精品解析：湖南省永州市第八中学2024-2025学年高一上学期入学考试语文试题

湖南省永州市第八中学2024-2025学年高一上学期入学考试语文试题 注意事项： 1.本试卷共四道大题，21道小题。试卷满分120分，考试时量120分钟。 2.本试卷所有答案均须填写在答题卷相应的位置上，否则不予计分。 一、现代文阅读（22分） （一）现代文阅读I（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 随着社交平台的进一步破圈，“围炉煮茶”热潮迅速兴起，年轻人开始尝试用接地气的方式来品味茶文化，“围炉煮茶”成为年轻人社交的新方式。 不久前，“中国传统制茶技艺及其相关习俗”入选人类非遗，“围炉煮茶”这类渐兴的吃茶方式逐渐风靡全国，年轻人赋予传统茶文化新玩法，彰显了传统茶文化对社会生活美学产生的深刻影响。 “围炉煮茶”与现代生活相结合，带来了新的消费热潮和新的生活方式，传统的茶文化被更多年轻人接受，在陶冶情操的同时，继承和发扬了非遗文化。 （摘自《“围炉煮茶”热潮的非遗文化逐渐走红》，有删改） 【材料二】 围炉煮茶“出圈”背后，是“茶文化”逐渐被年轻人认同、喜爱。茶馆在中国拥有悠久的历史，发展至今，茶馆已兼具商务属性与休闲属性。以沪上违锁的隐溪茶馆为例，作为传统中式茶馆，这里已成为商务人群洽谈、办公以及团建开会的好去处。另一类茶馆，则跳脱传统类型，更追求接地气和烟火气，例如新中式奶茶店“茶颜悦色”，对标咖啡馆和新式茶饮店，让喝茶像喝咖啡一样简单、方便。而围炉煮茶，就属于后者。 “市场看准围炉煮茶这一中式饮茶方式中蕴含的情绪价值。”关田新兴玩乐项目负责人分析。她认为，一是这个产品足够新奇，炭炉、茶壶和烤物，简简单单就能营造出中式传统生活的氛围感和仪式感，满足年轻人打卡的需求；另一方面，它提供了一种舒适温暖的社交方式，体验慢生活成为其核心要义，更寄托了消费者对“岁月静好”的向往。 围炉煮茶火爆，某种程度上是对传统茶文化的传承与创新，吸引了众多“95后”甚至“00后”走进茶馆，学习和体验茶文化，带动茶馆业态“出圈”。 “围炉煮茶改变了年轻人对喝茶的认知，而且，这类全新的饮茶文化，对于年轻人来说消费压力不会很大，大家也更愿意去尝试。也许未来，年轻人会因这份体验喜欢上茶文化，那围炉煮茶的意义就达到了。”田媛媛说。 （摘自《“围炉煮茶”火出圈，年轻人热捧的是什么？》，有删改） 【材料三】 日前，上海一男子报警称自己的两名朋友吃饭时突然昏迷。民警到场后发现，房间内正燃烧着“围炉煮茶”的炭火炉，遂立即将炭火炉拎至天台并开窗通风。所幸三人得到及时救治，脱离生命危险。 围炉煮茶本是美事一桩，但如在封闭的室内进行，极易造成一氧化碳中毒。“一氧化碳无色无味，不易被察觉，浓度超过0.05%就会对人体造成伤害。”上海市黄浦区消防救援支队火调技术处工程师袁晨说，“轻度一氧化碳中毒表现为剧烈头痛、头晕、四肢无力、恶心、呕吐、轻度意识障碍、嗜睡，有冠心病的患者可能出现心绞痛。若不及时救治，会危及生命。” 由于产生明火、持续高温、烤炉质量参差等问题，消防专家还重点提示了围炉煮茶背后的火灾风险。 “点燃时有火星溅出来，尤其不能扇风，越扇火星越多。幸亏桌子上没有容易燃烧的东西，不然真担心着火。”在体验围炉煮茶时，差点引起火灾的张女士接受采访时说。 （摘自《透视“网红项目”围炉煮茶背后的安全风险》，有删改） 1. 下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “围炉煮茶”简单、方便，追求接地气和烟火气，成为当前茶馆业态的主流。 B. 与传统中式茶馆相比，“围炉煮茶”跳脱传统类型，其休闲属性表现更为突出。 C. “围炉煮茶”与现代生活相结合，在某种程度上体现了传统茶文化的传承与创新。 D. “围炉煮茶”热潮迅速兴起，已成为年轻人社交的新宠，但安全隐患也不容小觑。 2. 小婷同学了解“围炉煮茶”后，想在家庭聚会时进行尝试。请你结合材料三对其提出建议。 【答案】1. A 2. 建议：①场所宜选在露天、天台等室外或通风较好的屋内。②要在正规商店和平台选购质量有保证的烤炉等烧炭工具。③烧煮时要远离易燃物品，提防火灾风险。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.从材料二第三段“围炉煮茶火爆，某种程度上是对传统茶文化的传承与创新，吸引了众多‘95后’甚至00后走进茶馆，学习和体验茶文化，带动茶馆业态‘出圈’”可知，茶馆业态只是出圈，并未“成为主流”。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 根据材料三第一、二段事例内容可知，在封闭的室内围炉煮茶极易造成一氧化碳中毒，可提出建议：场所宜选在露天、天台等室外或通风较好的屋内。 根据材料三第三段“由于产生明火、持续高温、烤炉质量参差等问题，消防专家还重点提示了围炉煮茶背后火灾风险”可建议：要在正规商店和平台选购质量有保证的烤炉等烧炭工具。 根据材料三第四段“点燃时有火星溅出来，尤其不能扇风，越扇火星越多。幸亏桌子上没有容易燃烧的东西，不然真担心着火”可建议：烧煮时要远离易燃物品，提防火灾风险。 （二）现代文阅读II（本题共5小题，15分） 阅读下面的文字，完成小题。 大地的滋味 刘江滨 ①《道德经》中云：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽。”这话多少有点令人沮丧。如果我们换一个角度看，大地之上，有青黄赤白黑五色入目，有宫商角徵羽五音贯耳，还有酸甜苦辣咸五味咂舌，色、声、味都在大自然之间蓬勃地存在着，呈现着，这是多么神奇瑰丽的景象！ ②这一切，都拜大地所赐。酸甜苦辣咸。大地上的自然物都浸润其中，各有各的滋味。 ③五味中，甜绝对是当仁不让的一号主角，最受人们喜爱追捧。 ④或许我们生下来品啜的第一口乳汁是甜的，那是生命的芬芳，从此烙下深刻的味蕾记忆。大地和上苍也从不吝啬甜品的供应，如草盈野，如花满地。 ⑤每一个童年都有一个“甜蜜史”，跟糖、草秫、瓜果有关。糖需要花钱购买，而草秫，瓜果可在田野中寻找获取。有一种野草叫茅根，长在坡坡坎坎，它的根茎呈白色，一节一节的，挺长，从地下拔出来擦去泥土搁嘴里嚼一嚼，汁液不盛，甜味也淡淡的，聊胜于无，嚼着玩儿。瓜地、果园都有人看管，最诱人也最易吃到嘴的是“甜棒”，即玉米秸和高粱秆。浓密的庄稼稞形成天然的屏障，趁割草的时候，钻进去谁也瞧不见。此时挑着粗壮的秸秆用镰刀砍断，用牙瓣去一条一条箴皮，一口一口咔嚓咔嚓大嚼起来，满口甜汁，美不可言。一会儿工夫，眼前一地度渣残末。 ⑥大地上的植物结出的瓜果庶几都是甜的，甜瓜、西瓜、黄瓜，苹果、桃子、梨子、香蕉，葡萄……只不过甜味浓淡不一、纯度不同而已。人们醉心于甜味给舌头和口腔带来的美妙感受，甘之若饴，并将这种滋味延伸到人生的方方面。譬如，相貌要甜美，声音要甜润，爱情要甜蜜，睡觉做梦都要香甜，日子更是要比蜜甜。总之，甜就是幸福、欢快的滋味。 ⑦大地上长着甜，也长着苦。 ⑧我的第一口苦水来自我村的一眼老井。有一天我在街上疯跑着玩儿，满头大汗，极渴，在一拐角处看到一个我叫婶子的妇人从井里提出一筲水，我趴到筲边便喝，妇人欲制止，已来不及了，我喝到嘴里一口水，随即噗的一下吐了出来，真苦啊，且涩，吐出来之后舌头还打皱。我呲牙咧嘴拧着眉头。妇人哈哈大笑，说，你不知道这井水是苦的？ ⑨树叶草叶大多都是苦的。最苦的草叫黄连，有句歇后语叫“哑巴吃黄连——有苦说不出”。这黄连是中药，而几乎所有中草药都苦，应了那句“良药苦口”之说。那年我生病煎了中药汤，捏住鼻子灌了进去，赶紧用糖来甜口，还是压不住，真是苦不堪言。不是所有的苦都不堪，譬如苦瓜，表面看品相不佳，一身疙瘩颇类癞蛤蟆，吃到嘴里苦中却有一股清新的味道，耐人回味。又如咖啡，那种又苦又香的味道特别容易让人沉迷上瘾。《诗经》有云：“谁谓茶苦，其甘如荠。”这种甘苦相依，苦尽甘来的滋味蕴藏着人生的真谛。 ⑩有趣的是，甜虽为人喜，人们却对苦的体味更深刻更宽广，好像有一肚子苦水无处倾泻。痛苦、艰苦、吃苦、受苦、辛苦、疾苦……汇成一句悠长的嗟叹：苦--哇！其实，苦与甜是相对的，不吃苦中苦，哪知甜上甜？就像瓜蔓蒂根是苦的，而甜只是结出的果。苦，虽不堪言，却最耐人品咂回味，最为人间值得。 ⑪对酸的最早体验是吃青杏。当小小青杏挂满枝头的时候，小孩子就忍不住下手了，咬到嘴里，吃吃哈哈那叫个酸，口水立马充溢口腔，一旁看的人都能流出哈喇子。更要命的是，酸倒了牙，整个腮帮子木木的，那牙不能沾任何食物，酸疼，得好久才能恢复。尽管如此，我们对酸味还是乐此不疲。“望梅止渴”的故事人人皆知。许多水果在未成熟时都是青色的，亦青涩，除了青杏，还有青枣、青葡萄、青苹果、李子等，熟了之后由青变红（黄、紫），由酸变甜。这是不是与人生很像？ ⑫把辣归到五味中实在是一种误读，辣是一种作用于舌头的痛觉，而非味道。葱、姜、薛、辣椒是常见的辣味蔬菜，其中最辣的是辣椒。《通俗文》云：“辛甚日辣。”辣椒圆锥的形状像二把弯曲的利刃，由青转红，收后堆在场院红彤彤的仿佛平地燃起大火。由辣的词性本意而生发引申与人有关的警喻，做事老辣、作风泼辣等。《红楼梦》中那个被贾母谑称“凤辣子”的王熙凤，从性情到手腕，从口齿到心肠，都最生动诠释了“辣”的品性。 ⑬少小家贫，常吃腌制的萝卜、芥菜疙瘩、韭菜花、大蒜等咸菜，积习至今难改，馒头、粥加盛菜就是最好的饭食。北方人爱吃咸，口味重。咸味不仅是调味，更是生理生命的必需。 ⑭盐同样来自大地。旧时农村有大片大片的盐碱地，土壤贫瘠，寸草不生。土地表层有一层松软的盐土，农人将之用铲子刮了，放到一个专门砌成的盐池，用清水反复浸泡导引，流出的盐水经太阳晒或用大锅煮，白色的晶体盐就产生了。这个过程被称为“淋小盐”。而今这些早已尘封于泛黄的记忆中了。但是，盐依然是大地慷慨的馈赠。 ⑮五味是大地的滋味，也是人生的滋味，“五味杂陈”“百感交集”之谓好像略有消极颓唐之虑，其实在我看来是盈满，是丰厚，是自足，是上苍的赐予。人活一世，少了哪般滋味岂不是都觉乏味，都感寡淡？只是，甜了别沉溺，苦了别沉沦，酸了别倒牙，辣了别放任，咸了别过度，要以它味来填充，来调和，来平衡。苏东坡尝云“人间有味是清欢”，善于知味于口深味于心，才会不负大地，不负人生。 （选自《2022年中国精短美文精选》，有删改） 3. 下面对文章分析不正确的一项是（ ） A. 开头引用《道德经》中的话，是为了引出写作对象，即酸、甜、苦、辣、咸五种滋味。 B. 文章主要写了成长过程中对五种滋味的体验和感受，细腻真切，唤起了读者的共鸣。 C. 第12段从辣味本身引申到手段老辣、个性泼辣等，赋予了“辣”更丰富的内涵。 D. 人生五味，味如人生。酸、甜、苦、辣、咸五种滋味，作者娓娓道来，平均用力，但甜味却是他最偏爱的味道，以表达对美好生活的向往。 4. 文章以“大地的滋味”为题，有什么好处？ 5. 文中说“大地上长着甜，也长着苦”。请概述大地上长着的“苦”。 6. 赏析句子。 当小小青杏挂满枝头的时候，小孩子就忍不住下手了，咬到嘴里，吃吃哈哈那叫个酸，口水立马充溢口腔，一旁看的人都能流出哈喇子。 7. 结合文章内容，说说你对“人间有味是清欢”的理解。 【答案】3. D 4. 采用比拟的修辞手法，生动形象地展示了文章描述的主要内容，同时，引起读者阅读的兴趣。也是文章的线索，贯穿全文。 5. 老井的水苦、几乎所有的中草药的苦、苦瓜咖啡的苦 6. ①运用动作和神态描写，表现出孩子们吃小小青杏时的状态，表现出酸味给孩子们的一种特有的味觉感受和喜爱之情。 ②同时，也运用侧面描写，表现酸味的独特魅力。 7. ①“人间有味是清欢”的意思是人间真正有味道的还是清淡的欢愉。 ②五味是大地的滋味，也是人生的滋味，虽说少了哪般滋味都会觉得乏味，但酸甜苦辣咸五味哪一味过了，都会让人生不顺，只有五味调和、平衡，达到清淡，生活才会顺畅。 ③所以人生只有多经历，多体验，不过度快乐、悲伤、任性，就会获得美好的生活，有滋有味。 【解析】 【导语】这篇文章以“大地的滋味”为题，巧妙地将自然界的五味与人生体验相融合。作者通过细腻的味觉描写，从童年的甜蜜记忆到对苦、酸、辣、咸的体悟，展现了生活百态。文章语言生动，情感真挚，既是对大地馈赠的礼赞，也是对人生哲理的深刻思考，体现了“五味杂陈”的生命况味。 【3题详解】 本题考查学生分析理解文章内容的能力。 D.“平均用力”错误。作者写五味，是以甜、苦为重点（如第③-⑩段），并未“平均用力”。且未明确表达“最偏爱甜味”。原文为“甜绝对是当仁不让的一号主角，最受人们喜爱追捧”，没有说是作者自己最偏爱甜味。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 （1）“滋味”，美味的意思，采用比拟的修辞手法，生动形象地展示了文章描述酸甜苦辣咸若干滋味，最后升华为人生百味； （2）“大地”会有“滋味”？到底是什么滋味呢？读者读此标题，会有一连串的问题，能引起读者阅读的兴趣； （3）文章先写甜味，再写苦味、酸味，最后写辣味、咸味，此标题是文章的线索，贯穿全文。 【5题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和概括能力。 （1）由原文“我的第一口苦水来自我村的一眼老井。……，我趴到筲边便喝，妇人欲制止，已来不及了，我喝到嘴里一口水，随即噗的一下吐了出来，真苦啊”可知，这是老井水的苦； （2）由原文“那年我生病煎了中药汤，捏住鼻子灌了进去，赶紧用糖来甜口，还是压不住，真是苦不堪言”可知，这是几乎所有的中草药的苦； （3）由原文“不是所有的苦都不堪，譬如苦瓜，表面看品相不佳，一身疙瘩颇类癞蛤蟆，吃到嘴里苦中却有一股清新的味道，耐人回味。又如咖啡，那种又苦又香的味道特别容易让人沉迷上瘾”可知，这是苦瓜咖啡的苦。 【6题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 （1）“咬”“流出”运用动作，“吃吃哈哈”运用神态描写，表现出孩子们吃小小青杏时可爱、逼真的状态，表现出酸味的刺激性，表达小孩子对小青杏的无比喜爱之情； （2）这些语句主要描述小孩子吃小青杏时的情状，其实文章在写食物的各种味道，这是通过侧面描写，表现酸味的独特魅力，生动有趣，有表现力。 【7题详解】 本题考查学生探究作品丰富意蕴的能力。 ①原文有“五味是大地滋味，也是人生的滋味……是丰厚，是自足，是上苍的赐予”“不吃苦中苦，哪知甜上甜？”，可知人生由酸甜苦辣咸，苦与甜相对，各有特点，又相辅相成，这才是丰富多彩、真实的人生； ②原文有“人活一世，少了哪般滋味岂不是都觉乏味”“……辣了别放任，咸了别过度，要以它味来填充，来调和，来平衡”，可知人生百味，才不乏味，但是过犹不及，当太甜时加点苦，太苦时加点糖，人生的味道清淡，就不会沉溺、沉沦、放任、过度，这是清欢最好的注释； ③这里的“甜”象征快乐、幸福、甜美的生活；“苦”象征“困难、坎坷、悲伤等苦难的人生；“酸、咸、辣”可以象征生活中的辛酸、意外、刺激等，有滋有味的人生，就是百味人生，归于清淡。 二、古代诗文阅读（28分） （一）文言文阅读（本题共4小题，15分） 阅读下面的文言文，完成小题。 诸葛亮字孔明，琅邪阳都人也，汉司隶校尉诸葛丰后也。章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。六年春，扬声由斜谷道取郿。亮身率诸军攻祁山，戎陈整齐，赏罚肃而号令明。亮使马谡督诸军在前，与张郃战于街亭。谡违亮节度，举动失宜，大为郃所破。亮拔西县千余家，还于汉中，戮谡以谢众。上疏曰：“臣以弱才，叨窃非据，亲秉旄钺以厉三军，不能训章明法，临事而惧，至有街亭违命之阙咎皆在臣授任无方臣明不知人恤事多暗《春秋》责帅臣职是当请自贬三等以督厥咎十二年春，亮悉大众由斜谷出，以流马运，据武功五丈原，与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，使已志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉。相持百余日，其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退，宣王案行其营垒处所，曰：“天下奇才也！”初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。评曰：诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨，约官职，从权制，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而功戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹矣。然连年动众，未能成功，盖应变将略，非其所长欤！ 节选自《三国志·诸葛亮传》 8. 下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 至有街亭违命之阙咎/皆在臣授任无方/臣明不知人/恤事多暗/《春秋》责帅臣职/是当请自贬三等/以督厥咎/ B. 至有街亭违命之阙咎/皆在臣授任无方/臣明不知人/恤事多暗《春秋》贵帅/臣职是当/请自贬三等/以督厥咎/ C. 至有街亭违命之阙/咎皆在臣授任无方/臣明不知人恤事/多暗《春秋》责帅臣职/是当请自贬三等/以督厥咎/ D. 至有街亭违命之阙/咎皆在臣授任无方/臣明不知人/恤事多暗/《春秋》责帅/臣职是当/请自贬三等/以督厥咎/ 9. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 诸葛亮忠心辅佐，深得刘备信任。刘备告诉诸葛亮如果刘禅没有才能，就可以取而代之。他又封诸葛亮为武乡侯，可以说把蜀国托付给了诸葛亮。 B. 诸葛亮勇于认错，主动承担责任。当手下的将领打了败仗，他认为自己身居高位，责任应完全在自己，向皇帝要求贬职三级，来惩罚自己的过失。 C. 诸葛亮治军严谨，敌人为之感叹。被他安排去屯田的士兵，和百姓混杂着居住在一起，却不会去扰民。看了蜀军的营垒，魏将司马宜王忍不住称赞。 D. 诸葛亮生活简朴，严格约束自己。他的个人生活用品，都是来自官府；在成都，他的家人依靠桑园和薄田为生，他从不经营其他产业为自己谋取私利。 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事。 （2）善无微而不赏，恶无纤而不贬。 11. 街亭之战，作为参战一方的蜀国，其自身的战败原因有哪些？请简要说明。 【答案】8. D 9. A 10. （1）刘备在永安病重，把诸葛亮从成都召来，把身后之事嘱托给他。 （2）无论多么小的善行，没有不奖赏的；无论多么小的恶行，没有不贬斥的。 11. ①马谡违背诸葛亮的指挥调度，举动失当。 ②一个能违背指挥官调度的人都能重用，说明诸葛亮不能知人善用。 ③诸葛亮不擅长随机应变和缺少用兵的谋略。 【解析】 【导语】这篇文言文通过诸葛亮生平事迹，展现其忠贞、自律、公正的治国才能。从刘备托孤到街亭失利自贬，再到治军屯田、生活简朴，层层刻画其“鞠躬尽瘁”的形象。末段评语以“管、萧之亚匹”作结，既肯定其治世之才，又暗指其军事短板，笔法凝练，褒贬得当。 【8题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：致使有马谡在街亭违背命令、作战失败的过错，这都是我用人不当而造成的。臣不能知人善任，考虑事情多有不周到，依照《春秋》军事失利责罚主帅的原则，过错应由臣来承担。我自请降职三级，来督责我的过失。 “阙”作“有”的宾语，动宾结构完整；且“咎”是做下一句的主语，所以在“阙”和“咎”之间应该断开，排除AB； “臣明不知人”中“知”的宾语是“人”，主谓宾俱全，结构完整，“人”后面断开，排除C。 故选D。 【9题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“刘备……他又封诸葛亮为武乡侯”错误。文中说的是“先主又为诏敕后主曰：‘汝与丞相从事，事之如父。’建兴元年，封亮武乡侯，开府治事”，由此可知，封诸葛亮为武乡侯的是刘禅，不是刘备。 故选A。 【10题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“病笃”，病重；“召亮于成都”，状语后置句，正常的语序为“于成都召亮”；“属以后事”，状语后置句，正常的语序为“以后事属之”；“属”，嘱托，托付。 （2）“无”，无论；“纤”，细小；“贬”，贬抑，贬斥。 【11题详解】 本题考查学生筛选概括信息的能力。 ①“谡违亮节度，举动失宜，大为郃所破”，说明马谡违背诸葛亮的部署，举动失当，被张郃打得大败。由此可知，马谡违背诸葛亮的命令，举动失当，这是原因之一。 ②马谡是诸葛亮任命的，且诸葛亮上疏中也提到“至有街亭违命之阙，咎皆在臣授任无方，臣明不知人，恤事多暗”，可见街亭之战的失败也与诸葛亮识人不明，不能知人善任，考虑事情不够周到有关。 ③文章最后“然连年动众，未能成功，盖应变将略，非其所长欤”，推测连年劳师动众，都未能成功，推测大概临机应变，以及用兵谋略，并非诸葛亮所擅长的；可见街亭之战的失败还与诸葛亮不擅长临机应变和用兵谋略有关。 参考译文： 诸葛亮字孔明，是琅邪郡阳都县人，汉朝司隶校尉诸葛丰的后代。章武三年春天，刘备在白帝城的永安宫病重，把诸葛亮从成都召来，把身后事情托付给他。刘备对诸葛亮说：“先生你的才能超过曹丕十倍，必定可以安定国家，最后完成统一天下的大业。如果太子刘禅值得辅佐的话，那就拜托你辅佐他；如果他不成才的话，你可以取而代之。”诸葛亮流着眼泪说：“臣一定会竭尽所有辅佐的力量，献上忠贞的节操，坚持到死为止！”刘备又下诏告诫刘禅说：“你和丞相共掌国事，要像侍奉父亲一样侍奉他。”建兴元年，刘后主封诸葛亮为武乡侯，设丞相府管理大小事情。建兴六年春天，诸葛亮发出消息说要从斜谷道去攻打郿县。诸葛亮亲自率领各路军队攻打祁山，军队阵容整齐，赏罚严肃而号令明白。诸葛亮派马谡做前锋统率各军，(马谡)和张郃在街亭交战。马谡违背诸葛亮的部署，举动失当，被张郃打得大败。诸葛亮将一千多户西县百姓迁回汉中，斩杀马谡向大家谢罪。上奏疏说：“臣凭着微弱的才能，窃居着不该占据的高位，亲率军队来激励三军，但是不能训示规章，严明法度，处事谨慎小心，致使有马谡在街亭违背命令、作战失败的过错，这都是我用人不当而造成的。臣不能知人善任，考虑事情多有不周到，依照《春秋》军事失利责罚主帅的原则，过错应由臣来承担。我自请降职三级，来督责我的过失。”建兴十二年春天，诸葛亮带领所有军队从斜谷出发，用流马运送军粮，占据武功五丈原，和魏将司马懿在渭水南边列阵对抗。诸葛亮常常忧虑粮食供应不上，让自己统一全国的壮志无法施展，于是分派出部分士兵屯田，作为长久驻扎的基础。耕田的士兵混杂在渭水边的居民间，而百姓都安居乐业，军队不曾侵扰百姓谋取私利。两军对峙了一百多天。这年八月，诸葛亮生重病，死在军中，享年五十四岁。等到蜀军撤退以后，司马懿去巡察蜀军的营垒、住所，说道：“诸葛亮真是天下奇才啊！”起初，诸葛亮自己向后主上表说：“臣成都家中有八百棵桑树，贫瘠的田地十五顷，供我子孙们穿衣吃饭之外，尚有剩余。至于臣在外任职当官，别无开销，随身的衣物和饮食，完全由官府供给，也没有另外经营其他产业，来增加家财。等到臣死的时候，不要让我家里头有多余的币帛，外面有多余的钱财，以致辜负了陛下。”到诸葛亮死的时候，果真和他说的一样。史官评论说：诸葛亮担任丞相，抚恤百姓，明示法规，规定官吏的职责，制定合乎时宜的制度，诚心待人，公正无私；凡是尽忠职守、有益时世的人，即使是仇人也必定会奖赏；凡是触犯法令、懈怠傲慢的人，即使是亲人也必定会处罚；对于承认罪责、表达真情的人，即使犯了重罪也必定会酌情减释；对说话浮夸、巧辩文过的人，即使只是犯了轻罪也必定会重责；对善行，无论多么小的没有不奖赏的；对恶行，无论多么小的没有不贬斥的；处理事务非常精明干练，管理事情能抓住它的根本，根据名称寻求实际内容使名实相符，鄙弃虚伪的人。在蜀国境内，大家都敬畏他，爱戴他，虽然刑法政令严厉，却没有人怨恨他，因为他用心公平而且奖励惩戒分明。他真可以称得上是明白治世之道的杰出人才，是能与管仲、萧何相媲美的人物。然而他连年劳师动众，都未能成功，大概临机应变，以及用兵谋略，并非他所擅长的吧！ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，7分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 岳州①晚景 [唐]张籍 晚景寒鸦集，秋声旅雁归。 水光浮日去，霞彩映江飞。 洲白芦花吐，园红柿叶稀。 长沙②卑湿地，九月未成衣③。 [注]①岳州：古代地名，即今湖南岳阳市。②长沙：唐代行政区，亦称“潭州”地域包括今长沙、湘潭、株洲、岳阳南、益阳、娄底等地。③九月未成衣：反用《诗经》“七月流火，九月授衣”之意，意思是天冷却没有加衣服。 12. 下列对诗歌的赏析有误的一项是（ ） A. 首联中选取了“寒鸦”“旅雁”的意象，渲染了悲凉的氛围，奠定了全诗感情基调。 B. 颔联对仗工整，“水光”对“霞彩”，“浮日去”对“映江飞”，律诗中颔联和颈联一般都要对仗工整。 C. 颈联中“洲白芦花吐”写芦花开放，使小洲看上去是白的。这种改变语序的表达形式在古代诗歌中较常见，例如“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。 D. 尾联写天气潮湿，诗人因尚未加衣感觉天冷，此句主要表达了诗人因岳州天气感觉不适。 13. 请赏析颔联中“去”和“飞”两字的妙处。 【答案】12. D 13. ①诗句意思是，夕阳的光辉映照在水面上，飞翔的霞光在江面上闪耀。 ②夕阳是静态的，“去”字描绘出洞庭湖波光晃荡，夕阳映照在水面随水波荡漾的情景；霞彩是静态的，“飞”字一方面写出空中晚霞疾逝，另一方面写出江水的流动。 ③这两个字化静为动，给画面注入了一种动态美。安谧美好中带一些萧瑟冷清，为尾联抒发诗人对家人的思念作铺垫。 【解析】 【导语】本诗以秋日暮色为背景，通过寒鸦、旅雁等意象，勾勒出一幅萧瑟而灵动的江畔晚景图。诗人巧妙运用对仗与倒装手法，将自然景物与羁旅愁思融为一体。尾联反用《诗经》典故，含蓄道出天涯游子的孤寂与不适，全诗语言凝练，意境深远，展现了张籍诗歌清丽含蓄的艺术特色。 【12题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“此句主要表达了诗人因岳州天气感觉不适”错误。尾联写天冷未加衣，而古时裁衣、授衣多是家妇所为，由此可知，此句委婉地表达了诗人对家人的思念。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生赏析诗歌炼字的能力。 ①颔联由太阳浮在水面联想到天空彩霞飞舞，江面也如同天空一样。此联一是由地及天之景，一是由天及地之景，且都是“晚景”的递进。 ②“水光”和“霞彩”都是静态的，“去”字描绘出洞庭湖波光晃荡，日将落而未落时浮在水面上的情景；“飞”字一方面见出晚霞疾逝，一方面见出江水的流动。两字均以动词点睛，构成空间与时间的双重流动。 ③本句静中有动，描绘水光承载落日缓缓西沉的景象，赋予静态画面流动的意境，将霞彩倒映江面的静态场景转化为动态飞舞，增强画面灵动感。安谧美好中暗含光阴消逝的怅惘，与秋日晚景的萧瑟氛围相呼应，为尾联抒发诗人对家人的思念作铺垫。 （三）名篇名句默写（本题共3小题，6分） 14. 完成下列默写。 （1）李商隐《无题》诗中运用双关谐音和比喻的修辞写对爱情的忠贞，现在常用来赞美无私奉献的精神的诗句是:“_______，_______。” （2）温庭筠的《商山早行》中借用充满生机的梦境点明主旨的诗句是:“_______，_______。” （3）“雁”是古诗词中的典型意象，常用来表达羁旅思乡之情，如:“_______，_______。” 【答案】 ①. 春蚕到死丝方尽 ②. 蜡炬成灰泪始干 ③. 因思杜陵梦 ④. 凫雁满回塘 ⑤. 乡书何处达 ⑥. 归雁洛阳边(戍鼓断人行 边秋一雁声/塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意/征蓬出汉塞 归雁入胡天) 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：蜡、陵、凫、洛、戍、塞、衡、蓬。 三、语言文字运用（本题共7小题，20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 借景，园林之最要者也，在古典园林造景中，借景是一种 的装饰手法。中国古代造园家把园外的景物“借”到园内的视景范围中来，收无限景致于有限空间之中，常常产生意想不到的效果。( )同时，还常将漏窗、空窗连续排列，沿墙组成 的花窗带，透过窗而借院内、墙内、廊内的景色，使观者游走其间，每换一窗， 会看到新景。原本孤立、静止的景色，透过一扇扇窗的引导呈现出流动而富有变化的形态， 衍生出新的复合意象，给人以意想不到的全新的美的享受——这就是借景造境。通过借景，使园林不但增添了许多美景，天地万物还与园林联系在一起，组成一种更高层次的美感。 15. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 司空见惯 逶迤绵延 就 并且 B. 屡见不鲜 逶迤绵延 才 因而 C. 司空见惯 连绵不绝 才 因而 D. 屡见不鲜 连绵不绝 就 并且 16. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 造园家通过巧妙地用窗借景，使园林内外的不同风景构成一个有机的艺术整体。 B. 造园家使园林内外不同风景构成一个有机的艺术整体，源自巧妙地用窗借景。 C. 园林内外的不同风景构成了一个有机的艺术整体，源自造园家巧妙地用窗借景。 D. 园林内外的不同风景，通过造园家巧妙地用窗借景构成了一个有机的艺术整体。 17. 文中画横线的语句有语病，请修改。 【答案】15. D 16. A 17. 示例一：借景，不但使园林增添了许多美景，还使天地万物与园林联系在一起，形成一种更高层次的美感。 示例二：通过借景，园林不但增添了许多美景，还与天地万物联系在一起，形成一种更高层次的美感。 【解析】 【分析】 【15题详解】 本题考查学生辨析和正确使用成语、关联词的能力。 司空见惯：指某事常见，不足为奇。屡见不鲜：常常见到，并不新奇。 语境强调“借景”手法比较常见，不是新奇的手法，故选“屡见不鲜”。 逶迤绵延：形容道路、山脉、河流等蜿蜒曲折。连绵不绝：连续而不中断。 语境强调花窗带沿墙不断地延伸，故选“连绵不绝”。 就：关联词，与“如果”连用，表示前后事情紧接着；才：关联词，与“只有”连用。 语境是说换了窗，紧接着就能看到新景，故选“就”。 因而：表示因果关系。并且：用在复句后一个分句里，表示更进一层。 “流动而富有变化的形态”“新的复合意象，给人以意想不到的全新的美的享受”是递进关系，故选“并且”。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生语言表达连贯、准确的能力。 根据前文可知，句子的主语是“造园家”，根据主语的一致性，排除CD；先“用窗借景”，再“构成一个有机的艺术整体”更符合事物的逻辑关系，据此排除B。 故选A。 【17题详解】 本题考查学生修改病句的能力。 原句有两处错误，第一处，滥用介词，导致句子缺乏主语，应去掉“通过”，让“借景”作主语；第二处，关联词语序不当，“不但”应放在“使园林”前；第三处，搭配不当，“组成”“美感”不当，应改为“形成美感”。 （二）语言文字运用II（本题共4小题，11分） 阅读下面文字，完成下面小题。 剪纸是中国民间的传统艺术，有着悠久的历史。剪纸用的材料和工具很简单，只需纸和剪刀。（ ）办婚礼、过春节的时候，红颜色的剪纸是门窗装饰的首选。民间剪纸的题材非常丰富，体裁样式相对稳定，某些纹样还较为可信地保持着初始的基本形态。由于纸质物品的保存极为困难，我们很难看到从古代流传下来的剪纸实物。 贴在窗户上的剪纸，人们称其为“窗花”。令人惊奇的是，窗花几乎都是在冬天贴上去的。冬天是少花的季节。在无花的日子里，窗花却在窗格上或调皮喧闹，或平和优雅地绽放着。 18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 红色象征着吉祥、喜庆、四季红火，剪纸的颜色多为红色。 B. 象征着吉祥、喜庆、四季红火的是红色，剪纸的颜色多为红色。 C. 剪纸的颜色多为红色，因为红色象征着吉祥、喜庆、四季红火。 D. 剪纸的颜色多为红色，因为象征着吉祥、喜庆、四季红火的是红色。 19. 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 B. 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。 C. 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 D. 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 【答案】18. C 19. D 【解析】 【分析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达连贯衔接的能力。 根据话题一致性的原则，以及下文“办婚礼、过春节的时候，红颜色的剪纸是门窗装饰的首选”的提示，此处的主语应是“剪纸的颜色”，排除AB； “因为”意味此处解释“剪纸的颜色多为红色”的原因，排除D。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生正确使用修辞手法的能力。 文中画波浪线的句子使用的修辞是拟人，“调皮喧闹”“平和优雅”赋予窗花以人的情感，展现窗花的各种花样。 A.借代，“一苇”借代小船；“万顷”借代洞庭湖。 B.设问，先问后答。 C.没有修辞手法。 D.拟人，赋予猿猱以人的心理，以猿猱“愁”攀援来表现蜀道之难。 故选D。 20. 水墨动画融入了大量中国传统水墨画元素，清新的水墨韵味始终烘托着精美绝伦的画面，带给观众一股强烈的“中国风”。 下列各句中的引号，和句中“中国风”的引号作用相同的一项是（ ） A. “雷锋夕照”的真景我也见过，并不见佳，我以为。 B. “民主”的美国不顾民众意愿，宣布停止使用Tiktok。 C. “吾生也有涯，而知也无涯”不能只是嘴上的感叹。 D. 他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣卖糖……” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中的“中国风”的引号的作用是表示特定称谓。 A.引号的作用是表示特定称谓。 B.引号的作用是反语讽刺。 C.引号的作用是引用。 D.引号的作用是引用。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不超过15个字。 每年的5月20日或21日，当太阳运行到黄经60度时，就是小满节气了。关于小满节气名称的来历，主要有两种说法。______________。夏熟作物的籽粒开始灌浆，但还未成熟，只是小满。其二是和降水有关。过了小满，降水就开始变得频繁起来，尤其是偏南方的地区，暴雨开始增加。 【答案】其一是和夏熟作物生长有关 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 从句式上应和“其二是和降水有关”一致，初步推断应填“其一是和……有关”；再结合后句“夏熟作物的籽粒开始灌浆，但还未成熟，只是小满”可知，此处应填“其一是和夏熟作物生长有关”。 四、写作（50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求作文。 “少年感”是网络流行词，对于什么是“少年感”，网上也有很多看法。有人说，“少年感”不仅仅是少年清澈的眼神和阳光的笑脸，也是历经人世沧桑的中年人、老年人依然拥有的珍贵特质。有人说所谓“少年感”不是无知而无畏，而是有知而无畏；有人说，“少年感”就是一直保持对世界的好奇心；还有人说，“少年感”很难保持，因为人生难免陷入困境，陷入困境之时人们可能会选择屈服，而从屈服了的那一刻起，“少年感”便消失了。所以面对变化万千的世界，保持永不放弃的心，这也是一种“少年感”。 请你以复兴中学李华的身份写一篇以“少年感”为主题的国旗下发言稿，结合上述材料与同学们分享你的感悟与思考。 要求：①不要脱离材料内容及含意范围，不要套作，不得抄袭，不空发议论，内容有针对性；②角度自选；③立意自定；④除诗歌外；⑤不少于600字。 【答案】例文： 致少年感 亲爱的高三同学： 你们好！我是李华，我想问大家：什么是“少年感”？ “少年感”，应该是一种来自灵魂深处、融进血液里的对生活热爱、对梦想执着、对未知不停探索、对未来毫不畏惧的心态和能力。 我们常会用“少年感”这个词来形容青春、阳光，活力四射。虽然人的容貌会随着年龄的增长而不可避免地老去，留下岁月的沧桑，但我们仍可以保持一颗年轻的心，保持内心的“少年感”。如果要描述这种感觉，应该是一种来自灵魂深处、融进血液里的对生活热爱、对梦想执着、对未知不停探索、对未来毫不畏惧的心态和能力。 但在现实生活中，有一些青年安于现状，害怕改变，工作上消极应付，得过且过，只想吃老本，不愿立新功，丢掉了年轻人应有的奋发向上的斗志。更有一些“少年老成”者，偷懒耍滑、投机取巧、邀功希宠，初心被名利得失所蒙蔽。对这些人来说，这样的状态和行为是对自己努力与理想的否定，理应对自己当头棒喝：你还是当初的那个你吗？！促使自己警醒。一颗年轻的心应当拥有蓬勃的力量，充满跃进雄飞的壮志，充满征服困难创造历史的豪气魄力。如何保持内心的“少年感”？自我加压和自我修炼是根本途径。 保持内心的“少年感”，多一些不断学习的进取。写下名篇《周总理，你在哪里》的诗人柯岩，晚年还坚持深入群众深入生活汲取营养、寻找灵感；为了跟上时代发展，经济学家于光远86岁开始学用电脑，91岁时学开博客当“博主”；104岁的共产党员吴可兴说：“不断的学习，是我保持年轻的秘诀。”不断学习，保持对新鲜事物的好奇心，就像是给心灵不断施以养分，让它持续焕发青春活力。 保持内心的“少年感”，多一些看淡名利的平和。名利之心人皆有之，关键是如何对待。陈云写下“个人名利淡如水，党的事业重如山”的条幅以自警，粟裕“二让司令一让元帅”，杨善洲一辈子追求“共产党员”这个光辉之“名”和“实现人民利益”这个崇高之“利”。这种看淡名利的平常心值得学习，也只有放下名利的包袱，轻装上阵，以平常心做事，才能不让内心变得苍老，求得心灵的自在。 保持内心的“少年感”，多一些直面困难的乐观。年轻人登山，从不畏山高路陡，内心总怀“山登绝顶我为峰”的豪迈。年轻，就会有无限可能；保持年轻的心态，在逆境和困难中坚定地相信自己，这种对生活的热爱、对困难的藐视以及战胜困难的信心，能让一个人充满青春的气息。 保持内心的“少年感”，多一些不随波逐流的定力。从誓言“不治服风沙，就让风沙把我埋掉”的谷文昌，到用毕生心血为村民修渠引水的黄大发；从誓言战胜贫困、“背着石头上山也要干”的廖俊波，到被人称为“科研疯子”的黄大年，这些优秀共产党人正是始终秉持着初心，像刚出发时的那个少年一般，不被世俗所牵绊，一以贯之地做自己要做的事，而成就了永不枯萎的人生。保持对目标和梦想的执着，不随物流、不为境转，不被五光十色所迷惑，始终向着目标坚定前行，才能永远拥有一颗年轻的心。 人生的象限里，横轴是年龄，我们无力改变；纵轴是心态，我们却能把握。怀揣一颗自信、纯洁、乐观的“少年心”去面对困难和挫折、战胜恐惧和懦弱，才能不负自己的青春梦，在人生的象限里写就精彩的篇章。 以上便是我对“少年感”的理解和认识。 谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 这则命题材料主要讨论的是“少年感”的内涵，材料罗列了四种不同的观点。第一种观点主要提出不同的年龄层次都可以拥有少年感，这一观点不仅从外形的角度来阐述，也提出了少年感可以是一种“珍贵的特质”，将“少年感”的内涵理解引向对内在精神品质的思考。而“清澈的眼神和阳光的笑脸”表面看起来是“外形”的描写，但其实已经涉及到了精神的内涵：纯真、乐观等。第二种观点主要围绕着“知”与“畏”的关系来去阐述。整体来说，是从勇气的角度来去分析少年感，但否定了“无知而无畏”的无知之勇，将“少年感"更精准地定义为“有知而无畏”，也就是“少年感”更重在一种“明知山有虎，偏向虎山行”，“知其不可为而为之”(孔子)的勇于挑战的精神。第三种观点很简洁地阐释为“保持对世界的好奇心”，这个可以理解为对世界探索的欲望以及对世界的热情、热爱。第四种观点阐述的起点是如何保持少年感的问题。最后强调了“面对变化万千的世界，保持永不放弃的心”也是少年感，这可以理解为不忘初心、永不屈服、执着等一系列突出韧性、坚持不变的品质。 写作时，考生要特别关注材料中的关键词即话题“少年感”，“少年感”既指少年单纯、乐观、积极、向上、无畏等精神面貌，也可以指一个人在面对年华逝去、磨难坎坷、利益流俗、庸常生活等可能消磨激情的际遇时，依然保有对生活的热情。比如：怀揣理想，坚守自我，努力前行，乐观豁达，保持好奇心与求知欲，不断学习与成长等等。这些，都可以作为“少年感”的内核。在举例的时候，最好：①能涉及到老年、中年、少年不同年龄层次的人物，来突出少年感无关年龄；②并且可以适当地在外形与精神两个对立又统一的层面深入辨析少年感的内涵，突出议论的深刻性和思辨性。写作要求写一篇演讲稿。应注意选用“演讲稿”的文体格式。 立意： 1.当代少年风采，矢志不渝，初心不改。 2.少年感——笑对生活。 3.少年感——青春风采。 4.在时代坐标上让青春常在与天不老。 5.点亮青春，笑对未来。 6.学会成长，直面人生，坚持自我。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南省永州市第八中学2024-2025学年高一上学期入学考试语文试题 注意事项： 1.本试卷共四道大题，21道小题。试卷满分120分，考试时量120分钟。 2.本试卷所有答案均须填写在答题卷相应的位置上，否则不予计分。 一、现代文阅读（22分） （一）现代文阅读I（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 随着社交平台的进一步破圈，“围炉煮茶”热潮迅速兴起，年轻人开始尝试用接地气的方式来品味茶文化，“围炉煮茶”成为年轻人社交的新方式。 不久前，“中国传统制茶技艺及其相关习俗”入选人类非遗，“围炉煮茶”这类渐兴的吃茶方式逐渐风靡全国，年轻人赋予传统茶文化新玩法，彰显了传统茶文化对社会生活美学产生的深刻影响。 “围炉煮茶”与现代生活相结合，带来了新的消费热潮和新的生活方式，传统的茶文化被更多年轻人接受，在陶冶情操的同时，继承和发扬了非遗文化。 （摘自《“围炉煮茶”热潮的非遗文化逐渐走红》，有删改） 【材料二】 围炉煮茶“出圈”背后，是“茶文化”逐渐被年轻人认同、喜爱。茶馆在中国拥有悠久的历史，发展至今，茶馆已兼具商务属性与休闲属性。以沪上违锁的隐溪茶馆为例，作为传统中式茶馆，这里已成为商务人群洽谈、办公以及团建开会的好去处。另一类茶馆，则跳脱传统类型，更追求接地气和烟火气，例如新中式奶茶店“茶颜悦色”，对标咖啡馆和新式茶饮店，让喝茶像喝咖啡一样简单、方便。而围炉煮茶，就属于后者。 “市场看准围炉煮茶这一中式饮茶方式中蕴含的情绪价值。”关田新兴玩乐项目负责人分析。她认为，一是这个产品足够新奇，炭炉、茶壶和烤物，简简单单就能营造出中式传统生活的氛围感和仪式感，满足年轻人打卡的需求；另一方面，它提供了一种舒适温暖的社交方式，体验慢生活成为其核心要义，更寄托了消费者对“岁月静好”的向往。 围炉煮茶火爆，某种程度上是对传统茶文化的传承与创新，吸引了众多“95后”甚至“00后”走进茶馆，学习和体验茶文化，带动茶馆业态“出圈”。 “围炉煮茶改变了年轻人对喝茶的认知，而且，这类全新的饮茶文化，对于年轻人来说消费压力不会很大，大家也更愿意去尝试。也许未来，年轻人会因这份体验喜欢上茶文化，那围炉煮茶的意义就达到了。”田媛媛说。 （摘自《“围炉煮茶”火出圈，年轻人热捧的是什么？》，有删改） 【材料三】 日前，上海一男子报警称自己的两名朋友吃饭时突然昏迷。民警到场后发现，房间内正燃烧着“围炉煮茶”的炭火炉，遂立即将炭火炉拎至天台并开窗通风。所幸三人得到及时救治，脱离生命危险。 围炉煮茶本是美事一桩，但如在封闭的室内进行，极易造成一氧化碳中毒。“一氧化碳无色无味，不易被察觉，浓度超过0.05%就会对人体造成伤害。”上海市黄浦区消防救援支队火调技术处工程师袁晨说，“轻度一氧化碳中毒表现为剧烈头痛、头晕、四肢无力、恶心、呕吐、轻度意识障碍、嗜睡，有冠心病的患者可能出现心绞痛。若不及时救治，会危及生命。” 由于产生明火、持续高温、烤炉质量参差等问题，消防专家还重点提示了围炉煮茶背后的火灾风险。 “点燃时有火星溅出来，尤其不能扇风，越扇火星越多。幸亏桌子上没有容易燃烧的东西，不然真担心着火。”在体验围炉煮茶时，差点引起火灾的张女士接受采访时说。 （摘自《透视“网红项目”围炉煮茶背后的安全风险》，有删改） 1. 下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “围炉煮茶”简单、方便，追求接地气和烟火气，成为当前茶馆业态的主流。 B. 与传统中式茶馆相比，“围炉煮茶”跳脱传统类型，其休闲属性表现更为突出。 C. “围炉煮茶”与现代生活相结合，在某种程度上体现了传统茶文化的传承与创新。 D. “围炉煮茶”热潮迅速兴起，已成为年轻人社交新宠，但安全隐患也不容小觑。 2. 小婷同学了解“围炉煮茶”后，想在家庭聚会时进行尝试。请你结合材料三对其提出建议。 （二）现代文阅读II（本题共5小题，15分） 阅读下面的文字，完成小题。 大地的滋味 刘江滨 ①《道德经》中云：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽。”这话多少有点令人沮丧。如果我们换一个角度看，大地之上，有青黄赤白黑五色入目，有宫商角徵羽五音贯耳，还有酸甜苦辣咸五味咂舌，色、声、味都在大自然之间蓬勃地存在着，呈现着，这是多么神奇瑰丽的景象！ ②这一切，都拜大地所赐。酸甜苦辣咸。大地上的自然物都浸润其中，各有各的滋味。 ③五味中，甜绝对是当仁不让的一号主角，最受人们喜爱追捧。 ④或许我们生下来品啜的第一口乳汁是甜的，那是生命的芬芳，从此烙下深刻的味蕾记忆。大地和上苍也从不吝啬甜品的供应，如草盈野，如花满地。 ⑤每一个童年都有一个“甜蜜史”，跟糖、草秫、瓜果有关。糖需要花钱购买，而草秫，瓜果可在田野中寻找获取。有一种野草叫茅根，长在坡坡坎坎，它的根茎呈白色，一节一节的，挺长，从地下拔出来擦去泥土搁嘴里嚼一嚼，汁液不盛，甜味也淡淡的，聊胜于无，嚼着玩儿。瓜地、果园都有人看管，最诱人也最易吃到嘴的是“甜棒”，即玉米秸和高粱秆。浓密的庄稼稞形成天然的屏障，趁割草的时候，钻进去谁也瞧不见。此时挑着粗壮的秸秆用镰刀砍断，用牙瓣去一条一条箴皮，一口一口咔嚓咔嚓大嚼起来，满口甜汁，美不可言。一会儿工夫，眼前一地度渣残末。 ⑥大地上的植物结出的瓜果庶几都是甜的，甜瓜、西瓜、黄瓜，苹果、桃子、梨子、香蕉，葡萄……只不过甜味浓淡不一、纯度不同而已。人们醉心于甜味给舌头和口腔带来的美妙感受，甘之若饴，并将这种滋味延伸到人生的方方面。譬如，相貌要甜美，声音要甜润，爱情要甜蜜，睡觉做梦都要香甜，日子更是要比蜜甜。总之，甜就是幸福、欢快的滋味。 ⑦大地上长着甜，也长着苦。 ⑧我的第一口苦水来自我村的一眼老井。有一天我在街上疯跑着玩儿，满头大汗，极渴，在一拐角处看到一个我叫婶子的妇人从井里提出一筲水，我趴到筲边便喝，妇人欲制止，已来不及了，我喝到嘴里一口水，随即噗的一下吐了出来，真苦啊，且涩，吐出来之后舌头还打皱。我呲牙咧嘴拧着眉头。妇人哈哈大笑，说，你不知道这井水是苦的？ ⑨树叶草叶大多都是苦的。最苦的草叫黄连，有句歇后语叫“哑巴吃黄连——有苦说不出”。这黄连是中药，而几乎所有中草药都苦，应了那句“良药苦口”之说。那年我生病煎了中药汤，捏住鼻子灌了进去，赶紧用糖来甜口，还是压不住，真是苦不堪言。不是所有的苦都不堪，譬如苦瓜，表面看品相不佳，一身疙瘩颇类癞蛤蟆，吃到嘴里苦中却有一股清新的味道，耐人回味。又如咖啡，那种又苦又香的味道特别容易让人沉迷上瘾。《诗经》有云：“谁谓茶苦，其甘如荠。”这种甘苦相依，苦尽甘来的滋味蕴藏着人生的真谛。 ⑩有趣的是，甜虽为人喜，人们却对苦的体味更深刻更宽广，好像有一肚子苦水无处倾泻。痛苦、艰苦、吃苦、受苦、辛苦、疾苦……汇成一句悠长的嗟叹：苦--哇！其实，苦与甜是相对的，不吃苦中苦，哪知甜上甜？就像瓜蔓蒂根是苦的，而甜只是结出的果。苦，虽不堪言，却最耐人品咂回味，最为人间值得。 ⑪对酸的最早体验是吃青杏。当小小青杏挂满枝头的时候，小孩子就忍不住下手了，咬到嘴里，吃吃哈哈那叫个酸，口水立马充溢口腔，一旁看的人都能流出哈喇子。更要命的是，酸倒了牙，整个腮帮子木木的，那牙不能沾任何食物，酸疼，得好久才能恢复。尽管如此，我们对酸味还是乐此不疲。“望梅止渴”的故事人人皆知。许多水果在未成熟时都是青色的，亦青涩，除了青杏，还有青枣、青葡萄、青苹果、李子等，熟了之后由青变红（黄、紫），由酸变甜。这是不是与人生很像？ ⑫把辣归到五味中实在是一种误读，辣是一种作用于舌头的痛觉，而非味道。葱、姜、薛、辣椒是常见的辣味蔬菜，其中最辣的是辣椒。《通俗文》云：“辛甚日辣。”辣椒圆锥的形状像二把弯曲的利刃，由青转红，收后堆在场院红彤彤的仿佛平地燃起大火。由辣的词性本意而生发引申与人有关的警喻，做事老辣、作风泼辣等。《红楼梦》中那个被贾母谑称“凤辣子”的王熙凤，从性情到手腕，从口齿到心肠，都最生动诠释了“辣”的品性。 ⑬少小家贫，常吃腌制的萝卜、芥菜疙瘩、韭菜花、大蒜等咸菜，积习至今难改，馒头、粥加盛菜就是最好的饭食。北方人爱吃咸，口味重。咸味不仅是调味，更是生理生命的必需。 ⑭盐同样来自大地。旧时农村有大片大片的盐碱地，土壤贫瘠，寸草不生。土地表层有一层松软的盐土，农人将之用铲子刮了，放到一个专门砌成的盐池，用清水反复浸泡导引，流出的盐水经太阳晒或用大锅煮，白色的晶体盐就产生了。这个过程被称为“淋小盐”。而今这些早已尘封于泛黄的记忆中了。但是，盐依然是大地慷慨的馈赠。 ⑮五味是大地的滋味，也是人生的滋味，“五味杂陈”“百感交集”之谓好像略有消极颓唐之虑，其实在我看来是盈满，是丰厚，是自足，是上苍的赐予。人活一世，少了哪般滋味岂不是都觉乏味，都感寡淡？只是，甜了别沉溺，苦了别沉沦，酸了别倒牙，辣了别放任，咸了别过度，要以它味来填充，来调和，来平衡。苏东坡尝云“人间有味是清欢”，善于知味于口深味于心，才会不负大地，不负人生。 （选自《2022年中国精短美文精选》，有删改） 3. 下面对文章分析不正确的一项是（ ） A. 开头引用《道德经》中的话，是为了引出写作对象，即酸、甜、苦、辣、咸五种滋味。 B. 文章主要写了成长过程中对五种滋味的体验和感受，细腻真切，唤起了读者的共鸣。 C. 第12段从辣味本身引申到手段老辣、个性泼辣等，赋予了“辣”更丰富内涵。 D. 人生五味，味如人生。酸、甜、苦、辣、咸五种滋味，作者娓娓道来，平均用力，但甜味却是他最偏爱的味道，以表达对美好生活的向往。 4. 文章以“大地的滋味”为题，有什么好处？ 5. 文中说“大地上长着甜，也长着苦”。请概述大地上长着的“苦”。 6. 赏析句子 当小小青杏挂满枝头的时候，小孩子就忍不住下手了，咬到嘴里，吃吃哈哈那叫个酸，口水立马充溢口腔，一旁看的人都能流出哈喇子。 7. 结合文章内容，说说你对“人间有味是清欢”的理解。 二、古代诗文阅读（28分） （一）文言文阅读（本题共4小题，15分） 阅读下面的文言文，完成小题。 诸葛亮字孔明，琅邪阳都人也，汉司隶校尉诸葛丰后也。章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。六年春，扬声由斜谷道取郿。亮身率诸军攻祁山，戎陈整齐，赏罚肃而号令明。亮使马谡督诸军在前，与张郃战于街亭。谡违亮节度，举动失宜，大为郃所破。亮拔西县千余家，还于汉中，戮谡以谢众。上疏曰：“臣以弱才，叨窃非据，亲秉旄钺以厉三军，不能训章明法，临事而惧，至有街亭违命之阙咎皆在臣授任无方臣明不知人恤事多暗《春秋》责帅臣职是当请自贬三等以督厥咎十二年春，亮悉大众由斜谷出，以流马运，据武功五丈原，与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，使已志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉。相持百余日，其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退，宣王案行其营垒处所，曰：“天下奇才也！”初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。评曰：诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨，约官职，从权制，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而功戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹矣。然连年动众，未能成功，盖应变将略，非其所长欤！ 节选自《三国志·诸葛亮传》 8. 下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 至有街亭违命之阙咎/皆在臣授任无方/臣明不知人/恤事多暗/《春秋》责帅臣职/是当请自贬三等/以督厥咎/ B. 至有街亭违命之阙咎/皆在臣授任无方/臣明不知人/恤事多暗《春秋》贵帅/臣职是当/请自贬三等/以督厥咎/ C. 至有街亭违命之阙/咎皆在臣授任无方/臣明不知人恤事/多暗《春秋》责帅臣职/是当请自贬三等/以督厥咎/ D. 至有街亭违命之阙/咎皆在臣授任无方/臣明不知人/恤事多暗/《春秋》责帅/臣职是当/请自贬三等/以督厥咎/ 9. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 诸葛亮忠心辅佐，深得刘备信任。刘备告诉诸葛亮如果刘禅没有才能，就可以取而代之。他又封诸葛亮武乡侯，可以说把蜀国托付给了诸葛亮。 B. 诸葛亮勇于认错，主动承担责任。当手下的将领打了败仗，他认为自己身居高位，责任应完全在自己，向皇帝要求贬职三级，来惩罚自己的过失。 C. 诸葛亮治军严谨，敌人为之感叹。被他安排去屯田的士兵，和百姓混杂着居住在一起，却不会去扰民。看了蜀军的营垒，魏将司马宜王忍不住称赞。 D. 诸葛亮生活简朴，严格约束自己。他的个人生活用品，都是来自官府；在成都，他的家人依靠桑园和薄田为生，他从不经营其他产业为自己谋取私利。 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事。 （2）善无微而不赏，恶无纤而不贬。 11. 街亭之战，作为参战一方的蜀国，其自身的战败原因有哪些？请简要说明。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，7分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 岳州①晚景 [唐]张籍 晚景寒鸦集，秋声旅雁归。 水光浮日去，霞彩映江飞。 洲白芦花吐，园红柿叶稀。 长沙②卑湿地，九月未成衣③。 [注]①岳州：古代地名，即今湖南岳阳市。②长沙：唐代行政区，亦称“潭州”地域包括今长沙、湘潭、株洲、岳阳南、益阳、娄底等地。③九月未成衣：反用《诗经》“七月流火，九月授衣”之意，意思是天冷却没有加衣服。 12. 下列对诗歌的赏析有误的一项是（ ） A. 首联中选取了“寒鸦”“旅雁”的意象，渲染了悲凉的氛围，奠定了全诗感情基调。 B. 颔联对仗工整，“水光”对“霞彩”，“浮日去”对“映江飞”，律诗中颔联和颈联一般都要对仗工整。 C. 颈联中“洲白芦花吐”写芦花开放，使小洲看上去是白的。这种改变语序的表达形式在古代诗歌中较常见，例如“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。 D. 尾联写天气潮湿，诗人因尚未加衣感觉天冷，此句主要表达了诗人因岳州天气感觉不适。 13. 请赏析颔联中“去”和“飞”两字的妙处。 （三）名篇名句默写（本题共3小题，6分） 14. 完成下列默写。 （1）李商隐《无题》诗中运用双关谐音和比喻的修辞写对爱情的忠贞，现在常用来赞美无私奉献的精神的诗句是:“_______，_______。” （2）温庭筠的《商山早行》中借用充满生机的梦境点明主旨的诗句是:“_______，_______。” （3）“雁”是古诗词中的典型意象，常用来表达羁旅思乡之情，如:“_______，_______。” 三、语言文字运用（本题共7小题，20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 借景，园林之最要者也，在古典园林造景中，借景是一种 的装饰手法。中国古代造园家把园外的景物“借”到园内的视景范围中来，收无限景致于有限空间之中，常常产生意想不到的效果。( )同时，还常将漏窗、空窗连续排列，沿墙组成 的花窗带，透过窗而借院内、墙内、廊内的景色，使观者游走其间，每换一窗， 会看到新景。原本孤立、静止的景色，透过一扇扇窗的引导呈现出流动而富有变化的形态， 衍生出新的复合意象，给人以意想不到的全新的美的享受——这就是借景造境。通过借景，使园林不但增添了许多美景，天地万物还与园林联系在一起，组成一种更高层次的美感。 15. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 司空见惯 逶迤绵延 就 并且 B. 屡见不鲜 逶迤绵延 才 因而 C. 司空见惯 连绵不绝 才 因而 D. 屡见不鲜 连绵不绝 就 并且 16. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 造园家通过巧妙地用窗借景，使园林内外的不同风景构成一个有机的艺术整体。 B. 造园家使园林内外的不同风景构成一个有机的艺术整体，源自巧妙地用窗借景。 C. 园林内外不同风景构成了一个有机的艺术整体，源自造园家巧妙地用窗借景。 D. 园林内外的不同风景，通过造园家巧妙地用窗借景构成了一个有机的艺术整体。 17. 文中画横线的语句有语病，请修改。 （二）语言文字运用II（本题共4小题，11分） 阅读下面文字，完成下面小题。 剪纸是中国民间的传统艺术，有着悠久的历史。剪纸用的材料和工具很简单，只需纸和剪刀。（ ）办婚礼、过春节的时候，红颜色的剪纸是门窗装饰的首选。民间剪纸的题材非常丰富，体裁样式相对稳定，某些纹样还较为可信地保持着初始的基本形态。由于纸质物品的保存极为困难，我们很难看到从古代流传下来的剪纸实物。 贴在窗户上的剪纸，人们称其为“窗花”。令人惊奇的是，窗花几乎都是在冬天贴上去的。冬天是少花的季节。在无花的日子里，窗花却在窗格上或调皮喧闹，或平和优雅地绽放着。 18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 红色象征着吉祥、喜庆、四季红火，剪纸的颜色多为红色。 B. 象征着吉祥、喜庆、四季红火的是红色，剪纸的颜色多为红色。 C. 剪纸的颜色多为红色，因为红色象征着吉祥、喜庆、四季红火。 D. 剪纸的颜色多为红色，因为象征着吉祥、喜庆、四季红火的是红色。 19. 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 B. 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。 C. 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 D. 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 20. 水墨动画融入了大量中国传统水墨画元素，清新的水墨韵味始终烘托着精美绝伦的画面，带给观众一股强烈的“中国风”。 下列各句中的引号，和句中“中国风”的引号作用相同的一项是（ ） A. “雷锋夕照”的真景我也见过，并不见佳，我以为。 B. “民主”的美国不顾民众意愿，宣布停止使用Tiktok。 C. “吾生也有涯，而知也无涯”不能只是嘴上的感叹。 D. 他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣卖糖……” 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不超过15个字。 每年的5月20日或21日，当太阳运行到黄经60度时，就是小满节气了。关于小满节气名称的来历，主要有两种说法。______________。夏熟作物的籽粒开始灌浆，但还未成熟，只是小满。其二是和降水有关。过了小满，降水就开始变得频繁起来，尤其是偏南方的地区，暴雨开始增加。 四、写作（50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求作文。 “少年感”是网络流行词，对于什么是“少年感”，网上也有很多看法。有人说，“少年感”不仅仅是少年清澈的眼神和阳光的笑脸，也是历经人世沧桑的中年人、老年人依然拥有的珍贵特质。有人说所谓“少年感”不是无知而无畏，而是有知而无畏；有人说，“少年感”就是一直保持对世界的好奇心；还有人说，“少年感”很难保持，因为人生难免陷入困境，陷入困境之时人们可能会选择屈服，而从屈服了的那一刻起，“少年感”便消失了。所以面对变化万千的世界，保持永不放弃的心，这也是一种“少年感”。 请你以复兴中学李华的身份写一篇以“少年感”为主题的国旗下发言稿，结合上述材料与同学们分享你的感悟与思考。 要求：①不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭，不空发议论，内容有针对性；②角度自选；③立意自定；④除诗歌外；⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $