0.4 玩跷跷板-【七彩课堂】2025-2026学年一年级数学上册同步课件（冀教版2024）

该小学数学课件聚焦“物体轻重比较”核心知识点，通过“玩跷跷板”活动导入，结合思维训练中跷跷板两边动物的轻重判断（画“√”）建立直观认知，以具体情境为学习支架，帮助学生理解轻重的相对性及与大小无关的特性，衔接前后知识脉络。 其亮点在于融合变式训练（如红苹果、菠萝等物体排序）与生活实践（课后作业与同学比轻重），以“数学眼光”发展量感与几何直观，“数学思维”培养推理意识，“数学语言”强化应用意识。采用情境教学与实践操作结合的方法，课堂小结明确核心结论，助力学生提升数学探究能力，也为教师提供结构化教学资源，提升教学效率。

第4课时 玩跷跷板 我 上 学 了 冀教版·数学·一年级·上册 看！两个小朋友在玩跷跷板，一起一落，但总是女孩这一端落地，想一想，为什么呢？ 情境导入 从右面的连环画中，你发现了哪些关于轻重的问题？ 跷跷板上，高的一方轻，低的一方重。 1只大熊比1只小猴重，6只小猴比1只大熊重。 探究新知 壮壮最重， 丫丫最轻。 说一说 小朋友玩跷跷板游戏中有哪些轻重的问题？ 他们三个人都没有用力。 丫丫比亮亮轻，亮亮比壮壮轻。 天平低的一方重，说明一个苹果比一个橘子重。 天平平衡，说明2个苹果和1个梨一样重，那么一个梨比一个苹果重。 看图判断。 （1）苹果和橘子哪个重？一个苹果和一个梨哪个重？ 这一只小熊桶里的水多。 水越多越重，会把扁担压弯。 你是怎样判断的？ （2）两只小熊在挑水，谁桶里的水多? 看图判断。 先自己想一想，然后同桌之间互相说一说，举例子证明你的想法。 “大的物品比小的物品重”，这种说法对吗？ 气球比桌球大，但气球比桌球轻。 说一说 和大小、多少一样，轻与重是相对的。并不是大的物品就一定重，不同物体的轻重与物体的大小无关。 看着面包比可乐大，但面包很蓬松，比可乐轻。 （1）在轻的下面画“√”。 （2）在细的下面画“○”。 1.比一比，画一画。 ○ √ 变式训练 1.比一比，画一画。 （3）在最重的下面画“○”。 ○ （4）在最轻的下面画“○”。 ○ 变式训练 2.比一比，排一排。 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 变式训练 3.从重到轻排一排。 1 2 3 4 变式训练 观察下图中跷跷板两边的动物，哪边重就在下面的方格里画“√”，如果一样重，就在两个方格里都画“√”。 √ √ √ √ √ 思维训练 蓝 12 这节课有什么收获呢？ 物体有轻有重，轻和重是相对的；不同物体的轻重与物体的大小无关。 课堂小结 借助跷跷板比一比，你和你的同学谁最重，谁最轻？想一想，怎样比更快得出结果。 课后作业 14 玩跷跷板 轻——重 不同物体的轻重与物体的大小无关 板书设计 15 $