有趣的“几点钟方向”-【七彩课堂】2025-2026学年三年级数学上册同步课件（北师大版2024）

该小学数学课件聚焦“几点钟方向”描述位置，通过让学生指出钟面各方向、到操场记录校园事物等活动，引导从认识钟面方向到实际应用，再发现方向与面对方向的关系，构建学习支架。 其亮点在于以“数学眼光”观察空间方向，通过比较记录发展“数学思维”，用钟点描述强化“数学语言”。如操场记录让学生直观感知，比较发现“面对不同方向时相同物体钟点数不同但方向可能相同”，小结明确参照物等关键，助学生发展空间观念，教师可提升教学实践性。

第3课时 有趣的“几点钟方向” 记录我们的校园 北师版·数学·三年级·上册 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 除了用八个方向描述物体位置，还可以用“几点钟方向”表示物体位置。 以自身为参照物，正前方是12点钟方向，正后方就是6点钟方向。 12 6 你能试着画出剩余的钟面吗？ 情境导入 12点钟方向在哪里？1点钟方向、2点钟方向……都在哪里？请你按照一定顺序指出这些方向。 9 3 12 6 2 1 11 10 8 7 5 4 我前面 我后面 右 左 活动探究 9 3 12 6 2 1 11 10 8 7 5 4 我前面 我后面 右 左 我最喜欢的地点是多功能楼，它在我的10点钟方向。 食堂在我的12点钟方向。 和同桌像这样互相说一说，你的“几点钟方向”都有什么？ 把填好的钟面图和方向板对比一下，你有什么发现？ 如果我面对北方站立，那么我的12点钟方向就是北方，6点钟方向是南方。 9 3 12 6 2 1 11 10 8 7 5 4 9 3 12 6 2 1 11 10 8 7 5 4 把填好的钟面图和方向板对比一下，你有什么发现？ 东南、西南、东北、西北这四个方向，每个方向对应钟面上的2个钟点，一个更偏东（西），一个更偏南（北）。 用钟点方向可以更精确的表示物体的位置。 小组合作 1.小组成员一起到操场上走一走，用“几点钟方向”记录校园里都有什么。 2.互相选一座建筑物问一问，它在你的几点钟方向，看谁说得又快又准。 到操场上，用“几点钟方向”记录校园里都有什么。 9 3 12 6 2 1 11 10 8 7 5 4 教学楼1在我的8点钟方向。 小小饲养场在我的4点钟方向。 说一说 你能解答两位同学遇到的问题吗？ 篮球场在我的9点钟方向。 篮球场在我的3点钟方向，怎么不一样呢？ 她们两个面对的方向不同，正前方12点钟的位置不同，同一位置的钟点数也不同。 观察、比较同学们的记录，你有什么发现？ 9 3 12 6 2 1 11 10 8 7 5 4 9 3 12 6 2 1 11 10 8 7 5 4 站在操场上，食堂在我的8点钟方向，还可以说是西北方向。 我也站在操场上，食堂在我的11点钟方向，也可以说是西北方向。 观察、比较同学们的记录，你有什么发现？ 9 3 12 6 2 1 11 10 8 7 5 4 9 3 12 6 2 1 11 10 8 7 5 4 9 3 12 6 2 1 11 10 8 7 5 4 站在相同的位置，面对不同的方向，相同钟点数的位置不同，方向也不同。 此时相同物体所在的钟点数不同，但方向相同。 这节课有什么收获呢？ “几点钟方向”以自身为参照物，正前方是12点钟方向，正后方就是6点钟方向。 9 3 12 6 2 1 11 10 8 7 5 4 活动小结 这节课有什么收获呢？ 东南、西南、东北、西北这四个方向，每个方向对应钟面上的2个钟点，可以更精确的表示物体的位置。 9 3 12 6 2 1 11 10 8 7 5 4 这节课有什么收获呢？ 站在相同的位置，面对不同的方向，相同钟点数的位置不同，方向也不同。此时相同物体所在的钟点数不同，但方向相同。 和同桌互相说一说，你的1点钟方向、2点钟方向……分别坐着哪些同学？ 课外活动 12点钟方向在哪里？1点钟方向、2点钟方向……都在哪里？请你按照一定顺序指出这些方向。 到操场上，用“几点钟方向”记录校园里都有什么。 观察、比较同学们的记录，你有什么发现？ 有趣的“几点钟方向” 板书设计 $