3.4 神奇的计算工具-【七彩课堂】2025-2026学年四年级数学上册同步课件（北师大版）

该小学数学课件围绕计算器的认识与使用展开，涵盖计算工具发展（算筹到计算机）、计算器组成及按键功能，通过1946年计算机到2016年超级计算机的发展引入，结合生活中计算器的应用，以按键讲解、操作示例为支架，帮助学生衔接知识。 其亮点在于融入现实情境（如待机电视年耗电量计算）和数学游戏（数字组成求最大积），用数学眼光观察生活，通过规律探究（37乘3、6、9得111、222、333）发展数学思维，以收入计算培养数学语言表达。采用同伴合作、分层练习，小结清晰，提升学生运算能力与应用意识，便于教师高效教学。

第4课时 神奇的计算工具 第三单元 乘法 北师版·数学·四年级·上册 人力有时尽，所以古人很早就发现使用工具可以计算得更加快速准确。你知道从古至今人们都使用过哪些计算工具吗？ 两千多年前，中国人用算筹计算。 情景导入 一千多年前，中国人开始广泛使用算盘，使计算的速度快多了。 1822年，第一台能按一定程序自动控制的计算机诞生了。 1946年，美国人发明了世界上第一台电子计算机，每秒可以运算5000多次。 2016年，我国“神威·太湖之光”超级计算机每秒可以运算125436万亿次。 但在日常的生活与工作中，20世纪70年代发明的电子计算器足以满足我们的需要。 计算器是生活中常用的计算工具。关于计算器你已经知道了什么？ 显示屏 运算符号键 等号键 数字键 小数点键 清除键 开机及清屏键 探究新知 8 各按键的作用 ON/AC :开机及清屏键。用于打开计算 器和清除显示屏上的数字。 CE :清除键。仅消去当前显示的数据，计算过程 中不影响前面的数据及运算，一般用于清除 输错的数据。 数字键、运算符号键、等号键常用于四则运算。 关于计算器你已经知道了什么？ 100 我能算25×4，先输入 ，然后输入 ，接着输入 ，再输入 ，显示屏上出现的数就是计算的结果。 2 5 × 4 = 输错了，可以按 键清除。 CE 同伴互相出几道计算题，两人一起用计算器算一算。 245×789 先按下 键，打开计算器输入数字 ； ON/AC 2 4 5 然后输入 键和数字 ； 7 8 9 × 最后输入 键，屏幕上出现的数193305就是计算结果。 = 我估一估结果，以免按错了。 21÷7 这道题口算就行，不需要用计算器。 同伴互相出几道计算题，两人一起用计算器算一算。 用计算器算一算。 ×878 −765 ×2 +2000 −470 ÷1756 任选一个 自然数 5 4390 3625 7250 9250 8780 5 最后的结果与选择的自然数相同。 选自教材第36页练一练第1题 1.用计算器计算下面各题。 876+569 416000÷128 782×534 756+685−298 3363×21÷57 438×36−1734 =1445 =3250 =417588 =1143 =1239 =14034 课堂练习 选自教材第36页练一练第2题 2.括号内可以填几？先估计，再用计算器检验，找 到合适的答案。 算式 88×( ) 73×( ) 积的范围 3000～3400 4000～4200 35～38 55～57 你经常会发现有些电器不用的时候，电源插头却依然插着。 一台待机状态下的电视机一年耗电约48 千瓦时看起来并不多!拿好计算器，我们要开始算了! 全国大约有410000000个家庭如果每个家庭1台电视机，那么这些家庭一年大约浪费多少电? 在它们不工作的时候快把插头拔下来吧! 被浪费的电够多少个家庭用一年? 如果每个家庭每月用电100千瓦时，一年 用电多少? 选自教材第36页练一练第3题 3. 读一读，算一算。 48×410000000=19680000000(千瓦时) 100×12=1200(千瓦时) 19680000000÷1200=16400000(个) 选自教材第36页练一练第4题 4.数学游戏。 用1，2，3，4，5这五个数字，任意组成一个两位数和一个三位数，用计算器求出它们的积，积大者获胜。 三位数是431，两位数是52，积是22412。 三位数是542，两位数是31，积是16802。 选自教材第36页练一练第4题 22412＞16802，你赢了。我们再来一次。 （1）你和同伴共进行了几次游戏？你赢了几次？ （2）与同伴交流你获胜的“秘诀”。 秘诀：使三位数的百位上的数字和两位数的十位 上的数字的乘积尽可能大些。 1.用计算器计算。 456×789= 864+977 = 1356×450= 189216÷324 = 336699÷99= 965×357= 选自《》第79页课后检测第2题 359784 1841 610200 584 3401 344505 变式训练 2.用计算器算出（1）组中三个算式的得数，你有什么 发现？根据发现的规律直接写出（2）组中三个算式 的得数。 第一个乘数不变，第二个乘数乘几，积就乘几。 （1） 37×3= 37×6= 37×9= （2） 37×15= 37×18= 37×24= 你的发现是什么？请写下来。 111 222 333 555 666 888 选自《》第79页课后检测第3题 变式训练 3.张阿姨种植了一些观赏植物，其中一部分的价格和 卖出的盆数如下表。 品种 虎尾兰 吊兰 丁香 单价/元 23 15 25 卖出的盆数/盆 25 146 45 （1）每种植物各卖了多少元？ 虎尾兰:23×25=575(元) 吊 兰:15×146=2190(元) 丁 香:25×45=1125(元) 选自《》第79页课后检测第5题 变式训练 575+2190+1125=3890(元) 答：一共收入3890元。 575(元) 2190(元) 1125(元) 3. 品种 虎尾兰 吊兰 丁香 单价/元 23 15 25 卖出的盆数/盆 25 146 45 （2）一共收入多少元？ 选自《》第79页课后检测第5题 变式训练 吊兰比虎尾兰多卖了多少元? 2190-575=1615(元) 答案不唯一 3. 品种 虎尾兰 吊兰 丁香 单价/元 23 15 25 卖出的盆数/盆 25 146 45 （3）你还能提出什么数学问题？解答出来。 选自《》第79页课后检测第5题 变式训练 用2，3，4，5，6这五个数字任意组成一个三位数乘两位数的乘法算式，用计算器求出它们的积，哪个算式的积最大？（每个算式中每个数字只用一次）。 要使乘法算式的积最大 两个乘数都要尽可能大 先写出比较大的三位数乘两位数的算式 再用计算器求出它们的积比较 即542×63 的积最大 选自《》第78页素养能力提升 思维训练 蓝 24 答：542×63 的积最大。 642×53=34026 643×52=33436 632×54=34128 543×62=33666 542×63=34146 532×64=34048 比较这些算式的积，可以看出 542×63 的积最大。 用2，3，4，5，6这五个数字任意组成一个三位数乘两位数的乘法算式，用计算器求出它们的积，哪个算式的积最大？（每个算式中每个数字只用一次）。 选自《》第78页素养能力提升 思维训练 蓝 25 这节课有什么收获呢？ 计算器的组成： 屏幕，数字键，功能键，运算符号键等。   课堂小结 从《》课时练中选取。 课后作业 27 神奇的计算工具 算筹 算盘 计算机 电子计算器 ON/AC键 开机及清屏键 CE键 清除键 数字键 符号键 等号键 四则运算 板书设计 28 $