3.1运动的水分子（第一课时水的三态变化和天然循环）课件--2025-2026学年九年级化学鲁教版（2024）上册

该初中化学课件聚焦水的三态变化与水分子运动的关系，分子的特征及宏观物质与微观粒子的联系，通过生活现象设问导入，结合模拟实验和角色扮演搭建支架，引导学生从宏观现象探究微观本质，衔接分子特征的学习。 其亮点是以科学探究与实践为主线，通过注射器煮水实验和品红扩散等活动培养科学思维，结合布朗运动案例和数据归纳分子特征体现化学观念，帮助学生建立宏微联系提升探究能力，为教师提供直观素材提高课堂效率。

3.1.1 水的三态变化和天然循环 通过分析认识水分子的运动与水的三态变化之间的关系 初步认识宏观物质与微观粒子的联系 认识分子的特征，运用分子特性解释生产生活中的现象或事实 01 02 03 学习目标 水是由水分子构成的。水分子很小，但是这小小的水分子构成了晶莹的水滴，水滴又构成了潺潺的小溪，奔腾的江河，浩瀚的海洋。 讲授新课 水分子有什么特征？为什么水有时能幻作朵朵白云，有时能化作绵绵细雨，有时又能变成皑皑白雪？ 水的三态变化实际上是水分子的运动状态发生变化的结果。 讲授新课 我们可以通过一个模拟实验来说明这个问题。 把封闭在注射器里的少量水煮沸，使液态的水变成水蒸气，其体积明显增大。 想一想：水变成水蒸气后体积为什么会变大？ 一、水的三态变化 讲授新课 5 分子变大? 分子间间隔增大? 分子数增多? 分子从一段运动到另一端? 你认为上面的哪种解释正确？ 讲授新课 6 图一：冰 图三：水蒸气 图二：水 水的三种状态中水分子运动微观示意图 讲授新课 水分子本身变大了？ 水分子之间的间隔变大了？ 水分子的数目增多了？ 水分子受热都运动到注射器的另一端去了？ √ 讲授新课 水 水蒸气 （ ） 能量 运动 （ ） 间隔 （ ） 能量 （ ） 运动 （ ） 吸收 加快 增大 失去 减慢 水蒸气 水 减小 间隔 （ ） 物理变化 讲授新课 雨后初晴的夏日，路边的斑斑水渍一会儿就消失得无影无踪了，这是发生了什么？请从微观角度分析。 这是发生了水蒸发，在水蒸发的过程中，水分子获得太阳光的能量后，运动加快，克服了水分子之间的相互作用，离开液体表面，水变成水蒸气逸散到空气中。 观察思考 现象1 讲授新课 烧开水之后，揭开锅盖，立即就会有许多水滴滴下，这是发生了什么？请从微观角度分析。 这是水蒸气在锅盖上冷凝的结果，烧水时，部分水分子获得足够的能量，离开水面向锅盖处运动。这些水分子遇到冷的锅盖后失去部分能量，导致其运动减慢，由于分子间的相互作用而彼此靠近，聚集在一起，水蒸气凝结成水滴。 观察思考 现象2 讲授新课 从能量角度看，水分子的运动怎样导致了水的状态变化？ 汽化： 水分子获得能量时，运动加快，分子间的间隔增大，水由液态变成气态。 液化： 水分子失去能量时，运动减慢，分子间的间隔减小，水由气态变成液态。 观察思考 讲授新课 【议一议】 1．液态水受热变为水蒸气、水蒸气遇冷凝结成水时，水分子的能量、运动速率、分子间的相互作用和间隔是怎么变的？ 2．水结冰、冰融化时，水分子的能量、运动速率、分子间的相互作用和间隔是怎么变的？ 【学生】交流讨论 12 水结冰和冰融化的过程中，水分子的能量、运动速率、相互间的作用及间隔是怎样变化的？需要同学们通过角色扮演的方式亲身演绎这其中的变化。 小提示：水在由液态变为固态时，分子间隔变大，因此同等质量下，冰的体积大于水。 活动探究 3-1 讲授新课 一滴水聚集了约1021个水分子 10 21 个水分子个数由10亿人来数，每人每分钟数100个，日夜不停，数三万年才能数完。 分子的体积和质量都很小 小结1 讲授新课 分子间有间隔 酒精和水的混合 实验探究 小结2 讲授新课 品红在水中的扩散 分子在不停的运动，温度越高运动越快。 实验探究 小结3 讲授新课 分子的性质： （1）分子体积和质量很小； （2）分子间有间隔； （3）分子在不停地运动。 另外：（4）同种物质的分子性质相同，不同种的物质分子性质不同。 归纳总结 讲授新课 许多物质都像水一样是由分子构成的，如氢气，氧气，蔗糖等。 分子也具有微观粒子的一般性质。 H H O O 氧分子（O2） 氢分子（H2） 水分子（H2O） O H H 蔗糖分子 讲授新课 水分子存在的佐证 1827年，植物学家布朗(R.Brown,1773-1858)将新鲜花粉撒到水面上，用显微镜观察，发现花粉颗粒在水面上不停地做无序运动。难道花粉是会动的生命体?于是布朗用干花粉重复了上述实验，但结果都一样。 布朗的发现引发了诸多人的思考，最终人们给出了科学的解释:悬浮于水中的每一个花粉颗粒,都处在无数个水分子的包围之中，而且在某一个瞬间所受到的水分子撞击力又不尽相同，因此花粉颗粒才会不断地做无序运动。布朗的发现后来成为水分子真实存在的有力佐证。 多识一点 讲授新课 讲授新课 观察图中水的天然循环路线，想一想：在水循环的每个环节上，水分子是怎样运动的？水分子的能量如何变化？是什么原因导致其能量变化？ 二、水的天然循环 观察思考 3-1 讲授新课 21 冷凝：水分子失去部分能量，运动减慢，由于分子间的相互作用而彼此靠近，聚集在一起，水蒸气凝结成水滴。 蒸发：水分子获得足够能量，运动加快，克服水分子之间的相互作用，离开液体表面，水滴变成水蒸气。水蒸气中的水分子完全自由运动。 凝固：水分子自身的能量降低，彼此间隔较小、相互作用增强,运动减慢，整齐有序地排列起来，形成冰。冰中的水分子在固定的位置上振动 融化：水分子能量升高，运动加快，克服彼此间的相互作用，排列变得无序。液态水中，水分子的运动比较自由，但彼此间隔仍然较小。 讲授新课 22 水分子的运动：液态水中水分子在一定范围内振动和移动且可相对自由流动，气态时水分子吸收能量运动加快、间距增大可自由扩散，固态时水分子运动减慢在固定位置振动且相对固定。 能量的变化：水的三态变化中，从固态到液态再到气态水分子能量逐渐升高，反之从气态到液态再到固态能量逐渐降低。 导致能量的变化的原因：水的三态变化中水分子能量变化的原因是温度改变使水分子获得或失去能量，从而导致其运动速率、分子间间隔及相互作用发生改变，进而引起水的状态变化。 讲授新课 23 水分子 太阳能提供能量 水蒸气 高空遇冷 云 雨或雪 随风飘散 遇冷 渗进山川土地 大自然通过水的运动，既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配，周而复始、源源不断地为地球上的生物补充淡水资源。 讲授新课 1．小林同学的湿衣服在阳光下晒干了。下列用分子的观点解释这一变化错误的是（　　） A．水分子的体积变小了 B．水分子在不断地运动 C．水分子的间隔变大了 D．温度越高，水分子运动越快 　 　 D 2．从分子、原子的角度对下面一些现象和变化的解释，合理的是（　　） A．花香四溢——分子在不断运动 B．食品变质——分子发生变化，分子性质发生变化 C．滴水成冰——温度降低，分子之间的间隔变小，分子停止运动 D．热胀冷缩——温度变化，分子或原子的大小发生变化 AB 课堂练习 25 3．请从微观粒子的角度解释下列相关问题： （1）1滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明 ； （2）6000L氧气可装入容积为40L钢瓶中，说明 ； （3）温度越高，分子运动速率越快，举例说明 ； （4）用水银温度计测量体温，温度升高，示数变大的原因 是 　 　。 　 【答案】（1）分子很小； （2）分子间存在间隔，压强增大，分子间的间隔变小； （3）夏天晒衣服干得更快； （4）分子间存在间隔，温度升高，汞原子间间隔变大。 课堂练习 26 学科网 rbm.xkw.com rbm.xkw.com rbm.xkw.com Lavf57.83.100 学科网版权所有 学科网 rbm.xkw.com rbm.xkw.com rbm.xkw.com Lavf57.83.100 学科网版权所有 学科网 rbm.xkw.com rbm.xkw.com rbm.xkw.com Lavf57.83.100 学科网版权所有 Lavf58.20.100 $