1.4.1 10的认识和书写-【七彩课堂】2025-2026学年一年级数学上册同步课件（冀教版2024）

该小学数学课件聚焦“10的认识与书写”，以《数字王国》童话故事（数字1、9、0对话）和拨珠子活动（9添1是10）导入，衔接9的认识，帮助学生理解10的组成（1和0）及数量意义，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于落实核心素养，通过童话情境与现实案例（10根手指、气球数量）培养数学眼光，借助比较大小（10＞9）、数量转换（9加1是10）发展数学思维（运算能力、推理意识），结合书写指导与课堂练习（填数、画图）强化数学语言（模型意识）。学生易理解，教师教学资源丰富。

第14课时 10的认识和书写 第一单元 熟悉的数 与加减法 冀教版·数学·一年级·上册 你能说说图片上有哪些事物吗？ 有花、不同颜色的气球和一群小朋友。 情境导入 看图说话。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 你发现了哪些数学信息？ 探究新知 3 有10个小朋友、10个 气球，还有10盆花…… 10个小朋友、10个气球、10盆花，都可以用10表示。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 10个小朋友中有6个女生、4个男生，女生比男生多。 有3个红气球、7个黄气球，红气球比黄气球少。 你还发现了哪些数学信息？ 5 一共有几颗珠子？ 9 拨一拨，数一数：9颗珠子再加1颗是几颗？ 一共有10颗珠子。 6 童话故事：数字王国。 数字王国里，有1，2，3，4，5，6，7，8，9，0，共十个数字。 因为人们数数一般从1开始，1最骄傲。 2 我是第一！ 7 在1～9各数中，9最大，它从来不把1放在眼里。 1拉着0说：“我们两个站在一起就是10，10比9大”。 童话故事：数字王国。 2 我最大！ 我很重要。 8 在1～9各数中， 9最大，1最小。 从这个童话故事中，你了解到哪些数学知识，想到哪些数学问题？ 童话故事：数字王国。 2 在1～9各数中，9最大，它从来不把1放在眼里。 我最大！ 9 1和0两个数字写在一起是10，10比9大。 从这个童话故事中，你了解到哪些数学知识，想到哪些数学问题？ 童话故事：数字王国。 2 1拉着0说：“我们两个站在一起就是10，10比9大”。 10 写一写 “10”由“1”和“0”组成，1在左侧，0在右侧。 怎样写“10”？ 书写10时，在田字格的左半格书写1，在右半格书写0。 选自教材第45页练一练第1题 1.写一写。 10 课堂练习 选自教材第45页练一练第2题 2.有（ ）朵花，再加（ ）朵是10朵，画出来。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 1 选自教材第45页练一练第3题 3.在□里填上数，在○里填上＞，＜或＝。 10 ＜ 9 9 ＞ 8 8 ＞ 7 选自教材第45页练一练第4题 4.比一比。 8 8 ＝ 7 6 ＞ 1 0 10 9 ＞ ＞ 6 7 ＜ 8 10 ＜ 0 10 9 10 ＜ ＜ 选自教材第45页练一练第5题 5.举出三种用10表示的物品，并试着画出来。 10支铅笔 10根手指 示例： 奇妙的数字“十” 一五一十 十全十美 十拿九稳 神气十足 以一当十 十万火急 十恶不赦 十有八九 十室九空 十面埋伏 一目十行 我们每个人都有十根手指和十根脚趾。 现实生活中还有许多用到“十”的成语。 你还知道哪些？ 1.数一数，填一填。 有______个。 有______支。 10 10 变式训练 2.想一想，填一填。 2 4 5 7 9 10 10 9 7 4 3 2 1 0 1 3 6 8 8 6 5 变式训练 画去一个橘子，使每条线上的橘子的数量都是9个。 9 9 10 思维训练 蓝 20 这节课有什么收获呢？ 1.数数时，数完9就数10，9添上1是10。 2. 10个物体用10表示。 3.“10”由“1”和“0”组成，其中1在左侧， 0在右侧。书写10时，在田字格的左半格书 写1，在右半格书写0。 课堂小结 从《》课时练中选取。 课后作业 22 10的认识和书写 9 9添上1是10。 10 板书设计 23 $