精品解析：重庆市广益中学2025-2026学年九年级上学期第一次定时作业化学试卷

初2023级九年级上期第一次定时作业 化学试卷 考试时间：60分钟 满分：70分 一、选择题(本大题共15小题，每小题只有一个正确选项，共30分) 1. 中华传统文化博大精深，成语中既蕴含丰富的人文思想，又涉及物质变化相关的知识。下列成语中涉及化学变化的是 A. 刻舟求剑 B. 死灰复燃 C. 滴水成冰 D. 杯弓蛇影 【答案】B 【解析】 【分析】没有生成新物质的变化是物理变化，有新物质生成的变化是化学变化，物理变化和化学变化的本质区别是有无新物质生成，据此分析。 【详解】A、刻舟求剑没有新物质生成属于物理变化，故选项不符合题意； B、死灰复燃，涉及了燃烧，有新物质生成属于化学变化，选项符合题意； C、滴水成冰，属于物态变化，没有新物质生成属于物理变化，故选项不符合题意； D、杯弓蛇影没有新物质生成属于物理变化，故选项不符合题意； 故选：B 2. 科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。下列选项正确的是 A. 拉瓦锡提出了分子学说 B. 门捷列夫编制了元素周期表 C. 道尔顿确定了空气的组成 D. 屠呦呦提出了近代原子论 【答案】B 【解析】 【详解】A、拉瓦锡的主要贡献是推翻燃素说、建立氧化学说，提出并验证质量守恒定律，建立现代化学命名法等，而提出分子学说的是阿伏加德罗，错误； B、门捷列夫发现并归纳元素周期律，依照原子量制作出世界上第一张元素周期表，并据以预见了一些尚未发现的元素，正确； C、道尔顿提出了原子论，而确定空气组成的科学家主要是拉瓦锡等，错误； D、屠呦呦的主要贡献是发现青蒿素，为疟疾的防治做出了巨大贡献，提出近代原子论的是道尔顿，错误。 故选B。 3. 以下是常用的危险品标志，装运酒精的包装箱应贴的标志是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】酒精属于易燃液体，应贴“易燃液体”的标志。 故选C。 4. 空气是宝贵的自然资源。下列活动不是利用空气资源的是 A. 动植物的呼吸 B. 工业制氧 C. 植物光合作用 D. 生产石油 【答案】D 【解析】 【分析】空气含体积分数78%的氮气、21%的氧气、0.94%的稀有气体、0.03%的二氧化碳，还有0.03%其他气体和杂质。 【详解】A、动植物的呼吸过程中吸收氧气，利用了空气资源，不符合题意； B、工业制氧的原料是空气，是利用液态氮的沸点与液态氧的沸点不同，进行混合物的分离，利用了空气资源，不符合题意； C、植物光合作用需要吸收二氧化碳，利用了空气资源，不符合题意； D、生产石油的原料是石油，不是利用空气资源，符合题意。故选D。 5. 规范操作是化学实验的基本要求，下列实验基本操作符合规范要求的是 A. 倾倒液体 B. 加热液体 C. 检查装置的气密性 D. 氧气验满 【答案】A 【解析】 【详解】A、取用较多液体试剂时采用倾倒法；先拿下瓶塞，倒放在实验台上，然后拿起试剂瓶，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，试管稍微倾斜，使液体缓缓流入试管中，故该选项操作正确； B、给试管中液体加热时，试管中液体不超过试管容积的1/3，用酒精灯外焰进行加热，试管夹距离试管口1/3，试管口朝向没人的地方，试管倾斜与桌面成45°夹角，该操作中试管中液体体积超过试管容积的1/3，故该选项操作错误； C、装置的气密性检验主要是通过气体发生器与液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象来判断气密性的好坏；检查该选项装置的气密性时，关闭止水夹，向长颈漏斗中注水，一段时间后，水不能下流，在长颈漏斗中形成一段水柱，则证明该装置气密性良好；该操作中没有使装置成封闭体系，无法检验，故该选项操作错误； D、氧气的验满是用带火星的小木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明收集满，该操作中是将带火星的小木条伸入到集气瓶中，故该选项操作错误； 故选择A。 6. 下列物质的用途主要与化学性质有关的是 A. 液氦用于制造低温环境 B. 稀有气体做电光源 C. 氧气用于气焊 D. 铜丝用于制作导线 【答案】C 【解析】 【分析】本题考查物质用途与性质的关系，重点区分化学性质和物理性质。化学性质是指物质在化学变化（即生成新物质）中表现出的性质，如可燃性、氧化性、稳定性等；物理性质是指不需要发生化学变化就能表现出的性质，如状态、颜色、导电性、沸点等。 【详解】A、液氦的沸点极低，利用其物理性质（低沸点）来吸收热量并维持低温环境，该选项不符合题意。 B、稀有气体（如氖气、氩气）在通电时发出特定颜色的光，属于物理变化（没有新物质生成），利用了稀有气体的物理性质（发光特性），该选项不符合题意。 C、气焊中，氧气作为氧化剂支持可燃物燃烧，发生化学反应，生成新物质并释放大量热。这利用了氧气的化学性质（助燃性或氧化性），该选项符合题意。 D、铜丝导电利用了铜的物理性质（良好的导电性），该选项不符合题意。 故选C。 7. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法中，正确的是 A. 洁净的空气是纯净物 B. 氮气化学性质不活泼，常用作保护气 C. 二氧化碳是形成酸雨的主要污染物 D. 空气质量指数级别越高，空气质量越好 【答案】B 【解析】 【详解】A、洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，而不是纯净物。纯净物是由一种物质组成的，错误。 B、氮气的化学性质不活泼，不容易与其他物质发生化学反应，因此常用作保护气，比如在食品包装中充入氮气可防止食品氧化变质，在焊接金属时可用氮气隔绝空气防止金属被氧化等，正确； C、二氧化硫、二氧化氮等是形成酸雨的主要污染物，二氧化碳过多会导致温室效应，而不是形成酸雨，错误； D、空气质量指数级别越低，说明空气中污染物越少，空气质量越好；空气质量指数级别越高，空气中污染物越多，空气质量越差，错误。 故选B。 8. 下列实验现象描述正确的是 A. 磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B. 木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 C. 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 【答案】D 【解析】 【详解】A. 磷在空气中燃烧产生大量的白烟，不是白雾，选项错误； B.木炭在空气中只能烧至红热，不会发出淡蓝色火焰，选项错误； C.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中是明亮的蓝紫色火焰，选项错误； D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热，选项正确； 故选D。 9. 下列方法中能鉴别出空气、氧气、二氧化碳等三瓶无色气体的是 A. 用蘸有澄清石灰水的烧杯 B. 闻气体的气味 C. 分别将燃着的小木条伸入三瓶气体中 D. 以上方法都不行 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：分别将燃着的小木条伸入三瓶气体中鉴别出空气、氧气、二氧化碳，因为如果燃烧的更旺的是氧气，立刻熄灭的E是二氧化碳，安静燃烧的是空气。故选C. 考点：物质的鉴别 10. 化合反应、氧化反应和分解反应的关系图如下，下列反应与其对应区域匹配正确的是 A. a区： B. b区： C. c区： D. d区：大理石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水 【答案】B 【解析】 【详解】A．化合反应的特征“多变一”，氧化反应是物质与氧气反应，分解反应的特征是“一变多”，甲烷与氧气的反应是氧化反应，说法不正确； B．，既是化合反应又是氧化反应，说法正确； C．水通电生成氢气和氧气，一种物质反应生成多种物质，该反应分解属于分解反应，说法不正确； D．大理石和盐酸反应不属于题目中的反应类型，说法不正确； 故选：B。 11. 下列有关说法不正确的是 A. 使用试管给水加热后，不能立即用冷水冲洗试管 B. 加热固体制氧气的实验中，停止加热时应该先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 C. 用托盘天平称量5.5g食盐时指针向右偏，应该向左移动游码或减少砝码 D. 量取7.0mL稀盐酸时仰视读数，会导致量取液体的体积大于7.0mL 【答案】C 【解析】 【详解】A、加热后的试管，直接用冷水冲洗，可能会导致试管骤冷而破裂，所以使用试管给水加热后，不能立即用冷水冲洗试管，故A说法正确； B、加热固体制氧气的实验中，停止加热时应该先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水倒流，造成试管炸裂，故B说法正确； C、使用托盘天平遵循左物右码的原则，用托盘天平称量5.5g食盐，先在右盘放砝码和调节游码示数，然后向左盘添加药品直至天平平衡，过程中发现指针向右偏，说明药品质量偏少，应该继续添加食盐直至天平平衡，故C说法错误； D、量取7.0mL稀盐酸时仰视读数，仰视读数偏小，则会导致实际量取液体的体积大于7.0mL，故D说法正确； 故选：C。 12. 运用下列方法或试剂区分各组物质，难以达到目的是 A. 带火星的木条：空气和氧气 B. 观察颜色：碳酸钠和五氧化二磷 C. 磁铁吸引：铁粉和木炭粉 D. 闻气味：二氧化硫和二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】A、带火星的木条在空气中无明显现象，在氧气中复燃，用带火星的木条可以区分空气和氧气，不符合题意，此选项错误； B、碳酸钠和五氧化二磷均为白色的粉末状固体，通过观察颜色的方法不能区分碳酸钠和五氧化二磷，符合题意，此选项正确； C、铁粉能被磁铁吸引，木炭粉不能被磁铁吸引，用磁铁可以区分铁粉和木炭粉，不符合题意，此选项错误； D、二氧化硫有刺激性气味，二氧化碳无味，用闻气味的方法可以区分二氧化硫和二氧化碳，不符合题意，此选项错误。 故选B。 13. 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 实验名称 实验装置 解释 硫在氧气中燃烧 A．集气瓶中的水，吸收放出的热量 测定空气中氧气含量 B．集气瓶中的水，吸收放出的热量且吸收白烟，保护环境 测定空气中氧气含量 C．量筒中的水，通过水体积的变化得出氧气的体积 铁丝在氧气中燃烧 D．集气瓶中的水，防止高温物质炸裂集气瓶底 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止了二氧化硫向外扩散，故水的主要作用是吸收二氧化硫。该选项错误，符合题意； B、测定空气中氧气含量时，集气瓶中的水可以吸收红磷燃烧放出的热量，加速冷却，且吸收白烟，保护环境。该选项正确，不符合题意； C、测定空气中氧气含量时，通过量筒中的水体积的变化可得出氧气的体积，水的主要作用是间接测定氧气的体积。该选项正确，不符合题意； D、铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中的水能够防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂。该选项正确，不符合题意。 故选A。 14. 改进过氧化氢溶液制氧气的装置如图所示。其中说法正确的是 A. 此实验用铂丝代替作催化剂，反应后铂丝质量减小 B. 此装置可通过铂丝的上下移动控制反应的速率快慢 C. 若制备过程中体系内压强过大，则安全管内液面下降 D. 此实验产生的气体只能用燃着的木条检验 【答案】B 【解析】 【详解】A、催化剂能改变化学反应速率，本身的质量和化学性质在反应前后不变，此实验用铂丝代替MnO2作催化剂，反应前后铂丝的质量不变，故选项不符合题意； B、此装置中将铂丝抽离过氧化氢溶液，反应速率降低，再将铂丝伸入过氧化氢溶液，反应速率加快，则此装置可通过铂丝的上下移动控制反应速率，故选项符合题意； C、若制备过程中体系内压强过大，过氧化氢溶液会被压入安全管中，则安全管中液面上升，故选项不符合题意； D、过氧化氢在铂丝的催化作用下生成水和氧气，氧气具有助燃性，可用带火星的木条检验，故选项不符合题意； 故选：B。 15. 下列图像符合其描述情况的是 A. ①中表示：KMnO4制取氧气时，MnO2随着反应进行质量发生的变化 B. ②中表示：a，b两试管中分别装有等质量的双氧水溶液，并向a试管中放入催化剂后，随着反应的进行氧气的生成情况 C. ③中表示：KMnO4制取氧气时，试管中剩余的固体随着反应的进行质量的变化情况 D. ④中表示：双氧水制取氧气时，生成的氧气质量的变化情况 【答案】D 【解析】 【详解】A、此反应中，二氧化锰是生成物，反应前后质量从零开始不断增加，直到高锰酸钾完全分解后质量不再变化，故选项错误；B、在a、b两支试管里分别装有等质量的双氧水溶液，催化剂只能加快化学反应速率，不影响产生氧气的质量，故产生的氧气的质量相等；a所反应速率较慢；加入适量的二氧化锰的b，反应速率快，至反应结束所需的时间少，故选项错误；C、加热高锰酸钾会生成氧气、锰酸钾和二氧化锰，所以随着加热的不断进行固体的质量不断减小，直至反应结束后只剩下锰酸钾与二氧化锰，固体质量不为零，故选项错误；D、双氧水制取氧气时，随着双氧水的质量不断增加，生成氧气的质量也会不断增加，故选项正确。故选D。 二、填空题(本大题包括5小题，共23分) 16. 请使用恰当的化学符号或符号表达式填空。 （1）铝元素的化学符号___________； （2）汞元素的化学符号___________； （3）空气中最多的气体是___________； （4）松脆的饼干置于空气中变软是因为空气中有___________。 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】 【小问1详解】 根据元素符号的书写方法，第一个字母要大写，第二个字母要小写，则铝元素符号为。故填。 【小问2详解】 汞元素的化学符号为。故填：。 【小问3详解】 空气中最多的气体是氮气，氮气的化学式为。故填：。 【小问4详解】 饼干在空气中放置会逐渐变软，是因为空气中有水蒸气，化学式为 。故填：。 17. 以下物质：①液氧；②蒸馏水；③新鲜的空气；④冰水混合物；⑤五氧化二磷；⑥白酒；⑦自来水；⑧加热高锰酸钾制氧气的剩余固体，其中：(填编号) 属于纯净物的有___________，写出⑧中反应的符号表达式___________。 【答案】 ①. ①②④⑤ ②. 【解析】 【详解】①液氧是液态氧气，由氧气一种物质组成，属于纯净物； ②蒸馏水由水一种物质组成，属于纯净物； ③新鲜的空气由氮气、氧气等混合而成，属于混合物； ④冰是固态的水，冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物； ⑤五氧化二磷由同种物质组成，属于纯净物； ⑥白酒由酒精、水等混合而成，属于混合物； ⑦自来水由水、可溶性杂质等混合而成，属于混合物； ⑧加热高锰酸钾制氧气的剩余固体是锰酸钾和二氧化锰，属于混合物。 故属于纯净物的是：①②④⑤； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为：。 18. 掌握仪器的使用并严格按照操作要求进行实验，才能保障化学实验的成功和安全。根据所学化学知识，回答下列问题： （1）应该使用___________盛放大理石，取用块状大理石需要使用___________(填仪器名称)； （2）读取量筒内液体体积时，视线要与量筒内液体___________保持水平； （3）在取用硫酸铜溶液时，若没有说明用量，应该取___________毫升；标签应朝向手心，目的是___________。 （4）称取10.7g食盐时左盘放砝码，右盘放食盐(1g以下用游码)，则实际称的食盐___________g。 【答案】（1） ①. 广口瓶 ②. 镊子 （2）凹液面的最低处 （3） ①. 1~2 ②. 防止残留液体流下，腐蚀标签 （4）9.3 【解析】 【小问1详解】 固体药品要盛放在广口瓶中，故应该使用广口瓶盛放大理石； 取用块状大理石需要使用镊子； 【小问2详解】 读取量筒内液体体积时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平； 【小问3详解】 在取用硫酸铜溶液时，若没有说明用量，应该取1~2毫升； 标签朝向手心，目的是防止残留液体流下，腐蚀标签； 【小问4详解】 托盘天平遵循左物右码的原则，左盘质量=右盘质量+游码质量，根据题意可知，砝码的质量为10g，游码的质量为0.7g，如果称取10.7g食盐时左盘放砝码，右盘放食盐（1g以下用游码），则砝码质量=食盐的质量+游码质量，代入砝码和游码的质量，即10g=食盐的质量+0.7g，求得食盐的质量为9.3g。 19. 氧气化学性质比较活泼，可以和许多物质发生反应： （1）关于上图三个反应的说法不正确的是___________(填字母)。 A. 都是氧化反应 B. 都是放热反应 C. 生成物都是气体 （2）甲实验中发生反应的符号表达式为___________，若实验中铁丝并未燃烧起来，可能的原因是___________(填序号)。 ①未用砂纸打磨铁丝 ②火柴快燃尽时才伸入 ③用排水法收集氧气时集气瓶中水未装满 （3）乙实验中发生反应的符号表达式为___________，反应基本类型为___________反应。 （4）丙实验中发生反应的符号表达式为___________。 【答案】（1）C （2） ①. ②. ①③ （3） ①. ②. 化合 （4） 【解析】 【小问1详解】 甲：铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁；乙：碳在氧气中燃烧生成二氧化碳；丙：硫在氧气中燃烧生成二氧化硫； A、三个反应都有氧气参与反应，属于氧化反应，故选项说法正确； B、三个反应都是燃烧反应，反应中都会放出热量，属于放热反应，故选项说法正确； C、生成物中四氧化三铁是固体，二氧化碳、二氧化硫是气体，故选项说法错误； 故选C； 【小问2详解】 甲实验中发生的反应是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，反应的符号表达式为：； ①未用砂纸打磨铁丝，铁丝表面有一层铁锈，导致铁丝不能燃烧，符合题意； ②火柴快燃尽时才伸入，是正确的操作，不会导致铁丝不能燃烧，不符合题意； ③用排水法收集氧气时集气瓶中水未装满，收集的氧气中混有一定量的空气，氧气不纯，从而导致铁丝不能燃烧，符合题意； 故选①③； 【小问3详解】 乙实验中发生的反应是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，反应的符号表达式为：； 该反应符合多变一的特点，基本反应类型为化合反应； 【小问4详解】 丙实验中发生的反应是硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，反应的符号表达式为：。 20. 硝酸铵是一种常见的化肥，极易溶于水，易吸湿结块，受猛烈撞击或受热会发生爆炸。下图是以空气为原料合成硝酸铵的工业流程。 （1）步骤①属于___________(填“物理”或“化学”)变化。 （2）步骤①中，空气先通过低温加压转化为液态空气，液态空气蒸发时首先分离出氮气，则液氮沸点___________(填“>”、“<”或“=”)液氧沸点。 （3）查阅资料可知，氨气的化学符号为NH3，一氧化氮的化学符号为NO，步骤③中发生反应的符号表达式为___________。 （4）步骤⑤中只有硝酸铵生成，该反应的基本反应类型是___________。 （5）下列环境中适合保存硝酸铵的是___________(填序号)。 A. 炎热、湿润 B. 阴凉、干燥 C. 阴凉、湿润 D. 炎热、干燥 【答案】（1）物理 （2）＜ （3） （4）化合反应 （5）B 【解析】 【小问1详解】 步骤①是将空气中的物质分离，无新物质生成，属于物理变化； 【小问2详解】 步骤①中，空气先通过低温加压转化为液态空气，液态空气蒸发时首先分离出氮气，则液氮沸点＜液氧沸点； 【小问3详解】 步骤③中发生反应为氨气和氧气在催化剂和加热的条件下反应生成一氧化氮和水，该反应的符号表达式为：； 【小问4详解】 步骤⑤中发生反应为氨气和硝酸反应生成硝酸铵，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应； 【小问5详解】 硝酸铵极易溶于水，易吸湿结块，受猛烈撞击或受热会发生爆炸，故应放在阴凉、干燥处保存。 故选B。 三、实验题(本大题共2小题，共12分) 21. 化学是一门以实验为基础的科学，化学丰硕成果的取得，与实验的重要作用密不可分。结合下列实验装置图回答问题： （1）A装置中棉花的作用___________，试管口略向下倾斜的目的是___________。 （2）B装置中仪器①的名称是___________。 （3）上图中可用于收集氧气的装置有___________(填字母，从A—E中选择)，如果用F装置收集氧气，应从___________进(填“m”或“n”) （4）若将F装置内装满水，再连接量筒，可用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，测量时集气瓶未装满水是否会影响实验结果___________(填“是”或“否”)。 【答案】（1） ①. 防止固体粉末进入导管 ②. 防止冷凝水倒流，引起试管炸裂 （2）长颈漏斗 （3） ①. CD ②. m （4）否 【解析】 【小问1详解】 棉花可以防止固体粉末进入导管，堵塞导管；试管口略向下倾斜可以防止冷凝水倒流炸裂试管。 【小问2详解】 由图可知为长颈漏斗。 【小问3详解】 氧气不溶于水，且密度比空气大，故收集氧气可以使用排水法或向上排空气法，故CD正确。用F收集氧气根据氧气密度比空气大应从长管收集故为m。 【小问4详解】 体积最终是根据量筒得到的，故F装置未装满水也不会影响实验结果。 22. 某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究： 【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？ 【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】 （1）完善下列表格 实验步骤 实验现象 结论及解释 Ⅰ． A中无明显现象，B中产生大量气泡 产生的气体是氧气：①淀粉能___________ Ⅱ．当B中无气泡产生后，再向B中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 B中又产生大量使带火星木条复燃的气体；滤渣质量为②___________g 淀粉能作过氧化氢分解的催化剂 （2）写出淀粉催化过氧化氢分解的符号表达式：___________。 （3）该小组还设计了两组实验对比淀粉与二氧化锰的催化效果，相关数据见表： 实验编号 过氧化氢溶液的浓度及体积 其他物质质量 生成25mL气体的时间 Ⅰ 3%，20mL 淀粉0.3g 10s Ⅱ 5%，20mL 二氧化锰0.3g 5s 二氧化锰的催化效果比淀粉好，你认为此结论是否正确？___________(填“是”或“否”)，理由是___________。 （4）过氧化氢分解的催化剂还可选择___________(填字母) A. 红砖粉 B. 硫酸铜 C. 氯化钠 【答案】（1） ①. 加快过氧化氢分解速率 ②. a （2） （3） ①. 否 ②. 实验Ⅰ、Ⅱ中过氧化氢溶液的浓度不同 （4）AB 【解析】 【小问1详解】 根据实验现象，A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体，则淀粉能加快过氧化氢分解速率，故①填：加快过氧化氢分解速率。 根据实验结论，淀粉能作过氧化氢分解的催化剂，则淀粉的质量和化学性质在反应前后都不变，所以滤渣质量为ag，故②填：a。 【小问2详解】 过氧化氢在淀粉催化下分解生成氧气和水，反应的符号表达式为：，故填：。 【小问3详解】 探究淀粉与二氧化锰对过氧化氢溶液的催化效果，其他条件相同，催化剂种类不同，而实验Ⅰ、Ⅱ中过氧化氢溶液的浓度不同，不能得出二氧化锰的催化效果比淀粉好，则结论不正确，故①填：否，②填：实验Ⅰ、Ⅱ中过氧化氢溶液的浓度不同。 【小问4详解】 过氧化氢分解的催化剂还可选择红砖粉和硫酸铜，故填：AB。 四、计算题(本大题共1个小题，共5分) 23. 一个初中生每分钟大约要吸入7.8L的氧气,计算: （1）每分钟大约需要吸入多少升的空气?______ （2）这些空气的质量是多少克?（已知空气的密度为1.293g/L）______ 【答案】（1）37.1L（2）48.0g 【解析】 【详解】（1）氧气约占空气体积的21%，因此吸入空气的体积约为 ； （2）根据密度公式可得，这些空气的质量为 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初2023级九年级上期第一次定时作业 化学试卷 考试时间：60分钟 满分：70分 一、选择题(本大题共15小题，每小题只有一个正确选项，共30分) 1. 中华传统文化博大精深，成语中既蕴含丰富的人文思想，又涉及物质变化相关的知识。下列成语中涉及化学变化的是 A. 刻舟求剑 B. 死灰复燃 C. 滴水成冰 D. 杯弓蛇影 2. 科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。下列选项正确的是 A. 拉瓦锡提出了分子学说 B. 门捷列夫编制了元素周期表 C. 道尔顿确定了空气的组成 D. 屠呦呦提出了近代原子论 3. 以下是常用的危险品标志，装运酒精的包装箱应贴的标志是 A. B. C. D. 4. 空气是宝贵的自然资源。下列活动不是利用空气资源的是 A. 动植物的呼吸 B. 工业制氧 C. 植物光合作用 D. 生产石油 5. 规范操作是化学实验的基本要求，下列实验基本操作符合规范要求的是 A. 倾倒液体 B. 加热液体 C. 检查装置的气密性 D. 氧气验满 6. 下列物质的用途主要与化学性质有关的是 A. 液氦用于制造低温环境 B. 稀有气体做电光源 C. 氧气用于气焊 D. 铜丝用于制作导线 7. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法中，正确的是 A. 洁净的空气是纯净物 B. 氮气化学性质不活泼，常用作保护气 C. 二氧化碳是形成酸雨的主要污染物 D. 空气质量指数级别越高，空气质量越好 8. 下列实验现象描述正确的是 A. 磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B. 木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 C. 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 9. 下列方法中能鉴别出空气、氧气、二氧化碳等三瓶无色气体的是 A. 用蘸有澄清石灰水的烧杯 B. 闻气体的气味 C. 分别将燃着的小木条伸入三瓶气体中 D. 以上方法都不行 10. 化合反应、氧化反应和分解反应的关系图如下，下列反应与其对应区域匹配正确的是 A. a区： B. b区： C. c区： D. d区：大理石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水 11. 下列有关说法不正确的是 A. 使用试管给水加热后，不能立即用冷水冲洗试管 B. 加热固体制氧气的实验中，停止加热时应该先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 C. 用托盘天平称量5.5g食盐时指针向右偏，应该向左移动游码或减少砝码 D. 量取7.0mL稀盐酸时仰视读数，会导致量取液体的体积大于7.0mL 12. 运用下列方法或试剂区分各组物质，难以达到目的是 A. 带火星的木条：空气和氧气 B. 观察颜色：碳酸钠和五氧化二磷 C. 磁铁吸引：铁粉和木炭粉 D. 闻气味：二氧化硫和二氧化碳 13. 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 实验名称 实验装置 解释 硫在氧气中燃烧 A．集气瓶中的水，吸收放出的热量 测定空气中氧气含量 B．集气瓶中的水，吸收放出的热量且吸收白烟，保护环境 测定空气中氧气含量 C．量筒中的水，通过水体积的变化得出氧气的体积 铁丝在氧气中燃烧 D．集气瓶中的水，防止高温物质炸裂集气瓶底 A. A B. B C. C D. D 14. 改进过氧化氢溶液制氧气的装置如图所示。其中说法正确的是 A. 此实验用铂丝代替作催化剂，反应后铂丝质量减小 B. 此装置可通过铂丝的上下移动控制反应的速率快慢 C. 若制备过程中体系内压强过大，则安全管内液面下降 D. 此实验产生的气体只能用燃着的木条检验 15. 下列图像符合其描述情况的是 A. ①中表示：KMnO4制取氧气时，MnO2随着反应进行质量发生的变化 B. ②中表示：a，b两试管中分别装有等质量的双氧水溶液，并向a试管中放入催化剂后，随着反应的进行氧气的生成情况 C. ③中表示：KMnO4制取氧气时，试管中剩余的固体随着反应的进行质量的变化情况 D. ④中表示：双氧水制取氧气时，生成的氧气质量的变化情况 二、填空题(本大题包括5小题，共23分) 16. 请使用恰当的化学符号或符号表达式填空。 （1）铝元素的化学符号___________； （2）汞元素的化学符号___________； （3）空气中最多的气体是___________； （4）松脆的饼干置于空气中变软是因为空气中有___________。 17. 以下物质：①液氧；②蒸馏水；③新鲜的空气；④冰水混合物；⑤五氧化二磷；⑥白酒；⑦自来水；⑧加热高锰酸钾制氧气的剩余固体，其中：(填编号) 属于纯净物的有___________，写出⑧中反应的符号表达式___________。 18. 掌握仪器的使用并严格按照操作要求进行实验，才能保障化学实验的成功和安全。根据所学化学知识，回答下列问题： （1）应该使用___________盛放大理石，取用块状大理石需要使用___________(填仪器名称)； （2）读取量筒内液体体积时，视线要与量筒内液体___________保持水平； （3）在取用硫酸铜溶液时，若没有说明用量，应该取___________毫升；标签应朝向手心，目的是___________。 （4）称取10.7g食盐时左盘放砝码，右盘放食盐(1g以下用游码)，则实际称的食盐___________g。 19. 氧气化学性质比较活泼，可以和许多物质发生反应： （1）关于上图三个反应的说法不正确的是___________(填字母)。 A. 都是氧化反应 B. 都是放热反应 C. 生成物都是气体 （2）甲实验中发生反应的符号表达式为___________，若实验中铁丝并未燃烧起来，可能的原因是___________(填序号)。 ①未用砂纸打磨铁丝 ②火柴快燃尽时才伸入 ③用排水法收集氧气时集气瓶中水未装满 （3）乙实验中发生反应的符号表达式为___________，反应基本类型为___________反应。 （4）丙实验中发生反应的符号表达式为___________。 20. 硝酸铵是一种常见的化肥，极易溶于水，易吸湿结块，受猛烈撞击或受热会发生爆炸。下图是以空气为原料合成硝酸铵的工业流程。 （1）步骤①属于___________(填“物理”或“化学”)变化。 （2）步骤①中，空气先通过低温加压转化为液态空气，液态空气蒸发时首先分离出氮气，则液氮沸点___________(填“>”、“<”或“=”)液氧沸点。 （3）查阅资料可知，氨气的化学符号为NH3，一氧化氮的化学符号为NO，步骤③中发生反应的符号表达式为___________。 （4）步骤⑤中只有硝酸铵生成，该反应的基本反应类型是___________。 （5）下列环境中适合保存硝酸铵的是___________(填序号)。 A. 炎热、湿润 B. 阴凉、干燥 C. 阴凉、湿润 D. 炎热、干燥 三、实验题(本大题共2小题，共12分) 21. 化学是一门以实验为基础的科学，化学丰硕成果的取得，与实验的重要作用密不可分。结合下列实验装置图回答问题： （1）A装置中棉花的作用___________，试管口略向下倾斜的目的是___________。 （2）B装置中仪器①的名称是___________。 （3）上图中可用于收集氧气的装置有___________(填字母，从A—E中选择)，如果用F装置收集氧气，应从___________进(填“m”或“n”) （4）若将F装置内装满水，再连接量筒，可用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，测量时集气瓶未装满水是否会影响实验结果___________(填“是”或“否”)。 22. 某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究： 【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？ 【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】 （1）完善下列表格 实验步骤 实验现象 结论及解释 Ⅰ． A中无明显现象，B中产生大量气泡 产生的气体是氧气：①淀粉能___________ Ⅱ．当B中无气泡产生后，再向B中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 B中又产生大量使带火星木条复燃的气体；滤渣质量为②___________g 淀粉能作过氧化氢分解的催化剂 （2）写出淀粉催化过氧化氢分解的符号表达式：___________。 （3）该小组还设计了两组实验对比淀粉与二氧化锰的催化效果，相关数据见表： 实验编号 过氧化氢溶液的浓度及体积 其他物质质量 生成25mL气体的时间 Ⅰ 3%，20mL 淀粉0.3g 10s Ⅱ 5%，20mL 二氧化锰0.3g 5s 二氧化锰的催化效果比淀粉好，你认为此结论是否正确？___________(填“是”或“否”)，理由是___________。 （4）过氧化氢分解的催化剂还可选择___________(填字母) A. 红砖粉 B. 硫酸铜 C. 氯化钠 四、计算题(本大题共1个小题，共5分) 23. 一个初中生每分钟大约要吸入7.8L的氧气,计算: （1）每分钟大约需要吸入多少升的空气?______ （2）这些空气的质量是多少克?（已知空气的密度为1.293g/L）______ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $