第二单元 第三章 微生物 素养测评卷-【优品单元卷】2025-2026学年新教材七年级生物上册同步试卷（人教版2024）

19.(1)[③]目镜(2)[①]粗准焦螺旋物镜避免压到玻片 (3)生理盐水(4)[⑥]细胞膜 20.(1)B一(2)根、茎、叶输导孢子(3)种子果皮 (4)藻类 21.(1)流线型阻力(2)侧线感知水流、测定方向 (3)鳍尾部和躯干部(4)鳃 (5)决定运动的方向，产生前进的动力保持身体稳定和平衡 22.(1)脊椎(2)鳃肺皮肤(3)爬行水分卵壳 (4)大鲵扬子鳄(5)龟 23.(1)短(2)大(3)中空两翼胸肌(4)ABC 24.(1)青蛙的皮肤有辅助呼吸的作用(2)②皮肤表面④平均 (3)①等于②大于 (4)保持单一变量，且选择3只青蛙可避免实验的偶然性放回适宜 它们生长的自然环境 【解析】(1)根据所学知识作出的假设是青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用。 (2)为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关 因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量， 便于排除其他因素对实验结果的影响和干扰。因此，用棉签在另外 3只青蛙的皮肤表面上涂满凡士林，注意不要堵塞青蛙的鼻孔。为了 尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实 验，多做几次，然后取平均值，从而可以避免偶然性，减小实验误差。 因此，分别计算出未作处理和处理后的青蛙呼吸频率的平均值。 (3)呼吸频率是指青蛙每分钟内呼吸的次数。所以，如果涂凡士林后 青蛙的呼吸频率等于未涂凡士林的青蛙，说明皮肤不具有辅助呼吸的 作用；如果涂凡士林后青蛙的呼吸频率大于未涂凡士林的青蛙，说明 皮肤具有辅助呼吸的作用。 (4)对照实验要遵循单一变量原则，即除实验变量外，其他条件要相同 且适宜。因此，每组选择3只大小、体重和活跃程度相似的青蛙，目的 是保持单一变量，且选择3只青蛙可避免实验的偶然性。要养成爱护 动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生 存的环境非常有利，所以要把青蛙放回到适宜它生长的自然环境中」 第二单元第三章素养测评卷 1.A2.B3.B4.C5.C6.C7.B8.B9.D10.C11.D 12.C13.B14.A15.B16.B17.B18.A 19.(1)成形的细胞核芽孢(2)叶绿体(3)②(4)食物泡伸缩泡 20.(1)高温灭菌有无细菌肉汤的腐败是空气中的细菌进人造成的， 不是自然产生的 (2)①子实体孢子繁殖②孢子吸收水和有机物 21.(1)D、B、A、C(2)AA有成形的细胞核，而B没有成形的细胞核 (3)分裂芽孢(4)蛋白质外壳和内部的遗传物质自我复制B (5)C 22.(1)碘液细胞核叶绿体(2)青绿菌丝(3)真菌孢子 23.(1)烟草叶片汁液(2)细菌不患病 (3)实验导致烟草患病的“感染源”不是细菌(4)繁殖 (⑤)没有细胞结构(6)明确科学探究的思路和方法（合理即可） 【解析】(1)迈尔提取患病烟草叶片汁液，注射到健康植株叶脉，结果健 康烟草也出现了病斑，因此他认为患病烟草叶片汁液中含有导致健康 ·85· 烟草患病的“感染源”。 (2)①结合题千信息和历史背景，当时还没有发现病毒这种生物，人们 不知道病毒的存在。伊万诺夫斯基在实验中使用“可以阻隔细菌”的 过滤器过滤患病烟草叶片汁液，则过滤后的滤液不含细菌，由此可知 伊万诺夫斯基推测：导致烟草患病的“感染源”是细菌。 ②伊万诺夫斯基根据自己假设，进行实验，他把用细菌过滤器过滤后 的滤液去感染正常烟叶，如果正常烟草叶片不患病，则说明“感染源” 是细菌，因为它被过滤器阻隔，没有进入滤液；如果正常烟草叶片患 病，则说明“感染源”不是细菌，因为被细菌过滤器过滤后的滤液中不 含细菌，推测感染源是细菌以外的一种生物，它比细菌还小。因此，如 果出现烟草不患病的现象，则初步证明他的假设是正确的。 (3)荷兰微生物学家贝叶林克在伊万诺夫斯基实验的基础上进行实 验，提取患病烟草叶片汁液，接种在培养细菌的培养基上，结果没有细 菌菌落生长，由此可以推断导致烟草患病的病原体不是细菌，而是比 细菌小的另一种生物。 (4)根据题干信息，该“感染源”并没有因稀释，导致感染能力降低，反 而更强，可以推测，该“感染源”在植物的活细胞中能够快速繁殖，使其 数量达到比稀释前更高的水平。 (5)病毒结构简单，没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质 组成。细菌是单细胞生物，细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和 DNA集中的区域。因此可以看出，病毒与细菌的本质区别是病毒没 有细胞结构。 (6)病毒的发现经历了科学家们“发现问题→推测→实验验证发现 问题→进一步推测→实验验证→结论”的科学探究过程。从中我们可 以明确科学探究的思路和方法，感受到科学家坚持不懈的科学探索精 神和技术手段对科学研究的促进作用。 24.(1)笔杆上有细菌（或真菌）吗(2)②③ (3)形成对照实验控制单一变量 (4)接种杀灭培养基原有的细菌（或真菌），避免干扰实验结果 (5)笔杆上有细菌（或真菌）存在，咬笔杆是不卫生的行为(6)细菌 ·第二单元第四章素养测评卷· 1.A2.C3.B4.D5.D6.D7.B8.C9.A10.B11.C 12.D13.B 14.B【解析】分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多， 亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越 少，亲缘关系越近。题干中象鼻兰、华西蝴蝶兰、麻栗坡蝴蝶兰的属名 (Phalaenopsis)相同，均属于蝴蝶兰属。文山鹤顶兰的属名(Phaius) 不同，属于鹤顶兰属，其亲缘关系与其他三种最远。故选B。 15.C16.D17.C18.D 19.(1)体内有无脊柱体温是否恒定(2)辐射 (3)身体和附肢都分节，都有外骨骼(4)鳃和鳍流线型 (5)④和⑧(6)气囊 20.(1)藻类单(2)果皮(3)CDF ABE (4)二氧化硫影响葫芦藓的生长吗叶绿体光合作用 21.(1)②④(2)鳃肺皮肤外骨骼胎生、哺乳 (3)细胞中有成形的细胞核(4)成形的细胞核 ·86· 22.(1)形态结构红火蚁节肢(2)DC(3)CA 23.(1)A(2)十字花种子植物双子叶植物白菜葱 (3)花、果实和种子 24.(1)界大(2)蟹、蛙、牛、马鹿 (3)长颈鹿、牛、猪、骆驼、羊、马鹿（任选两个）(4)4界、门、纲、目 (5)日 专题提优强化卷（一） 生物和细胞 1.D2.C3.D4.C5.D6.C7.D8.A9.A10.D11.D 12.C 13.B【解析】在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显，分裂时，染色 体会复制加倍。细胞核分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份， 分别进入两个新细胞中，新细胞和原细胞的染色体形态和数目相同。 故选B。 14.B15.B16.B17.C18.C 19.(1)物镜目镜粗准焦螺旋(2)[①]转换器反光镜 (3)400镜头越长，放大倍数越大低(4)C 20.(1)A细胞核遗传物质(2)细胞膜 (3)线粒体叶绿体光化学 21.(1)细胞分裂染色体(2)细胞分化(3)器官、系统(4)神经肌肉 22.(1)果实(2)保护输导运输水、无机盐和有机物 (3)细胞器官器官 23.(1)受精卵(2)细胞分裂细胞分化(3)输导(4)细胞壁 (5)器官系统 24.(1)提出问题(2)牛肉汁(3)控制单一变量 (4)30A降低偶然因素对实验结果的影响 (5)右作出假设对外界刺激作出反应 【解析】(1)科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订并实施计 划、得出结论、表达和交流。画线部分①是生物兴趣小组想知道草履 虫对牛肉汁是否有反应，属于科学探究步骤中的提出问题。 (2)实验时，取一片干净的载玻片，右侧滴一滴稻草浸出液，并滴加牛 肉汁，另一侧只有草履虫培养液，并用干净的牙签将两侧液滴连接，可 见，该对照实验的变量是牛肉汁。 (3)对照实验除了实验变量不同以外，其他条件均需相同且适宜，因 此，“右侧滴一滴稻草浸出液，而不是清水”，这样的操作是为了控制单 一变量。 (4)为了控制单一变量，各组培养液中草履虫起始数量应该相同，故表 中2、3、4组培养液中起始数量应为30只，这样做的目的是降低偶然 因素对实验结果的影响。小组成员应对A.同时间段不同组的数据进 行平均，这样做的目的是降低偶然因素对实验结果的影响。 (5)食盐对于草履虫来说是不利的刺激，因此“我认为草履虫的移动方 向会向右”，这属于作出假设。实验结果发现草履虫逃避食盐，故得出 结论：草履虫会对外界刺激作出反应。 专题提优强化卷（二）● 多种多样的生物 1.D2.C3.D4.D5.A6.D7.C8.A9.C10.D11.A ·87·第二单元第三章素养测评卷 (满分：100分时间：100分钟) 七年级上 人教版 、选择题（每题3分，共54分） 1.细菌的种类很多，如图中的细菌可能是( A.金黄色葡萄球菌 B.大肠杆菌 C.霍乱弧菌 D.枯草杆菌 2.(云南中考)细菌的个体十分微小，分布极其广泛。下列关于细 菌的叙述，不正确的是 A.是单细胞生物 B.不具有细胞壁 C.没有成形的细胞核 D.进行分裂生殖 品 3.(河南中考)芒果细菌性黑斑病菌感染可导致芒果黑斑病。下 列关于该细菌的说法不正确的是 ( A.使用显微镜才能观察到 B.细胞内有成形的细胞核 C.利用芒果的有机物生活 D.可以依靠分裂进行生殖 4.(黔江期末)如图，生活中我们经常看到橘子发霉， 橘子皮上的“霉”实际上是 A.一个细菌 B.一个霉菌 C.真菌的菌落 D.细菌的菌落 5.(宿迁中考)生物社团的同学利用周末参观了当地的食用菌种 植场，参观后，同学们针对蘑菇展开了激烈讨论。下列说法不 正确的是 A.蘑菇是一类大型的真菌 B.蘑菇的营养方式为异养 C.蘑菇都可以食用 D.蘑菇能产生孢子进行繁殖 6.在“观察霉菌”的实验中，从培养皿中取一块长有青霉的橘子 茶 皮，垫上白纸，用放大镜观察，可见一条条直立生长的白色绒 毛，这是 ( A.鞭毛 B.孢子 C.菌丝 D.芽孢 7.下列有关细菌和真菌的叙述，错误的是 A.细菌靠分裂进行生殖 B.所有细菌都只能利用现成的有机物生活 C.真菌的细胞里都有细胞核 ☒ D.真菌的细胞有细胞壁 8.据史料记载，我国泡菜已有3100年历史，《诗经》中《小雅·信 南山》就有“疆场有瓜，是剥是菹”的描述，“菹”就是泡菜的古 称。制作泡菜时用到的微生物是 A.酵母菌 B.乳酸菌 C.大肠杆菌D.醋酸菌 ·49· 9.（西宁一模)微生物的分布几乎是无处不在的，与人类生活息息 相关。下列有关叙述正确的是 A.所有的细菌和真菌都能使人患病 B.制作酸菜需要用到酵母菌 C.蘑菇属于多细胞真菌，都可以食用 D.潮湿的粮食堆容易生长霉菌 10.(龙东地区一模)用无菌棉棒擦取桌面，再在灭菌冷却后的培 养基上轻轻涂抹，这是细菌和真菌培养方法中的 A.配制培养基 B.高温灭菌 C.接种 D.在恒温箱中培养 11.圆圆在检测教室内的细菌和真菌时，所制作的培养基上出现 了几种不同类型的菌落，请你帮她指出哪种是真菌的菌落？ A.菌落小、呈青绿色 B.菌落大、表面光滑黏稠 C.菌落小、表面粗糙干燥 D.菌落大、呈绒毛状 12.(伊犁期末)中国乳品企业联合中国航天发布的乳双歧杆菌 BL99菌种，是我国第一株自主研发、具有知识产权的优质乳 酸菌。下列有关叙述正确的是 ( A.该菌种通过孢子繁殖后代 B.该菌种是多细胞生物 C.该菌种能通过无氧呼吸产生乳酸 D.该菌种的遗传物质位于细胞核内 13.(广州期末)手癣、足癣是常见的皮肤疾病，主要与真菌人侵感 染皮肤有关。自身不注意个人卫生、手部脚部出汗较多、长时 间处于潮湿闷热环境、鞋袜不透气等可能会诱发此病。这些 引起人患病的微生物最有可能来自 () A.空气中的细菌芽孢 B.空气中的真菌孢子 C.人体内的细胞产生的 D.人体皮肤表面的细菌 14.王苗在接触长着黄曲霉素的玉米时没有戴口罩，然后突发剧 烈的咳嗽，原因是她将玉米上的“灰尘”吸入肺中导致。这里 所说的“灰尘”指的是黄曲霉素的 ( A.孢子 B.芽体 C.芽孢 D.细胞 15.冬季是流感高发期。下列有关流感病毒的叙述正确的是 ( A.存在细胞结构 B.有遗传物质 C.通过分裂繁殖 D.能独立生活 ·50. 16.2023年12月1日是第36个“世界艾滋病日”，今年的主题是 “凝聚社会力量，合力共抗艾滋”。艾滋病(HV)已是当今全球 面临的严重公共卫生问题。根据寄生细胞的不同，HV属于 A.植物病毒 B.动物病毒 C.噬菌体 D.非生物 17.研究人员尝试通过噬菌体来治疗耐药细菌的感染。下列可用 来大量培养噬菌体的是 ( ) A.鸡胚 B.大肠杆菌C.琼脂培养基D.烟草 18.艾滋病、肝炎、禽流感都是由病毒引起的。对这些病毒的描述 错误的是 () A.细胞微小，结构简单 B.只能寄生在活细胞中 C.能利用病毒来研制疫苗 D.一些病毒能使人、动物致病 二、综合题（共46分） 19.(邵阳二模)如图分别为细菌细胞、新月藻（单细胞藻类）、变形 虫细胞模式图，据图回答：(6分) 液泡 10 ⑨ 造粉核 6 ④ ②⑤⑧③ 伪足 甲 的 (1)与乙、丙细胞相比，甲无 ,所以甲属于原核 生物。甲可形成 ,对不良环境有较强的抵抗 能力。 (2)乙细胞有而甲、丙细胞没有的能量转换器是 (3)三种细胞中能控制物质进出的结构是 (填序号)。 (4)丙的生活与草履虫类似，摄取的食物在 (填细胞 结构)中消化；能排出多余的水分和废物的结构是 20.(白城期末)细菌和真菌在维持生物圈的生态平衡中起着重要 的作用，与人类的生产、生活和健康密切相关。分析回答下列 问题：(7分) (1)1864年，法国科学家巴斯德通过“鹅颈瓶”实验，让人们对 自然界中广泛存在的细菌有了初步的认识（其实验过程如 图一)。实验前把肉汤煮沸的目的是 ;实验 的变量是 ;分析从A到C的实验现象，得出 的结论是 四年后 几天后 2 煮沸肉汤肉汤未腐败打破瓶颈肉汤腐败 图一 。51. (2)真菌个体大小差异较大，图二、图三分别是蘑菇、青霉的结 构图。 图二 图三 ①观察蘑菇（图二），其地上部分e的名称是 a 是从b中散落出来的，它在适宜的条件下能够发育成新个 体。因此蘑菇的繁殖方式是 ②用放大镜观察橘子皮上的青霉（图三），呈绿色（图三中 1)的是图二中的[a] ③图二中[]和图三中[4]的作用是 ,所 以蘑菇和青霉的营养方式是异养。 21.(济南一模)微生物广泛分布在自然界中，它们个体微小，但与 人类关系密切。人类只有清楚地认识它们，才能合理利用它 们。图一为微生物分类图解，图二为细菌、真菌、病毒结构示 意，请据图回答下列问题：(9分) 微生物 有细胞结构无细胞结构 真核生物原核生物1 ①多细胞 2 3 4 D 图一 图二 (1)图一中1~4分别对应图二中的生物是 (填字 母)。 (2)图二中， (填字母)可以用于酿酒、做面包，这类生 物和B在结构上的主要区别是 (3)B是生物圈中数量最多、分布最广的一类微生物，它通过 方式进行生殖，繁殖速度快，而且恶劣环境下，还 可以形成 度过不良环境。 (4)D结构简单，一般由 组成，繁殖方式为 。D不能独立生活，必须寄 生在活细胞中，其中专门寄生在图二 (填字母)类 细胞中的病毒叫噬菌体 (5)在我国唐朝，长安城的裁缝常把长有“绿毛”的糨糊涂在被 剪刀划破的手指上，防止伤口发炎。请推理“绿毛”可能是 图二中的生物 (填字母)。 ·52· 22.(商洛期末)如图是某学生做“观察酵母菌和霉菌”实验时绘制 的显微镜下观察到的酵母菌（甲）和青霉菌（乙）形态结构简 图，请你根据所做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问 题：(7分) 甲 (1)显微镜下观察酵母菌细胞内部形态结构时，需要对临时装 片上的实验材料进行染色，实验用的染色剂是 酵母菌细胞中被染上颜色的结构是 ,与植物细胞 相比酵母菌的细胞中没有 (填结构名称)。 (2)做“观察青霉菌”实验时，实验用橘皮上的青霉菌呈 色。用放大镜进一步观察可以发现，青霉菌的生 物体是由多细胞连接起来的 构成的。 (3)酵母菌和青霉属于 ,这类微生物大部分是依靠 进行繁殖的。 23.[任务驱动]（烟台期末）病毒在自然界中分 布广泛，与人类关系密切。病毒的发现经历 了曲折的过程。(8分) (1)1886年，德国科学家迈尔发现有些烟草 图一 叶上出现黄绿相间的斑点，命名为烟草 花叶病（图一）。他提取患病烟草叶片汁液，注射到健康植 株叶脉，结果健康烟草也出现了病斑，因此他认为 中含有导致健康烟草患病的“感染源”。 (2)1892年，俄国科学家伊万诺夫斯基进行了实验，过程 如下： 提取患病烟 用可以阻隔细菌 将过滤液注射到 草叶片汁液 的过滤器过滤 健康烟草叶脉 ①他的假设是导致烟草患病的“感染源”是 ②如果出现烟草 (填“患病”或“不患病”)的现象， 则初步证明他的假设是正确的。遗憾的是当实验结果与 假设不一致时，他受多种因素影响没有揭开谜底。 (3)1897一1899年，荷兰微生物学家贝叶林克继续研究，开展 了如下实验： 提取患病烟 接种在培养细菌 实验结果： 草叶片汁液 的培养基上 没有细菌菌落生长 ·53 贝叶林克的研究通过 的方法，来进一步证实引起 烟草花叶病的“感染源”。实验结果证明： (4)贝叶林克将患病烟草汁液进行多倍稀释后注射到健康烟 草叶脉，烟草的病斑症状并没有因为稀释而减弱，反而发 病更迅速、更严重。他认为该“感染源”可以在植物体的活 细胞内进行 ,从而恢复其感染能力。他将这种 “有感染性的活的物质”取名为“病毒”。 学 (5)直到1939年，人们才在电子显微镜下观察 到烟草花叶病毒（图二），它与细菌在结构 上的本质区别是 (6)后来，人们对病毒的研究逐步发展，成为一 图二 门独立的分支学科—一病毒学。病毒的发 现史对你的启示是 4.许多同学在思考问题时，有咬笔杆的习惯，为了帮助这些同学 改掉这一不良习惯。生物兴趣小组设置了一个实验，进行探 究。实验方案如下：(9分) ①配制培养基两套，编号A和B:②用笔杆在A培养基上按雪 一下，B不作处理；③用高压灭菌锅对两套培养基灭菌；④同 时放入适宜温度的恒温箱中培养；⑤观察菌落生长情况。 (1)该实验要探究的问题是 (2)该实验有一处明显的错误，兴趣小组发现后将其改正，改 为实验方案的第 步应该在第 步之后 完成。 (3)实验中用两套培养基，目的是 。 配制的两 套培养基必须相同以及同时放人适宜温度的恒温箱中培通 养的目的都是 (4)用笔杆在A培养基上按一下的过程相当于菌落培养方法 步骤中的 ;实验中用高压灭菌锅灭菌的目的是 (5)如果正规操作情况下观察发现，在A培养基上菌落较多， 而B培养基上无菌落生成。则得出的结论是 (6)在观察现象时，发现培养基上的菌落都较小，且表面光滑 黏稠，可判断这是 (填“细菌”或“真菌”)菌落。 ·54·