名著阅读-【优品单元卷】2025-2026学年新教材七年级语文上册同步试卷（统编版2024）

名著阅读 (时间：90分钟) 七年级上 部编版 (一)整本书阅读。 1.【巧借事件理名号】小明同学把《西游记》中孙悟空不同成长阶段的名 称和相应的关键事件，做了如下图所示的梳理。请结合下图和自己 的阅读体验，完成任务。 关键 3.拜师学艺 6.遇见唐僧 事件 祖师赐名 获得自由 7.降魔有功 1.仙石迸裂 2.智勇非凡 4.上天放马 、5.挑战天庭 功德圆满 横空出世 、勇闯水帘洞鲁莽闯祸 大闹天宫 2.美猴王 4.弼马温 5.A 1石猴 名称 3.孙悟空 6.B 7. 上图中ABC三处孙悟空的“名称”各是什么？ A.( ) B.( ) C.( ) 2.【各有来历辨背景】神魔皆有人情，精魅亦通世故。《西游记》中不少 妖怪来历非凡，与天上神佛沾亲带故。请你帮小明选出下列妖怪与 其主人对应有误的一项( A.金角大王、银角大王—镇元大仙 B.九灵元圣—太乙救苦天尊 C.金毛犼 观音大士 D.青牛精—— 太上老君 3.【最强团队话成长】成功的团队，没有失败的个人。请你从《西游记》 取经团队中选一个你喜欢的成员，为其写一段不少于30字的推 荐语。 茶 (二)结合《西游记》的阅读，完成下面的任务 话表齐天大圣被众天兵押去斩妖台下，绑在降妖柱上，刀砍斧剁，枪 ®刺剑刳，莫想伤及其身。南斗星奋令火部众神，放火煨烧，亦不能烧着。 又着雷部众神，以雷屑钉打，越发不能伤损一毫。那大力鬼王与众启奏 道：“万岁，这大圣不知是何处学得这护身之法，臣等用刀砍斧剁，雷打火 烧，一毫不能伤损，却如之何？”玉帝闻言道：“这厮这等，这等如何处治？” 太上老君即奏道：“那猴吃了蟠桃，饮了御酒，又盗了仙丹，—我那五壶 丹，有生有熟，被他都吃在肚里。运用三昧火，煅成一块，所以浑做金钢之 ☒ 躯，急不能伤。不若与老道领去，放在‘八卦炉’中，以文武火煅炼。炼出 我的丹来，他身自为灰烬矣。”玉帝闻言，即教六丁、六甲将他解下，付与老 君。老君领旨去讫。一壁厢宣二郎显圣，赏赐金花百朵，御酒百瓶，还丹 百粒，异宝、明珠、锦绣等件，教与义兄弟分享。真君谢恩，回灌江口不题。 1.请结合自己对《西游记》的阅读，用简练的语言概括齐天大圣被众天 ·79. 兵捉住的过程。 “去拿你的书来。”他 慢慢地说。…两句 人物：父亲 一行，大约读了二三 特点：重视 ②《 2.有学者认为，孙悟空身上既有“猴性”，又有“神性”。请结合给出的材 十行罢，他说：“给我 孩子读书， ③ 读熟。背不出，就不 料，谈谈对这句话的理解。 但对孩子严 准去看会。”他说完， 厉，不顾及 便站起来，走进房里 孩子的心理。 去了。 (三)根据《西游记》的相关内容，按要求答题。 (五)名著阅读 1.《西游记》第六回回目中“观音赴会问原因小圣施威降大圣”中的小 1.阅读经典名著，体悟大师精神，传承君子之风。在《朝花夕拾》交流会 圣是 (填名称)。 上，同学们各抒已见，你认为不恰当的一项是() 2.第六回回目中的“大圣”是指孙悟空。除“悟空”和“齐天大圣”之外， A.《朝花夕拾》是一本回忆性散文集，读这本书可以了解鲁迅先生从 请另举出一个孙悟空的名字并谈谈其名字背后的寓意。 幼年到青年的生活道路和心路历程。 B.《狗·猫·鼠》表面上表达了作者对像猫一样的暴虐者的憎恨，实 际上鞭挞了社会上的一些所谓的“正人君子”。 (四)名著阅读。 C.藤野先生无民族偏见，热心助人；范爱农正直有傲骨；陈莲河热心 1.下面是同学们阅读《朝花夕拾》的感悟，理解不正确的一项是( 地为鲁迅父亲看病，这些人身上都有君子的影子。 A.《五猖会》和《藤野先生》两篇文章，都反映了鲁迅家乡迎神赛会的 D.《朝花夕拾》是鲁迅对过往成长经历的一次深情而理性的回望，重 风俗。 提的是个人的旧事，也是关乎人性教育的大事。 B.《阿长与山海经》中，鲁迅回忆了儿时与阿长相处的情景，表达了2.小文以“小鲁迅·大鲁迅”为主题，整理《朝花夕拾》的读后心得，探寻 对她的怀念之情。 大师的成长之道，邀请你一起完成下面的任务。 C.《狗·猫·鼠》和《从百草园到三味书屋》两篇文章，都描述了鲁迅童年 与小动物为友的片段。 阅读任务 过程记录 D.《朝花夕拾》这部散文集，既有温情与童趣，也有对人情世故的 小文的记录：在《狗·猫·鼠》中，读到“老鼠成亲”的故事， 洞察。 我看到一个充满童趣的小鲁迅。我的记录：在《从百草园 2.根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。 小鲁迅印象 到三味书屋》中，读到① 事件时，我看到一 语段节选 人物及特点 选自篇目 篇目推荐理由 个② 的小鲁迅 他有一条戒尺，但是 小文的记录：在《藤野先生》中，读到“幻灯片”事件时，我看 不常用，也有罚跪的 规则，但也不常用，普 这篇散文写了作者从 到一个哀伤国人麻木愚味、决心弃医从文的大鲁迅。我的 ① 大鲁迅印象 通总不过瞪几眼，大 百草园到三味书屋的 记录：在《五猖会》中，读到③ 事件时，我看 人物： 《从百草 声道：“读书！”…我 童年生活，表现了儿童 到了一个④ 园到三味 疑心这是极好的文 对自然、对生活的好奇 特点： 书屋》 章，因为读到这里，他 和向往，读来颇有情 通过探究“小鲁迅·大鲁迅”的专题，我们看到鲁迅先生从 总是微笑起来，而且 趣，倍感亲切。 联读研究 无忧无虑的孩童，成长为一个忧国忧民的文学家、思想家、 将头仰起，摇着，向后 教育家和民主战土的过程，对他有了更全面的了解 面拗过去，拗过去。 ·80 。81 (六)某校七年级准备举办“回味经典，好书分享”活动，小伟同学想拿自 己的集邮簿和读书笔记参加此次分享会，但他在整理的过程中遇到一 些问题，需要寻求你的帮助。 1.小伟发现自己的集邮簿中有几枚邮票顺序错乱，按照小说故事情节的 先后顺序，三枚邮票应排序为 (填 写情节名称)。 2.朋友，是与你志趣相投的人；朋友，是与你风雨同舟的人；朋友，是与 你共同成长的人。现在的你，想与下面哪个人物做朋友呢？请结合 文章内容，简要阐明你的理由。 唐僧孙悟空猪八戒沙僧 (七)名著阅读。 1.《朝花夕拾》是鲁迅的个人成长史。纵观全书，鲁迅有三次离别一次 回归：离家、离乡、离国、回国。每一次辗转都是他人生中重要的里程 碑，结合整本书探寻他的心路历程。 别之路 别之因 别之情 别之文 从家到 家里人将“我” ① 《从百草园到三味书屋》 书塾 送进书塾 从故乡到 对S城的 ② 《琐记》 南京 失望 医治像“我”父 从中国到 学医救民的 亲似的被误的 《父亲的病》 ③ 坚定 病人的疾苦 从日本回 讲义事件、电 弃医救国的 《④ 祖国 影事件 决绝 2.《朝花夕拾》一书中，有很多人给鲁迅带来温暖，令他产生敬意。请选 ·82· 择其中一位，结合原著内容简要分析其人物形象。 (八)阅读《西游记》的节选文字，概括孙悟空在不同阶段的形象特点。 节选文字 形象特点 那猴在山中，却会行走跳跃，食草 木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼 虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猴 石猴：① 为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞 之中。 大圣道：“他虽年劫修长，也不应久 占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明 年到我家。只教他搬出去，将天宫 齐天大圣：② 让与我，便罢了；若还不让，定要搅 攘，永不清平！” 行者道：“…我老孙身回水帘洞， 心逐取经僧。那师父步步有难，处 孙行者：③ 处该灾。你趁早儿告诵我！” (九)阅读《西游记》第十四回“心猿归正，六贼无踪”中的选段，完成下面 的题目。 他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不 得和尚，上不得西天，不必恁般絮舌恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答 应，他就使一个性子，将身一纵，说一声：“老孙去也！”三藏急抬头，早已不 见。只闻得“呼”的一声，回东而去。 1.整部小说中写到孙悟空曾三次离开取经团队，本选段写的是他第几 次离开取经团队？从中看出孙悟空有怎样的性格？ 2.请用简洁的语言写出孙悟空另外两次离开取经团队的主要故事 情节。 ·83· (十)名著阅读。 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天 气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我 读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生 于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋 蟀，在夜中鸣叫似的。 他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便 即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 些 “不错。去罢。”父亲点着头说。 1.材料出自名著《 》中的《 》。 2.本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突，从而展示了旧式教育 对于儿童天性的压制，表达了作者对强权教育对童心摧残的谴责。 席 请你简述这场冲突。 (十一)阅读《西游记》中的选段，按要求答题。 【甲】 A道：“我也不怪罪你，但只是你去罢。”悟空闻此言，满眼堕泪道：“师 父，教我往那里去？”A道：“你从那里来，便从那里去就是了。”悟空顿然醒 悟道：“我自东胜神洲傲来国花果山水帘洞来的。”A道：“你快回去，全 你性命，若在此间，断然不可！” (第二回《悟彻菩提真妙理断魔归本合元神》) 【乙】 你看他忍气别了B。纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄 惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。 一见了，又想起B,止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 (第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》) 1.【甲】文和【乙】文语段中的A和B分别是 (写人名)。 2.【甲】文的A和【乙】文的B分别是因为什么原因赶走孙悟空的呢？ A: B: .84…(九) 1.(1)明确，坚定(2)疾行，指迅速逝去(3)曾经 (4)到，等到 [解析](1)句意：不恬静寡欲就无法明确志向。明：明确， 坚定。 (2)句意：年华随时光而飞驰。驰：疾行，指迅速逝去。 (3)句意：曾经有一位使者到（王黑这里）。尝：曾经。 (4)句意：等到瓜皮落到地上。及：到，等到。 2.(1)放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 (2)王罴就伸手从地上拣起来吃。 [解析]直译为主，意译为辅。重点词有： (1)浮慢：放纵懈怠；淫，放纵；慢，懈怠。励精：振奋精神； 励，振奋。险躁：轻薄浮躁。治性：修养性情。 (2)乃：于是。引：伸。就：从。食：吃。 3【甲】文中君子的操守要注重的是“静以修身，俭以养德”， 【乙】文中王罴做到了“俭以养德”，他因使者把薄饼的边缘 撕去，而命令随从将饭肴撤走，他因嫌弃客人把瓜皮削得很 厚，而拾起地上的瓜皮吃。 【参考译文】【乙】王罴性情俭朴直率，不修边幅。曾经有 位使者到（王黑这里），王黑为他设下饭肴。使者竞然把薄 饼的边缘撕去。王罴说：“耕种收获，已经不易，去壳加火制 作而成，费力不少，你这种做法，恐怕是不饿。”命令随从将 饭肴撤走。使者大惊，十分惭愧。又一次，一位客人与王罴 吃瓜，客人把瓜皮削得很厚，王罴不高兴。等到瓜皮落到地 上，王署就伸手从地上拣起来吃。客人神色很惭愧。 (十) 1.(1)凶狠注视的样子(2)非常，十分 (3)通“佯”，假装 2.B 3.B[解析]本题考查“之”的意义和用法。“不得不除之”中 “之”，代词，他，指王羲之。 A.助词，补音节，无意义。 B.代词，他，指元方。 C.助词，的。 D.助词，用在主谓之间，取消句子独立性。 故选B。 4.(1)骨头已经没有了，（可是）两只狼像原来一样一起追赶 (屠户)。 (2)等到打开帐子，才看见王羲之的呕吐物狼藉不堪，于是 相信他确实还在熟睡，王羲之因此得以保全性命。 [解析](1)尽：完，没有。而：可是。之：助词，用在主谓之 间，取消句子独立性。并驱：一起跑。如故：像原来一样。 (2)及：等到。乃：才。信：相信。实：确实。得全：得以保全 性命。 5.示例：他们在面对危险时，都能沉着下来，冷静思考，懂得用 智慧和勇气去战胜困难。 [解析]根据“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”看出，屠户 ·109. 面对着被狼围攻的困境，他最终选择反抗，获得了成功，拯 救了自己，用他的勇敢救了自己。根据“乃阳吐污头面被 褥，诈孰眠”“及开帐，乃见吐唾从横，信其实熟眠，于是得 全”可知，王羲之在一个危险的处境中，冷静从容，想出了办 法自救，骗过了对方，是他的冷静、随机应变、勇敢救了自 己。因此这两个人物相似之处是：当遇到危险的时候，沉着 冷静，随机应变，靠智慧和勇气自救。 【参考译文】【乙】王羲之年纪不足十岁时，大将军王敦非常 喜欢他，常常把他放在自己的帐中睡觉。大将军有一次曾 经先起来了，王羲之还没有起来。不一会儿，（王敦的参军） 钱凤进来，王敦屏退他人和钱凤讨论事情。都忘了王羲之 还在帐子里，就说起要谋反的计划。这时王羲之醒来，听到 他们的谈论之后，知道自己没有活的道理，就假装呕吐脏了 头脸和被褥，假装睡得很熟。王敦议论事情到了一半才想 起王羲之没起床。两人大惊说：“不得不除掉他！”等到打开 帐子，才看见王羲之的呕吐物狼藉不堪，于是相信他确实还 在熟睡，王羲之因此得以保全性命。当时的人称赞王羲之 聪明。 (十一) 1.数十年间/遂通其经 [解析]本句句意为：几十年里，他最终精通了《春秋》这本经 书。“数十年间”表明学习时间，应断开：“遂通其经”是学习 成效，应断开。故划分为：数十年间/遂通其经。 2.猪的主人对他还不回来感到奇怪，于是就前往（去向承宫） 索要（他的猪）。 3.从承宫因为听徐子盛讲经书而忘记他的猪，可知他热爱学 习，专心致志。从承宫欣柴干苦活数十年一直在研究《春 秋》，可知他吃苦耐劳持之以恒。学有所成需要热爱学习， 持之以恒。 [解析]“宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经”， 承官因听徐子盛讲经书而忘记他的猪，表现了承宫热爱读 书，勤学上进；“樵薪执苦，数十年间，遂通其经”，承宫为读 书干苦活，上山砍柴，吃苦受累数十年，表现了他吃苦耐劳， 刻苦好学，锲而不舍。 【参考译文】承宫，琅哪姑幕人。他年少时丧父，在他八岁的 时候，帮别人放猪。乡里的徐子盛精通《春秋》这本书，教授 的学生有上百人。承宫从他的学堂前经过，看见那些学生 在诵读讨论，喜好这场景，便忘记了他的猪，听徐子盛讲经 书。猪的主人对他还不回来感到奇怪，于是就前往（去向承 宫)索要（他的猪）。看见他在听讲经书，就想用竹鞭打他。 学舍里的学生一起阻止，猪的主人才没有打他。于是承宫 就留在徐子盛门下学习。承宫在那千苦活，上山砍柴，吃苦 受累。几十年里，他最终精通了《春秋》这本经书。 (十二) 1.B[解析]B.解释有误。“因往晓之”意思是：就去开导他。 “晓”是开导、劝说的意思，而非“明白”。故选B。 2.A[解析]A.者：都是代词，…的人；B.若：代词，你/动 词，如：C.之：代词，他/助词，用于主谓之间，取消句子独立 极向上，疾恶如仇，火眼金睛，堪称取经团队定海神针。 性：D.于：介词，到/介词，对，对于。故选A。 示例三：猪八戒。业务精湛，武艺高强，虽有自私、好吃懒 3.B[解析]B.理解与分析不正确。“晓之者”对干天地星月 惰、爱打小报告的缺点，但也会知错就改，幽默风趣，在融洽 的解释有一定道理，符合当时的认知，而非“是科学的，与现： 团队关系上功不可没。 在的认知一致”。故选B。 示例四：沙和尚。踏实正直，顾全大局，告诉我们一个朴素 4.杨文广困于柳州/内乏粮饷/外阻援兵 的真理：诚实做人，踏实做事，最终将赢得成功。 [解析]句意：杨文广被困在柳州城中，城内缺少粮食，城外： 示例五：白龙马。在观音引荐下成为取经团队一员，宝象国 的援兵被阻挡。“杨文广困于柳州城”是状语后置句，正确： 垂缰救主，英勇大义，修成正果实至名归。 的语序是“杨文广于柳州困”，在其后断开；“内乏粮饷”主谓（二） 结构，应在“饷”后停顿；故断句为：杨文广困于柳州/内乏粮1.玉帝派李天王带天兵天将捉拿他，没有成功；观音菩萨举荐 饷/外阻援兵。 二郎真君（二郎神）助战，不分胜负：太上老君使暗器击中齐 5.(他)日夜惦念不能忘记（此事），说道：“杨文广被围困到这 天大圣，齐天大圣被捉。 里（或“这种地步”），怎么才能解脱呢？” 2.“猴性”：孙悟空吃了蟠桃，饮了御酒，盗了仙丹。 [解析]重点词语：置：放下，引申为忘记。至：到。此：这种 “神性”：不怕刀欣斧剁，不怕雷打火烧。 地步。何由：宾语前置，凭什么，怎么。 (三) 6.概括事件： 1.二郎神（或“杨戬”） 事件一：沈屯子听书为杨文广困于柳州而担忧，因此生了一2.孙行者。理由：孙行者这一名称寓示了取经道路漫长，需要 场大病。 一步一个脚印踏实行走，又寓示了一种持之以恒的坚定 事件二：沈屯子看见有人扛着竹竿去集市上卖，担忧竹竿伤信念。 人，更担忧了。 (四) 阐述看法： 1.A 示例一：他是杞人忧天，沈屯子为历史故事中的人物担忧是2.①寿镜吾（或“老师”“先生”）极方正、质朴、博学，又有 没必要的。 些严厉。 ②五猖会③④示例：这篇散文写了童年 示例二：他是居安思危，沈屯子怕尖锐的竹竿伤到行人，是 鲁迅对五猖会热切向往，却因父亲强迫背书而扫兴、无奈和 防患于未然。 厌烦的感受，能引起读者的共鸣。文中心理刻画惟妙惟肖， 示例三：他是杞人忧天，行人会小心看路，一般不会被竹竿 值得推荐。 伤到，这是多余的担心。 (五) 【参考译文Ⅱ乙】沈屯子与朋友一块来到集市上，听说书人1.C 说道：“杨文广被困在柳州城中，城内缺少粮食，城外的援兵2.①翻泥墙根，拔何首乌②调皮贪玩 被阻挡。”他立时紧皱眉头，站在一旁唏嘘不已。朋友把他 ③看戏前不得不背书④批判封建教育压制儿童天性的大 拉回家中，（他）日夜惦念不能忘记（此事），说道：“杨文广被鲁迅 围困到这种地步，怎么才能解脱呢？”竞因此忧愁得生了一（六） 场大病。家里人劝他到外面走走，散散心。又突然看见路1.三打白骨精真假美猴王三调芭蕉扇 上有人背着一捆竹竿去集市上卖，他心中又暗想：“竹竿梢2.示例一：我想与孙悟空交朋友。因为他本领高强，会七十二 头非常锐利，街上行人这么多，一定会有人被戳着刷着的， 变，有一副钢筋铁骨，又有火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪。 这该如何是好？”回到家后，他更忧郁了。世界上多忧虑的 他生性桀骛不驯，爱憎分明，敢于挑战天宫的权威，不惮于 人像这样的吧。 跟十万天兵天将对阵。 名著阅读 示例二：我想与猪八戒交朋友。虽然他有很多缺点，但他也 (一) 不失忠勇和善良，在与妖魔斗争时，他总是挥舞钉耙，勇狂战 1.A.齐天大圣B.孙行者C.斗战胜佛 斗，而且能干脏活累活，是孙悟空的得力助手。他憨厚淳朴， 2.A 能知错就改，是一个惹人发笑的喜剧形象。 3.示例一：唐僧。作为团队的掌舵人和精神领袖，手无缚鸡之 示例三：我想与沙僧交朋友。沙僧在取经团队中负责挑行 力，心有磐石之志，严于律己近乎苛刻，但是心怀众生，牢记 李，他经常协调孙悟空与猪八戒的关系，协助除妖，工作任 使命，矢志不渝。领导艺术高超，把一只杂牌军打造成史上 劳任怨，他谨守佛门戒律，踏踏实实，谨守本分，是团队的后 最强取经团队。 勤保障员。 示例二：孙悟空。无所不能、无往不胜的完美英雄，智慧与 示例四：我想与唐僧交朋友。唐僧一心求取真经，不受任何 正义的化身。虽有不羁爱自由的“黑”历史，但一心求佛，积： 诱惑，目标明确，意志坚定，百折不挠，他是团队的核心 ) 。111. 力量。 (2)替人谋划事情是不是尽心尽力呢？跟朋友交往是不是 (七) 诚信呢？ 1.①对百草园依恋不舍 (3)追求理想，安贫乐道。 ②衍太太散播“我”偷家里东西的谣言 (4)孔子：仁义。曾子：善于自省。颜渊：谦虚忠厚。子路： ③日本④藤野先生 重情义。（答出三个即可） 2.示例一：寿镜吾一方正、质朴、博学。学生行礼，寿镜吾先 【参考译文】【乙】颜渊、子路侍奉在孔子身边。孔子说：“为 生就在一旁“和蔼”地回拜，备有一条“戒尺”，定有“罚跪”的 什么不说说你们各自的愿望呢？”子路说：“愿将车马和裘衣 规矩，但是都不“常用”。 同朋友共用，把它们用坏了也不遗憾。”颜渊说：“愿做到不 示例二：藤野先生—和蔼可亲、严谨认真、平等待人。他 夸耀自己的好处，不宣扬自己的功劳。”子路说：“希望听 修改鲁迅的讲义，指出解剖图中的错误，没有民族歧视，他 听您的愿望。”孔子说：“使老人能享受安乐，使朋友能够信 所做的一切，对鲁迅而言是伟大的。 任我，使年轻的弟子们得到关怀。” 示例三：范爱农一耿直孤傲，对辛亥革命和教育事业满怀10.C 热诚。他回乡后，受到排斥和迫害，教小学生糊口。经常进11.运用了视觉和听觉的描写方法，突出雨势之大和民众对雨 城与鲁迅聊天。鲁迅在师范学校任职后，他做学监，勤勉 的热切祈盼 办事。 12.不能。文章最后一段有着总结全文的作用，用简明的语言 示例四：阿长一不拘小节、善解人意、关心和热爱孩子。 解释说明全文的具体内容，重新简述了文章的内容，即孙 鲁迅渴望得到《山海经》，整天想整天念叨，长妈妈特意去买 大圣为凤仙郡人民求雨，使读者加深了对文章的理解，起 了来。 到了画龙点睛的作用，突出孙大圣行侠仗义的人物特点。 (八) 13.示例一：我是凤仙郡百姓，深受干旱的困扰，几乎失去生活 ①活泼好动，机灵可爱。②蔑视权威，具有反抗精神。 的希望，虽然没有豪言壮语，但是我们对您的感激却是发 ③忠诚不二，有情有义。 自内心的。感谢您的出手相助，祝您取经成功！ (九) 示例二：拔刀相助，对您来说只不过是顺手而为，但对于我 1.第一次。从这段文字中可以看出孙悟空急躁任性的性格 们这些饱受干旱折磨的百姓来说却是天降甘霖，是您给了 2.孙悟空第二次离开取经团队的主要故事情节是三打白骨精 我们继续生活的希望。感谢您的仗义伸手，祝您一路 (唐僧误以为白骨精是好人，加上猪八戒的挑唆，唐僧再次 顺风！ 与孙悟空断绝师徒关系)。第三次离开取经团队的主要故：14.①路遇小花②品味母爱③歌颂母亲，点明主旨 事情节是真假美猴王（真孙悟空与假孙悟空同时出现，唐僧 [解析]“描绘春景，奠定情感基调”对应第①段。 不辨真伪，将真孙悟空赶走，孙悟空又急又气，被迫离开)。 第一空。结合第③段的内容可概括为：路遇小花。第二 (意思对即可) 空。结合第④一③段的⑤关于母亲的事件可概括为品味 (十) 母爱。第三空。结合第④段，“母亲就这样生活了一辈子， 1.朝花夕拾五猖会 她的生活态度和美好品质始终感染着我，引领着我迈向朴 2.示例：“我”对五猖会充满热切期盼，却遭到父亲的阻拦。 素真实的生活”，可概括为：歌领母亲，点明主旨。 (言之有理即可) 15.立春了，回家的田间小路上开满了婆婆纳；在回家的路上， (十一) “我”回想起成长过程中母亲对“我”无微不至的爱以及她 1.菩提祖师唐僧 的生活态度和美好品质对“我”的感染，感到如春天般明亮 2.A:悟空受众人挑唆，在师兄弟面前表演七十二般变化，引 而温暖。 起祖师不快，被逐出洞。 B:孙悟空三次打死白骨精幻 [解析]结合第③段分析可知，表层含义是指立春了，回家 化的人形，唐僧误以为孙悟空滥杀无辜，加上八戒挑唆，一 的田间小路上开满了婆婆纳。 怒之下赶走孙悟空。 结合第④一④段分析可知，深层含义是指，在回家的路上， ·期末名师创优卷● “我”回想起成长过程中母亲对“我”无微不至的爱以及她 1.B2.D3.A4.A5.D6.D 的生活态度和美好品质对“我”的感染，感到如春天般明亮 7.(1)夜阑卧听风吹雨(2)落花时节又逢君 而温暖。 (3)好像点着无数的街灯 16.“盘算”指心里算计或筹划；“撬开”指把棍棒等的一头插入 (4)知之者不如好之者好之者不如乐之者 缝中或孔中，用力扳或压另一头，使东西移动或分开。用 (5)我寄愁心与明月随君直到夜郎西 这两个词来写花，运用了拟人的修辞手法，使其人格化，形 8.B 象地写出了紫藤的蓄势待放和梅花、迎春花不畏严寒早早 9.(1)A 开放的样子。 ·112. 17.表达了对母亲朴实、勤劳的品质和乐观、优雅的生活态度 的赞扬：也表达了对母亲带给“我”的积极影响的感恩之 情，体现了“我”将继承母亲的优点，像她一样真实朴素而 乐观地过好自己的生活的决心。 [解析]这一句话是对母亲的评价。 “母亲就这样生活了一辈子”表达了对母亲朴实、勤劳的品 质和乐观、优雅的生活态度的攒扬；“她的生活态度和美好 品质始终感染着我”写出母亲带给“我”的积极影响；结合 第⑨段中“我们家之所以成为一个家，我之所以拥有一个 美好和谐的童年，全靠活成了一束光的母亲”分析，画线句 表达了对母亲带给“我”的积极影响的感恩之情：“引领着 我迈向朴素真实的生活”也体现了“我”将继承母亲的优 点，像她一样真实朴素而乐观地过好自己的生活的决心。 18.示例：文中的母亲在“我”发新书时总是放下活儿读书的情 节打动了我，这种对书的热爱和她对孩子的言传身教让人 感动。这让我想起我的母亲，作为一名优秀教师，她从来 都以身作则，让我明白要勤奋学习，将来才能成为一个对 社会有用的人。 [解析]这是一道开放性试题，答案不唯一。写出文中打动 自已的情节，并写出自己的联想和感悟即可。 19.(1)忠诚，勇敢，坚毅，吃苦耐劳。(2)B 20.①美猴王②孙悟空③官职④斗战胜佛 [解析]①处，选段讲述孙悟空刚出世时，带领群猴进入水 帘洞后成为众猴之王，因此自称“美猴王”。 ②处，选段讲述孙悟空师从菩提祖师，菩提祖师为其取名 “悟空”。 ③处，弼马温：孙悟空从龙宫得到了金箍棒，到幽冥界的生 死簿上除了名，被龙王和冥王告上天庭。玉帝派太白金 星，招安孙悟空上天，封孙悟空为“弼马温”，让他管天马， 负责看天马，喂天马。因此，“弼马温”为官职名。 ④处，孙悟空保护唐僧西天取经，一路上降魔斗妖，历经九 九八十一难，取回真经终成正果。他疾恶如仇，英勇无畏， 取经后被封为“斗战胜佛”。 21.略 13 .114.