古诗文阅读-【优品单元卷】2025-2026学年新教材七年级语文上册同步试卷（统编版2024）

古诗文阅读 (时间：90分钟) 七年级上 部编版 (一)阅读下面的诗歌，完成小题。 东栏①梨花 苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明⑧。 【注】①东栏：指诗人当时居住的庭院门口的栏杆。②清明：清澈明朗。 1.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是() A.首句写“淡白”状梨花、“深青”状柳叶，以柳青衬梨白，可谓是“一青 二白”，色彩极其鲜明。 B.第二句运用静态描写，用满城飞舞的柳絮表明梨花盛开的季节，烘 托出春意之浓，春愁之深。 C.一、二两句，用“柳絮飞”呼应“柳深青”，用“花满城”呼应“梨花淡 白”，简洁地写出了春末夏初的景物特点。 D.“一株雪”赋予梨花以神韵，把咏梨花与自咏结合起来。其实，这 “ 株雪”正是诗人自己的化身。 2.请结合全诗简要分析，第三、四句流露出了作者怎样的思想情感？ (二)阅读下面的文字，完成下列各题。 移家别湖上亭 我昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 1.下列对诗歌的赏析正确的一项是() A.诗人搬家时，正值秋日，微风轻拂，营造了伤感悲凉氛围。 B.“系”字运用了比喻的修辞，形象地描写了柳条藤蔓修长的特点，表现 了它们依恋主人的深情。 C.“啼”字是指黄莺的啼叫，也容易使人联想到辞别时离人伤心的啼 茶 哭，难免让诗人更添烦躁之情。 D.诗人视花鸟为挚友，达到了物我交融的地步，故而忧乐与共，灵犀 相通。 ®2.全诗运用了何种抒情方式？抒发了诗人怎样的情感？ (三)诗歌理解。 观沧海 曹操 ☒ 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 下列对诗歌的理解，不正确的一项是() A.“东临碣石，以观沧海”两句，直叙其事，交代了观海的地点。 .73. B.“水何澹澹，山岛竦峙”是写诗人从碣石山往下看沧海的情形。“澹 澹”是形容海水波动荡漾的样子。 C.“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里”四句，是诗人对眼前实景 的描绘，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。 D.全诗借登山观海所见，表达了诗人乐观豪迈、积极进取的精神。 (四)阅读下面的诗歌，回答问题。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 下列对诗歌的理解分析有误的一项是() A.《行军九日思长安故园》一诗中，作者远远看到菊花在断壁残垣中竞 相开放，不禁感慨良多。这里“菊花”的意象单纯表达了作者的惜花 和思乡之情。 B.《夜上受降城闻笛》一诗中用“沙似雪”“月如霜”作喻，描绘出边城夜 色凄神寒骨的特点，勾勒出一派荒凉的景象。 C.两首诗分别抓住“九日”这个特定佳节里的风俗和“芦管”这极易勾 起情思的乐器，使读者更容易融入诗人所创设的情境之中，引发感 情共鸣。 D.两首诗都饱含着作者的思乡之情，而《行军九日思长安故园》一诗更 寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 (五)阅读下面的诗歌，回答问题。 山中与幽人对酌 李白 两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。 我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。 下列理解不正确的一项是() A.首句“两人对酌”，盛开的“山花”更加增添了两人喝酒的气氛。 B.次句“一杯”三次反复，不但写饮酒之多，而且极写难过之至。 C.后两句明白如话（几乎用陶潜的原话），表现出一种天真超脱的风度。 D.全诗不迁就声音格律，语言上又有飞扬的气魄，有古代歌行的风格。 (六)阅读下面这首唐诗，完成小题。 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A.赏析古诗词要关注诗题。本诗标题交代了写作地点、主要人物及事件。 B.赏析古诗词还要“炼字”。诗句中“寻常”与“几度”二词写得极其含 蓄且有深意，既点明了诗人与歌唱家是旧友，又以见面次数之多写 出了当时歌舞升平的盛世景象。 C.赏析古诗词还可通过文中“意象”来把握作者情感。文中“落花”即 写出了人的衰老飘零，又暗含当时社会的调敝丧乱。 D.赏析古诗词要联系写作背景。这首诗写于安史之乱之前的盛唐， 借今昔对比，表达了作者对世事变迁的慨叹。 。74. 2.洪昇的戏剧《长生殿》中有一段李龟年的唱词：“唱不尽兴亡梦幻，弹 不尽悲伤感叹，凄凉满眼对江山。”结合本诗，分析本诗和唱词共同表 达了怎样的情感。 小贴士： 《长生殿》重点描写了唐朝天宝年间皇帝昏庸、政治腐败给国家带 来的巨大灾难，导致王朝几乎覆灭；同时记录了唐玄宗和杨贵妃凄美的 爱情故事。 (七)阅读下面的诗歌，完成小题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A.本诗以“僵卧孤村”开篇，写出风雨夜诗人凄凉的处境，笼罩着一种 悲哀的氛围。 B.前两句写出诗人虽已是垂暮老人，但仍忧念当朝时局，抒发了他的 忠心报国之志。 C.后两句是前两句的深化，诗人在那个风雨之夜实现了戍守边疆、建 功立业的愿望。 D.全诗感情真挚深沉，气势豪壮而又略带苍凉，格调积极向上，具有 强烈的感染力。 2.谈谈你对诗中“风吹雨”的理解。 (八)阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方 时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。” 友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日 中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元 方入门不顾。 (选自《世说新语·方正》) 【乙】 谢公下棋 谢公①与人围棋，俄而谢玄淮上信②至③。看书竟①默然无言徐⑤向 局。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 (选自《世说新语·雅量》) 【注释】①谢公：谢安。②淮上：这里说到的是淝水之战，谢安以宰相身份兼任征讨大都 督，上文中的谢玄为谢安之侄，作为前锋都督，是作战的直接指挥者。②信：信使。③ 竞：完毕，终了。④徐：慢慢地。 1.文中画线的句子朗读停顿正确的一项是( ) A.看书/竟默然/无言徐/向局 B.看书竟/默然无言/徐向局 C.看书竟默然/无言徐向局 D.看书竟/默然/无言徐向局 2.下列句中加点词解释有误的一项是() A.相委而去（舍弃） B.元方入门不顾（回头看） C.俄而谢玄淮上信至（不久，一会儿）D.小儿辈大破贼（小偷） 。75· 3.用现代汉语写出下列句子的意思。 (1)陈太丘与友期行，期日中。 (2)意色举止，不异于常。 4.【甲】文《陈太丘与友期行》出自《方正》篇，“方正”指人行为、品行正直， 合乎道义。【乙】文出自《雅量》篇，请结合内容简要阐释“雅量”的意思。 (九)阅读文言文，回答问题。 【甲】 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以 致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则 不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接 世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】罴①性俭率，不事边幅。尝有台使⑧至，罴为设食，使乃裂去薄 饼缘。罴曰：“耕种收获，其功已深，春爨③造成，用力不少，尔之选择，当 是未饥。”命左右撤去之。使者愕然大惭。又客与罴食瓜，客削瓜皮，侵 肉稍厚，罴意嫌之。及瓜皮落地，乃引手就地取而食之。客甚愧色。 【注释】①罴(p):王罴，北周大将。②台使：中央最高行政机构尚书省派出的使者。③ 春爨(cuà)：春，用杵捣去谷物的皮壳或捣碎；爨，生火做饭。 1.解释下列加点的词语。 (1)非淡泊无以明志( (2)年与时驰( (3)尝有台使至( (4)及瓜皮落地( 2.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 (2)乃引手就地取而食之。 3.(1)【甲】文中提到君子立身行事要注重什么？ (2)【乙】文中王黑做到了哪一点？结合【乙文分析。 (十)阅读下文，回答问题。 【甲】 狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又 至。骨已尽，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起， 以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入 ·76· 以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼 假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】王右军①年减®十岁时，大将军③甚爱之，恒置帐中眠。大将军 尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤①入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言 逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰⑤眠。 敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐，乃见 吐唾从横，信其实孰眠，于是得全。于时称其有智。 (选自刘义庆《世说新语》) 【注释】①王右军：王羲之。②减：不足。③大将军：王敦。④钱凤：人名，字世仪。⑤ 孰：熟。⑥从：纵。 1.解释下列句中画线的词语。 (1)眈眈相向( (2)大将军甚爱之( (3)乃阳吐污头面( 2.下列词语中画线的字，与“方欲行”中“方”的意思相同的一项是( A.千方百计B.来日方长C.四面八方 D.品行方正 3.下列句子中的“之”，和“不得不除之”中“之”的意义和用法全都相同 的一项是() A久之，目似瞑，意暇甚(《狼》) B.友人惭，下车引之(《陈太丘与友期行》) C.夫君子之行(《诫子书》) D.求闻之若此(《穿井得一人》) 4.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)骨已尽，而两狼之并驱如故。 (2)及开帐，乃见吐唾从横，信其实孰眠，于是得全。 5.你认为【甲】文中的屠户和【乙】文中的王右军有什么相似之处？ (十一)阅读下面的文段，完成小题。 承宫樵薪苦学 承宫，琅那姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明①《春 秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听 经。猪主怪其不还，行②求索，见而欲答③之。门下生①共禁，乃止，因留 宫门下。樵薪⑤执苦⑥，数十年间遂通其经。 (选自《后汉书·承宫传》) 【注释】①明：精通，懂得。②行：前去。③答：用竹鞭打。④门下生：指学舍里的学生。 ⑤樵薪：砍柴。⑥执苦：干苦活。 1.用“/”给下面的句子断句。（只画一处） 数十年间遂通其经 2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 猪主怪其不还，行求索。 3.请结合原文内容谈谈承宫学有所成的原因。 ·77· (十二)阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸 呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所 中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在 地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 【乙】沈屯子偕友入市，闻说书者言：“杨文广①困于柳州内乏粮饷外阻援 兵。”蹙然诵叹不已。友曳之归。日夜念不置®，曰：“文广围困至此，何 由得解？”从此悒悒⑧成疾。家人劝之游于郊外，以纾①其意。又忽见道 上有负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐，衢上行人必有受戕者。”归而益 忧。夫世之多忧者类此也。 (选自明·刘元卿《应谐录》) 席 【注释】①杨文广：北宋名将。②置：放下，引申为忘记。③悒(y)悒：闷闷不乐。④纤： 解除。 1.下列加点字解释有误的一项是() A.身亡所寄 亡：无，没有 B.因往晓之 晓：明白 C.其人舍然大喜 舍：同“释”，解除，消除 D.闻说书者言 闻：听 2.下列加点字的意义和用法相同的一项是() A.又有忧彼之所忧者 有闻而传之者 B.若屈伸呼吸 未若柳絮因风起 C.友曳之归 而两狼之并驱如故 D.家人劝之游于郊外 于我如浮云 3.下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是() A.寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人 以启示。 B.【甲】文中“晓之者”对于天地星月的解释是科学的，与现在的认知 一致。 C.【乙】文中“夫世之多忧者类此也”是作者从沈屯子的故事得出的 结论。 D.【甲【乙】两文都主要采用语言描写来刻画人物，形象鲜明，故事 性强。 4.用“/”为下面的文字断句。（画两处） 杨文广困于柳州内乏粮饷外阻援兵 5.请用现代汉语翻译下面的句子。 日夜念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？” 6.【乙】文讲述了沈屯子的哪两件事？他是不必要的担忧，还是居安思 危？结合其中一件事阐述你的看法。 ·78.故选C。 D.正确。故选D。 8.B[解析]B.有误，“吹面不寒杨柳风”是部分引用，引号内 文学常识与排序 的逗号应放在引号外。故选B。 1.C2.C3.D4.C 9.A[解析]A.有误，语句没有疑问语气，改为：许多人都非5.A[解析]A.有误，“四书”指的是《论语》《孟子》《大学》和 常关心这条路怎么建，那里的近千株树木将怎么办。BCD《中庸》。故选A。 正确。故选A。 6.B[解析]B.有误，“五经”是《诗》《书》《礼》《易》春秋》，《大 10.D[解析]D.有误，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我 学》《论语》《中庸》《孟子》为“四书”。故选B。 的王国里哪些人是不称职的”与“我就可以辨别出哪些人7.D[解析]A.《从百草园到三味书屋》中的“我”是作者本 是聪明人，哪些人是傻子”是并列关系，中间用分号。故人，并非作者虚构的一个人物：B.《论语》的作者不是孔子， 选D。 它是由孔子弟子及再传弟子编写而成；C.《世说新语》是由 11.C[解析]C.有误，“却总是睡不着”后的分号改为破折号，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。故 “沙沙沙”后的破折号改为叹号。故选C。 选D。 12.B[解析]B.有误，“是…，还是…”是选择问句，只在8.B[解析]B.有误。“家父”属于谦辞，用于向别人称呼自己 句末用问号，所以“自己呢”后面的问号应改为逗号。故的父亲，不属于敬辞。故选B。 选B。 9.C[解析]C.有误。“左迁”是降低官职，而非升职。故 13.B[解析]A.有误，“这是怎么一回事呢”是直接引语，问选C。 号应该放在引号里面。B.正确。C.有误，“生活里没有书10.C[解析]C.《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生创作 籍，就好像没有阳光”和“智慧里没有书籍，就好像鸟儿没 的童话，不是寓言故事。故选C。 有翅膀”是并列分句，第二个逗号应为分号。D.有误，“你11.B[解析]B.孔子为儒家学派，列子为道家学派。故选B。 的嗓子沙哑得厉害，念不好”后的句号，要放到引号里面。12.B[解析]B.“令堂”是敬辞，称对方的母亲，不是谦辞。故 故选B。 选B。 14.B[解析]A.有误，词语之间的并列用顿号，“腹痛，腹泻，13.D[解析]A.《女娲造人》是神话；B.《皇帝的新装》选自 食欲不振”中的逗号应为顿号。B.正确。C有误，“人们不 《安徒生童话》，它的作者是安徒生，丹麦童话作家；C.“红 得不思考”后是选择疑问句，故“高科技的发展将导致艺术 花绿叶”中的“绿”的词性是形容词，“春风又绿江南岸”中 的沉沦”后面的问号应为逗号。D.有误，“二、三十米处”中 的“绿”词性是动词。故选D。 的数字是概数，不用顿号，故去掉。故选B。 14.D[解析]D.有误。“令尊”是敬辞，称对方的父亲：“家 15.D[解析]D.有误，“两、三个知心好友”中间的“两、三”是表慈”是谦辞，对人称自己的母亲。故选D。 示约数，不能使用顿号。故选D。 15.B[解析]B.“‘杞人忧天’都出自此书”表述错误。《杞人 16.C17.D18.A19.A 忧天》出自《列子》，不是《论语》。故选B。 20.C[解析]A.有误，句式杂糅，可删掉“因为”或“的原因”。16.A[解析]这段文字是对左思写《三都赋》的介绍和评价， B.有误，成分残缺，可在句末加上“的百年之路”。C.正确。 我们基本可以按照时间顺序来排列：③句中的“决定撰写” D.有误，语序不当，可以改为“周密计划、精心组织、协同推 应该是首句：②和⑤句是介绍写的过程中出现的问题，根 进”。故选C。 据⑤句中“毫不气馁”可以推断它必须排在②句后面；①句 21C[解析]A.有误，一面对两面，可把“获胜”改为“胜负”。 中“终于完成”应该是写作过程的最后一个环节，所以应该 B.有误，语序不当，应把“采纳”和“征集”调换位置。C.正 排在⑤句后面：④句是一个总体评价，即总括句，必须是未 确。D.有误，主语残缺，可去掉“使”。故选C。 句。因此应该这样排列③②⑤①④。故选A。 22.C[解析]A,有误，两面对一面，可去掉“能否”。B.有误，17.B[解析]排序题主要看以下三点：1.是否同一。话题是 句式杂糅，可去掉“是有效的”。C.正确。D.有误，搭配不 否同一，句式是否同一，意思是否同一。2.是否呼应。整 当，可把“机会”改为“平台”。故选C。 体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是 23.D[解析]D.有误，前后主语不一致，可将句子改为“他非 否呼应。3.是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否 常喜欢法布尔的作品，对法布尔的《昆虫记》曾反复阅读， 协调。此题要注意逻辑顺序：先明确达成的效果，再确定 把书翻看得破烂不堪”。故选D。 达成效果的行动，然后去行动，最后获得效果收手。所以 24.D[解析]D.有误，语序不当，“发展并继承”应改为“继承 选B项。 并发展”。故选D。 18.C[解析]阅读材料，这是一段说明性的文字，介绍的是中 25.D[解析]A.有误，前后矛盾，“而是个人努力的结果”改国园林景物的布局安排。首先④句承接前文，介绍建筑物 为“而是个人是否努力的结果”。B.有误，成分残缺，在句 的巧妙安排：②句的“还”字承接④句进一步说明建筑物的 末加上“的青睐”。C.有误，成分残缺，删去“通过”或“使”。 巧妙安排：③句写人游园时所得到的感受：①句总结，说出 ·106. 1 人游园时所得到的感受的原因。据此，正确的句序是：④ ②③①。故选C. 19.A[解析]③先总说英雄对社会发展所起的作用，为首句： ①从个人方面揭示英雄的作用，为次句；④从国家方面揭 示英雄的作用，为第三句：②说明英雄在民族精神上的意 义，为第四句：⑤总结全段，说明英雄对国家和民族的意 义，为末句：正确排序为：③①④②⑤。故选A。 20.C[解析]本题考查语句排列的能力。本段文字介绍动物 流泪的现象，④句运用转折强调动物眼泪更让人难忘，② ③句接着阐述动物眼泪让人难忘的原因，最后用①作结， 所以正确的语序为：④②③①。故选C。 21.C[解析]③句中的“它”指的是空白处前句中的“书本”， 为首句。②句中的“还有”紧承③句中的“除了”，是第二 句。①句中的“也”表示语义的递进，是第三句。④句中的 “关于生命的格言警句”紧承①句中的“我的精神”，是第四 句。⑤句紧承④句，写自己的感悟，为末句。故选C。 古诗文阅读 (一) 1.B[解析]B.理解和赏析不正确。第二句“柳絮飞时花满 城”意思是“如雪般又轻又薄的梨花瓣倾刻间已飘飞满地”， “飞”字描写的是动态，而非静态。故选B。 2.“惆怅”一词，包含了作者对春光易逝的感慨和人生短促的 无奈。最后一句诗人以梨花自喻，直抒胸臆，寄托了自己清 正坦荡的风骨。 (二) 1.D[解析]A.有误，根据“好是春风湖上亭”可知，此时季节 是春季，“正值秋日”表述错误；B.有误，“系”字切合柳条、藤 蔓修长柔软的特点，表面写柳条、藤蔓因依恋主人而不忍主 人离去的深情，实则是表达诗人对它们的依恋难舍：C.有 误，根据“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”可知，“啼”字 字面是写黄莺的叫声，同时也很自然地让人联想到离别的 啼哭，表现出诗人对即将离去内心的感伤，“难免让诗人更 添烦躁之情”表述错误。故选D。 2.诗人采用借景抒情的方式，抒发了诗人对湖上亭的依恋 难舍。 (三)C[解析]C.“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里” 大意是：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中 发出的：天河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌 现出来的。这四句诗，作者运用想象，写出了自己的壮志 情怀，在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸 襟、宏大的抱负，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下 纳入自己掌中的胸襟。属于虚写，并非实景。故选C。 (四)A[解析]A.“这里‘菊花’的意象单纯表达了作者的惜 花和思乡之情”理解分析不正确。诗中“故园菊”的意象 已经突破了单纯的惜花和思乡，寄托着诗人对饱受战争 之苦的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望。故 选A。 07 (五)B[解析]B.有误。在这首诗中，李白描绘了与友人在山 中饮酒的场景。他们面对着盛开的山花，一杯接一杯地 畅饮。这是一个非常愉快、惬意的场景。因此，根据诗句 “一杯一杯复一杯”可知，这里的“饮酒之多”表现了人物 的兴致之高，心情愉快，而并非“难过之至”。故选B。 (六) 1.D[解析]D选项中的“这首诗写于安史之乱之前的盛唐” 说法错误。《江南逢李龟年》是唐代大诗人杜甫的诗作。此 诗抚今思昔，感慨万千。前两句是追忆昔日与李龟年的接 触，寄寓着诗人对开元盛世的眷怀之情；后两句是对安史之 乱后国事调零、人们颠沛流离的感慨。故选D。 2.都表达了对唐王朝兴亡的感叹、悲哀和对世乱时艰、国将不 国的慨叹、无奈与悲哀。 (七) 1.C[解析]C.理解和赏析不正确。根据“夜阑卧听”和“入梦 来”可知，“铁马冰河”的战斗场面是作者梦中的情景，而非 “在那个风雨之夜实现了戍守边疆、建功立业的愿望”。故 选C。 2.“风吹雨”既指自然界的风雨，又指南宋朝廷处于风雨飘摇 之中，运用双关（象征），抒发了诗人感人至深的报国之志和 忧国忧民的拳拳之心。 [解析]“夜阑卧听风吹雨”意思是：夜深了，我躺在床上听到 那风雨声。“风吹雨”和标题中的“风雨大作”相呼应。当时 南宋王朝处于风雨飘摇之中，“风吹雨”也是时局写照，故诗 人直到深夜尚难成眠。此处一语双关，抒发了诗人感人至 深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 (八) 1.B[解析]句意：谢安看完信，默不作声，又慢慢地下起棋 来。“看书竞”“默然无言”和“徐向局”为承接关系，均为谢 安的行为动作，故断句为：看书竞/默然无言/徐向局。 2.D[解析]D.句意：孩子们大破贼兵。贼：贼兵，敌军。故 选D。 3.(1)陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。 (2)神情举动，与往常并没有什么不同。 4.【乙】文谢安闻得捷报，在客人面前喜怒哀乐不形于色，表现 出与常人不同的淡然超逸，可见“雅量”是指遇事不改常态、 处变不惊的宏大气度。 [解析]结合【乙】文中的“看书竞默然无言徐向局。客问淮 上利害，答曰：‘小儿辈大破贼。’意色举止，不异于常”可知， 谢安在下棋时收到孩子在战场上大败敌军的捷报，他的神 色和举止和平时一样，喜怒哀乐不形于色，表现出超乎常人 的淡然。据此可知，“雅量”可理解为一个人处事不惊、淡然 超逸的气度。 【参考译文】【乙】谢安和客人下围棋，一会儿谢玄从淮水战 场上派出的信使到了，谢安看完信，默不作声，又慢慢地下 起棋来。客人问他战场上的胜败情况，谢安回答说：“孩子 们大破贼兵。”说话间，神情举动与往常并没有什么不同。 ·108. (九) 1.(1)明确，坚定(2)疾行，指迅速逝去(3)曾经 (4)到，等到 [解析](1)句意：不恬静寡欲就无法明确志向。明：明确， 坚定。 (2)句意：年华随时光而飞驰。驰：疾行，指迅速逝去。 (3)句意：曾经有一位使者到（王黑这里）。尝：曾经。 (4)句意：等到瓜皮落到地上。及：到，等到。 2.(1)放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 (2)王罴就伸手从地上拣起来吃。 [解析]直译为主，意译为辅。重点词有： (1)浮慢：放纵懈怠；淫，放纵；慢，懈怠。励精：振奋精神； 励，振奋。险躁：轻薄浮躁。治性：修养性情。 (2)乃：于是。引：伸。就：从。食：吃。 3【甲】文中君子的操守要注重的是“静以修身，俭以养德”， 【乙】文中王罴做到了“俭以养德”，他因使者把薄饼的边缘 撕去，而命令随从将饭肴撤走，他因嫌弃客人把瓜皮削得很 厚，而拾起地上的瓜皮吃。 【参考译文】【乙】王罴性情俭朴直率，不修边幅。曾经有 位使者到（王黑这里），王黑为他设下饭肴。使者竞然把薄 饼的边缘撕去。王罴说：“耕种收获，已经不易，去壳加火制 作而成，费力不少，你这种做法，恐怕是不饿。”命令随从将 饭肴撤走。使者大惊，十分惭愧。又一次，一位客人与王罴 吃瓜，客人把瓜皮削得很厚，王罴不高兴。等到瓜皮落到地 上，王署就伸手从地上拣起来吃。客人神色很惭愧。 (十) 1.(1)凶狠注视的样子(2)非常，十分 (3)通“佯”，假装 2.B 3.B[解析]本题考查“之”的意义和用法。“不得不除之”中 “之”，代词，他，指王羲之。 A.助词，补音节，无意义。 B.代词，他，指元方。 C.助词，的。 D.助词，用在主谓之间，取消句子独立性。 故选B。 4.(1)骨头已经没有了，（可是）两只狼像原来一样一起追赶 (屠户)。 (2)等到打开帐子，才看见王羲之的呕吐物狼藉不堪，于是 相信他确实还在熟睡，王羲之因此得以保全性命。 [解析](1)尽：完，没有。而：可是。之：助词，用在主谓之 间，取消句子独立性。并驱：一起跑。如故：像原来一样。 (2)及：等到。乃：才。信：相信。实：确实。得全：得以保全 性命。 5.示例：他们在面对危险时，都能沉着下来，冷静思考，懂得用 智慧和勇气去战胜困难。 [解析]根据“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”看出，屠户 ·109. 面对着被狼围攻的困境，他最终选择反抗，获得了成功，拯 救了自己，用他的勇敢救了自己。根据“乃阳吐污头面被 褥，诈孰眠”“及开帐，乃见吐唾从横，信其实熟眠，于是得 全”可知，王羲之在一个危险的处境中，冷静从容，想出了办 法自救，骗过了对方，是他的冷静、随机应变、勇敢救了自 己。因此这两个人物相似之处是：当遇到危险的时候，沉着 冷静，随机应变，靠智慧和勇气自救。 【参考译文】【乙】王羲之年纪不足十岁时，大将军王敦非常 喜欢他，常常把他放在自己的帐中睡觉。大将军有一次曾 经先起来了，王羲之还没有起来。不一会儿，（王敦的参军） 钱凤进来，王敦屏退他人和钱凤讨论事情。都忘了王羲之 还在帐子里，就说起要谋反的计划。这时王羲之醒来，听到 他们的谈论之后，知道自己没有活的道理，就假装呕吐脏了 头脸和被褥，假装睡得很熟。王敦议论事情到了一半才想 起王羲之没起床。两人大惊说：“不得不除掉他！”等到打开 帐子，才看见王羲之的呕吐物狼藉不堪，于是相信他确实还 在熟睡，王羲之因此得以保全性命。当时的人称赞王羲之 聪明。 (十一) 1.数十年间/遂通其经 [解析]本句句意为：几十年里，他最终精通了《春秋》这本经 书。“数十年间”表明学习时间，应断开：“遂通其经”是学习 成效，应断开。故划分为：数十年间/遂通其经。 2.猪的主人对他还不回来感到奇怪，于是就前往（去向承宫） 索要（他的猪）。 3.从承宫因为听徐子盛讲经书而忘记他的猪，可知他热爱学 习，专心致志。从承宫欣柴干苦活数十年一直在研究《春 秋》，可知他吃苦耐劳持之以恒。学有所成需要热爱学习， 持之以恒。 [解析]“宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经”， 承官因听徐子盛讲经书而忘记他的猪，表现了承宫热爱读 书，勤学上进；“樵薪执苦，数十年间，遂通其经”，承宫为读 书干苦活，上山砍柴，吃苦受累数十年，表现了他吃苦耐劳， 刻苦好学，锲而不舍。 【参考译文】承宫，琅哪姑幕人。他年少时丧父，在他八岁的 时候，帮别人放猪。乡里的徐子盛精通《春秋》这本书，教授 的学生有上百人。承宫从他的学堂前经过，看见那些学生 在诵读讨论，喜好这场景，便忘记了他的猪，听徐子盛讲经 书。猪的主人对他还不回来感到奇怪，于是就前往（去向承 宫)索要（他的猪）。看见他在听讲经书，就想用竹鞭打他。 学舍里的学生一起阻止，猪的主人才没有打他。于是承宫 就留在徐子盛门下学习。承宫在那千苦活，上山砍柴，吃苦 受累。几十年里，他最终精通了《春秋》这本经书。 (十二) 1.B[解析]B.解释有误。“因往晓之”意思是：就去开导他。 “晓”是开导、劝说的意思，而非“明白”。故选B。 2.A[解析]A.者：都是代词，…的人；B.若：代词，你/动 词，如：C.之：代词，他/助词，用于主谓之间，取消句子独立 极向上，疾恶如仇，火眼金睛，堪称取经团队定海神针。 性：D.于：介词，到/介词，对，对于。故选A。 示例三：猪八戒。业务精湛，武艺高强，虽有自私、好吃懒 3.B[解析]B.理解与分析不正确。“晓之者”对干天地星月 惰、爱打小报告的缺点，但也会知错就改，幽默风趣，在融洽 的解释有一定道理，符合当时的认知，而非“是科学的，与现： 团队关系上功不可没。 在的认知一致”。故选B。 示例四：沙和尚。踏实正直，顾全大局，告诉我们一个朴素 4.杨文广困于柳州/内乏粮饷/外阻援兵 的真理：诚实做人，踏实做事，最终将赢得成功。 [解析]句意：杨文广被困在柳州城中，城内缺少粮食，城外： 示例五：白龙马。在观音引荐下成为取经团队一员，宝象国 的援兵被阻挡。“杨文广困于柳州城”是状语后置句，正确： 垂缰救主，英勇大义，修成正果实至名归。 的语序是“杨文广于柳州困”，在其后断开；“内乏粮饷”主谓（二） 结构，应在“饷”后停顿；故断句为：杨文广困于柳州/内乏粮1.玉帝派李天王带天兵天将捉拿他，没有成功；观音菩萨举荐 饷/外阻援兵。 二郎真君（二郎神）助战，不分胜负：太上老君使暗器击中齐 5.(他)日夜惦念不能忘记（此事），说道：“杨文广被围困到这 天大圣，齐天大圣被捉。 里（或“这种地步”），怎么才能解脱呢？” 2.“猴性”：孙悟空吃了蟠桃，饮了御酒，盗了仙丹。 [解析]重点词语：置：放下，引申为忘记。至：到。此：这种 “神性”：不怕刀欣斧剁，不怕雷打火烧。 地步。何由：宾语前置，凭什么，怎么。 (三) 6.概括事件： 1.二郎神（或“杨戬”） 事件一：沈屯子听书为杨文广困于柳州而担忧，因此生了一2.孙行者。理由：孙行者这一名称寓示了取经道路漫长，需要 场大病。 一步一个脚印踏实行走，又寓示了一种持之以恒的坚定 事件二：沈屯子看见有人扛着竹竿去集市上卖，担忧竹竿伤信念。 人，更担忧了。 (四) 阐述看法： 1.A 示例一：他是杞人忧天，沈屯子为历史故事中的人物担忧是2.①寿镜吾（或“老师”“先生”）极方正、质朴、博学，又有 没必要的。 些严厉。 ②五猖会③④示例：这篇散文写了童年 示例二：他是居安思危，沈屯子怕尖锐的竹竿伤到行人，是 鲁迅对五猖会热切向往，却因父亲强迫背书而扫兴、无奈和 防患于未然。 厌烦的感受，能引起读者的共鸣。文中心理刻画惟妙惟肖， 示例三：他是杞人忧天，行人会小心看路，一般不会被竹竿 值得推荐。 伤到，这是多余的担心。 (五) 【参考译文Ⅱ乙】沈屯子与朋友一块来到集市上，听说书人1.C 说道：“杨文广被困在柳州城中，城内缺少粮食，城外的援兵2.①翻泥墙根，拔何首乌②调皮贪玩 被阻挡。”他立时紧皱眉头，站在一旁唏嘘不已。朋友把他 ③看戏前不得不背书④批判封建教育压制儿童天性的大 拉回家中，（他）日夜惦念不能忘记（此事），说道：“杨文广被鲁迅 围困到这种地步，怎么才能解脱呢？”竞因此忧愁得生了一（六） 场大病。家里人劝他到外面走走，散散心。又突然看见路1.三打白骨精真假美猴王三调芭蕉扇 上有人背着一捆竹竿去集市上卖，他心中又暗想：“竹竿梢2.示例一：我想与孙悟空交朋友。因为他本领高强，会七十二 头非常锐利，街上行人这么多，一定会有人被戳着刷着的， 变，有一副钢筋铁骨，又有火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪。 这该如何是好？”回到家后，他更忧郁了。世界上多忧虑的 他生性桀骛不驯，爱憎分明，敢于挑战天宫的权威，不惮于 人像这样的吧。 跟十万天兵天将对阵。 名著阅读 示例二：我想与猪八戒交朋友。虽然他有很多缺点，但他也 (一) 不失忠勇和善良，在与妖魔斗争时，他总是挥舞钉耙，勇狂战 1.A.齐天大圣B.孙行者C.斗战胜佛 斗，而且能干脏活累活，是孙悟空的得力助手。他憨厚淳朴， 2.A 能知错就改，是一个惹人发笑的喜剧形象。 3.示例一：唐僧。作为团队的掌舵人和精神领袖，手无缚鸡之 示例三：我想与沙僧交朋友。沙僧在取经团队中负责挑行 力，心有磐石之志，严于律己近乎苛刻，但是心怀众生，牢记 李，他经常协调孙悟空与猪八戒的关系，协助除妖，工作任 使命，矢志不渝。领导艺术高超，把一只杂牌军打造成史上 劳任怨，他谨守佛门戒律，踏踏实实，谨守本分，是团队的后 最强取经团队。 勤保障员。 示例二：孙悟空。无所不能、无往不胜的完美英雄，智慧与 示例四：我想与唐僧交朋友。唐僧一心求取真经，不受任何 正义的化身。虽有不羁爱自由的“黑”历史，但一心求佛，积： 诱惑，目标明确，意志坚定，百折不挠，他是团队的核心 ) 。111.