四年级上册数学教案-《神奇的计算工具》 北师大版（2014秋）

四年级上册第三单元 乘法 3、《神奇的计算工具》 教案设计 教学目标： 知识与技能： 让学生了解计算器的基本按键名称和功能，并能够利用计算器进行简单的四则计算。 过程与方法： 在动手操作的学习过程中培养学生细心计算的习惯 。 情感、态度与价值观 ： 在解决实际问题中，培养学生节约、环保等意识。 教学重、难点： 重点：认识并会使用计算器计算四则运算。 难点：对计算器一些功能键的了解。  课前准备： 教师准备：PPT课件，计算器 学生准备：计算器 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、猜谜语，揭示课题。 师：请看大屏幕。（课件出示谜语，并要求学生一起朗读谜语） 猜谜语： 一个东西真奇怪， 上面布满小方块。 用手一摁数出来， 加减乘除算得快。 师：谜底是什么？（计算器） 师：你们真了不起，这么快就猜出来了。 今天这节课，我们就来共同学习与计算器有关的知识。 2、介绍计算工具的演变过程。 （课件演示计算工具的演变过程） 师：计算工具的发明与不断进步无论对数学学科，还是对人类文明的发展都起着重要的作用。如今，计算器的使用已经十分普遍，计算器在我们身边无处不在，与我们的生活密切相关。 3、说一说在生活中见过的计算器。 师：你们在什么地方见过计算器？ （学生各抒己见，发表自己的见解，如在商店、餐厅等地方见过计算器） 师：关于计算器你还知道些什么？（板书课题） 设计意图：新课的导入从学生感兴趣的“猜谜语”活动出发，激发学生学习数学的兴趣。了解计算工具的演变过程，让学生体会数学的文化价值。让学生说出生活中计算器存在的地方及相关知识，使学生意识到计算器的普及性及学习的必要性，为进一步学习计算器的使用作铺垫。 二、活动探究，获取新知 1、认识计算器。 （1）课件出示：假如你是一位计算器推销员，你打算怎样介绍你手中的这款计算器呢？ (设计意图：开展活动，激发学生兴趣，同时提高学生对计算器的认识。) （2）学生在小组内相互介绍计算器，从计算器的面板、显示器、键盘和功能等方面进行介绍。 （3）回忆计算器各个按键的名称和作用。 利用课件引导学生共同回顾一些常见的功能键的名称和作用。 如“ON/C”是开机及清屏键，“OFF”是关机键，“CE”是清除键，“＋、－、×、÷”是运算符号键，“0，1，2，3，4，5，6，7，8，9”是数字键等。