第3章 4 跨学科实践：电路创新设计展示-【一本】2025-2026学年新教材九年级物理全一册同步训练（教科版2024）

同步训练初中物理9年级JK版 4 跨学科实践：电路创新设计展示（与专题二配套使用） A知识梳理 (2)按图 连接电路，与串联小彩灯连接 的方式相同；把开关的位置换到两盏灯L1、 1.熟练掌握串联、并联电路及其特点是进行电 路设计的基础。 L2中间，断开开关，则灯L1、L2 (选 2.设计电路前，先对设计要求进行分析，明确各 填“都能”或“都不能”)亮。 用电器的使用要求和各开关的控制作用。 (3)小雅发现学校教室里一只开关控制多盏 3.电路中各用电器可以同时工作，不能单独工 日光灯，学校教室里的日光灯采用的是图 作；某一用电器开路时，其他用电器也不能继 所示的连接方法，闭合开关，两灯发光， 续工作；某一用电器短路时，其他用电器还可 若拧下灯泡L1,则另一只灯泡L2 以继续工作。上述现象说明各用电器之间应 (选填“继续发光”或“不发光”)。 是 联。 (4)改进彩灯连接电路之后，当一个灯坏了 4.各用电器可以同时工作，也可以单独工作；某一 时，其他的灯仍然能够正常发光。如图丙所 用电器开路时，其他用电器可以继续工作；某一 示，一串规格相同的小彩灯，电路中a、b、c三 用电器短路时，其他用电器不能继续工作。上 处的导线未接通，这些小彩灯的连接方式是 述现象说明各用电器之间应是联。 (选填“串联”或“并联”)；当把电源接 5.开关与它控制的用电器串联时，一个开关如 通后，能亮的小彩灯是 (填序号)；若 果能够控制所有的用电器，有可能是各用电 要使9只小彩灯都发光，应采取的方法是将 器串联，也有可能是各用电器并联，只是这个 (选填“a、b”“b、c”或“a、c”)两处的导 开关一定在干路上。若开关与用电器并联， 线接通。 当开关 时，与开关并联的用电器可以 接电源 0G 工作；当该开关 时，与开关并联的用 电器被短路，不能工作。 2345678 丙 B实践应用 二、“回答问题正确”显示器 一、改进小彩灯的连接电路 2.有一种回答问题正确显示器，是利用电路通 1.小雅为了改进小彩灯的连接电路，找来两只 断的原理制成的，回答正确时灯泡亮，回答错 相同的灯泡，装有两节干电池的电池盒，开关 误时灯泡不亮，这种显示器制作起来很简单， 一只，导线若干。针对小彩灯的连接情况画 可以按以下方法自己制作一个。 出了如图甲、乙所示的电路图。 如图所示，在一块长方形硬纸板上，别上 两排曲别针。左排曲别针表示问题，一个曲 别针旁写一个问题。右排曲别针表示相应的 答案，一个曲别针旁写一个答案。把干电池 和灯泡连接起来，并留出两个接线头A和 (1)连接电路时开关应该 (选填“闭 B。提问者把接线头A与左排的一个曲别针 合”或“断开”)。 接触，表示提出一个问题，要求回答者把接线 34 第3章简单电路 同步训练 头B与右排的一个曲别针接触，表示选出一 (2)小李同学以一个病房只有一张病床为例， 个答案。 设计了如图甲所示的电路，该电路 (选 在长方形硬纸板的背面，用若千条带绝 填“能”或“不能”)达到呼叫目的。医生值班 缘包层的导线分别把左右两排中一对一对的 期间开关S应始终处于 （选填“闭合” 曲别针连接起来，每对曲别针对应一个问题 或“断开”)状态。 和这个问题的正确答案。只有把接线头B (3)当一个病房有三张病床时，小杨同学设计 与对应正确答案的那个曲别针接触，灯泡才 的电路如图乙所示，小张同学设计的电路如 亮，表示你选的是正确答案。 图丙所示。对比这两个电路，图丙电路的优 热值单位( 力的单位 点是 A 长度单位 热量单位 四、其他电路设计 4.中国高铁技术世界领先，给人们出行带来极 大的便利。乘客进站时，需同时通过身份证 读完上文后，大胆猜想电路的连接并回答下 验证（相当于闭合S,)和人脸识别（相当于闭 列问题。 (1)猜想电路图（用两个问题作代表画出）。 合S2),方可开启闸机M。下列电路设计符 合要求的是 ( ) M (2)用语言表示演示过程。 B 三、病房呼叫电路 3.在医院住院部，病人需要护理时，闭合床头开 D 关，就能及时通知值班室里的护士。这个呼 5.家用电动窗帘的电路主要由电源指示灯L和 叫电路应该怎么设计呢？实验小组进行了模 电动机M组成。先闭合开关S1,电源指示灯 拟设计。 L亮；再闭合开关S2,电动机M工作拉动窗 值班室病房] 值班室病房1 值班室病房] 帘。当S,断开时，电动机M不能工作。如图 S 所示的电路中符合要求的电路是 指示灯 X D电铃： 丙 (1)设计呼叫电路时，下列因素中不需要考虑 -o电源。 o电源。 的是（填序号）。 A 力 A.护士工作很忙，要用多种信号提醒 ☑ B.能够确定呼叫发出的位置 C.呼叫信号强弱合适 o电源o o电源o D.值班室是否有护士值班 C D 35课后分层作业 1.C2.C3.B4.A5.C6.A7.D8.A9.B10.B到A A到B11一☒ 12-0 13.(1)断开(2)A L,L ⑧& (3)不发光(4)不能会造成电源短路14.C15.D16.D 3电路的连接 课内精讲精练 知识点1首尾连接两个或两个以上一条不能两条能 无全部有所有本支路正正 例1B例2甲L1、L2乙L1例3(1)串联并联 (2)发光不发光(3)不发光发光 知识点2集成串联并联 课后分层作业 1.D2.B3.D4.A5.D6.B7.B8.A9.B10.C11.D 12.串不能影响并能不影响13.S1S2、S,S2、S8 S1S1、S214.A15.B16.A17.B 4跨学科实践：电路创新设计展示 知识梳理 3.串4.并5.断开闭合 实践应用 1.(1)断开(2)甲都不能(3)乙继续发光(4)并联 第4章电流、电压和电阻 1电流 课内精讲精练 知识点11.12.安培A3.103106 知识点21.电流2.④4.(1)零零点调节器 (2)串正负反转特别注意导线 (3)测量范围试触小测量范围减小误差 例1电流表正、负接线柱接反了电流表所选的测量范围太大 电流表所选的测量范围太小5.(1)0.020.16(2)0.10.8 例20~0.60.220~31.1 ●参考答案 1、2、4a、b 2.(1) ⑧ A。 同题B 问题2 (2)答：所提问题与答案正确组成通路，灯亮提示；若答案不正 确，则错误的答案与问题是开路，灯不亮。 3.(1)D(2)能闭合(3)能够确定发出呼叫的床位4.A5.B 章末整合复习 知识回顾 轻小物体正负玻璃棒橡胶棒互相排斥互相吸引 同种电荷互相排斥正电源用电器开关正负首尾 一开两个及两个 达标小练 1.C2.D3.B4.A5.D6.B7.D8.C9.B10.电荷 吸管11.正正BAAB12.串联并联短路13.a 通路短路 14 15. 16 17 前门 后门 传达室 例3 例4C 课后分层作业 1.B2.D3.C4.A5.C6.D7.C8.0.2正9.C10.D 11.断路单向导电相同L 12. 13 14.D A ⑧ 5