4.10 做个加法表-【七彩课堂】2025-2026学年一年级数学上册同步课件(北师大版2024)
2025-10-02
|
17页
|
90人阅读
|
2人下载
教辅
北京五洲时代天华文化传媒有限公司
进店逛逛 摘要:
该小学数学课件聚焦10以内加法算式的系统整理与规律探究,通过引导学生观察算式排列(如第一个加数增减顺序)、寻找特定得数算式,搭建从具体到抽象的学习支架,帮助学生建立前后知识联系。
其亮点在于融合加法表填写、多维规律探究(竖横斜观察)、变式训练(等式填空、补充算式)及思维训练(填数使线和相等),培养学生抽象能力、运算能力和推理意识。完整的按得数分类加法表助力学生用数学眼光观察关系,教师可借助资料高效开展规律教学,提升学生数学思维与表达能力。
内容正文:
第10课时 做个加法表
第四单元 10以内数加与减
北师版·数学·一年级·上册
看谁算得又对又快。
4+0= 1+2= 0+3= 8+2= 4+5=
6+4= 2+5= 1+5= 7+2= 5+4=
4
10
3
7
3
6
10
9
9
9
复习导入
2
与同伴合作,整理加法算式,排一排。
这几个算式的得数都是3。
这几个加法算式里都有5。
探究新知
你能找出得数是3的加法算式并排一排吗?
3+0=
0+3=
2+1=
1+2=
1+2=
2+1=
0+3=
3+0=
或
按照第一个加数从上到下依次减1的顺序排列。
按照第一个加数从上到下依次加1的顺序排列。
说一说,你们是怎样排列的。
3+0=
0+3=
2+1=
1+2=
1+2=
2+1=
0+3=
3+0=
或
你能找出得数是10的加法算式吗?排一排。
10+0=
0+10=
9+1=
1+9=
8+2=
2+8=
2+8=
8+2=
或
1+9=
9+1=
0+10=
10+0=
你还能找到其他得数的算式吗?
有没有更好的总结整理加法算式的方法?
9+0
8+0
7+0
8+1
7+1
6+1
7+2
6+2
5+2
6+3
5+3
4+3
5+4
4+4
3+4
4+5
3+5
2+5
3+6
2+6
1+6
2+7
1+7
0+7
1+8
0+8
0+9
5+0
4+1
3+2
2+3
1+4
0+5
0+2
4+0
3+1
2+2
1+3
0+4
1+0
0+1
2+0
1+1
0+0
下面是淘气做的加法表,请你帮他填完整。
竖着看,横着看,斜着看,你发现了什么规律?
9+0
8+0
7+0
8+1
7+1
6+1
7+2
6+2
5+2
6+3
5+3
4+3
5+4
4+4
3+4
4+5
3+5
2+5
3+6
2+6
1+6
2+7
1+7
0+7
1+8
0+8
0+9
5+0
4+1
3+2
2+3
1+4
0+5
0+2
4+0
3+1
2+2
1+3
0+4
1+0
0+1
2+0
1+1
0+0
竖着看,横着看,斜着看,你发现了什么规律?
竖着看:从上到下,加号前面的数依次减1,加号后面的数依次加1,得数不变。
横着看:从左到右,加号前面的数依次减1,加号后面的数不变,得数依次减1。
斜着看:从左下到右上,加号前面的数不变,加号后面的数依次减1,得数依次减1。
下面是淘气做的加法表,请你帮他填完整。
5 + 2 =( )+( )
0 7
1 6
2 5
3 4
4 3
6 1
7 0
1.想一想,说一说。
变式训练
4+( )=5+( )
3+( )=6+( )
4+( )=5+( )
4+( )=5+( )
4+( )=5+( )
4+( )=5+( )
4+( )=5+( )
1
0
2
1
2
3
4
3
5
4
3+( )=6+( )
3+( )=6+( )
3+( )=6+( )
3+( )=6+( )
3
0
4
1
5
2
6
3
6
5
7
4
2.想一想,填一填。
变式训练
7
1+6
2+5
3+4
4+3
5+2
6+1
3.填上加法算式,使它们的得数等于图案中心的数。
10
1+9
2+8
3+7
4+6
5+5
6+4
变式训练
把1,2,3,5,6分别填入○里,使每条线上三个数相加的得数都相等。
每个数只能用一次!
2
1
6
3
5
思维训练
蓝
13
这节课有什么收获呢?
10以内数的加法,按得数以及算式里面的数分类后做成的加法表,无论横着看、竖着看,还是斜着看,都是有规律可循的。
课堂小结
从《》课时练中选取。
课后作业
15
做个加法表
9+0
8+0
7+0
8+1
7+1
6+1
7+2
6+2
5+2
6+3
5+3
4+3
5+4
4+4
3+4
4+5
3+5
2+5
3+6
2+6
1+6
2+7
1+7
0+7
1+8
0+8
0+9
5+0
4+1
3+2
2+3
1+4
0+5
0+2
4+0
3+1
2+2
1+3
0+4
1+0
0+1
2+0
1+1
0+0
板书设计
16
$
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。