精品解析：陕西省咸阳市彬州市2025-2026学年八年级上学期第一次月考语文试题

2025～2026学年度第一学期第一阶段巩固练习八年级语文 注意事项： 1.本套题共8页，建议完成时间120分钟，满分120分； 2.如有答题纸，请在答题纸上作答；如无答题纸，请直接在题上作答； 3.答题前将装订线内的项目填写清楚。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 在科技光辉日益璀璨的今天，人工智能（AI）以其独特的智慧与能力，渗透至每一个角落，改变着我们的世界。由此，三秦中学举办了“AI进校园”主题实践活动，请你参与。 【智慧教育】 下面是活动的开场白，请你解决其中的语言文字问题。 如今，AI正以锐不可当之势重塑着教育的肌理。它打破了传统课堂的时空边界，让知识传递跳出课本的局限，化作可交互的数字场景；更重要的是，它酷似一位智能向导，精准对接学生的成长阶段，让个性化培养从口号变为触手可及的现实。在这场教育变革中，AI不再是冰冷的技术名词，而是漳显教学活力、拉近校园与社会距离的关健力量，推动着学校从知识传授的“单向输出”转向能力锻造的“双向奔赴”。 1. 请确认开场白中加点字的读音。（只填序号） （1）锐不可当（A.dāng B.dàng）（ ） （2）酷似（A.sì B.shì）（ ） 2. 校对开场白时发现其中有错别字，请改正。 （1）漳显____________ （2）关健____________ 【智慧思想】 3. 下面是小秦用AI生成的一道古诗文练习题，请你补充完成。 诗是生活。《庭中有奇树》中，女子花香盈袖，愁绪百结，终无可奈何，心生感慨：“此物何足贵？（1）____________”；曹植在《梁甫行》中感叹三国乱世，人民有家不能居，只好逃到荒山野岭，与野兽为伍：“（2）____________，行止依林阻”。 生活是诗。刘桢在《赠从弟（其二）》中巧借松树“冰霜正惨凄，（3）____________”来劝勉堂弟在恶劣环境中要学松柏之刚劲，志向之坚贞；曹操《龟虽寿》中“（4）____________，志在千里；烈士暮年，（5）____________”一句，在惜老怜暮中升起乐观豪迈，历久而弥新。 【智慧伴侣】 学校引进了“AI伴侣”，下面是说明手册中的一段话，请修改完善。 ①“AI伴侣”是具有一定程度的智能和自主性以及社交技能的机器人或虚拟对象。②它们________________________（A.浮现 B.展现）出非凡的现实性、适应性和互动性，富有同情心，擅长开放式对话，能够与客户____________（A.建立 B.建造）愉快且相互理解的关系。③用户__________更容易向人工智能敞开心扉谈论恐惧和不安全感。④在互动过程中，AI会微调其反应以匹配用户的兴趣、需求和沟通风格，让使用者感到安全和幸福。⑤一些研究表明，“AI伴侣”能够加剧个人的孤独感。 4. 请为第②句选择最恰当的词语，将序号依次写在下面的横线上。 ____________________ 5. 语段第③句横线处需加“通常”，请说明理由。 ____________________ 6. 第⑤句内容有误，请结合语境，把修改意见写在下面的横线上。 ____________________ 【智慧工具】 7. 活动现场有多种AI工具，小语邀请你参与体验。 借助AI工具可以生成图像，指令的运用至关重要。请仿照示例，撰写图像生成指令，为《红星照耀中国》设计符合主题的封面图。 AI生成图像操作流程 启动工具 输入指令： 【指令示例】请生成一张以宋江为主体的《水浒传》封面图。宋江站在画面中央，身穿黑色长袍，头戴黑色方巾，手持一把折扇，面容沉稳，目光坚定，背景是梁山泊的山寨，山寨上竖着高高的旗杆，旗杆上飘扬着“替天行道”的大旗，画面具有中国古典风格。 生成 我的设计 启动工具 输入指令： __________________________________ （可从典型场景、代表人物、特色元素、主题风格等角度思考） 生成 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 家风又称门风，是一个家庭的风气、风尚、风格。家风存在于特定家庭的日常生活中、家庭成员的举手投足中，是一种有形和无形的教育力量，对家庭成员起着耳濡目染的熏陶作用。有什么样的家风，就有什么样的家庭。家风好，家道兴；家风差，贻害子孙，家庭必衰。北宋思想家、文学家、军事家范仲淹给家人提出了“自立、读书、清俭、行善”的八字家风，范氏后人代代恪守，出了状元、进士数百名。还有，像孔子的“诗礼庭训”、诸葛亮的“诫子格言”、司马光的《家范》、朱熹的《朱子家训》等，一直规范、鼓舞着后人立身处世、成长成才。其中的诸多精华，值得发扬光大。 【材料二】 “天下之本在国，国之本在家”出自《孟子·离娄上》。孟子曰：“人有恒言，皆曰：‘天下国家。’天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”什么意思？当时的人有一个常规性说法，叫“天下国家”。意思是天下国家是一体的。怎么个一体法？天下的根本在于每一个国家。当时中国已经有了“天下”的观念，要想拥有天下，必须把每个国家建设好。国家的根本是什么呢？国家的根本在于每一个家庭。要想把国家建设好，就先要把每个家庭建设好。家之本在身，每一个家庭怎么建设好呢？每一个人“建设”好了，家庭就建设好了。所以，其实孟子讲的是身、家、国、天下这四位一体的关系。从个人角度讲，就是要以天下为己任，把个人梦、家庭梦、国家梦结合在一起。从国家建设角度讲，就是要重视家庭建设，重视人民的幸福。把千千万万家庭都建设好了，我们中华民族伟大复兴的梦想才能实现。 【材料三】 “一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大，其实一个家。一心装满国，一手撑起家。家是最小国，国是千万家。”几句简单的歌词，道尽国与家的关系。习近平总书记一直非常重视家庭、家教、家风建设，多次强调家庭是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基石，千家万户都好，民族才能好，国家才能好。和睦的家庭、严正的家教、朴实的家风是营造良好社会风尚、维护社会和谐安定的基础。我们应该告诉新一代的少年儿童幸福生活来之不易，让他们明白“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。今天的幸福生活是革命先辈用鲜血和生命换来的，而青少年承载着整个民族的希望。要大力加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，营造全社会崇德向善的浓厚氛围。大力弘扬中华民族优秀传统文化，大力加强党风、政风、社风、家风建设，让中华民族文化基因在广大青少年心中生根发芽。文天祥“人生自古谁无死”、周恩来“为中华之崛起而读书”等故事，都体现了中华民族自古以来的优秀文化基因。孩子从小听着爱国故事长大，日后才能心怀家国，从前人手中接下建设祖国的接力棒，继续为共产主义事业奋斗。我们要努力汲取传统文化的思想精华和道德精髓，讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同，让孩子从小树立爱国主义思想，坚定爱国主义信念。 【材料四】 对比维度 传统家风家教 现代家风家教 核心价值观 注重家族荣誉，以集体利益优先，强调对长辈权威的服从 注重个人价值实现，倡导双向平等尊重，培养责任感 内容侧重 多涉及修身、治家、处世的道德规范，如节俭、忍让、耕读传家、光宗耀祖 涵盖品德培养、心理健康、职业规划、社会责任感，融入环保、科技、创新等时代元素 传承方式 代际之间的单向传递、固定化的家族仪式（家书、典籍诵读，祠堂祭祀等） 多元化、民主化方式（社交媒体、短视频、家庭公约、家庭民主会等） （摘编自相关资料） 8. 根据材料二、三的相关内容，用自己的话谈谈怎样建设良好家风。 9. 结合上述有关家风建设的材料，请你选择链接材料情境中的一个人物，对其做法进行评价。要求观点明确，言之有理。 链接材料： 王礼同学考完试回家，一进门就把书包扔到沙发上，跷起腿看电视。此时，爷爷和张大爷正在聊天。妈妈走过来说：“礼礼，见到客人要问好，坐要有坐相……”王礼觉得很委屈，大声说：“我在自己家里为什么还要守那么多规矩？我都考第一名啦！”母子争执起来。爷爷走过来说：“礼礼现在以学习为主，规矩的事以后自然就知道了。” 10. 下列有关家风的表述，正确的一项是（ ） A. 家风是一种无形的教育力量，存在于家庭的日常生活和家庭成员的举手投足中。 B. 当一个个拥有良好家风的家庭成员走向社会后，会对社会风气产生消极的影响。 C. 家风好，家道兴。家风是营造良好社会风尚、维护社会和谐安定最重要的基础。 D. 相较于传统家风家教，现代家风家教的传承方式呈现出多元化、民主化的特征。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 夜归者的礼物 明前茶 ①父亲的壮年时代，他的一项重要工作，就是到全国各地的天文台调试他亲自设计的天文望远镜，观察随着时间推移星辰排布的微妙变化。调试工作通常十分漫长，父亲一走就是一个多月，因此，工作结束后，他会迫不及待地告知归程。 ②通常，父亲会打电话到离我家最近的小卖部，那里有部公用电话，节俭的父亲在一分钟通话中匆匆告诉小卖部老板娘，让她转告我母亲，他今晚何时到家。母亲得到消息，往往会嗔怪：夜车多不方便，肯定是想连夜显摆他的礼物，才这么急着回来。然而，我能觉察出，母亲对父亲的礼物十分期待。在父亲归来前的三两天，家中连“三五牌”座钟的报时打鸣声都显得格外圆润、悦耳。父亲带回来的礼物五花八门，临潼的石榴，新疆的棉花，云南的菌菇干、黑茶和煮茶铁壶。 ③带煮茶铁壶回来的那天，我们全家等父亲，一直等到了后半夜近1点。乘坐夜班公交，又扛着行李走了5公里的父亲，带回来的茶和菌菇干都黑黝黝的，极不起眼，最后，当他从层层叠叠的旧报纸中，将铁壶拿出来的时候，我们都失望地叹了一口气。 ④见我们掩饰不住的失望，父亲向我们展示了一个奇景——他把灯关掉，将那把铁壶放在窗台上。正值满月，雪亮的月光立刻盛满了壶腹上蜿蜒伸展的小凹坑，仿佛一条龙的鳞甲，正在黝黑的铁壶上闪闪发光，点亮了家里每个人的黑色瞳仁。 ⑤之后很多年，这只壶成了我们家的宠物，用它来煮水泡茶时，我都会记起父亲坐了两天三夜火车连夜回家的沉甸甸的心意。 ⑥有一次，父亲让小卖部老板娘捎话说，他将连夜乘长途客车从赣榆回来。就在前几日，他在离观测站不远的地方，意外摘得一大包野生猕猴桃。这些猕猴桃长满了细细的被毛，像石头蛋子一样铁硬。观测站里帮忙烧饭的大妈，笑我父亲捡回了猴子都不吃的东西。父亲不理会她的嘲笑，只是把猕猴桃装入布袋中，央求大妈帮忙埋入食堂的大米缸中。大妈说：“这硬石蛋子，你背回家也可在米缸中软化，何必这么着急……” ⑦父亲赶紧解释：“若是孩子们在我回家的那一天，吃不到已经变软变甜的猕猴桃，那份见到新奇事物的欣喜也会打折。”的确，那是我第一次品尝到野生猕猴桃这种香甜可口的果实。 ⑧有一年冬天，父亲从上海天文台交流归来时，给我买了一套《张爱玲文集》。那是一套简装版的散文小说集，封面的装饰是一个民国女子穿着旗袍的背影。拿到书的那一刻，我暗暗吃惊：父亲是怎么觉察到我一度迷恋张爱玲的文风的？难道是我剪下她的文章，让家中杂志“开天窗”这件事，被父亲发现了？ ⑨更让我吃惊的是，父亲归来后，扔下了他那有些破洞的背包，小心翼翼捧着他的相机，迅速钻入他在厨房一角专门搭的小黑屋里，洗出了照片。他居然拍到了张爱玲在常德公寓里坐过的老式小电梯、饰有马赛克的宽绰步梯，还有穿旗袍出门买菜的上海阿姨。用的那台海鸥照相机，是他几年前攒了数月的工资，咬牙买下的，他经常用这台相机抓拍观测站的美景。也许，他是想让女儿好好品味一下那些苍凉又犀利的文字，是作家在怎样的一个生活情境下，面对怎样的光线、怎样的市声方能酝酿出来的。 ⑩当时的常德公寓，诞生于20世纪30年代的老建筑，也带着一股生人勿扰的矜持。为了混进去拍照，父亲还专门去旁边菜市场买了菜拿在手上，果然，连买菜归来的上海阿姨都放松了警惕，以为他是这里的新住户。于是，阿姨热情地告诉他，究竟在哪个窗角拍照片，可能会产生逆光，让背后的马赛克装饰变得像蒙娜丽莎那幅画的背景一样，有神秘的浮凸感。阿姨看了看手表，催促说：“再过15分钟，太阳就要落山了，你赶紧到那个窗口去等一等。” ⑪到今天，这张小照片还放在父亲钟爱的“三五牌”座钟旁，它带着昼夜交替时分的迷人光影，带着温暖中的孤独和寂寞中的笃定，带着一点不确定的期待，定格在那个黄昏。 ⑫父亲带回来的礼物默默诉说着一个男人在远离妻儿一段时间后，那种被撑得饱满的分享欲。这是寻找心灵共振的含蓄表达，有可能是羞怯的、捎带的、顾左右而言他的，也稍带一点“怕世间难有人懂”的感慨自许。但若遇上敏感的人，定会觉察出海平面之下的涌流，以及三更半夜的潮汐：那是一个沉默寡言的男人对家人的牵挂，饱含了言语之外不事渲染的爱。 11. 根据提示，完善下面的思维导图。 12. 文中两次提及“‘三五牌’座钟”，作者这样设计的用意是什么？ 13. 本文语言生动形象，内涵丰富。请赏析下面句子中加点的词语。 （1）夜车多不方便，肯定是想连夜显摆他的礼物，才这么急着回来。 （2）当时的常德公寓，诞生于20世纪30年代的老建筑，也带着一股生人勿扰的矜持。 14. 结合相关情节，说说文中的“我”可以称得上是“敏感的人”吗？母亲呢？那个“帮忙烧饭的大妈”呢？ 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 阳水又东北流，石井水注之。水出南山，山顶洞开，望若门焉，俗谓是山为礕头山①。其水北流注井，井际广城东侧，三面积石，高深一匹有余。长津激浪，瀑布而下，澎赑②之音，惊川聒谷，蹦渀之势，状同洪河③。北流入阳水。余生长东齐，极游其下，于中阔绝，乃积绵载，后因王事，复出海岱④。郭金、紫惠⑤同石井，赋诗言意，弥日嬉娱，尤慰羁心，但恨此水时有通塞耳。 （节选自《石井瀑布》，有删改） 【注释】①礕（pī）头山：和上文的“阳水”均在山东青州。②澎赑（bì）：瀑布形成的轰鸣声。③洪河：古多指黄河。④海岱：地名。⑤郭金、紫惠：人名。 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 望若门焉 课内迁移法：关山度若飞（《木兰诗》） （1） 长津激浪 语境分析法：联系下句“瀑布而下，澎赑之音，惊川聒谷，漰渀之势，状同洪河”。 （2） 后因王事 成语推断法：因祸得福 （3） 复出海岱 成语推断法：失而复得 （4） 16. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 石井水注之 水陆草木之花（《爱莲说》） B. 俗谓是山为礕头山 自以为大有所益（《孙权劝学》） C. 瀑布而下 人不知而不愠（《〈论语〉十二章》） D. 极游其下 以钱覆其口（《卖油翁》） 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 其水北流注井，井际广城东侧，三面积石，高深一匹有余。 18. 有人说：最能治愈人心的便是这世间的山水。请结合短文内容，谈谈你对这句话的理解。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 三衢道中 [宋]曾几 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 【注释】①三衢：衢州，今浙江省常山县。②却：再。 19. 结合注释，说说“却”字在诗中有着怎样的表达效果。 20. 有人认为后两句诗写出了绿树荫浓、环境幽静的景物特征，而“黄鹂四五声”破坏了环境的幽静。你是否同意这种说法？为什么？ 三、写作表达·展现丰富生活（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 我们在乘车时，常常会听到车内导航的提示语：“您已偏航，已为您重新规划路线，请在合适的位置调头。”这句话不仅适用于开车，而且对成长也有非常深刻的启迪意义。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活实际，写一篇文章。 要求：①题目自拟，立意自定，文体自选（除诗歌外）；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③不得套作、抄袭；④书写正确、规范、美观；⑤不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第一学期第一阶段巩固练习八年级语文 注意事项： 1.本套题共8页，建议完成时间120分钟，满分120分； 2.如有答题纸，请在答题纸上作答；如无答题纸，请直接在题上作答； 3.答题前将装订线内的项目填写清楚。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 在科技光辉日益璀璨的今天，人工智能（AI）以其独特的智慧与能力，渗透至每一个角落，改变着我们的世界。由此，三秦中学举办了“AI进校园”主题实践活动，请你参与。 【智慧教育】 下面是活动的开场白，请你解决其中的语言文字问题。 如今，AI正以锐不可当之势重塑着教育的肌理。它打破了传统课堂的时空边界，让知识传递跳出课本的局限，化作可交互的数字场景；更重要的是，它酷似一位智能向导，精准对接学生的成长阶段，让个性化培养从口号变为触手可及的现实。在这场教育变革中，AI不再是冰冷的技术名词，而是漳显教学活力、拉近校园与社会距离的关健力量，推动着学校从知识传授的“单向输出”转向能力锻造的“双向奔赴”。 1. 请确认开场白中加点字的读音。（只填序号） （1）锐不可当（A.dāng B.dàng）（ ） （2）酷似（A.sì B.shì）（ ） 2. 校对开场白时发现其中有错别字，请改正。 （1）漳显____________ （2）关健____________ 【答案】1. ①. A ②. A 2. ①. 彰 ②. 键 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 锐不可当（ruì bù kě dāng）：锐利得无法抵挡。形容来势凶猛，不可阻挡。故选A。 酷似（kù sì）：极像。故选A。 【2题详解】 本题考查字形。 漳显——彰显：鲜明地显示。 关健——关键：比喻事物最关紧要的部分；对事情起决定作用的因素。 【智慧思想】 3. 下面是小秦用AI生成的一道古诗文练习题，请你补充完成。 诗是生活。《庭中有奇树》中，女子花香盈袖，愁绪百结，终无可奈何，心生感慨：“此物何足贵？（1）____________”；曹植在《梁甫行》中感叹三国乱世，人民有家不能居，只好逃到荒山野岭，与野兽为伍：“（2）____________，行止依林阻”。 生活是诗。刘桢在《赠从弟（其二）》中巧借松树“冰霜正惨凄，（3）____________”来劝勉堂弟在恶劣环境中要学松柏之刚劲，志向之坚贞；曹操《龟虽寿》中“（4）____________，志在千里；烈士暮年，（5）____________”一句，在惜老怜暮中升起乐观豪迈，历久而弥新。 【答案】 ①. 但感别经时 ②. 妻子象禽兽 ③. 终岁常端正 ④. 老骥伏枥 ⑤. 壮心不已 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“禽、骥、伏枥、已”等字词容易写错。 【智慧伴侣】 学校引进了“AI伴侣”，下面是说明手册中的一段话，请修改完善。 ①“AI伴侣”是具有一定程度的智能和自主性以及社交技能的机器人或虚拟对象。②它们________________________（A.浮现 B.展现）出非凡的现实性、适应性和互动性，富有同情心，擅长开放式对话，能够与客户____________（A.建立 B.建造）愉快且相互理解的关系。③用户__________更容易向人工智能敞开心扉谈论恐惧和不安全感。④在互动过程中，AI会微调其反应以匹配用户的兴趣、需求和沟通风格，让使用者感到安全和幸福。⑤一些研究表明，“AI伴侣”能够加剧个人的孤独感。 4. 请为第②句选择最恰当的词语，将序号依次写在下面的横线上。 ____________________ 5. 语段第③句横线处需加“通常”，请说明理由。 ____________________ 6. 第⑤句内容有误，请结合语境，把修改意见写在下面的横线上。 ____________________ 【答案】4. B A 5. “通常”表“一般情况下”，说明用户向人工智能敞开心扉是常见情形，但并非所有用户都会如此，体现表述的客观性与严谨性，避免绝对化，符合“AI伴侣”互动效果的实际情况（并非对所有用户都有相同影响）。 6. 将“加剧个人的孤独感”改为“缓解个人的孤独感”（或“减轻个人的孤独感”）。 【解析】 【4题详解】 本题考查词语辨析。 一空，A.浮现：过去的印象重新在脑子里显现。多形容抽象的事物（如印象、情绪）显现；B.展现：清楚明显地表现出来。此处搭配“现实性、适应性和互动性”，用“展现”更准确。 故选B。 二空，A.建立：开始成立；开始产生或形成。常与“关系、联系”搭配；B.建造：指建筑、兴建。侧重具体事物（如房屋、桥梁）的修建，故选择“建立”。 故选A。 【5题详解】 本题考查说明文语言。 结合第②句“它们展现出非凡的现实性、适应性和互动性，富有同情心，擅长开放式对话，能够与客户建立愉快且相互理解的关系”可知，“AI伴侣”虽具备易让用户信任的特质，但这种特质对用户的影响并非绝对，不是所有用户都会因此敞开心扉。由此可知，直接表述“用户更容易向人工智能敞开心扉”会显得绝对，缺乏对个体差异的考量。 结合第④句“在互动过程中，AI会微调其反应以匹配用户的兴趣、需求和沟通风格，让使用者感到安全和幸福”可知，AI的调整能提升用户的安全感，但“感到安全”与“敞开心扉谈论恐惧和不安全感”之间，仍存在部分用户因个人性格、接受度等因素不愿敞开心扉的可能。由此可知，添加“通常”表“一般情况下”，既符合AI伴侣的积极作用，又承认存在例外，体现说明文语言的客观性与严谨性，避免绝对化表述与实际情况不符。 【6题详解】 本题考查病句辨析。 前文均强调“AI伴侣”能与用户愉快互动、让用户敞开心扉、感到安全幸福，整体语境为肯定其积极作用，“加剧孤独感”与上下文逻辑矛盾，故需修改为体现积极效果的表述。因此可将“加剧个人的孤独感”改为“缓解个人的孤独感”（或“减轻个人的孤独感”）。 【智慧工具】 7. 活动现场有多种AI工具，小语邀请你参与体验。 借助AI工具可以生成图像，指令的运用至关重要。请仿照示例，撰写图像生成指令，为《红星照耀中国》设计符合主题的封面图。 AI生成图像操作流程 启动工具 输入指令： 【指令示例】请生成一张以宋江为主体的《水浒传》封面图。宋江站在画面中央，身穿黑色长袍，头戴黑色方巾，手持一把折扇，面容沉稳，目光坚定，背景是梁山泊的山寨，山寨上竖着高高的旗杆，旗杆上飘扬着“替天行道”的大旗，画面具有中国古典风格。 生成 我的设计 启动工具 输入指令： __________________________________ （可从典型场景、代表人物、特色元素、主题风格等角度思考） 生成 【答案】示例：请生成一张《红星照耀中国》封面图。毛泽东等革命领袖在延安窑洞前，身着军装，神情坚毅。窑洞前战士操练，远处是黄土高坡。画面庄重，具有历史感。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 本题要求借助AI工具，仿照示例为《红星照耀中国》设计符合主题的封面图。关键在于准确把握名著的典型场景、代表人物、特色元素和主题风格等，用清晰准确的语言描述出来，让AI能据此生成符合要求的封面图。符合以上要求，合理即可。 示例：请生成一张《红星照耀中国》封面图。一群红军战士迈着整齐的步伐行进在陕北的黄土地上，队伍最前方的战士高举着闪耀的红星红旗。背景是错落的窑洞和连绵起伏的黄土山丘，天空中霞光初照。整体风格庄严且充满希望，色调以土黄和暗红为主。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 家风又称门风，是一个家庭的风气、风尚、风格。家风存在于特定家庭的日常生活中、家庭成员的举手投足中，是一种有形和无形的教育力量，对家庭成员起着耳濡目染的熏陶作用。有什么样的家风，就有什么样的家庭。家风好，家道兴；家风差，贻害子孙，家庭必衰。北宋思想家、文学家、军事家范仲淹给家人提出了“自立、读书、清俭、行善”的八字家风，范氏后人代代恪守，出了状元、进士数百名。还有，像孔子的“诗礼庭训”、诸葛亮的“诫子格言”、司马光的《家范》、朱熹的《朱子家训》等，一直规范、鼓舞着后人立身处世、成长成才。其中的诸多精华，值得发扬光大。 【材料二】 “天下之本在国，国之本在家”出自《孟子·离娄上》。孟子曰：“人有恒言，皆曰：‘天下国家。’天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”什么意思？当时的人有一个常规性说法，叫“天下国家”。意思是天下国家是一体的。怎么个一体法？天下的根本在于每一个国家。当时中国已经有了“天下”的观念，要想拥有天下，必须把每个国家建设好。国家的根本是什么呢？国家的根本在于每一个家庭。要想把国家建设好，就先要把每个家庭建设好。家之本在身，每一个家庭怎么建设好呢？每一个人“建设”好了，家庭就建设好了。所以，其实孟子讲的是身、家、国、天下这四位一体的关系。从个人角度讲，就是要以天下为己任，把个人梦、家庭梦、国家梦结合在一起。从国家建设角度讲，就是要重视家庭建设，重视人民的幸福。把千千万万家庭都建设好了，我们中华民族伟大复兴的梦想才能实现。 【材料三】 “一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大，其实一个家。一心装满国，一手撑起家。家是最小国，国是千万家。”几句简单的歌词，道尽国与家的关系。习近平总书记一直非常重视家庭、家教、家风建设，多次强调家庭是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基石，千家万户都好，民族才能好，国家才能好。和睦的家庭、严正的家教、朴实的家风是营造良好社会风尚、维护社会和谐安定的基础。我们应该告诉新一代的少年儿童幸福生活来之不易，让他们明白“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。今天的幸福生活是革命先辈用鲜血和生命换来的，而青少年承载着整个民族的希望。要大力加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，营造全社会崇德向善的浓厚氛围。大力弘扬中华民族优秀传统文化，大力加强党风、政风、社风、家风建设，让中华民族文化基因在广大青少年心中生根发芽。文天祥“人生自古谁无死”、周恩来“为中华之崛起而读书”等故事，都体现了中华民族自古以来的优秀文化基因。孩子从小听着爱国故事长大，日后才能心怀家国，从前人手中接下建设祖国的接力棒，继续为共产主义事业奋斗。我们要努力汲取传统文化的思想精华和道德精髓，讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同，让孩子从小树立爱国主义思想，坚定爱国主义信念。 【材料四】 对比维度 传统家风家教 现代家风家教 核心价值观 注重家族荣誉，以集体利益优先，强调对长辈权威的服从 注重个人价值实现，倡导双向平等尊重，培养责任感 内容侧重 多涉及修身、治家、处世的道德规范，如节俭、忍让、耕读传家、光宗耀祖 涵盖品德培养、心理健康、职业规划、社会责任感，融入环保、科技、创新等时代元素 传承方式 代际之间的单向传递、固定化的家族仪式（家书、典籍诵读，祠堂祭祀等） 多元化、民主化方式（社交媒体、短视频、家庭公约、家庭民主会等） （摘编自相关资料） 8. 根据材料二、三的相关内容，用自己的话谈谈怎样建设良好家风。 9. 结合上述有关家风建设的材料，请你选择链接材料情境中的一个人物，对其做法进行评价。要求观点明确，言之有理。 链接材料： 王礼同学考完试回家，一进门就把书包扔到沙发上，跷起腿看电视。此时，爷爷和张大爷正在聊天。妈妈走过来说：“礼礼，见到客人要问好，坐要有坐相……”王礼觉得很委屈，大声说：“我在自己家里为什么还要守那么多规矩？我都考第一名啦！”母子争执起来。爷爷走过来说：“礼礼现在以学习为主，规矩的事以后自然就知道了。” 10. 下列有关家风的表述，正确的一项是（ ） A. 家风是一种无形的教育力量，存在于家庭的日常生活和家庭成员的举手投足中。 B. 当一个个拥有良好家风的家庭成员走向社会后，会对社会风气产生消极的影响。 C. 家风好，家道兴。家风是营造良好社会风尚、维护社会和谐安定最重要的基础。 D. 相较于传统家风家教，现代家风家教的传承方式呈现出多元化、民主化的特征。 【答案】8. 示例：①长辈应重视良好家风的形成或传承，以身作则，严格要求子女；②晚辈应注重继承家族的优良家风，谨记长辈教诲，将良好家风发扬光大；③国家应该引导社会各界重视家风建设，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。 9. 示例一：妈妈的做法是正确的。家风存在于特定家庭的日常生活中、家庭成员的举手投足中。妈妈让礼礼“见到客人问好”“坐有坐相”有助于形成良好的家风。 示例二：礼礼的做法不正确。家风存在于特定家庭的日常生活中、家庭成员的举手投足中。一旦形成，对一个人的成长和精神气质具有极大的影响。礼礼不注重这些举止行为，不利于良好家风的形成和他个人健全人格的养成。 示例三：礼礼的爷爷做法不正确。家风存在于特定家庭的日常生活中、家庭成员的举手投足中。一旦形成，对一个人的成长和精神气质具有极大的影响，应时刻注意并遵守。 10. D 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“家风”主题，通过四则材料多角度展开：材料一阐释家风概念及历史典范；材料二从孟子思想论述家国关系；材料三结合现代价值观强调家风建设；材料四通过对比表呈现古今差异。选材典型，结构清晰，既有传统文化精髓，又融入时代元素，符合初中生认知水平。材料间逻辑递进，从概念到实践，从历史到现代，有助于培养学生家国情怀。语言通俗不失深度，表格对比直观易懂。 【8题详解】 本题考查提炼信息。 根据材料二“从个人角度讲，就是要以天下为己任，把个人梦、家庭梦、国家梦结合在一起。从国家建设角度讲，就是要重视家庭建设，重视人民的幸福。把千千万万家庭都建设好了，我们中华民族伟大复兴的梦想才能实现”、材料三中的“我们应该告诉新一代的少年儿童幸福生活来之不易，让他们明白‘一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰’。今天的幸福生活是革命先辈用鲜血和生命换来的，而青少年承载着整个民族的希望”“孩子从小听着爱国故事长大，日后才能心怀家国，从前人手中接下建设祖国的接力棒，继续为共产主义事业奋斗”可得：长辈应重视良好家风的形成或传承，以身作则，严格要求子女；站在晚辈的角度，可得：晚辈应注重继承家族的优良家风，谨记长辈教诲，将良好家风发扬光大； 根据材料三“要大力加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，营造全社会崇德向善的浓厚氛围。大力弘扬中华民族优秀传统文化，大力加强党风、政风、社风、家风建设， 让中华民族文化基因在广大青少年心中生根发芽”“我们要努力汲取传统文化的思想精华和道德精髓，讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同，让孩子从小树立爱国主义思想，坚定爱国主义信念”可得：国家应该引导社会各界重视家风建设，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。 【9题详解】 本题考查拓展能力。 结合原文内容和链接材料分析。 示例一：妈妈的做法是正确的。根据材料一“家风存在于特定家庭的日常生活中、家庭成员的举手投足中，是一种有形和无形的教育力量，对家庭成员起着耳濡目染的熏陶作用”可知，妈妈让礼礼“见到客人问好”“坐有坐相”正是通过日常行为规范来培养良好的家风，符合家风建设的基本原则。此外，材料三“习近平总书记一直非常重视家庭、家教、家风建设，多次强调家庭是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基石，千家万户都好，民族才能好，国家才能好”提到习近平总书记非常重视家庭、家教、家风建设，强调家庭是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基石。妈妈的行为体现了对家庭教育的重视，有助于营造良好的家庭氛围，促进孩子的健康成长和社会的和谐发展。因此，妈妈的做法是正确的，符合家风建设的要求。 示例二：礼礼的做法不正确。根据材料一“家风存在于特定家庭的日常生活中、家庭成员的举手投足中，是一种有形和无形的教育力量，对家庭成员起着耳濡目染的熏陶作用”可知，礼礼在考完试回家后，直接将书包扔到沙发上，翘起腿看电视，并且对妈妈的提醒感到委屈，甚至大声反驳。这种行为不仅忽视了家庭礼仪，也破坏了家庭和谐的氛围。良好的家风需要通过日常生活中的细节来培养和传承，礼礼的行为不利于良好家风的形成，也不利于他个人健全人格的养成。因此，礼礼的做法是不正确的。 示例三：礼礼的爷爷做法不正确。根据材料一“家风存在于特定家庭的日常生活中、家庭成员的举手投足中，是一种有形和无形的教育力量，对家庭成员起着耳濡目染的熏陶作用”可知，家风存在于特定家庭的日常生活中、家庭成员的举手投足中，是一种有形和无形的教育力量，对家庭成员起着耳濡目染的熏陶作用。爷爷认为“礼礼现在以学习为主，规矩的事以后自然就知道了”，这种观点忽视了家风建设的重要性。良好的家风需要从小培养，不能因为学习而忽视基本的礼仪和规矩。正如材料三所说的“和睦的家庭、严正的家教、朴实的家风是营造良好社会风尚、维护社会和谐安定的基础”，爷爷的做法可能会导致礼礼在成长过程中缺乏对家风的重视，进而影响其健全人格的形成和未来的社会适应能力。因此，爷爷应重视家风的建设，从小培养礼礼的礼仪意识和行为规范。 【10题详解】 本题考查材料内容理解。 A.结合材料一“家风存在于特定家庭的日常生活中、家庭成员的举手投足中”可知，本项说法范围扩大，家风并不存在于所有家庭的日常生活和家庭成员的举手投足中； B.结合材料二“每一个人‘建设’好了，家庭就建设好了”、材料三“习近平总书记一直非常重视家庭、家教、家风建设，多次强调家庭是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基石，千家万户都好，民族才能好，国家才能好”可知，当一个个拥有良好家风的家庭成员走向社会后，会对社会风气产生积极的影响，而不是“消极”的影响； C.结合材料三“和睦的家庭、严正的家教、朴实的家风是营造良好社会风尚、维护社会和谐安定的基础”可知，家风是营造良好社会风尚、维护社会和谐安定的基础，但并没有说是“最重要”的基础，本项说法过于绝对化； 故选D。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 夜归者的礼物 明前茶 ①父亲的壮年时代，他的一项重要工作，就是到全国各地的天文台调试他亲自设计的天文望远镜，观察随着时间推移星辰排布的微妙变化。调试工作通常十分漫长，父亲一走就是一个多月，因此，工作结束后，他会迫不及待地告知归程。 ②通常，父亲会打电话到离我家最近的小卖部，那里有部公用电话，节俭的父亲在一分钟通话中匆匆告诉小卖部老板娘，让她转告我母亲，他今晚何时到家。母亲得到消息，往往会嗔怪：夜车多不方便，肯定是想连夜显摆他的礼物，才这么急着回来。然而，我能觉察出，母亲对父亲的礼物十分期待。在父亲归来前的三两天，家中连“三五牌”座钟的报时打鸣声都显得格外圆润、悦耳。父亲带回来的礼物五花八门，临潼的石榴，新疆的棉花，云南的菌菇干、黑茶和煮茶铁壶。 ③带煮茶铁壶回来的那天，我们全家等父亲，一直等到了后半夜近1点。乘坐夜班公交，又扛着行李走了5公里的父亲，带回来的茶和菌菇干都黑黝黝的，极不起眼，最后，当他从层层叠叠的旧报纸中，将铁壶拿出来的时候，我们都失望地叹了一口气。 ④见我们掩饰不住的失望，父亲向我们展示了一个奇景——他把灯关掉，将那把铁壶放在窗台上。正值满月，雪亮的月光立刻盛满了壶腹上蜿蜒伸展的小凹坑，仿佛一条龙的鳞甲，正在黝黑的铁壶上闪闪发光，点亮了家里每个人的黑色瞳仁。 ⑤之后很多年，这只壶成了我们家的宠物，用它来煮水泡茶时，我都会记起父亲坐了两天三夜火车连夜回家的沉甸甸的心意。 ⑥有一次，父亲让小卖部老板娘捎话说，他将连夜乘长途客车从赣榆回来。就在前几日，他在离观测站不远的地方，意外摘得一大包野生猕猴桃。这些猕猴桃长满了细细的被毛，像石头蛋子一样铁硬。观测站里帮忙烧饭的大妈，笑我父亲捡回了猴子都不吃的东西。父亲不理会她的嘲笑，只是把猕猴桃装入布袋中，央求大妈帮忙埋入食堂的大米缸中。大妈说：“这硬石蛋子，你背回家也可在米缸中软化，何必这么着急……” ⑦父亲赶紧解释：“若是孩子们在我回家的那一天，吃不到已经变软变甜的猕猴桃，那份见到新奇事物的欣喜也会打折。”的确，那是我第一次品尝到野生猕猴桃这种香甜可口的果实。 ⑧有一年冬天，父亲从上海天文台交流归来时，给我买了一套《张爱玲文集》。那是一套简装版的散文小说集，封面的装饰是一个民国女子穿着旗袍的背影。拿到书的那一刻，我暗暗吃惊：父亲是怎么觉察到我一度迷恋张爱玲的文风的？难道是我剪下她的文章，让家中杂志“开天窗”这件事，被父亲发现了？ ⑨更让我吃惊的是，父亲归来后，扔下了他那有些破洞的背包，小心翼翼捧着他的相机，迅速钻入他在厨房一角专门搭的小黑屋里，洗出了照片。他居然拍到了张爱玲在常德公寓里坐过的老式小电梯、饰有马赛克的宽绰步梯，还有穿旗袍出门买菜的上海阿姨。用的那台海鸥照相机，是他几年前攒了数月的工资，咬牙买下的，他经常用这台相机抓拍观测站的美景。也许，他是想让女儿好好品味一下那些苍凉又犀利的文字，是作家在怎样的一个生活情境下，面对怎样的光线、怎样的市声方能酝酿出来的。 ⑩当时的常德公寓，诞生于20世纪30年代的老建筑，也带着一股生人勿扰的矜持。为了混进去拍照，父亲还专门去旁边菜市场买了菜拿在手上，果然，连买菜归来的上海阿姨都放松了警惕，以为他是这里的新住户。于是，阿姨热情地告诉他，究竟在哪个窗角拍照片，可能会产生逆光，让背后的马赛克装饰变得像蒙娜丽莎那幅画的背景一样，有神秘的浮凸感。阿姨看了看手表，催促说：“再过15分钟，太阳就要落山了，你赶紧到那个窗口去等一等。” ⑪到今天，这张小照片还放在父亲钟爱的“三五牌”座钟旁，它带着昼夜交替时分的迷人光影，带着温暖中的孤独和寂寞中的笃定，带着一点不确定的期待，定格在那个黄昏。 ⑫父亲带回来的礼物默默诉说着一个男人在远离妻儿一段时间后，那种被撑得饱满的分享欲。这是寻找心灵共振的含蓄表达，有可能是羞怯的、捎带的、顾左右而言他的，也稍带一点“怕世间难有人懂”的感慨自许。但若遇上敏感的人，定会觉察出海平面之下的涌流，以及三更半夜的潮汐：那是一个沉默寡言的男人对家人的牵挂，饱含了言语之外不事渲染的爱。 11. 根据提示，完善下面的思维导图。 12. 文中两次提及“‘三五牌’座钟”，作者这样设计的用意是什么？ 13. 本文语言生动形象，内涵丰富。请赏析下面句子中加点的词语。 （1）夜车多不方便，肯定是想连夜显摆他的礼物，才这么急着回来。 （2）当时的常德公寓，诞生于20世纪30年代的老建筑，也带着一股生人勿扰的矜持。 14. 结合相关情节，说说文中的“我”可以称得上是“敏感的人”吗？母亲呢？那个“帮忙烧饭的大妈”呢？ 【答案】11. ①云南煮茶铁壶    ②欣喜    ③我感受到父亲不事渲染的爱/感受到父亲对家人的牵挂（或父亲不事渲染的爱/父亲对家人的牵挂） 12. 环境描写，烘托我因父亲要带着礼物回家而产生的喜悦心情。暗喻时间的流逝，体现父亲急于与家人团聚、分享礼物的牵挂之情，他会“迫不及待”“连夜”带着礼物回家。座钟是父亲和“我”情感的联结点，父亲着急回家，“我”在夜里等父亲回家，表现父亲热爱家人和“我”对父亲的爱。 13. （1）显摆，本意显示自己的才能、优点、成就等，以引起他人的注意和赞赏。本文母亲贬词褒用，表面是对父亲的嗔怪，实则表达了对父亲连夜赶回的欣喜和心疼，也写出父亲迫不及待地要与家人分享礼物的愿望，表现父亲对家人的爱。 （2）矜持，是庄重、严肃的意思。运用拟人的修辞手法，生动形象地表达了老建筑的庄重与疏离感，不愿被一般人打扰。侧面表现了父亲拍照的费尽周折。 14. “我”是敏感的人：多年后，我都会记起父亲坐了两天三夜火车连夜回家的沉甸甸的心意；父亲给我买了一套《张爱玲文集》，我立刻敏感地意识到父亲对“我”细微的关心。 母亲也是敏感的人：她对父亲夜里回家的“嗔怪”，其实是对父亲的理解和心疼。 烧饭大妈不是敏感的人：她嘲笑父亲摘野生猕猴桃的行为，也不理解父亲为何要在食堂的大米缸中软化猕猴桃，是为了让孩子们在一回家就能吃到猕猴桃的良苦用心。      【解析】 【导语】这篇文章描绘了一位父亲在外工作期间，为家庭带回各式各样特制礼物的故事，通过这些礼物，父亲表达了对家人深厚的感情与思念。文中细腻地展示了父亲赠予的礼物过程及他的精心准备，以小见大地体现出父亲敏感、细致和独特的爱。读者可以感受到礼物背后浓浓的亲情以及家庭成员之间的默契和理解，仿佛看到了隐藏在生活细节中的温馨和美好。 【11题详解】 本题考查情节概括。 第①空：已知题干信息“当地特产”“临潼石榴，新疆棉花，云南菌菇干、黑茶”可定位到文章第②段“父亲带回来的礼物五花八门，临潼的石榴，新疆的棉花，云南的菌菇干、黑茶和煮茶铁壶”，再结合第③段“带煮茶铁壶回来的那天，我们全家等父亲，一直等到了后半夜快1点”可知，此处的礼物是：云南煮茶铁壶； 第②空：已知题干信息“意外之喜”“赣榆野生猕猴桃”可定位到文章第⑥段“有一次，父亲让小卖部老板娘捎话说，他将连夜乘长途客车从赣榆回来。就在前几日，他在离观测站不远的地方，意外摘得一大包野生猕猴桃”，再结合第⑦段“吃不到已经变软变甜的猕猴桃，那份见到新奇事物的欣喜也会打折”“那是我第一次品尝到野生猕猴桃这种迷人的果实”可知，此处的情感态度是：欣喜； 第③空：从思维导图的内容来看，文章从三个方面写了“礼物”的具体内容以及带给作者的心理感受，最后此处应是一个总结，是对文章主题的把握，此处要求根据原文填写，据此可定位到文章第⑫段“这是寻找心灵共振的含蓄表达，有可能是羞怯的、捎带的、顾左右而言他的，也稍带一点‘怕世间难有人懂’的感慨自许。但若遇上敏感的人，定会觉察出海平面之下的涌流，以及三更半夜的潮汐：那是一个沉默寡言的男人对家人的牵挂，饱含了言语之外不事渲染的爱”，据此可提炼关键语句：一个沉默寡言的男人对家人的牵挂，或：不事渲染的爱，据此可组织答案：父亲不事渲染的爱；或“父亲对家人的牵挂”等。 【12题详解】 本题考查物象的作用。 根据第②段“在父亲归来前的三两天，家中连‘三五牌’座钟的报时打鸣声都显得格外圆润、悦耳”可知，“‘三五牌’座钟”是一个具体的事物，属于环境描写，此处描述其报时打鸣声在父亲归来前变得“圆润、悦耳”，这实际上是母亲和孩子们对父亲归来的期待和喜悦。结合第②段“节俭的父亲在一分钟通话中匆匆告诉小卖部老板娘，让她转告我母亲，他今晚何时到家”可知，父亲是一个非常珍惜时间的人，他会在短短一分钟告诉老板娘转述他何时回家的消息，然后连夜往家赶，而我们在得到父亲回家的消息之后，也会看着这个“三五牌”座钟计算时间，所以“三五牌”座钟也暗喻时间。 根据第⑪段“这张小照片还放在父亲钟爱的‘三五牌’座钟旁，它带着昼夜交替时分的迷人光影，带着温暖中的孤独和寂寞中的笃定，带着一点不确定的期待，定格在那个黄昏”可知，座钟不仅计时，也是我和父亲之间的情感纽带，由“这张小照片还放在父亲钟爱的‘三五牌’座钟旁”可知，它见证了父亲的辛勤付出和对家人的爱，也承载了家人对父亲归来的期盼和喜悦。 【13题详解】 本题考查句子赏析。 （1）“显摆”一词通常指故意显示或炫耀自己的某样东西或能力，带有一定的贬义色彩。根据第②段“然而，我能觉察出，母亲对父亲的礼物十分期待。在父亲归来前的三两天，家中连‘三五牌’座钟的报时打鸣声都显得格外圆润、悦耳”可知，母亲用“显摆”来形容父亲连夜赶回家是为了炫耀礼物，实际上是她对父亲归家急切心情的一种理解，同时也透露出她对父亲带回礼物的期待和喜悦，属于贬词褒用，在母亲看来，父亲连夜赶回家，不仅仅是为了与家人团聚，更是为了第一时间将自己精心挑选的礼物送到家人手中，表现了父亲对家人的爱。 （2）“矜持”一词原意是指庄重、严肃、不随便或不轻易流露感情、态度等。在这里，它被用来形容常德公寓这座老建筑，使得这座无生命的建筑仿佛具有了情感和性格，属于拟人的修辞手法。“生人勿扰”的矜持写出它仿佛是一位高傲的贵族，对于不熟悉或不受欢迎的访客保持着一种冷漠和疏离。突出常德故居被保护的很好，使得常德公寓在父亲眼中成为了一个神秘而值得探索的地方，侧面写出了父亲为拍照费尽周折。 【14题详解】 本题考查人物形象分析。 根据第⑫段“父亲带回来的礼物默默诉说着一个男人在远离妻儿一段时间后，那种撑得饱满的分享欲”可知，我能够体会到父亲每次带着礼物赶回家时沉甸甸的心情，能够体会到这些礼物的特别和父亲的心意；根据第⑧段“父亲是怎么觉察到我一度迷恋张爱玲的文风的？难道是我剪下她的文章，让家中杂志开天窗这件事，被父亲发现了”可知，当父亲特意为“我”带回《张爱玲文集》和拍摄的照片时，“我”能感知到父亲对“我”的兴趣和喜好的细心观察与满足。这些都表明，“我”是一个能够觉察出海平面之下的涌流，以及三更半夜的潮汐的敏感之人。 根据第②段“母亲得到消息，往往会嗔怪：夜车多不方便，肯定是想连夜显摆他的礼物，才这么急着回来。然而，我能觉察出，母亲对父亲的礼物十分期待”可知，母亲虽然表面上对父亲的夜归和显摆礼物有所嗔怪，但实际上她对父亲的礼物充满期待，以及对父亲连夜赶路的心疼。在父亲归来前的三两天，家中的氛围都变得不同，连座钟的报时打鸣声都显得格外圆润、悦耳。这些细节表明，母亲能够感受到父亲归来的喜悦和礼物背后的情感，因此她也是一个敏感的人。 根据第⑥段“观测站里帮忙烧饭的大妈，笑我父亲捡回了猴子都不吃的东西。父亲不理会她的嘲笑，只是把猕猴桃装入布袋中，央求大妈帮忙埋入食堂的大米缸中。大妈说：‘这硬石蛋子，你背回家也可在米缸中软化，何必这么着急……’”可知，烧饭大妈嘲笑父亲捡回了“猴子都不吃的东西”——野生猕猴桃，并认为这些猕猴桃在家里也能软化，没必要急于带回。大妈的行为和言语表明，她未能理解父亲急于将这份新奇和喜悦带给家人的心情，也没有意识到这份礼物背后的特殊意义。因此，她不是一个敏感的人。 据此分析作答即可。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 阳水又东北流，石井水注之。水出南山，山顶洞开，望若门焉，俗谓是山为礕头山①。其水北流注井，井际广城东侧，三面积石，高深一匹有余。长津激浪，瀑布而下，澎赑②之音，惊川聒谷，蹦渀之势，状同洪河③。北流入阳水。余生长东齐，极游其下，于中阔绝，乃积绵载，后因王事，复出海岱④。郭金、紫惠⑤同石井，赋诗言意，弥日嬉娱，尤慰羁心，但恨此水时有通塞耳。 （节选自《石井瀑布》，有删改） 【注释】①礕（pī）头山：和上文的“阳水”均在山东青州。②澎赑（bì）：瀑布形成的轰鸣声。③洪河：古多指黄河。④海岱：地名。⑤郭金、紫惠：人名。 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 望若门焉 课内迁移法：关山度若飞（《木兰诗》） （1） 长津激浪 语境分析法：联系下句“瀑布而下，澎赑之音，惊川聒谷，漰渀之势，状同洪河”。 （2） 后因王事 成语推断法：因祸得福 （3） 复出海岱 成语推断法：失而复得 （4） 16. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 石井水注之 水陆草木之花（《爱莲说》） B. 俗谓是山为礕头山 自以为大有所益（《孙权劝学》） C. 瀑布而下 人不知而不愠（《〈论语〉十二章》） D. 极游其下 以钱覆其口（《卖油翁》） 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 其水北流注井，井际广城东侧，三面积石，高深一匹有余。 18. 有人说：最能治愈人心的便是这世间的山水。请结合短文内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】15. （1）好像；（2）冲击、撞击；（3）因为；（4）再，又。 16. D 17. 这股水向北流进石井，石井紧邻广城的东侧，周围三面都用石头围砌，（井的）深度和高度有一丈多。 18. 作者曾久别石井瀑布，后因公务重游，与友人在瀑布边赋诗嬉戏，山水的壮阔与游玩的欢愉，极大慰藉了他漂泊的羁旅之愁，可见山水能舒缓心境、治愈人心。 【解析】 【导语】此段文字兼具地理志的写实与散文的情致。写水先溯其源、描其形，“瀑布而下”“状同洪河”寥寥数笔，便将石井瀑布的声（澎赑之音）、势（漰渀之势）勾勒得壮阔鲜活，尽显自然之雄奇。 行文又暗融个人心绪，从“极游其下”到“阔绝绵载”，再到重游时“赋诗嬉娱”“尤慰羁心”，以山水为纽带，将岁月流转与羁旅愁怀藏于叙事间。景与情相生，既存地理实录之真，又含人文感怀之暖，篇幅虽短，意蕴却足。 【15题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）根据课内迁移法，“关山度若飞”意为：翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。若：好像。“望若门焉”意为：远望去就像一扇门。若：好像。 （2）根据语境分析法，联系下句“瀑布而下，澎赑之音，惊川聒谷，漰渀之势，状同洪河”可知，形成瀑布倾泻而下，那轰隆隆的轰鸣声，震动山川、响彻山谷；水流奔腾跳跃的气势，就和黄河一样壮阔。“长津激浪”意为：长长的水流激起浪花。激：冲击、撞击。 （3）根据成语推断法，“因祸得福”意思是变坏事为好事。因：因为。“后因王事”意为：后来因为办理公务。因：因为。 （4）根据成语推断法，“失而复得”指失去后再获得。复：再，又。“复出海岱”意为：我再次来到海岱地区。复：再，又。 【16题详解】 本题考查一词多义。 A.之：代词，指阳水/助词，的； B.为：动词，称作、叫做/动词，认为； C.而：连词表修饰，不译/连词，表转折，可译为 “却”； D.其：代词，指瀑布/代词，指葫芦； 故选D。 【17题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 北流：名词作状语，向北流；注：流入、注入； 际：紧邻、靠近；积石：用石头围砌。 【18题详解】 本题考查内容及情感理解。 结合“余生长东齐，极游其下，于中阔绝，乃积绵载，后因王事，复出海岱”可知，作者生长在东齐时曾常游石井瀑布，后与这里阔别多年，因公务才再次回到海岱地区，期间心怀漂泊在外的羁旅之愁。由此可知，作者重游前有未被排解的忧愁，为后文山水的治愈作用做了铺垫。 结合“郭金、紫惠同石井，赋诗言意，弥日嬉娱，尤慰羁心”可知，作者此次重游石井，与友人一同在瀑布边吟诗作赋、整日嬉戏，内心的羁旅之愁得到了极大慰藉。由此可知，山水旁的游玩时光直接舒缓了作者的心境，初步体现山水的治愈力。 结合“长津激浪，瀑布而下，澎赑之音，惊川聒谷，蹦渀之势，状同洪河”可知，石井瀑布有着水流激浪、轰鸣震谷、气势如黄河般壮阔的景象，这样的山水之景极具感染力。由此可知，壮阔的山水本身具有打动人心的力量，能与作者的情感共鸣，进一步印证“山水可治愈人心”的观点。 【点睛】参考译文： 阳水又向东北方向流淌，有石井的水注入其中。石井的水发源于南山，南山山顶有个洞口敞开着，远望去就像一扇门，当地人把这座山称为礕头山。这股水向北流进石井，石井紧邻广城的东侧，周围三面都用石头围砌而成，深度和高度都有一丈多。长长的水流激起浪花，形成瀑布倾泻而下，那轰隆隆的轰鸣声，震动山川、响彻山谷；水流奔腾跳跃的气势，就和黄河一样壮阔。这股水向北流入阳水。我生长在东齐地区，曾多次在这瀑布下方游历，后来与这里阔别多年，中间隔了很长时间。后来因为办理公务，我再次来到海岱地区。（这次）和郭金、紫惠一同游览石井，吟诗作赋来抒发心意，整天都在嬉戏游玩，这极大地慰藉了我漂泊在外的思乡之情，只可惜这石井的水有时会因河道淤塞而断流。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 三衢道中 [宋]曾几 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 【注释】①三衢：衢州，今浙江省常山县。②却：再。 19. 结合注释，说说“却”字在诗中有着怎样的表达效果。 20. 有人认为后两句诗写出了绿树荫浓、环境幽静的景物特征，而“黄鹂四五声”破坏了环境的幽静。你是否同意这种说法？为什么？ 【答案】19. “却”是“再”的意思，生动地表现了诗人行程的转换，从水路到山路，体现了诗人旅途的轻松和愉悦。 20. 不同意，这是以动衬静的写法，因“黄鹂四五声”都听得很清楚，更加衬托了环境的幽静。      【解析】 【导语】曾几此诗以浅语写初夏行旅，“日日晴”破梅雨惯例，显明快基调。“泛尽”“却山行”见行程流转，自在随性。后句“绿阴不减”承景，“黄鹂四五声”以动衬静，声色相融。全诗无雕琢，却将旅途闲适与自然生机藏于字句，清润可喜，读之如沐山风。 【19题详解】 本题考查诗歌炼字。 结合注释②“却：再”及诗句“小溪泛尽却山行”可知，“却”在此处表“再、又”的动作承接，前半句“小溪泛尽”写诗人乘舟行至小溪尽头，后半句“却山行”以“却”衔接，清晰展现出行程从水路泛舟到陆路登山的自然转换。由此可知，“却”字让诗人的旅途路线变化更具画面感，使行程的叙述连贯且富有动态。 结合全诗“梅子黄时日日晴”的晴朗天气，以及“绿阴不减”“添得黄鹂”的宜人景致可知，诗人一路所见皆是明快景象，心境本就轻松愉悦。“却”字所体现的行程转换，并非奔波劳累的被迫改变，而是顺势而为的自然接续，暗含诗人对旅途的享受。由此可知，“却”字进一步烘托出诗人旅途中心情的轻松自在，让愉悦的情感更显真切自然。 【20题详解】 本题考查写作手法。 结合诗句“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”可知，前句“绿阴不减”直接描绘出绿树繁茂、浓荫密布的景象，这样的环境本身易给人静谧之感；后句“黄鹂四五声”则写出几声清脆的鸟鸣，以动态的声音打破表面的安静。由此可知，“黄鹂声”并非真正破坏幽静，而是与“绿阴”形成动静对比，构建出“有声”与“无声”的画面层次。 结合“四五声”这一数量表述可知，黄鹂的叫声并非喧闹的群鸣，而是稀疏、断续的几声，正因为环境足够安静，这几声鸟鸣才清晰可闻。由此可知，诗人通过“黄鹂四五声”的动态声响，反衬出绿树浓荫环境的静谧，这是典型的以动衬静写法，不仅未破坏幽静，反而让幽静的氛围更具体可感。 三、写作表达·展现丰富生活（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 我们在乘车时，常常会听到车内导航的提示语：“您已偏航，已为您重新规划路线，请在合适的位置调头。”这句话不仅适用于开车，而且对成长也有非常深刻的启迪意义。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活实际，写一篇文章。 要求：①题目自拟，立意自定，文体自选（除诗歌外）；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③不得套作、抄袭；④书写正确、规范、美观；⑤不少于500字。 【答案】例文： 偏航后的重启 阳光透过斑驳的树叶，洒在我初中校园的课桌上，映出我满心的迷茫。 那时的我，满心都是对绘画的热爱，一头扎进了绘画社团。本以为凭借着对色彩和线条的独特感知，能在绘画的道路上一路畅行。然而，现实却给了我沉重一击。第一次社团作品展示，我的画被批得一无是处，色彩搭配混乱，构图毫无美感，那些刺耳的评价如同一把把尖锐的刀，刺痛了我的心。我开始怀疑自己，是不是根本就没有绘画的天赋，难道我的热爱只是一场错误？ 就像在人生的道路上突然偏航，我陷入了深深的自我否定。课堂上，我望着黑板发呆，老师讲的知识左耳进右耳出；回到家，画笔被我扔在角落，再也提不起兴趣。成绩也因此一落千丈，父母担忧的眼神，老师关切的询问，都让我愈发痛苦。 直到有一天，我在收拾旧物时，偶然翻出了小时候的涂鸦。那一幅幅幼稚却充满童趣的画，让我想起了最初对绘画的热爱，仅仅是因为能自由地表达内心的世界，无关乎技巧，无关乎他人的评价。那一刻，我恍然大悟，我在追求他人认可的路上迷失了方向，偏离了自己热爱绘画的初心。 我决定重新规划路线。我主动向社团里的绘画高手请教，从最基础的线条练习开始，一笔一划，反复琢磨。每天放学后，我都会留在教室，对着静物仔细观察，练习构图。遇到不懂的地方，就查阅大量的绘画资料，不断学习。每一次的失败，我都当作是成长的积累，不再轻易放弃。 终于，在又一次的社团活动中，我的作品得到了大家的认可。那一刻，我心中充满了成就感。原来，偏航并不可怕，只要勇敢地重新规划路线，坚定地朝着目标前行，就一定能找到属于自己的方向。 人生的道路上，我们或许都会有偏航的时候，但只要心怀重启的勇气，重新校准方向，就一定能在成长的旅途中，收获属于自己的风景。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料中导航提示语与成长的联系是审题关键。“偏航”可理解为成长路上偏离目标、误入歧途、遭遇挫折等状况，“重新规划路线”和“调头”则代表着及时觉醒、反思错误、调整方向和积极改变。立意可围绕成长需要具备正视偏航的勇气、自我反思的能力以及重新规划的智慧，强调在成长的曲折道路上，学会灵活调整方向，才能实现个人成长与突破，收获成功人生。 二、思路点拨。文体适合写记叙文或议论文。记叙文思路，可以讲述自己在学习上的一次偏航经历。比如，升入初中后，错误地认为成绩主要靠考前突击，于是日常学习中敷衍了事，作业不认真完成，课堂上也不专注听讲。结果第一次月考成绩一落千丈，这便是“偏航”。看到成绩的那一刻，内心十分沮丧和懊悔。后来，在老师的耐心教导和父母的鼓励下，认识到自己学习方法的错误。开始制定详细的学习计划，每天认真预习、复习，积极参与课堂互动，遇到问题及时请教。经过一段时间的努力，成绩逐渐提升，最终在期末考试中取得了优异的成绩。结尾通过这次经历，领悟到成长就像一场旅程，难免会偏航，但只要能及时调整，就能重新走上正轨，收获成长的喜悦。议论文思路，开篇直接提出论点：在成长过程中，及时应对偏航并重新规划是实现成长与成功的必备要素。接着在论证部分，先通过列举爱迪生发明电灯经历无数次失败（偏航），但不断调整实验方向（重新规划）最终成功的事例，论证成长中偏航不可怕，关键是要有重新规划的勇气和行动；再从反面举例，如一些运动员因过度追求名利，采用不正当手段，偏离体育精神，最终身败名裂，说明不及时调整偏航的严重后果。然后进一步论述如何正确重新规划，如保持积极心态、不断学习新知识、借鉴他人经验等。结尾总结全文，再次强调成长路上偏航是常态，只有懂得重新规划路线，才能驶向成功的彼岸，激励读者在成长中勇敢面对偏航，积极调整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $