5.6 整理与复习-【七彩课堂】2025-2026学年三年级数学上册同步课件（北师大版2024）

第6课时 整理与复习 第五单元 认识图形 北师大版·数学·三年级·上册 1.角的认识 角的各部分名称和表示方法： 顶点 边 边 记作：∠1 读作：角1 1 复习旧知 角的分类： 直角 锐角 钝角 三角板中最大的角 比直角小 比直角大 1.角的认识 3 角的大小比较： 角的大小与两边的长短无关，与两条边张口的大小有关，张口越大，角就越大。 比较方法：用重叠法或观察法比较角的大小。 1.角的认识 4 长方形 长方形的特点：对边相等， 四个角都是直角。 正方形的特点：四条边都相等， 四个角都是直角。 正方形 2.四边形的认识 5 3.欣赏与设计 用长方形、正方形、三角形和平行四边形等有规律地排列,可以设计出不同的图案。 把相同的图形涂上不同的颜色，也可以设计出不同的图案。 6 我们认识了哪些图形？尝试整理一下，并和同伴说一说。 我们认识了三种角，我按从小到大的顺序画一画。 我发现角的大小与它张开口的大小有关，与它的边长无关。 7 我们认识了哪些图形？尝试整理一下，并和同伴说一说。 我们还认识了长方形和正方形。 名称 长方形 正方形 边 角 有四条边，对边相等 有四条边，四条都相等 四个角都是直角 四个角都是直角 8 我们是怎样认识和研究图形的特征的？ 我们先认识了直角，锐角都比直角小，钝角都比直角大。 先从边和角发现长方形、正方形的特点，再用折一折、量一量、比一比的方法来验证。 9 有没有比钝角更大的角呢？ 当然有了，比如平角和周角，平角是180°，周角是360°，后面我们还会再学习。 问题银行 10 1. 描出扇子打开形成的角，比一比哪个角最大，哪个角最小。 选自教材第60页巩固与应用第1题 ∠2最大，∠3最小。 巩固应用 2. 说一说下面各图中的角哪些是锐角，哪些是直角，哪些是钝角。 4个直角 2个锐角 2个钝角 2个锐角 2个钝角 2个直角 4个钝角 选自教材第60页巩固与应用第2题 3. 想一想，画一画。 画出一个更小的锐角。 画出一个更大的钝角。 选自教材第60页巩固与应用第3题 画法不唯一 画法不唯一 选自教材第60页巩固与应用第3题 接着画出一个长方形。 接着画出一个正方形。 3. 想一想，画一画。 4. 你能说出哪两个时刻的时针与分针所成的角同样大吗？ 3时和9时的时针与分针所成的角同样大，都是直角。 2时和10时的时针与分针所成的角同样大，都是锐角。 4时和8时的时针与分针所成的角同样大，都是钝角。 选自教材第60页巩固与应用第4题 答案不唯一 5. 想一想，在正确的答案后画“√”。 用哪根小棒能拼成一个长方形？ 正方形被挡住的角是： √ √ 选自教材第61页巩固与应用第5题 6厘米 4厘米 7厘米 6厘米 2厘米 锐角 直角 钝角 6. 看一看，做一做，你还能拼成什么？ 用硬纸板做5个正方形，照样子拼一拼。 用硬纸板做6个三角形，照样子拼一拼。 选自教材第61页巩固与应用第6题 答案不唯一 7. 在方格纸上设计一个你喜欢的图案。 选自教材第61页巩固与应用第7题 可以继续改进你的作品，也可以重新设计。 18 用一张长12cm、宽9cm的长方形纸，剪一个最大的正方形。正方形的边长是几厘米？剩下的纸至少还可以剪几个最大的小正方形？ 正方形的边长是9厘米。 9cm 9cm 3cm 12cm 剩下的纸还可以剪三个最大的小正方形。 变式训练 下图是我国古代数学家赵爽在给《周髀精算》做注时创制的“弦图”。数一数，图中有（ ）个直角，有（ ）个锐角。 12 8 思维训练 蓝 20 这节课有什么收获呢？ 由一个顶点和由这个顶点引出的两条直直的线所组成的图形叫作角。 角的分类:直角、锐角、钝角。 长方形的特点:对边相等,四个角都是直角。 正方形的特点:四条边都相等,四个角都是直角。 课堂小结 21 这节课有什么收获呢？ 把不同的图形有规律地排列,可以设计出不同的图案。 把相同的图形涂上不同的颜色,也可以设计出不同的图案。 从《》课时练中选取。 课后作业 23 认识图形 长方形与正方形 角的认识 角的意义，名称和表示方法 角的分类 长方形的特点 欣赏与设计 基本图形 正方形的特点 有规律的排列 角的大小比较 板书设计 24 $