3.3 整理与复习-【七彩课堂】2025-2026学年一年级数学上册同步课件（冀教版2024）

该小学数学课件聚焦11~20各数的认识，包含数数、组成、大小比较及10加几的加减法。通过生活实例如18只蚂蚁与第18只的区别，结合猜数游戏衔接1~10知识，搭建从具体到抽象的学习支架。 其特色在于融合数学眼光与思维，借助小棒、计数器直观展示数的组成培养抽象能力，通过比较大小和猜数游戏发展推理意识，结合树丛中动物数量等生活情境问题强化应用意识。学生能提升数感与运算能力，教师可利用多样化活动提升教学效率。

第5课时 整理与复习 第三单元 认识11～20 冀教版·数学·一年级·上册 认识11~20 1 认识11~20各数 2 认识计数单位“十”、11~20各数的组成 3 用小棒表示11~20各数并比较大小 4 10加几和相应的减法 整体回顾 1.认识11~20各数 11，12，13，14，15， 十一，十二，十三，十四，十五， 读法： 写法： 读法： 写法： 十六，十七，十八，十九，二十 16，17，18，19，20 ☆ ☆ 知识梳理 1.认识11~20各数 ◎ 会从11数到20，再从20数到11。 ◎ 十几都在十和二十之间。 ◎ 十几这样的数在生活中很常见。 2.计数单位“十”、11~20各数的组成 1 2 3 十位上的1表示1个十，个位上的1表示1个一。 10 个一是1个十，1个十和几个一是十几。 20里有2个十。 3.用小棒表示11~20各数并比较大小 1.十几比10大，比20小。 2.十几的十位上都是1，因此个位上越大 的数就越大。 3.两位数比一位数大。 4. 10加几和相应的减法 1.十加几就等于十几。 2.十几减几就等于十。 3.十几减十就等于几。 1.从1数到 20。 （1）15前面是哪个数，后面是哪个数? 15前面是14，后面是16。 （2）18只蚂蚁和第18只蚂蚁的意思有什么不同？ 18只蚂蚁代表蚂蚁的数量是18， 第18只蚂蚁只代表那1只蚂蚁。 1.从1数到 20。 你能提出哪些数学问题？ 例：18和13谁大？谁小？ 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20 越往后数越大 越往前数越小 1.从1数到 20。 18大，13小。 = 10 ＋ 4 14 = 10 ＋ 7 17 （ )个十和（ ) 个一，是（ ）。 14 1 4 2.先填空，再写算式。 （ )个十和（ ) 个一，是（ ）。 17 1 7 个位 十位 = 10 ＋ 4 14 = 10 ＋ 7 17 2.先填空，再写算式。 根据加法算式写出减法算式。 14－10＝4 14－4＝10 17－10＝7 17－7＝10 1. 按顺序连一连，看一看像什么。 猫 13 12 11 14 15 17 16 20 1 19 18 10 8 7 6 5 4 2 3 9 选自教材第72～73页整理和复习第1～6题 综合运用 二排： 一排： 2. 照样子给后面的座位编号。小朋友坐在二排 ( )号。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7 综合运用 14 个位 十位 个位 十位 个位 十位 1 5 1 0 1 7 3. 在计数器上表示下面的数。 综合运用 4. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 5 6 7 8 9 10 +10 －10 综合运用 16 20 5. 纸片盖住的是几根小棒？在□里写出来。 6 10 综合运用 6. 提出数学问题，并解答。 树下原来有 13 只 。 树丛中还有 10只 。 10＋2 ＝12（只） 树丛外有2只 ，一共有多少只 ？ 综合运用 13－3 ＝10（只） 答案不唯一 树下原来有 13 只 。 树丛中还有 10只 。 飞走了3只 ，现在有多少只 ？ 6. 提出数学问题，并解答。 综合运用 猜数游戏 我想了一个比10大、比20小的数。 12。 不是，小了。 18。 又大了。 15。 还大。 这个数是多少？和同桌一起，像这样猜一猜吧！ 猜数游戏 1.按顺序填入所缺的数字。 1 2 4 5 6 8 9 11 13 14 16 17 19 10 20 18 15 14 12 11 9 6 3 2 1 3 7 10 12 15 18 20 19 17 16 13 8 7 5 4 变式训练 22 2. 个位 十位 看图，先在□里写数，再填空 （ )个十和（ ) 个一 （ )个十和（ ) 个一 14 1 4 13 1 3 变式训练 3.写一写，比一比。 13 ＜ 19 16 ＞ 13 个位 十位 个位 十位 变式训练 － 16 10 = 16根 ？ 6 4.看图写算式。 ？个 = 5 ＋ 10 15 变式训练 5.在 ○ 里填“＞”或“＜” 。 14 15 16 14 15 10 11 10 19 20 16 18 ＜ ＞ ＞ ＞ ＜ ＜ 15 13 12 19 18 11 ＞ ＜ ＞ 变式训练 6. 填空。 16 ＋ 6 10 = － 18 10 = 8 5 ＋ 10 = 15 10 ＋ 7 = 17 10 － 14 = 4 10 ＋ 9 = 19 变式训练 从《》课时练中选取。 课后作业 整理与复习 认识11~20 1.认识11~20各数 2.认识计数单位“十”、11~20各数的组成 3.用小棒表示11~20各数并比较大小 4.10加几和相应的减法 板书设计 $