3.5 参观植物园-【七彩课堂】2025-2026学年四年级数学上册同步课件（冀教版）

该小学数学课件核心围绕运用乘除法解决实际问题，从植物园参观情境导入，通过租车方案探究、小组合作制定方案、议一议比较最优解，过渡到参观路线的路程与时间计算，搭建从发现问题到解决问题的学习支架。 其亮点是以真实情境驱动，引导学生用数学眼光观察租车与路线中的数量关系，通过小组合作制定租车方案培养运算能力和推理意识（如比较不同方案费用），设计路线时计算路程和时间发展模型意识（如总路程1420米、步行时间28.4分钟）。采用情境教学和问题链设计，助力学生提升解决实际问题的能力，也为教师提供了可操作的探究活动素材。

冀教版 数学 四年级 上册 参观植物园 情境导入 活动探究 课外活动 活动课 拓展延伸 情境导入 真漂亮呀！ 大家一起看看植物园里的植物吧！ 参观植物园 返回 学校组织150名师生参观植物园。租哪种车便宜一些？ 48座的车最多能坐47名师生，平均每人10元多，最便宜。 27座的中巴最贵，平均每人13元多。 租车报价单 52座豪华大巴： 每天600元 48座普通大巴: 每天500元 27座豪华中巴: 每天350元 活动探究 参观植物园 返回 小组合作，制定两种租车方案，算一算各需要多少元钱？ 租3辆48座的，还剩下9人，怎么办？ 最好租用48座的4辆。 再租用一辆豪华中巴。 交流一下大家制定的方案。 参观植物园 返回 议一议。 都选用48座的车，花钱最少吗？为什么？ 方案一：全部选用48座的车。 4×500=2000（元） 方案二：选用48座的车3辆，27座的车1辆。 3×500＋350=1850（元） 方案三：选用52座的车2辆，27座的车2辆。 2×600＋350×2=1900（元） 你认为哪个方案最好？你还能找出更便宜的租车方案吗？ 参观植物园 返回 下面是某植物园的主要景区分布图。（单位：米） 活动2 设计参观图 参观植物园 返回 同学们可以按自己的兴趣分成小组参观，11：30大家赶到休息亭集合。 现在是9点钟。 参观植物园 返回 议一议。设计参观路线时，应注意什么？ 交流一下你们组设计的路线。 要考虑一下大家一起走的速度。 要算一算行走需要的时间。 重要的是计划好参观每个园区所用的时间。 参观植物园 返回 说一说。 应考虑行走需要的时间及速度。路程比较远，路上用的时间多，玩的时间就少了. 应该考虑每个园区参观的时间。有的园区（如游乐场）可以多安排一些时间，有的园区可以少安排一些时间，如竹林. 设计最佳游览路线，尽量不绕路。 参观植物园 返回 小朋友，你的参观路线是什么？ 参观植物园 返回 小朋友，你的参观路线总路程长多少米 ？ 总路程：280+240+520+130+250 =1420（米） 参观植物园 返回 小朋友，你的参观路线是什么？ 估计步行速度50米/分钟在路上耗费时长为1420÷50=28.4（分），约半小时。 在游乐场我们计划玩1个小时，热带植物园区玩半小时，果园区玩20分钟，竹林玩10分钟，玩的时间总共是60+30+20+10=120（分钟），即为2小时。 走路和游玩的时间一共是2个半小时，正好从9点到11点半。 参观植物园 返回 拓展延伸 认识鸡冠花。 鸡冠花，全株无毛，粗壮。分枝少，近上部扁平，绿色或带红色，有棱纹凸起。 鸡冠花喜温暖干燥气候，怕干旱，喜阳光，不耐涝，但对土壤要求不严，一般土壤庭院都能种植。 参观植物园 返回 课外活动 从《》课时练中选取。 参观植物园 返回 伴你成长 $