第14课 算法对生活的影响（教学设计）2025-2026学年六年级上册信息科技浙教版

学习任务单 课程基本信息 学科 信息科技 年级 六年级 学期 秋季 课题 第14课 算法对生活的影响 教科书 书 名：信息科技教材 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2023年7月 学习目标 1.通过在线叫车、无人驾驶、扫码支付、快递外卖等生活场景，进一步理解算法的价值；通过信息茧房等生活场景实例，理解算法的局限。 2.了解自主可控的系统在解决安全问题时的重要性，自觉尊重并保护算法的知识产权。 课前学习任务 1.回顾上节课在线生活中算法存在的价值。 2.课前自行准备学习任务单。 课上学习任务 【学习任务一】 出示不同在线生活场景：在线叫车、无人驾驶、扫码支付、快递外卖 学生利用网络，查找上述四个生活场景中分别使用的算法，以及它们的价值，完成学习任务单一。 场景 包含算法 价值 在线叫车 无人驾驶 扫码支付 快递外卖 通过网络查找，一共找到了 种算法。在这些在线生活场景中算法的使用，让我们看到了算法存在的价值；算法可以给我们的生活带来多 。 【学习任务二】 案例分析 案例一：智能推荐新闻阅读 小明是一位热爱科技新闻的网友，他经常在某个新闻平台上阅读与科技相关的文章。该平台采用基于内容的推荐算法为用户推荐新闻。然而，由于推荐算法主要依据用户历史阅读行为和文章内容相似度进行推荐，导致小明在平台上接收到的新闻推荐大多集中在科技领域，而忽略了其他领域的新闻。这使得小明在了解时事、拓展知识方面存在局限性。 案例二：亚马逊的招聘算法 在2014年至2015年间，亚马逊开发了一个用于筛选简历的算法，旨在自动化其招聘流程。这个算法被设计用来评估简历，并给候选人打分，以决定哪些候选人应该被邀请参加面试。然而，在2015年，亚马逊发现这个算法显示出没有充分考虑到女性候选人。这种现象出现见的原因在于算法训练时所使用的数据。该算法是基于过去十年的招聘记录进行训练的，而这些记录大多数都是男性的。 案例三：FaceTime案例 施先生在家中接到一个FaceTime视频电话，对方自称是微信工作人员，在电话中告知施先生的“百万保障”今晚24点就要到期来，若不及时取消，就会自动扣取9600元的保险费用。施先生一听要扣费，就按照对方的要求，一边添加来“中国银联”的微信，扫描对方发来的二维码与在线客服联系，另一边还开启了“FaceTime”的屏幕共享功能，之后就按照对方的要求给指定账户转账并进行了刷脸认证。后来接到了96110电话，才知道自己遭遇了诈骗。 学习上述案例，小组概括算法，并分析其存在的局限性和安全问题，完成学习任务单二。 案例 涉及到的算法 属于算法存在局限还是安全问题 产生的影响 智能推荐新闻阅读 亚马逊的招聘算法 FaceTime案例 在上述三个案例中，一共找到了 种算法。在这些案例中，算法产生的影响并不是 的。算法也会存在 和 。 推荐的学习资源 1.2023信息科技学习资源包（六年级上册）。 学科网（北京）股份有限公司 $作业练习 课程基本信息 学科 信息科技 年级 六年级 学期 秋季 课题 第14课算法对生活的影响 教科书 书名：信息科技教材 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2023年7月 作业练习 围绕算法的价值与局限问题，通过多种途径收集信息，制作一份宣传简报。 练习参考答案 参考答案： 略。 评价标准： 能辩证地分析并呈现算法的影响即可。 教学设计 课程基本信息 学科 信息科技 年级 六年级 学期 秋季 课题 第14课 算法对生活的影响 教科书 书 名：信息科技教材 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2023年7月 教学内容与学习对象分析 本课是第三单元的第二课，主要涉及“算法的价值”和“算法的局限性与安全”两个板块，这是对算法的一次梳理和总结，是辩证地审视算法的价值与局限的一课。“算法的价值”板块，以常见的在线叫车、无人驾驶、扫码支付、快递外卖等生活场景为例，探索其中的算法，进一步了解算法在人们生活中的价值体现。“算法的局限性”板块，通过“信息茧房”的名词解释以及三个案例的分享，让学生学会分析在线生活中算法存在局限性和安全问题，进而学习《互联网信息服务算法推荐管理规定》从中获取使用算法时扬长避短的方法。本课重点是理解算法的价值与局限，难点是培养学生分析问题与解决问题的能力，提高自我保护意识。 六年级学生对算法的表示、算法的实现和算法的效率有了深入的体验，对一些简单问题形成了抽象与建模、设计算法、验证算法的解决思路，并对具体生活场景中蕴含的算法有一些感性的认识。了解各种网络应用中涉及算法的价值，但对于算法的局限与安全与生活实际距离较远，它们又比较抽象，学生理解起来有一定难度。学生辩证地评价算法的价值与局限的能力尚不充分，需要通过一些生活中的具体案例实现更好地理解。 教学目标分析（含核心素养导向） 1.通过在线叫车、无人驾驶、扫码支付、快递外卖等生活场景，进一步理解算法的价值；通过信息茧房等生活场景实例，理解算法的局限。 2.了解自主可控的系统在解决安全问题时的重要性，自觉尊重并保护算法的知识产权。 教学重点： 1.理解算法的价值与局限。 教学难点： 1.辩证地看待算法的价值与局限。 教学过程 一、复习旧知，导入新知 1.出示场景：在线购物、导航、搜索热门景点 2.造句式回顾：（ 场景 ）的（什么）算法有（ 作用）。 （1）学生回答 预设回答：在线购物的推荐算法有推荐商品的作用；导航的路线规划算法有规划路线的作用；搜索热门景点的推荐算法有推荐景点的作用。 （2）小结：通过回顾我们可以发现，这些在线生活中的算法对我们都起到了积极的作用。 （3）思考：所有的算法所产生的影响都是积极的吗？是否也会存在局限？ 3.揭题：我们将通过第14课 算法对生活的影响的学习来揭晓答案。 二、分析场景，体会算法价值 1.出示不同在线生活场景：在线叫车、无人驾驶、扫码支付、快递外卖 学生利用网络，查找上述四个生活场景中分别使用的算法，以及它们的价值，完成学习任务单一。 场景 包含算法 价值 在线叫车 无人驾驶 扫码支付 快递外卖 通过网络查找，一共找到了 种算法。在这些在线生活场景中算法的使用，让我们看到了算法存在的价值；算法可以给我们的生活带来多 。 2.交流并小结：以上的四个生活场景使用了非常多的在线生活中的算法，如最优匹配算法、动态规划算法、交易匹配与验证算法、路径规划算法等。算法能够在一定的时间内获得正确的结果，帮助人们解决各种生活问题。好的算法可以提高办事效率，降低信息选择的成本，为人们提供更力丰富、更易获取的产品和服务，让社会运行更加高效。 三、算法再探讨，分析利弊 1.再探算法——算法的局限与安全 （1）问题1：算法除了价值，对生活还有什么影响？ 预设回答1：算法也会存在局限和安全问题，从而对生活产生一些消极的影响。 预设回答2：好的算法会对生活产生积极的影响。 （2）问题2：什么叫信息茧房？ ①解释：信息茧房是指人们关注的信息领域会习惯性地被自己地兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏与像蚕茧一般的“茧房”中的现象。 ②列举：体现“信息茧房”的算法。 预设回答：基于用户的推荐算法、基于产品的推荐算法。 2.案例分析 案例一：智能推荐新闻阅读 小明是一位热爱科技新闻的网友，他经常在某个新闻平台上阅读与科技相关的文章。该平台采用基于内容的推荐算法为用户推荐新闻。然而，由于推荐算法主要依据用户历史阅读行为和文章内容相似度进行推荐，导致小明在平台上接收到的新闻推荐大多集中在科技领域，而忽略了其他领域的新闻。这使得小明在了解时事、拓展知识方面存在局限性。 案例二：亚马逊的招聘算法 在2014年至2015年间，亚马逊开发了一个用于筛选简历的算法，旨在自动化其招聘流程。这个算法被设计用来评估简历，并给候选人打分，以决定哪些候选人应该被邀请参加面试。然而，在2015年，亚马逊发现这个算法显示出没有充分考虑到女性候选人。这种现象出现见的原因在于算法训练时所使用的数据。该算法是基于过去十年的招聘记录进行训练的，而这些记录大多数都是男性的。 案例三：FaceTime案例 施先生在家中接到一个FaceTime视频电话，对方自称是微信工作人员，在电话中告知施先生的“百万保障”今晚24点就要到期来，若不及时取消，就会自动扣取9600元的保险费用。施先生一听要扣费，就按照对方的要求，一边添加来“中国银联”的微信，扫描对方发来的二维码与在线客服联系，另一边还开启了“FaceTime”的屏幕共享功能，之后就按照对方的要求给指定账户转账并进行了刷脸认证。后来接到了96110电话，才知道自己遭遇了诈骗。 学习上述案例，小组概括算法，并分析其存在的局限性和安全问题，完成学习任务单二。 案例 涉及到的算法 属于算法存在局限还是安全问题 产生的影响 智能推荐新闻阅读 亚马逊的招聘算法 FaceTime案例 在上述三个案例中，一共找到了 种算法。在这些案例中，算法产生的影响并不是 的。算法也会存在 和 。 3.小组交流学习内容 4.自主学习课本第62页《互联网信息服务算法推荐管理规定》，同桌交流，分享心得。 5.小结：算法会存在局限性和安全问题，在使用算法的时候我们需要做到扬长避短。用户可以选择关闭算法推荐，也可以拒绝使用其个人的特征数据的算法推荐服务，同时也规定不得根据消费者的偏好、交易习惯等特征利用算法在交易价格的交易条件上实时不合理的差别待遇等。 四、整理交流，总结内容 1.班内分享本节课的收获。 2.小结：算法对于我们生活的影响是有利也有弊的，我们需要去客观得看待算法给我们带来的利弊。在在线生活中的使用算法时，尽可能地扬长避短，发挥算法的最大价值。 学科网（北京）股份有限公司 $