6.4 把整万数改写成以“万”为单位的数、体验一百万-【七彩课堂】2025-2026学年四年级数学上册同步课件（冀教版）

该小学数学课件聚焦“认识更大的数”，核心内容为整万数改写成以“万”为单位的数及体验一百万。课堂导入通过比较万以内数的大小复习旧知，搭建从万以内数到更大数的学习支架，帮助学生衔接前后知识。 其亮点在于结合生活化实例（如估算数100万元10元人民币时间、心跳100万次时长等）体验一百万，培养数感与量感，通过故宫占地面积等实例教学改写方法，引导比较改写异同培养抽象能力，问题设计促进数学思维，既帮助学生直观理解大数，又为教师提供丰富教学资源，提升教学效果。

冀教版 数学 四年级 上册 把整万数改写成以“万”为单位的数、 体验一百万 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 认识更大的数 课堂练习 6 说说你是怎么比的。 比较下面每组中两个数的大小。 356 1280 2010 1020 5693 5297 8064 8046 ＞ ＜ ＞ ＞ 怎样比较万以内数的大小？ 课前导入 把整万数改写成以“万”为单位的数、体验一百万 返回 2 读一读,并写出横线上的数。 北京故宫的占地面积是七十二万平方米。 北京圆明园的占地面积是三百四十六万平方米。 探索新知 把整万数改写成以“万”为单位的数、体验一百万 返回 3 七十二万写作：720000 ＝ 72万 ＝ 346万 北京故宫的占地面积是七十二万平方米。 北京圆明园的占地面积是三百四十六万平方米。 三百四十六万写作： 3460000 把整万数改写成以“万”为单位的数、体验一百万 返回 4 有时为了读写方便，把整万的数改写成用“万”作单位的数。 把整万数改写成以“万”为单位的数、体验一百万 返回 把下面的数改写成用“万”作单位的数。 250000 3200000 7580000 ＝25万 ＝320万 ＝758万 怎样把整万数改写成以 “万”作单位的数？ 先分级，再去掉万位后面的4个0，换成“万”字。 改写前后的两个数有什么相同与不同？ 它们大小相同，所以是用“＝”连接的。 它们的计数单位不同，改写前以“一”为单位，改写后以“万”为单位。 把整万数改写成以“万”为单位的数、体验一百万 返回 6 你知道一百万有多大吗? 体验一百万 一百万是一个七位数， 写作：1000000 把整万数改写成以“万”为单位的数、体验一百万 返回 (1) 估算一下,银行工作人员用手数100万元面值10元的人民币,需要多长时间。 面值10元的， 100万元是100000张。 银行工作人员每分钟大约数140张。 啊，一个工作人员不休息，100万元大约要数12小时！ 把整万数改写成以“万”为单位的数、体验一百万 返回 8 (2) 测一测自己的心跳,估算一下心跳100万次大约需要多长时间。 我每分钟心跳80次。 我30秒心跳41次。 200多个小时 把整万数改写成以“万”为单位的数、体验一百万 返回 9 (3) 估算一下,100万小时相当于多少年。 100万小时就是100多年。 一年有8000多小时，一万小时就是1年多······ 把整万数改写成以“万”为单位的数、体验一百万 返回 1.写出下面横线上的数： 北京天安门广场的占地约是四十四万平方米，可以容纳一百万人。 中国国家图书馆一期建筑面积约是十七万平方米。 440000 1000000 170000 课堂练习 母题 把整万数改写成以“万”为单位的数、体验一百万 返回 2.把下面的数改写成以“万”为单位的数。 2021年，我国棉花产量为5730000吨。 2021年，我国茶叶产量为3180000吨。 573万 318万 把整万数改写成以“万”为单位的数、体验一百万 返回 2.把下面的数改写成以“万”为单位的数。 2021年，我国猪肉产量为52960000吨。 2021年，我国羊肉产量为5140000吨。 5296万 514万 把整万数改写成以“万”为单位的数、体验一百万 返回 2.把下面的数改写成以“万”为单位的数。 2021年，我国牛肉产量为6980000吨。 2021年，我国水产品产量为66930000吨。 698万 6693万 把整万数改写成以“万”为单位的数、体验一百万 返回 3.每40名学生组成一个教学班，算一算：100万名学生可组成多少个教学班？按你们班的学生人数计算呢？ 1000000÷40=25000（个） 每40名学生组成一个教学班，100万名学生可组成25000个教学班。 把整万数改写成以“万”为单位的数、体验一百万 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 1.我们学会了整万数改写成以“万”为单位的数。 2.我们体验了一百万的大小。 课堂小结 把整万数改写成以“万”为单位的数、体验一百万 返回 课后作业 从《》课时练中选取。 把整万数改写成以“万”为单位的数、体验一百万 返回 伴你成长 $