2.1 认识立体图形-【七彩课堂】2025-2026学年一年级数学上册同步课件（冀教版2024）

该小学数学课件聚焦立体图形（长方体、正方体、圆柱体、球）的认识，通过“玩中练”摸一摸活动导入，引导学生从触觉感知图形特征，结合数一数、推一推等练习，搭建从具体操作到抽象特征总结的学习支架。 其亮点在于融合数学眼光、数学思维与数学语言，如摸长方体感知面的长短扁扁培养几何直观，推物体比较滚动性发展推理意识，猜谜语连线（“圆圆鼓鼓小淘气”等）促进数学表达。采用动手操作与变式训练，小结分点清晰，学生能直观理解特征，教师可高效开展教学。

第1课时 认识立体图形 第二单元 认识图形（一） 冀教版·数学·一年级·上册 你认识图上的物品吗？说一说，它们分别叫什么，是做什么用的？ 情境导入 把样子相像的物品放在一起。 分一分。 1 探究新知 3 1.自己试着动手分一分。 2.在小组内说说自己分的结果 和这样分的原因。 小组讨论 4 把样子相像的物品放在一起。 分一分。 1 5 这三个物体有什么共同点呢？ 像这样长长方方的物体叫作长方体。长方体有六个面，上下、左右、前后。相对的两个面完全一样。 长方体 6 这三个物体有什么共同点呢？ 正方体 像这样方方正正的物体叫作正方体。正方体有6个面，每个面都是正方形，而且六个面大小都相同。 这三个物体有什么共同点呢？ 圆柱 圆形 圆柱的上下两面是大小相同的圆形，侧面是曲面，也就是上下一样粗。 8 这三个物体有什么共同点呢？ 球 球是立体的，上面没有平平的面，球圆圆的，可以滚动。 9 说一说 你还知道哪些物品的形状是 、 、 或 的？ 先分小组讨论，然后各小组汇报，比一比哪个小组说得多！ 圆柱 长方体 球 圆柱 长方体 正方体 球 正方体 10 选自教材第57页练一练第1题 1.数一数。 （1） （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 1 2 2 1 2 3 4 4 1 2 3 4 4 1 2 3 3 课堂练习 选自教材第57页练一练第1题 （ ）个 （ ）个 6 4 1.数一数。 （2） 课堂练习 选自教材第57页练一练第2题 2.想一想，推一推。 哪一个推得更远？ 球推得更远，球可以任意滚动。圆柱可以向一个方向滚动，长方体和正方体不能滚动。 你能摸出一个长方体吗？ 我摸到面有的地方长长的，有的地方扁扁的。 快来摸一摸，长方体摸起来什么样子呢？ 玩中练 14 1.圈出长方体形状的物品。 变式训练 （ ） （ ） （ ） （ ） 2.在不是圆柱的（　　）里画“×”。 × × 变式训练 3.猜一猜，连一连。 圆圆鼓鼓小淘气， 滚来滚去不费力。 长长方方六张脸，相对两面一个样。 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 变式训练 4.数一数，填一填。 （ ）个 （ ）个 5 6 变式训练 把立体图形①放在立体图形②上面，所组成的立体图形是哪个？ ✔ 所组成的立体图形是⑤。 ①②③④⑤ 思维训练 蓝 19 这节课有什么收获呢？ 1.长方体有6个面，6个面有大小之分，相对的 两个面相同。 2.正方体有6个面，6个面全都一样大。 正方体 长方体 圆柱 球 课堂小结 这节课有什么收获呢？ 3.圆柱上下两个面都是圆圆的、平平的面； 侧面是曲面。 4.球的表面是曲面，可以滚动。 正方体 长方体 圆柱 球 课堂小结 从《》课时练中选取。 课后作业 22 认识立体图形 长方体 正方体 圆柱体 球 板书设计 23 $