告了1783处文物不同程度的受损，出现了屋顶漏雨、墙体 开裂坍塌、地基塌陷等险情。太原晋祠多处建筑屋面漏水，奉圣寺大殿西南角挡土墙坍塌；临汾丁 村民居1号房正房垂脊倒塌，28号院东西厢房倒塌，几乎每处房都有险情；新绛龙兴寺因漏雨威 胁到寺内塑像的安全；平遥古城的城墙部分墙体坍塌，共发生51处坍塌和滑落。还有许多未列入 重，点保护单位且地处偏远的古建筑，在这样的极端天气下几乎面临灭顶之灾。 ⑤其实，不光是极端降水，气候变化对古建筑的影响是多方面的。温湿度的剧烈变化、冻融循 环频率的提升、地表辐射及大气污染等都会对古建筑材料及结构安全造成威胁，不仅会加速建筑 材料的老化、风化，导致结构变形、开裂甚至剥落，而且大风（沙尘暴）、暴雨、暴雪等极端天气也可 ·41。 能对古建筑造成不可逆的瞬时破坏。 ⑦此外，气候变化带来的危害往往会引发次生问题。例如，建筑的整体围护结构和关键部位 受损会使得室内环境失控，进而对存放其中的珍贵文物造成威胁，导致霉变、腐蚀等一系列问题。 ⑧总之，气候环境的多重风险及其引发的次生问题，极大增加了山西古建筑保护的难度。 14.阅读文章，说说本文围绕山西古建筑主要介绍了哪些内容。(3分) 15.第②段画线句子用了什么说明方法？有什么作用？(3分) 16.第⑤段中加点词语“几乎”能否删除？为什么？(4分) 黑 还有许多未列入重点保护单位且地处偏远的古建筑，在这样的极端天气下几乎面临灭顶之灾。 17.针对全球气候变暖的大背景，我们该如何保护历史文物？请你提出有效的对策。(3分) 四、名著阅读。（共6分） 18.在《红岩》阅读分享会上，同学们对名著中穿插的诗词、对联、歌谣等进行了专题探究。下面是 小文绘制的思维导图，其中①②处内容他不知道如何填写，请你帮他补充，并结合具体内容进 行解说。 揭露国民党反动派 的丑恶嘴脸 ①(《我的“自白书”》) 《红岩》中诗 词、对联、歌 表现同志间情谊(《铁窗小诗》) 体现共产党人的革 谣等专题探究 命乐观主义精神 L传递情报（②） 五、写作。（共50分） 19.有人说，深圳“楼高如山，街深如谷”，面对着如山的高楼，面对着夜幕中大楼里闪亮的灯光，你想 到了什么呢？栖息之地，归宿之所，温馨之家，理想之舟…无论是都市，还是乡村，生活中都有 许许多多的楼，而在楼里都会发生这样或那样的故事，常常让人激动不已，令人回味无穷… 要求：①请以“楼”为话题，根据自己的生活，选取某一个角度，或写自己想讲的与楼相关的 故事，或写想表述的与楼相关的感受，或写想陈述的与楼相关的见解；也可用象征手法。②自 拟题目。③除诗歌外，文体不限，写一篇600字以上的文章。 ·42“通过”或者“使”。B.有误，逻辑错误，“是否具备”和 (2)水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 “是取得佳绩的关键”相矛盾，删除“是否”。D.有误， (3)水流急倒影（绿潭）素湍（回清） 语序不当，应将“践行者”与“倡导者”调换位置。故 (4)【甲】文采用正面、侧面相结合的手法写山，“两岸 选C。 连山，略无阙处”正面写山的连绵不断；“自非亭午夜 4.B【解析】B.有误，《水经注》的作者是郦道元。故 分，不见曦月”侧面写山的高峻挺拔。【乙】文采用直 选B。 接描写的方法写山，通过“叠崿秀峰，奇构异形，固难 5.C【解析】C.有误，“摧枯拉朽”指枯草朽木受到摧折， 以辞叙”直言山景的奇特秀丽。 比喻腐朽势力被迅速摧毁。该词一般不用于形容“创 【参考译文】 造力”，此处使用不恰当。故选C。 【乙】袁山松说：常常听说峡中的水流很快，书本 6.A【解析】③承接前文点明具体做法，①引用名言加 记载及口头传说都用登临此境令人恐惧相互告诫， 以论证，④再说少读也不能算是羞耻，②再说少读的 还没有人称赞（它）山水美丽。等到我登临这个地 意义。据此可得排序：③①④②。故选A。 方，一到（这里）就感到欣喜，才相信听说不如亲眼所 7.示例：(1)①你认为如何将“诚信经营”的理念真正深 见。那重叠的山崖和秀丽的山峰，奇特的结构和怪 人人心呢？ 异的形状，确实很难用言辞来叙说。山林里草木错 ②关于诚信经营方面，您对广大店主有哪些好的 落耸立、茂盛、生机勃勃，竟在云气的外面。抬头欣 建议？ 赏（高山远树）又俯身观看江中倒影，越熟悉（这风 (2)八年级(1)班召开“诚信”主题班会 光)越（感到）美好，流连了两夜，还没察觉忘了返回。 (3)小张，“人无信不立”，讲诚信一直以来都是我们中 (我)亲眼所见亲身经历的，（还）不曾有过（这种美丽 华民族的传统美德，考试作弊是违反考场纪律、缺乏 的景色)。（我）自己已经很高兴能欣赏到这种奇特 诚信的表现。当今社会，失信者寸步难行，我们不能 的景观，（如果）山水有灵气，也应当惊喜千古以来 丢失诚信啊！ (终于)遇到知己了。 8.(1)柴门何萧条（注意“萧”的书写） 11.①谈起“三生三死”，讲《曹雪芹》的写作构思。 (2)山随平野尽 ②写作散文《青萍》，表达生命见解。 (3)移动视角，气势雄浑 12.(1)“只能”一词在句子中起限定和强调的作用。作 (4)采菊东篱下悠然见南山（注意“篱”的书写） 者强调了端木在自己心中的独特地位，即独一无二 (5)陶弘景 的兄长形象。表达了作者对端木宽厚性情的极度欣 (6)高峰人云清流见底 赏，以及由此在作者内心激发的兄弟般的温暖情感。 (7)负势竞上互相轩邈 (2)运用对比手法，将“端木蕻良的说笑”与“高不可 9.(1)B 攀式的恢言宏笑”进行对比，生动形象地展现端木说 (2)“白云千载空悠悠”意指千百年来只有片片白云在 笑方式的独特魅力，突出其平易近人、风趣亲切的 空中悠悠飘荡，诗人目睹此景，表现出对世事变化无 特点。 常的感慨（吊古伤今、怅惘之情）；“云生结海楼”描绘 13.平易近人：端木蕻良是一位大作家，但坚持让朋友称 了空中云霞飘飞，变幻无穷，如海市蜃楼一般，表达了 呼他为“端木”，而不是“端木老”，态度谦逊；幽默风 诗人初入楚地看到奇景的喜悦和兴奋之情。 趣：如文中他打断作者的话，还不忘调侃为什么不直 10.(1)A.快，迅速，敏捷（或直接写序号⑥也对，序号十 呼姓名，否则就不平等；热爱生活：他对花草有强烈 加点词意思亦可) 兴趣，在江南旅行时特意从徐霞客家前带回几片青 B.延长（或直接写序号③也对，序号十加点词意思 萍来养活；生命力顽强：身体不好，但还在坚持写作 亦可) 《曹雪芹》，并为此外出旅行收集素材。 ·97 14.青萍历经一个多月的旅途，枯而复生，重新生长在北 第四单元素养测评卷 京，爆发出勃勃生机，端木蕻良经历“三死三生”的搏 1.B【解析】A.有误，“恰如其分”的“分”应该读作 斗，身体虽不好，但精神抖擞，乐观向上，坚持写作， “fèn”;C.有误，“踌躇”的“躇”应该读作“chú”；D.有 珍藏代表着生机与活力的青萍。他们都在平凡甚至 误，“晕圈”的“晕”应该读作“yùn”。故选B。 艰难的环境中，通过自身的努力和转化，展现出顽强 2.D【解析】D.有误，“坦荡如砥”指宽广平坦得像磨刀 的生命力，保持其本质的美好和活力。 石。与句意不符。故选D。 15.C【解析】本题考查对文章的理解与分析。C.有误， 3.B【解析】①将“高原”比作“大毯子”，是比喻；②用 根据原文“大家热情高涨，203教室座无虚席，座位间 “努力”“不折不挠”“对抗”写白杨树，是拟人；③将“白 的走道里都站满了人，还有更多的学生在教室门口 杨树”比作“伟丈夫”，是比喻；④无疑而问，答案包含 和楼道里张望”和段意可知，这里主要是为了突出欧 在句子中，是反问。故选B。 阳祯教授威望高，受人尊敬，并未侧面突出季美林先 4.A【解析】A.有误，《白杨礼赞》是一篇抒情性散文。 生很受学生的欢迎。故选C。 故选A。 16.“轻微的骚动”运用细节描写，写出了学生们认出季 5.示例一：《昆明的雨》，这是汪曾祺的散文，文章用直白 羡林先生后的惊讶、好奇的心理，表现了季羡林先生 而平和、简洁而自然的语言，向读者缓缓展开一幅充 谦逊低调、平易近人的性格特点。 分展现昆明风土人情的画卷，极富生活气息，使人感 17.①谦逊低调。欧阳祯教授向季先生致敬和致谢，大 觉亲切、舒服，读完有种恬淡而悠远的韵味。字里行 家才知道介绍欧阳祯教授的老者竟是季羡林先生。 间渗透着作者对昆明的喜爱。 ②平易近人。欧阳祯教授来北大讲学，季先生只是 示例二：《白杨礼赞》是一篇抒情散文，这篇文章采用 简短介绍，便随意地坐在讲台边上。③生活俭朴。 象征手法，以“伟岸，正直，朴质，严肃”“有极强的生命 季先生穿着普通得不能再普通的洗得有些褪色的中 力，磨折不了，压迫不倒”的白杨树象征北方农民，象 山装，戴一顶同样颜色的解放帽，所有的纽扣，包括 征民族解放斗争中朴质、坚强以及力求上进的精神。 风纪扣都系得严严实实。④关心后辈。季先生以顾 全文布局有序而又逐渐深化，首尾呼应，强化了白杨 问老师的身份发表了简短的讲话，表达了对“四世同 树的英姿，给人留下难忘的记忆。 堂”的欣喜，表现了他对后辈的关心。 6.(1)D 18.总结全文，照应前文提到的“剑客”称号，使文章结构 (2)示例：望父买橘。在演员安排上，找一个长得偏胖 完整。蕴含了作者对季羡林先生的崇敬与怀念之 的男生；在服装安排上，准备一顶黑色小帽，一件黑布 情，以及对像季先生这样的睿智者可能不再有的怅 大马褂、一件深青布棉袍。 惘、惋惜之情。 (3)示例一：是冬天的暖阳，让你即使在严寒的冬季也 19.示例：(1)具有英雄气质，胸怀天下；善学、善思、善谋 能感受到温情 断；自信、求真、严于律己；率性、倔强、幽默、风雅。 示例二：是一阵凉风，让你即使在炎热的夏季也能感 (2)他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，看到他们就看 受清凉的慰藉 到了中国的未来和希望。 7.(1)铜雀春深锁二乔 (3)这本书过去值得推荐给一切中国读者，现在更值 (2)九万里风鹏正举 得介绍给每一位中国读者。因为现在中国社会处于 (3)山气日夕佳飞鸟相与还 大变革时代，广大中国人很有必要了解中国革命的 (4)感时花溅泪恨别鸟惊心 历史，“长征精神”是中国人的精神食粮，永远不会 (5)报君黄金台上意提携玉龙为君死 过时。 8.(1)“飞”字描绘了（暮春时节）落英缤纷的美丽盛景， 20.略 表现船行的轻快，传达出诗人愉快的心情。 ·98· (2)运用了静中见动的写法，写出了因船云俱动，人误 15.惧怕书珍惜书痴迷书 以为云不动的情趣。这两句蕴含哲理，引发人们对观 16.(1)“还是”这里有“始终如一、终究逃不过”的意思， 察事物角度和方式的思考。 从表面上看，好像作者是在抱怨文字之苦，实则是在 9.(1)①确实②怎么，哪里③同“汝”，你④教导、 突出强调其钟爱书而欲罢不能的情趣。 训诲 (2)运用比喻的修辞手法，把写成的文字比作焊进脑 (2)①（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅一仁， 袋的东西，把生活中容易被忘却的事情比作抖落的 站在天下最正确的位置一礼，走着天下最正确的道 水珠，形象生动地写出书对自己产生的深远影响，同 路一一义。 时也突出了自己对书的喜爱程度之深。 ②得志的时候，与百姓同遵正道而行：不得志的时候， 17.开头的“砸”是实指，是“击、打”的意思，指的是重物 坚持自己的原则。 从高处落下；结尾的“砸”是虚指，突出强调书对“我” (3)D【解析】本题考查文章内容的辨析能力。D.有 的吸引力，让“我”沉迷其中欲罢不能。这样写首尾 误，“广居”“正位”“大道”分别喻指“仁”“礼”“义”，运 呼应，更突出了书对“我”的影响以及“我”对书的挚 用了比喻论证。故选D。 爱，深化文章主旨。 (4)这句话是中华民族的传统美德，也是我们每个中 18.读书是无止境的，不能浅尝辄止，只有“多留住眼” 国人的行为准则。在现实生活中，而对金钱利益的诱 “多定些神”，才能真正有所收获。 惑，我们不能迷惑乱心；在危及国家和民族利益的时 19.(1)新中国诞生(2)重庆 候，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大 20.略 丈夫。 第五单元素养测评卷 10.①间接②激动、震撼③近距离（白杨树下/白杨 1.C【解析】A.“题跋”的“跋”应读作“bá”；B.“道劲”的 林中)④直接 “劲”应读作“jing”;D.“纤夫”的“纤”应读作“qiàn”。 11.运用比喻的修辞手法，展现了白杨树英姿飒爽、坚强 故选C。 不屈、挺拔伟岸的特点，表现了作者对白杨树的 2.D【解析】D.使用有误，别具匠心：另有一种巧妙的心 赞美。 思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。该成语和句 12.抓住“没有”这个词来表现“抑”的一面，节奏慢，语气 轻。而读“但是”“更”两个关联词时要体现由抑转扬 意不符。故选D。 的语气，“伟丈夫”要重读，既要读出句式的强烈语 3.D【解析】D.有误，《水经注》是一部著作，应使用书名 气，引发人们的深思，又要读出文中的激情与豪气。 号，“旅人桥”是特指，应用引号。故选D。 13.①作为情感线索，贯穿全文：②引发联想，将限前之 4.C【解析】C.有误，《梦回繁华》是一篇想象性的说明 景与茅盾《白杨礼赞》一文融合在一起，表达了作者 文。故选C。 的真切体悟；③进一步表达了作者对白杨的形象和 5.B【解析】解答此题，首先认真阅读所给的句子，寻找 精神的赞美之情。 句子之间内在的联系，依照其内在关系确定出首句， 14.白杨树身躯挺拔、树枝靠拢、外表朴质、个性坚强，是 首句往往是总领或总结性的句子，表达的是某种现象 西北高原的代表性物种，是时代精神和民族性格的 或作者的观，点。本题的五个句子中，⑤属于总领性的 象征。茅盾敏锐发现这一审美特征，进而写下托物 句子，可作首句；然后总观全部句子，④句承接⑤句最 言志的散文《白杨礼赞》。这首赞歌在抗日战争年代 为自然，说明中国画的主要特征是以线条为主；②句 给全国人民传达了一种积极、乐观、明朗的信号，使 举例说明④句的内容；③句紧承②句说明斗篷的线条 之获得极大鼓舞。三者紧紧联系，这正如本文作者 特点；①句总结。综合以上分析，正确排序为：⑤④② 所说：一种树成就了一篇文章，一篇文章又反映了一 ③①。故选B。 个时代。 6.C 99。 7.材料集中介绍卢沟桥本身的情况，分桥拱、桥墩、桥 【参考译文】 面、桥栏等几个部位，列举大量数据与事实，一一介 【乙】田单知道士兵们可以利用，就亲自拿着筑 绍。课文则重点介绍卢沟桥的结构特点、桥栏上的石 土墙的工具和挖土的工具，和士兵们一起分担工作， 狮子，也介绍卢沟桥的审美价值和历史意义。 把妻妾都编在军队里，把（家里的）食物都拿出来犒 8.(1)无可奈何花落去 劳士兵… (2)惊起沙禽掠岸飞（注意“禽”的书写） 田单于是从城里收集了一千多头牛，给它们披 (3)常记溪亭日暮沉醉不知归路 上大红色丝帛制成的被服，上面画着五彩的龙纹，在 牛角上绑上锋利的兵器，在牛尾上绑上灌了油脂的 (4)日暮乡关何处是烟波江上使人愁（注意“暮”的 芦苇，点燃它的末端。在城墙上凿了几十个洞，在夜 书写) 里把牛放出去，让五千名壮士跟在牛的后面。牛尾 (5)示例一：八方各异气千里疏风雨 巴（被烧得）发热，狂怒地冲向燕军，燕军在夜里非常 示例二：夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来 惊恐。牛尾上的火把光明耀眼，燕军看到的都是龙 示例三：渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新 纹，被（牛）碰到的人都死伤了。五千名壮士衔着枚， 9.(1)将士身着铠甲，严阵以待燕脂凝夜紫悲壮 悄无声息地攻击燕军，城里的人击鼓呐喊着跟在后 (2)杜牧借铜雀台典故，表达了“英雄无用武之地”的 面，老弱都敲打铜器发出声响，声音惊天动地。燕军 抑郁不平之气。李贺借黄金台典故，表达了忠君报国 非常害怕，败逃而去。齐国人所经过的城邑都背叛 的爱国情怀 了燕国而归顺田单。 10.(1)C【解析】本题考查词语解释。C.有误，【乙】文 11.样式多变、做工精美；体现文人园林文化：作为“取景 中“与士卒分功”的“功”应是“工作”的意思，不是“功 框”丰富景致层次和色调。 劳”。故选C。 12.应放在【乙】处。该句子通过举例子的说明方法，具 (2)披甲戴盔的将士不行跪拜礼，请允许（我）用行军 体地说明了苏州园林的窗饰图案中有用文字塑成、 礼的方式拜见（您）。 连缀成诗句的“诗窗”，增强了文章的说服力。 (3)对比之处：文帝到霸上和棘门军营时“直驰人，将 13.“没有人不”通过双重否定的形式，强调了所有游览 以下骑送迎”，而到细柳军营时“先驱至，不得人”“上 苏州园林的人都会被花窗所吸引，突出了花窗的吸 引力之强，表达效果强烈。 至，又不得人”，后来进人军营还需遵守“军中不得驱 14.本文主要介绍了山西古建筑数量多、价值高，当地利 驰”的规定，“按辔徐行”。霸上、棘门的将军“将以下 于保存古建筑的气候因素和当前因气候变化而面临 骑送迎”，周亚夫则“持兵揖日：‘介胄之士不拜，请以 的古建筑被损害的危机。 军礼见。” 15.列数字、作比较。通过具体的数字和与河南的比较， 作用：通过这些对比，突出了周亚夫治军严谨、格尽 突出了山西地上文物之多。 职守、刚正不阿的“真将军”形象，也表现出文帝的贤 16.不能。“几乎”表示十分接近，差不多，说明极端天气 明、识大体。 使许多未列人重点保护单位且地处偏远的古建筑接 (4)相同点：治军有方：周亚夫治下的细柳军纪律严 近面临灭顶之灾。如果删掉，则与事实不符。“几 明；田单能与士兵同甘共苦，激发士兵战斗力。指挥 乎”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。 有方：周亚夫坚守军中规矩，不阿谀奉承；田单运用 17.示例：加强当地的气候监测与预警系统建设；推动实 火牛阵等巧妙战术，大败燕军。 施绿色、低碳的发展模式，减少人类活动对自然环境 不同点：周亚夫主要体现为对军队纪律和规矩的坚 的负面影响；通过公众宣传教育，提升全社会对气候 守，维护军队的威严；田单则侧重于运用奇谋妙计， 变化与自然和文化遗产保护关系的认识，鼓励更多 通过创新的战术来取得战争的胜利。 人加人历史文物保护的行列中。 ·100. 18.①对敌人的藐视和革命者的坚定信念解说：特务 (3)[示例]节气：惊蛰 逼迫成岗写自白书，成岗在《我的“自白书”》中以视 含义：春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下越冬的动物。 死如归的诗句展现坚定信念，让特务惧怕。 诗意描绘：远方传来轰隆隆的雷鸣，万千沉睡的生灵被 ②《枫桥夜泊》《夜雨寄北》等解说：地下党通过图 唤醒了，它们睁开惺忪睡眼，敞开胸怀迎接崭新的明天。 书管理员朗诵《枫桥夜泊》等诗分别表示“有人来了” 7.(1)感时花溅泪恨别鸟惊心（注意“溅”的书写） 等不同情报。 (2)提携玉龙为君死（注意“提携”的书写） 19.略 (3)富贵不能淫（注意“淫”的书写） ·阶段自主评价卷（二）。 (4)似曾相识燕归来 1.(1)①A②A(2)①颀②衬 (5)惊起一滩鸥鹭（注意“鸥鹭”的书写） 2.(1)列数字(2)作比较(3)打比方(4)举例子 8.(1)A【解析】本题考查内容理解与辨析。A.有误， 3.示例：秋雨绵绵，如细丝般轻轻拂过大地，给世界披上 “结庐在人境，而无车马喧”并不是表现诗人的孤独与 了一层朦胧的轻纱。雨丝轻舞飞扬，在空中交织成一 寂寞。这句诗是说诗人虽然居住在人世间，但却没有 张无形的网，将一切笼罩其中。雨滴落在树叶上，发 车马的喧嚣打扰，原因是“心远地自偏”，即只要内心 出沙沙的声响，宛如一首悠扬的乐曲，在宁静的空气 远离世俗的纷扰，即使身处闹市也会觉得偏僻安静， 中回荡。秋雨像一位温柔的画家，用细腻的笔触描绘 体现了诗人超凡脱俗的心境，而非孤独寂寞。故 着大地的色彩，将一片片叶子染成了金黄和火红。我 选A。 伸出手，感受秋雨带来的凉爽和清新，仿佛整个世界 (2)“悠然”形象地写出了诗人远离尘世后自得、闲适、 都变得纯净而美好。 恬淡的生活状态。“见”表现了诗人的心与山的自然 4.D【解析】本题考查句子排序的能力。依据②句内容 相遇，营造了一种物我合一的境界。 可知，这是简要介绍牡丹的起源和栽培历史，依据 9.(1)A【解析】本题考查文言词义。A.有误，句意：一 ④句内容可知，这是集中说明在唐宋时期栽培史中， 座放在朔方东部，一座放在雍州南部。厝：放置、安 洛阳与牡丹有关的较为具体的洛阳牡丹文化，是对第 放。故选A。 ②句内容的具体说明。所以，第④句应排在第②句之 (2)C【解析】本题考查内容理解。A.有误，“凸显愚 后。依据①句内容可知，这句是简要说明了洛阳栽培 公之妻支持移山的坚定立场和决心”说法不正确。 牡丹给当时经济、交流等方面带来的积极影响。所 “其妻”其实是支持愚公的，只是担心愚公的力量不足 以，①句应排在④句的后面。依据⑤句中的“宋代洛 以“移山”，所以献疑。但也不能说“坚定立场和决 阳牡丹有一百多个品种”和③句中的“不少品种称得 心”。B.有误，结合【乙】文“倘若不收遗男之助，荷从 起名贵非凡”可知，后者是对前者的具体说明。所以， 智叟之辨，则居当困蒙，往必遇蹇，终为丈夫之浅”可 ③句应排在⑤句的后面。所以，语段正确的排列顺序 知，在作者看来，愚公如果没有得到邻人京城氏之子 是②④①⑤③。故选D。 的帮助，并且认可智叟的话而放弃移山，那他现在只 5.D【解析】D.有误，眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东 会很平庸。文章并没有体现“如果不是邻人京城氏之 西而感到迷乱。该词语与句中“极其清晰真切”相矛 子的热心帮助，愚公移山恐怕终究是难以成功的”这 盾。故选D 一说法。D.有误，结合【甲】文“甚矣，汝之不惠！以残 .(1)示例：二十四节气，不仅归纳了一年四季气候变化 年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”可知，智叟 的规律，而且和人类的农事安排、民俗活动等密切 是嘲笑愚公，他是制止愚公移山的，这对移山并没有 相关。 帮助，本项中“反面意见更具有建设性”错误。故选C。 (2)清明。人们通过踏青、插柳、祭扫之类的活动迎接 (3)世人始知/愚公之远大/未可测矣/夸娥之神力/何 春天，缅怀先人和英烈，表达怀念之情。 其壮哉 ·101· (4)①凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减， 中，以钢铁般的意志与敌人周旋。你目光如炬，洞察 能把太行山、王屋山怎么样？况且往哪里放置土 敌人阴谋；你心怀大义，为了革命事业不惜牺牲一 石呢？ 切。你用热血和生命诠释着共产党员的担当与忠诚！ ②现在移山的功劳已经成就了，河北、冀州也因此平 18.略 坦了，这就是愚公的高明。 ·第六单元素养测评卷●一 【参考译文】 1.(1)①②璨③rui④彰 【乙】世人才知道愚公的远大目光，不可预测，夸 【解析】本题考查字音、字形。①“拂去”的“拂”应读 娥氏的神力，多么强盛啊。假如（愚公）没有遗男的帮 “f”;②“璀càn”的“càn”应为“璨”；③“睿智”的“睿” 助，承认智叟的言辞，那么居所还应当困于蒙昧，通行 应读“ru”;④“zhang显”的“zhang”应为“彰”。 往来一定会遇到艰难，最终只能成为浅薄的男子。现 (2)A【解析】本题考查词义辨析。甲处：“洗礼”比喻 在移山的功劳已经成就了，河北、冀州也因此平坦了， 重大斗争的锻炼和考验，能更好地与“给我们灵魂以” 这就是愚公的高明。人们对此感叹道：事情虽然不相 搭配；“洗涤”是指用水或汽油、煤油等去掉物体上面 同，道理或许可以相互借鉴。 的脏东西，所以甲处应填“洗礼”。乙处：“精深”侧重 10.B【解析】本题考查对文章的理解或赏析。B.有误， 于（学问或理论）精密深奥、精湛高深；“精妙”侧重于 “略带反讽的意味”表述错误。作者将“跑”警报之 精致巧妙，“治学与修身之道”用“精深”来形容更恰 “跑”与“躲”“逃”进行比较，得出“跑”字更丰富生动、 当。丙处：“感知”侧重于感觉，“感悟”侧重于有所感 更从容有风度的结论的同时，未见反讽的意味。故 触而领悟，此处强调大体了解，用“感知”更合适。故 选B。 选A。 11.①经验丰富，从容镇定。②学以致用。③置生死于 (3)示例：给我们人生以引导 度外。 2.A【解析】本题考查一词多义。A.相同，两个“是”都 12.①“不在乎”精神是中华民族的民族性格，是永远征 是代词，这，这个。B.不同，第一个是形容词，险要；第 不服的；②“不在乎”精神是“儒道互补”的真髓，是中 二个是名词，险峻的大山。C.不同，第一个是副词，用 国人于困境中积极上进、安之若素的乐观精神； 在“不”前，加强否定语气，可译为“连…都…”；第 ③“不在乎”精神是中国人的“皮实”，是中国人在苦 二个是动词，同“增”。D.不同，第一个是代词，代“愚 难面前的乐观。 公移山这件事”；第二个是助词，增加音节，无实义。 13.(1)挑檐 故选A。 (2)使建筑内部光线亮度适宜，达到视觉与感觉的完 3.D【解析】D.有误，杜甫是唐代现实主义诗人。故 美相融 选D。 (3)门窗采光 4.C【解析】C.使用有误，死于安乐：指常处安逸快乐之 14.不同意删去。第④段承上启下，若删去，文章关于采 中可以使人死亡。通常不用于形容正常的年老无病 光方法介绍在结构上不连贯，逻辑不完整。 而终，使用不当。故选C。 15.[示例]①将深蓝色墙面换成浅色系，如浅黄色。理 5.[示例]山高耸，片片云朵从山腰绕过。 由：浅色系材料反射率高，能增加建筑内部亮度。 智叟：（指指高耸的山，又指指愚公，讥笑地说）愚公啊 ②在书房外小院靠近窗户处铺设反射率高的材料， 愚公，你都是黄土埋半截的人了，你连山上的一棵草 如白色地砖。理由：可反射光线，增加书房采光。 都挖不掉，还想移山？你真是太自不量力，愚蠢极了！ 16.罗广斌、杨益言挺进报 愚公：（长叹一声）智叟啊智叟，你真是个老顽固，不可 17.华子良示例：你是英勇无畏的斗士，在黑暗的狱 理喻，还不如京城家的孀妻弱子。就算我死了，可还 ·102·