精品解析：海南省海口市龙华区2025-2026学年七年级上学期9月月考语文试题

2025-2026学年度第一学期 七年级语文科（第5周）练习题 时间：120分钟 满分：120分 一、积累与运用（25分） 新学期伊始，让我们一起走进语文的世界，用文字描绘心中的风景，用思考探索知识的奥秘。现在，请拿起笔，开启属于你的语文之旅吧！ 【活动一：赏书法之美】 书法之美，美在其形，美在其意。请你赏读下面的书法作品，按要求答题。 1. 关于这幅书法作品中的字体，下列选项正确的是（ ） A. 篆书 B. 隶书 C. 楷书 D. 行书 2. 请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将书法作品的内容正确、工整、规范地写在答题卡上的米字格内。 【活动二：探自然美景】 3. 阅读下面文段，按要求答题。 初中语文课本为我们打开一扇文学之门，开启一段学习之旅。旅途中，我们吟冬诵春赏四季，游山历水看八方。杨柳清风带春来，我们闻到了酝酿（ ）在空气里的泥土气息；不论是澄（ ）清的水，还是温柔的雨，都让我们感受到自然的美妙。 春日踏青，青草如毯，a；夏日听雨，雨声淅沥，b；秋日看花，花叶相辉，c；冬日观雪，雪意阑珊，d。好诗如四季，岁岁不相同。 语文之旅，让人欣喜，让人着迷。语文像醇香的咖啡，让人心生陶醉；语文像广阔的原野，让人心旷神怡；语文像_________，__________。 （1）给加点字注音。 酝酿（ ） 澄（ ）清 （2）在文段abcd四处地方填入以下四个句子，顺序最恰当的一项是（ ） ①诗是千缕雨丝中那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿草遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A. ③④②① B. ③①④② C. ④③①② D. ④②③① （3）文段中画波浪句子，运用了_________、_____的修辞手法。 （4）仿照画波浪线句子，在横线上补写一句话，使之与前两个句子构成一组排比句。 【活动三：诵经典诗文】 4. 默写古诗文原句 曹操登上碣石，看到大海水波荡漾、山岛高耸巍峨，岛上草木茂盛，一切生机勃勃，心中震撼不已。于是，他提笔写下：“水何澹澹，①_____。②_____，③_____。”在萧瑟的秋风中，长期漂泊的游子孤寂的背影勾起了“夕阳西下，④_____”的思乡之情；《咏雪》一文中用“⑤____”和“⑥_____”比喻大雪纷飞的场景；在美丽的北固山下，诗人王湾写出了蕴含时序变迁、新旧交替这一自然理趣的千古名句：“⑦_____，⑧_____。” 【活动四：练实践能力】 5. 阳光中学正在进行“语文之旅”汉字书写实践活动，请你来参加。 （1）下面是同学们深入调查的结论，请你从中概括出中学生提笔忘字的原因。 随着网络科技的发展，电脑和手机等成了人们离不开的工具。用电脑打字时，许多学生都是使用汉语拼音输入法，而拼音和汉字是互为独立的两个体系。久而久之，他们就不再一笔一划地书写汉字。许多学生多数时间沉溺于网络，生活中的大部分信息和知识基本上来自网络，而用于看书的时间非常少，所以才会在提笔写字时忘记了要写的字。 原因一：________________。 原因二：________________。 （2）阳光中学将于11月10日上午9点开展一场“语文之旅”汉字书写实践活动。小丽同学自告奋勇承担了宣传组的工作，下面是她以校学生会的名义拟写的一则通知，请仔细阅读，按要求作答。 通知 各位同学： 为弘扬中华优秀传统文化，【甲】提升同学们的汉字书写，学校将于11月，在学校操场举办汉字书写实践活动。欢迎各位同学踊跃参加，共同感受汉字的魅力。 2025年11月2日 阳光中学学生会 ①这则通知中的【甲】句有语病，请写出修改意见。 ②这则通知格式上有一处错误，请写出修改意见 ③这封通知中内容上有一处不具体，请写出修改意见。 二、品味与鉴赏（35分） （一）（5分） 阅读古诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 6. 下列对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》理解有误的一项是（ ）。 A. “左迁”在古代指降职，从题目可知李白听闻王昌龄被贬后写了此诗。 B. “杨花落尽子规啼”描绘暮春之景，杨花漂泊、子规悲啼，营造出哀伤氛围。 C. “闻道龙标过五溪”中“过五溪”体现被贬之地偏远，流露出作者对友人遭遇的不平。 D. 作者李白，号青莲居士，“诗圣”是对他的赞誉。 7. 品读诗文，补全下表中的批注内容。 归类摘抄 批注 诗句 修辞 内容 主题 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （1）___________ （2）___________ （3）___________ 危楼高百尺，手可摘星辰。 （李白《夜宿山寺》） 夸张 高耸入云的寺庙楼阁，仿佛有百尺之高，站在楼上，似乎伸手就能够摘到天上的星星。 表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对仙境的向往、对自然的敬畏之情。 （二）文言文阅读（12分） 阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （刘义庆《世说新语·陈太丘与友期行》） 【乙】 宋濂幼好学，家贫，常借书于藏书之家。每借，期日还之。一日，借得一书，约十日还。及期，天大雪，路难行。濂惧失信，乃冒雪往还。主人感其诚，后多借之书。 （《宋濂借书》，有删改） 8. 下列加点字注音有误的一项是（ ） A. 尊君在不（bù） B. 常借书于藏书之家（cáng） C. 下车引之（yǐn） D. 相委而去（wěi） 9. 给下列加点词语选择正确的义项。 （1）太丘舍去（ ）A.客舍，旅馆 B.舍弃 C.施舍 （2）相委而去（ ）A.舍弃 B.委托 C.推托 （3）期日还之（ ）A.限定 B.期望 C.约定 （4）约十日还（ ）A.归还 B.返回 C.仍然 10. 把甲乙两文中画波浪线句子翻译成现代汉语。 （1）友人惭，下车引之。 （2）主人感其诚，后多借之书。 11. 两篇文章告诉我们一个什么共同的道理？ （三）名著阅读（6分） 12. 阅读下面的两则摘抄，完成读书任务。 名著阅读分享任务单 书名 （1）《___________》 作者 鲁迅 摘抄1 一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。 摘抄2 我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书……但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 分享 （2）这两则摘抄出自《____________________》（篇目名），其主人公的特点是_________________________。 （3）请结合书中的人物、情节，谈谈自己阅读这部名著的感悟。_______ （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下面文章，按要求完成下面小题。 清明的心弦 ①我喜欢北方的初冬，我喜欢初冬到郊外、到公园去游玩。 ②地上的落叶还没有扫尽，枝上的树叶还没有落完，然而，大树已经摆脱了自己的沉重的与快乐的负担。春天它急着发芽和生长，夏天它急着去获取太阳的能量，而秋天，累累的果实把枝头压弯。果实是大树的骄傲、大树的慰安，却又何尝没有把大树压得直不起腰来呢？ ③现在它宁静了，剩下的几片叶子，什么时候落下，什么时候飞去，什么时候化泥，随它们去。也许，它们能在枝头度过整个的冬天，待到来年春季，归来的呢喃的燕子会衔了这经年的枯叶去做巢。而刚出蛋壳的小雏燕呢，它们不会理会枯叶的琐碎，它们只知道春天。 ④湖水或者池水或者河水，凌晨时分也许会结一层薄冰，薄冰上有腾腾的雾气，雾气倒显得暖烘烘的。然后，太阳出来了。有哪一个太阳比初冬的太阳更亲切、更妩媚、更体贴呢？雾气消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水还要明澈淡远，不再有游艇扰乱这平静的水面了，也不再有那么多的垂钓者。连鱼也变得温和秀气了，它们沉静地栖息在水的深处。 ⑤地阔而又天高。所有的庄稼地都腾出来了。大地吐出一口气，迎接自己的休整，迎接寒潮的删节。当然，还有瑟缩的冬麦，农民正在浇过冬的“冻水”，水与铁锨戏弄着太阳。场上的粮食油料早已拉运完毕，稀稀落落的几个人在整理谷草。在初冬，农民也变得从容。什么适时播种呀，龙口夺粮呀，颗粒归仓呀，那属于昨天，也属于明天。今天呢，只见个个笑脸，户户柴烟，炕头已经烧热，穿开裆裤的小孩子却宁愿呆在家门外边。 ⑥这时候到郊外、到公园、到田野去吧，游人与过客已经不那么拥挤。大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲，她们已经没有义务为游人竭尽全力地展示她们的千姿百态。当她们完全放松了以后，也许会更朴素动人。而这时候的造访者，才是真正的知音。连冷食店里的啤酒与雪糕也不再被人排队争购，结束了她们大红大紫的俗气，庄重安然。 ⑦到郊外、到公园、到田野去吧，野鸽子在天空飞旋，野兔在草棵里奔跑。和它们一起告别盛夏和金秋，告别那喧闹的温暖；和它们一起迎接漫天晶莹的白雪，迎接盏盏冰灯，迎接房间里的跳动的炉火和火边的沉思絮语，迎接新年，迎接新的宏图大略，迎接古老的农历的年。二踢脚冲上青天，还有一种花炮叫做滴溜，点起来它就在地上滴溜滴溜地转。 ⑧初冬，拨响了那甜蜜而又清明的弦，我真喜欢。 13. 本文作者描绘了______________、_________________、田野、花木、亭台、野鸽、野兔等景物，写出了初冬的特有美。 14. 下列有关文章内容的分析，正确的一项是（ ） A. 第②段的画线句只运用了拟人一种修辞手法，表现大树的辛苦。 B. 第⑤段加点的词语“稀稀落落”表现了北方初冬的荒凉。 C. “清明的心弦”指的是我心中对北方冬天热热闹闹的感受。 D. 本文通过对大树、水、大地等景物的描写，表达了“我”对北国初冬的喜爱之情。 15. 第⑤段作者用了______________的手法，用春天的“适时播种”，夏天的“龙口夺粮”，秋天的“颗粒归仓”，突出初冬时农民们的“___________________”。 16. 第④段中画线句运用了什么修辞方法？有什么表达效果？ 有哪一个太阳比初冬的太阳更亲切、更妩媚、更体贴呢？ 17. 分析文章第⑧段有什么作用。 三、思辨与探究（10分） 阅读文章，按要求完成下面小题。 材料一 ①我国人民最早发现和开发南海岛屿礁滩。史料记载，距今7000-3000年前，中国南方“骆越人”的一支跨海成为海南岛世居先民，即后来的黎族，可见当时人们已掌握渡海技能。远在秦汉时代，中国先民在南海就有了航海通商和渔业生产活动。从汉代开始，“海上丝绸之路”开通，海南岛和南海诸岛海域是必经之地，航海贸易兴起。南海岛礁散布，被航海者视为险途，有“走水行船三分命”的说法。一代代船长将航海技术、路线水流、岛屿暗礁分类整理，形成了南海航道更路经。 ②这么一本潭门渔民世代相传的小册子，它记载了91个南海岛礁的渔民俗名以及往返各岛礁之间的航线、航向、航程，是当时渔民的必备“航海搭子”。它叫《南海航道更路经》，也叫更路簿，被称作“南海天书”。据专家考证，其形成于明代，如今海南渔民仍在实践中对其进行补充丰富。 材料二 近年来，人工智能驱动的气象导航系统借鉴了更路簿的智慧。该系统通过采集沿海的气象、洋流数据，结合船舶性能参数，为不同航线生成定制化航行方案。例如，当系统预测到某海域即将出现强风时，会自动调整航线，避开危险区域，同时参考更路簿中记录的避风港位置，确保船舶安全。 材料三 ①更路经的内容涵盖三大类：一是航线记录，详细标注从海南渔港至西沙、南沙、中沙群岛及东南亚港口的航向、航程；二是海况说明，包括潮汐规律、风暴预警、暗礁位置，如“七洲洋（西沙附近海域）有恶浪，春冬避之”；三是岛礁命名，用“峙”（岛）、“沙”（暗沙）、“线”（暗礁）等方言词汇命名岛礁，如“永兴岛”旧称“猫注峙”。这些内容不仅是古代航海技术的见证，更以实物证据证明中国对南海诸岛的开发历史，为南海主权归属提供了重要依据。 ②同时，它记载的航线、岛礁地貌和海况以及海浪、潮汐、风向、风暴等水文和气象信息，对研究中国航海史、南海开发史都具有珍贵的史料价值。 ③然而，当前南海航道更路经的传承和动态保护面临很大困境，项目后继乏人，实物收集十分困难。为抢救这一珍贵文化遗产，海南文昌、琼海两市已启动实施《“南海航道更路经”项目保护规划》，包括继续寻找熟悉“更路经”的老渔民，用科学手段记录相关资料，利用文字、录音、录像等多媒体手段，对不同知情人和传承人的出海使用经验进行真实、系统和全面的记录，建立专用数据库；通过资助“更路经”学徒、建立传习所等手段，培育传承人，形成传承体系，鼓励其在社会公众中传播和传承。 18. 【信息梳理】下列不属于《南海航道更路经》内容类别的一项是（ ） A. 详细标注从海南渔港至多个群岛及东南亚港口航向、航程。 B. 记录潮汐规律、风暴预警、暗礁位置等海况信息。 C. 介绍现代气象导航系统的工作原理。 D. 用方言词汇为岛礁命名，如“永兴岛”旧称“猫注峙”。 19. 【写法探究】材料三中引用“七洲洋（西沙附近海域）有恶浪，春冬避之”的例子，主要目的是（ ） A. 证明七洲洋海域的自然环境极其恶劣。 B. 具体说明更路经中“海况说明”的内容特点。 C. 体现古代渔民在南海航行时的恐惧心理。 D. 对比现代航海技术与古代航海技术的差异。 20. 【语言赏析】材料三划线句子的加点词能否删去？请说明理由。 这些内容不仅是古代航海技术的见证，更以实物证据证明中国对南海诸岛的开发历史，为南海主权归属提供了重要依据。 21. 【综合运用】南海更路簿被列入国家级非物质文化遗产名录有着非常重要的意义。为保护这一文化遗产，你认为能采取哪些措施？请提出至少三点建议。 四、写作与表达（50分） 22. 阅读下列材料，按要求作文。 罗丹说：“生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要我们善于发现，美就无处不在。秋日清晨的暖阳，初冬那株挺立的月季，受挫时一句暖心的话语，清晨那个忙碌的身影……都是生活中的美好。这些不经意的发现，定能给你带来触动。 请将“最美___________”补充完整，构成你的题目，写一篇文章，写出你身边的人、事、物等构成的独特风景。不限文体（诗歌除外）。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）书面工整，卷面整洁，不少于600字。 （3）不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替。 （4）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期 七年级语文科（第5周）练习题 时间：120分钟 满分：120分 一、积累与运用（25分） 新学期伊始，让我们一起走进语文的世界，用文字描绘心中的风景，用思考探索知识的奥秘。现在，请拿起笔，开启属于你的语文之旅吧！ 【活动一：赏书法之美】 书法之美，美在其形，美在其意。请你赏读下面的书法作品，按要求答题。 1. 关于这幅书法作品中的字体，下列选项正确的是（ ） A. 篆书 B. 隶书 C. 楷书 D. 行书 2. 请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将书法作品的内容正确、工整、规范地写在答题卡上的米字格内。 【答案】1. D 2. 【解析】 【1题详解】 本题考查书法作品鉴赏。 常见的书法字体为篆书、隶书、楷书和行书。 篆书的特点：“体正势圆”，笔法瘦劲挺拔，字形修长对称，结构稳定严谨，笔画粗细一致； 隶书的特点：“蚕头燕尾，一波三折”，形体扁平，横长竖短，结构趋于扁方，字形宽扁舒展； 楷书的特点是：形体方正，笔画平直规整，笔法清晰明确； 行书的特点是：收放结合，大小相兼，介于楷书与草书之间，笔画流畅自然，结构灵活多变； 观察图片书法字体，字体收放结合，大小相兼，疏密得体，为行书。 故选D。 【2题详解】 本题考查汉字的规范书写。 根据题意要求用简化楷体抄写，书法内容为“自强不息”。按照现代汉语书写的正确顺序，工整规范抄写即可。 【活动二：探自然美景】 3. 阅读下面文段，按要求答题。 初中语文课本为我们打开一扇文学之门，开启一段学习之旅。旅途中，我们吟冬诵春赏四季，游山历水看八方。杨柳清风带春来，我们闻到了酝酿（ ）在空气里的泥土气息；不论是澄（ ）清的水，还是温柔的雨，都让我们感受到自然的美妙。 春日踏青，青草如毯，a；夏日听雨，雨声淅沥，b；秋日看花，花叶相辉，c；冬日观雪，雪意阑珊，d。好诗如四季，岁岁不相同。 语文之旅，让人欣喜，让人着迷。语文像醇香的咖啡，让人心生陶醉；语文像广阔的原野，让人心旷神怡；语文像_________，__________。 （1）给加点字注音。 酝酿（ ） 澄（ ）清 （2）在文段abcd四处地方填入以下四个句子，顺序最恰当的一项是（ ） ①诗是千缕雨丝中那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿草遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A. ③④②① B. ③①④② C. ④③①② D. ④②③① （3）文段中画波浪句子，运用了_________、_____的修辞手法。 （4）仿照画波浪线句子，在横线上补写一句话，使之与前两个句子构成一组排比句。 【答案】（1） ①. niàng ②. chéng （2）B （3） ①. 比喻 ②. 排比 （4）示例：语文像澎湃的大海，让人心潮澎湃。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 酝酿（yùn niàng）：造酒的发酵过程，亦借指酿酒，泛指类似发酵制造的过程；比喻孕育、陶熏；比喻事情逐渐达到成熟的准备过程；商量，讨论；编造，罗织；调和。 澄清（chéng qīng）：（水、天空）清亮；.使浑浊变为清明；弄清楚（认识、问题等）。 【小问2详解】 本题考查句子衔接 要准确填入abcd四处句子，核心是季节场景与诗句意境的精准匹配，需先拆解每个空缺处的季节特征，再对应选项中诗句的描写对象与氛围。 首先明确abcd对应的季节与场景 ，文段以“四季”为顺序排布，abcd分别对应“春日、夏日、秋日、冬日”，且每个季节都有明确的场景提示。 a处（春日）：前文场景是“青草如毯”，核心关键词是“春”“青草”，需匹配描写“春天、绿色”的诗句。 b处（夏日）：前文场景是“雨声淅沥”，核心关键词是“夏”“雨”，需匹配描写“雨、夏日朦胧感”的诗句。 c处（秋日）：前文场景是“花叶相辉”，结合秋日特征，“叶”多为红叶，核心关键词是“秋”“红叶”，需匹配描写“秋日、红叶”的诗句。 d处（冬日）：前文场景是“雪意阑珊”，核心关键词是“冬”“雪”，需匹配描写“雪、冬日洁白”的诗句。 其次逐一匹配选项与空缺处，将四个句子按“场景关键词”与“季节”对应。 选项①“诗是千缕雨丝中那一丝虚幻的朦胧”，关键词是“雨丝”，与b处“夏日听雨”的“雨”完全匹配，故①填b处。 选项②“诗是玉田琼屋上那一份惊艳洁白”，“玉田琼屋”形容雪地、白雪覆盖的房屋，关键词是“洁白（雪）”，与d处“冬日观雪”的“雪”匹配，故②填d处。 选项③“诗是绿草遍野时那一抹久违的清新”，关键词是“绿草”，与a处“春日青草如毯”的“青草”匹配，故③填a处。 选项④“诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒”，关键词是“红叶”，与c处“秋日花叶相辉”的“秋叶秋景”匹配，故④填c处。 综上，abcd四处的填入顺序为“③①④②”。 故选B。 【小问3详解】 本题考查修辞手法。 结合“语文像醇香的咖啡，让人心生陶醉；语文像广阔的原野，让人心旷神怡；语文像”可知，运用了比喻的修辞手法，本体是“语文”（抽象的学科概念，难以直接感知其魅力），喻体分别是“醇香的咖啡”“广阔的原野”（均为具体可感的事物，有明确的特质：咖啡“醇香”能带来味觉/ 嗅觉的愉悦，原野“广阔”能带来视觉的舒展），比喻词是“像”，通过“比喻”让语文的魅力更具体可感。 同时，运用排比，句子由三个结构完全一致的分句组成，均遵循“语文像+（形容词+名词），让人+（四字短语）”的句式，三个分句围绕“语文的魅力”这一核心主题，从不同角度（味觉/感受、视觉 /心境等）展开描述，句式整齐划一，读起来节奏流畅、富有韵律感，既强化了“语文具有多方面吸引力”的观点，也让表达更有气势，感染力更强。 【小问4详解】 本题考查仿写。 首先前文两个句子的固定格式为：“语文像+（形容词+名词，构成具体事物），让人+（四字短语，表达该事物带来的主观感受）”，补写时需严格遵循此结构，确保句式整齐、语气一致。 其次本体是“语文”，喻体需选择具体可感、且能体现语文某一特质的事物（如前文“醇香的咖啡”对应语文的“吸引力”，“广阔的原野”对应语文的“包容性”），再用喻体的特质推导“让人+四字短语”的感受（咖啡“醇香”→“心生陶醉”，原野“广阔”→“心旷神怡”）。如语文滋养心灵，像清甜的甘泉，甘泉“清甜”能解渴，对应主观感受“心田滋润”；语文启迪智慧，像明亮的灯塔，灯塔“明亮”能指路，对应主观感受“方向明晰”等。 示例： 语文像优美的画卷，让人眼界开阔。 语文像和煦的阳光，让人身心温暖。 【活动三：诵经典诗文】 4. 默写古诗文原句 曹操登上碣石，看到大海水波荡漾、山岛高耸巍峨，岛上草木茂盛，一切生机勃勃，心中震撼不已。于是，他提笔写下：“水何澹澹，①_____。②_____，③_____。”在萧瑟的秋风中，长期漂泊的游子孤寂的背影勾起了“夕阳西下，④_____”的思乡之情；《咏雪》一文中用“⑤____”和“⑥_____”比喻大雪纷飞的场景；在美丽的北固山下，诗人王湾写出了蕴含时序变迁、新旧交替这一自然理趣的千古名句：“⑦_____，⑧_____。” 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 树木丛生 ③. 百草丰茂 ④. 断肠人天涯 ⑤. 撒盐空中差可拟 ⑥. 未若柳絮因风起 ⑦. 海日生残夜 ⑧. 江春入旧年 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：竦、峙、撒、絮。 【活动四：练实践能力】 5. 阳光中学正在进行“语文之旅”汉字书写实践活动，请你来参加。 （1）下面是同学们深入调查的结论，请你从中概括出中学生提笔忘字的原因。 随着网络科技的发展，电脑和手机等成了人们离不开的工具。用电脑打字时，许多学生都是使用汉语拼音输入法，而拼音和汉字是互为独立的两个体系。久而久之，他们就不再一笔一划地书写汉字。许多学生多数时间沉溺于网络，生活中的大部分信息和知识基本上来自网络，而用于看书的时间非常少，所以才会在提笔写字时忘记了要写的字。 原因一：________________。 原因二：________________。 （2）阳光中学将于11月10日上午9点开展一场“语文之旅”汉字书写实践活动。小丽同学自告奋勇承担了宣传组的工作，下面是她以校学生会的名义拟写的一则通知，请仔细阅读，按要求作答。 通知 各位同学： 为弘扬中华优秀传统文化，【甲】提升同学们的汉字书写，学校将于11月，在学校操场举办汉字书写实践活动。欢迎各位同学踊跃参加，共同感受汉字的魅力。 2025年11月2日 阳光中学学生会 ①这则通知中的【甲】句有语病，请写出修改意见。 ②这则通知格式上有一处错误，请写出修改意见。 ③这封通知中内容上有一处不具体，请写出修改意见。 【答案】（1） ①. 电脑、手机的普及，学生用电脑打字，打字多采用拼音输入法。 ②. 许多学生沉迷于网络，看书时间非常少。 （2）①缺少宾语，应在“提升同学们的汉字书写”后面加上宾语“水平” ②落款处署名与日期位置反了，应调序，署名在上，日期在下。 ③具体时间不清楚，应补齐为：“将于11月10日上午9点” 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容提炼概括。 ①根据文段中的“随着网络科技的发展，电脑和手机等成了人们离不开的工具。用电脑打字时，许多学生都是使用汉语拼音输入法，而拼音和汉字是互为独立的两个体系。久而久之，他们就不再一笔一划地书写汉字”可知，中学生提笔忘字的原因一是电脑、手机的普及，人们用电脑打字，且打字多采用拼音输入法，使得学生不再常一笔一划书写汉字。 ②根据文段中的“许多学生多数时间沉溺于网络，生活中的大部分信息和知识基本上来自网络，而用于看书的时间非常少，所以才会在提笔写字时忘记了要写的字”可知，中学生提笔忘字的原因二是许多学生沉迷于网络，看书时间非常少。 【小问2详解】 本题考查拟写通知和病句修改。 ①病因：成分残缺，缺少宾语。在“提升同学们的汉字书写”这句话中，“提升”是谓语动词，“同学们的汉字书写”整体作为修饰成分，但句子缺少一个与之搭配的宾语中心语，来明确“提升”的具体对象。“水平”一词能作为宾语中心语，与“提升”构成合理的动宾关系，即“提升……水平”。 ②通知的格式一般包括标题、称呼、正文、落款（署名和日期）。标题“通知”居中；称呼顶格写；正文另起一行空两格，说明活动的目的、时间、地点、内容等；落款部分，署名在上，日期在下，靠右对齐。故修改意见为：将“2025年11月2日”和“阳光中学学生会”调换位置，让署名在上，日期在下。 ③通知正文里“学校将于11月，在学校操场举办汉字书写实践活动”，对活动的时间表述不明确，这样的表述会让同学们不清楚具体何时参加活动。结合题目中“11月10日上午9点开展”的信息，所以修改意见为：将“11月”改为“11月10日上午9点”，使活动时间更具体。 二、品味与鉴赏（35分） （一）（5分） 阅读古诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 6. 下列对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》理解有误的一项是（ ）。 A. “左迁”在古代指降职，从题目可知李白听闻王昌龄被贬后写了此诗。 B. “杨花落尽子规啼”描绘暮春之景，杨花漂泊、子规悲啼，营造出哀伤氛围。 C. “闻道龙标过五溪”中“过五溪”体现被贬之地偏远，流露出作者对友人遭遇的不平。 D. 作者李白，号青莲居士，“诗圣”是对他的赞誉。 7. 品读诗文，补全下表中的批注内容。 归类摘抄 批注 诗句 修辞 内容 主题 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （1）___________ （2）___________ （3）___________ 危楼高百尺，手可摘星辰。 （李白《夜宿山寺》） 夸张 高耸入云的寺庙楼阁，仿佛有百尺之高，站在楼上，似乎伸手就能够摘到天上的星星。 表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对仙境的向往、对自然的敬畏之情。 【答案】6. D 7. ①. 拟人修辞 ②. 我把我忧愁的心思寄托给明月，让它伴随你一直到夜郎以西。 ③. 表达了诗人对友人被贬的同情、担忧，以及深厚的牵挂之情。 【解析】 【导语】这首诗以暮春景象起兴，通过“杨花”“子规”等意象营造哀愁氛围。后两句运用拟人手法，将愁心托付明月，跨越时空伴随友人，展现了李白浪漫主义的艺术特色。全诗情感真挚，既表达了对友人遭贬的同情，又体现了超越现实的深厚情谊。 【6题详解】 本题考查文学常识和内容理解。 D.李白被称为“诗仙”，“诗圣”是对杜甫的赞誉。 故选D。 7题详解】 本题考查诗歌鉴赏。 第①空：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了拟人的修辞手法。将明月当作人来写，赋予明月人的情感与动作，仿佛明月能懂得诗人的心意，能带着诗人的愁心陪伴友人远行，让明月具有了人的“陪伴”行为，使诗句更具感染力。 第②空：句意是我把自己忧愁的心思寄托给明月，希望这轮明月能一直伴随着你，直到夜郎的西边。在这两句中，他展开奇妙的想象，将自己的愁心托付给空中的明月。明月本是无情的自然天体，但在诗人的笔下，它仿佛有了人的情感与行动力，能够带着诗人的这份愁心，一路追随友人，一直陪伴他到达遥远的夜郎之西。诗人通过这样生动且富有浪漫色彩的表达，把自己对友人的关怀与思念，借助明月这一载体，跨越空间的距离传递出去，让读者深切感受到那份真挚而深沉的情谊，仿佛能看到诗人望着明月，默默祈愿明月代自己陪伴友人的画面。 第③空：在主题方面，这两句诗表达了诗人对友人王昌龄被贬官的同情，对友人前路漫漫、身处偏远之地的担忧，以及诗人与友人之间深厚的牵挂之情。诗人无法亲自陪伴友人，便寄情于明月，让明月代自己送去慰藉，尽显两人情谊之深。 （二）文言文阅读（12分） 阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （刘义庆《世说新语·陈太丘与友期行》） 【乙】 宋濂幼好学，家贫，常借书于藏书之家。每借，期日还之。一日，借得一书，约十日还。及期，天大雪，路难行。濂惧失信，乃冒雪往还。主人感其诚，后多借之书。 （《宋濂借书》，有删改） 8. 下列加点字注音有误的一项是（ ） A. 尊君在不（bù） B. 常借书于藏书之家（cáng） C. 下车引之（yǐn） D. 相委而去（wěi） 9. 给下列加点词语选择正确的义项。 （1）太丘舍去（ ）A.客舍，旅馆 B.舍弃 C.施舍 （2）相委而去（ ）A.舍弃 B.委托 C.推托 （3）期日还之（ ）A.限定 B.期望 C.约定 （4）约十日还（ ）A.归还 B.返回 C.仍然 10. 把甲乙两文中画波浪线句子翻译成现代汉语。 （1）友人惭，下车引之。 （2）主人感其诚，后多借之书。 11. 两篇文章告诉我们一个什么共同的道理？ 【答案】8. A 9. ①. B ②. A ③. C ④. A 10. （1）友人感到惭愧，下车想去拉元方（的手）。 （2）主人被他的诚心所感动，后来（就）经常借书给他。 11. 示例：诚信是一种宝贵的品质，它能够赢得他人的信任和帮助，为我们创造更多的机会。在学习和生活中，我们要做到言出必行，遵守承诺，这样才能树立良好的信誉，与他人建立良好的关系。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读选取了《世说新语》和《宋濂借书》两个经典片段，通过“守信”这一核心主题形成互文。甲文以对话体展现孩童的机锋与成人的反思，乙文则以叙事突出寒士的诚信品格。两文在表现手法上各具特色：前者通过“无信无礼”的辩驳展现语言张力，后者用“冒雪还书”的行动描写强化主题。文章语言简洁而意蕴深远。 【8题详解】 本题考查字音。 A.“不”是通假字，通“否”，读音应为“fǒu”。句意：你的父亲在不在？ 故选A。 【9题详解】 本题考查字义。 ①句意：陈太丘不再等候就离开了。舍：舍弃。故选B。 ②句意：却丢下我走了。委：舍弃。故选A。 ③句意：约定日期归还。期：约定。故选C。 ④句意：约定十天后归还。还：归还。故选A。 【10题详解】 本题考查译句。重点词语如下： （1）惭：感到惭愧。引：拉，牵拉。 （2）感：被……感动。诚：诚心。 【11题详解】 本题考查阅读启示。 根据甲文中“君与家君期日中。日中不至，则是无信”，以及乙文中“每借，期日还之。及期，天大雪，路难行。濂惧失信，乃冒雪往还”可知，甲文中友人与陈太丘约定正午出行却未按时到，体现出失信；而乙文中宋濂即便遇到大雪天，也因担心失信而冒雪还书，坚守诚信。由此可见，两篇文章都围绕“诚信”展开，共同告诉我们做人要讲诚信的道理，诚信是人际交往和为人处世中非常重要的品质，无论在何种情况下，都应坚守信用，这样才能获得他人的尊重与认可。 示例：两篇文章共同告诉我们做人要讲诚信的道理。甲文中友人未遵守与陈太丘正午出行的约定，是失信的表现；乙文中宋濂在约定还书日期遇到大雪时，仍冒雪还书，坚守诚信。诚信是立身处世的根本，我们应当在生活中践行诚信，做到言出必行。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。客人问元方：“你的父亲在不在？”元方回答说：“（我父亲）等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 【乙】宋濂小时候喜欢学习，家里贫穷，常常向藏书的人家借书。每次借书，（他都会）约定日期归还。有一天，（他）借到一本书，约定十天后归还。到了约定的日期，天下大雪，道路难走。宋濂担心失信，于是冒着雪去还书。主人被他的诚心感动，后来（就）经常借书给他。 （三）名著阅读（6分） 12. 阅读下面的两则摘抄，完成读书任务。 名著阅读分享任务单 书名 （1）《___________》 作者 鲁迅 摘抄1 一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。 摘抄2 我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书……但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 分享 （2）这两则摘抄出自《____________________》（篇目名），其主人公的特点是_________________________。 （3）请结合书中的人物、情节，谈谈自己阅读这部名著的感悟。_______ 【答案】 ①. 《朝花夕拾》 ②. 《阿长与〈山海经〉》 ③. 粗俗、不拘小节，但善良、淳朴，对“我”充满关爱 ④. 示例：阅读《朝花夕拾》，我感受到了鲁迅对往昔生活的怀念与温情。阿长虽然有诸多小毛病，睡觉摆“大”字，挤得鲁迅没有翻身余地，但她却能费尽心思为鲁迅买来心心念念的《山海经》，这份善良与关爱令人动容。书中还展现了旧时代的种种风貌，让我在了解鲁迅成长经历的同时，也对那个时代有了更深刻的认识，懂得珍惜现在的美好生活，同时要学习鲁迅对生活细致的观察和深刻的思考。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 第①②空：从摘抄内容来看，摘抄1中描写了人物睡觉摆“大”字，挤得“我”没余地翻身的细节；摘抄2中讲述了人物告假回家后，为“我”买来有画儿的“三哼经”（《山海经》）的情节。这些内容都出自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》中的《阿长与〈山海经〉》一文。 第③空：根据摘抄1中的“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身”，以及摘抄2中的“一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：‘哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！’”可知，主人公阿长有着不拘小节的一面，睡觉的姿势粗俗；但同时她又非常善良、淳朴且关爱“我”，把“我”心心念念的有画儿的《山海经》买来送给“我”，这份用心体现出她对“我”真挚的关爱。 第④空：结合《朝花夕拾》中的人物、情节谈阅读感悟，需先选定具体人物与相关情节。如阿长、藤野先生等，再关联对应的典型情节，像阿长买《山海经》、藤野先生批改讲义等。基于所选人物和情节，思考其体现的精神品质或反映的社会现象，再联系自身生活或思想，得出对成长、人性、社会等方面的感悟。 示例：阅读《朝花夕拾》，阿长的形象让我深受触动。文中阿长虽然有着睡觉时摆成“大”字等不拘小节的习惯，但当她得知“我”渴望得到《山海经》时，特意为“我”买来。从“一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：‘哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！’”这一情节，能看到阿长的善良与对“我”的关爱。这让我感悟到，不能仅凭表面去评判一个人，很多看似平凡甚至有小缺点的人，内心可能有着温暖、真挚的情感，我们要学会发现并珍惜身边人身上的美好。 （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下面的文章，按要求完成下面小题。 清明的心弦 ①我喜欢北方的初冬，我喜欢初冬到郊外、到公园去游玩。 ②地上的落叶还没有扫尽，枝上的树叶还没有落完，然而，大树已经摆脱了自己的沉重的与快乐的负担。春天它急着发芽和生长，夏天它急着去获取太阳的能量，而秋天，累累的果实把枝头压弯。果实是大树的骄傲、大树的慰安，却又何尝没有把大树压得直不起腰来呢？ ③现在它宁静了，剩下的几片叶子，什么时候落下，什么时候飞去，什么时候化泥，随它们去。也许，它们能在枝头度过整个的冬天，待到来年春季，归来的呢喃的燕子会衔了这经年的枯叶去做巢。而刚出蛋壳的小雏燕呢，它们不会理会枯叶的琐碎，它们只知道春天。 ④湖水或者池水或者河水，凌晨时分也许会结一层薄冰，薄冰上有腾腾的雾气，雾气倒显得暖烘烘的。然后，太阳出来了。有哪一个太阳比初冬的太阳更亲切、更妩媚、更体贴呢？雾气消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水还要明澈淡远，不再有游艇扰乱这平静的水面了，也不再有那么多的垂钓者。连鱼也变得温和秀气了，它们沉静地栖息在水的深处。 ⑤地阔而又天高。所有的庄稼地都腾出来了。大地吐出一口气，迎接自己的休整，迎接寒潮的删节。当然，还有瑟缩的冬麦，农民正在浇过冬的“冻水”，水与铁锨戏弄着太阳。场上的粮食油料早已拉运完毕，稀稀落落的几个人在整理谷草。在初冬，农民也变得从容。什么适时播种呀，龙口夺粮呀，颗粒归仓呀，那属于昨天，也属于明天。今天呢，只见个个笑脸，户户柴烟，炕头已经烧热，穿开裆裤的小孩子却宁愿呆在家门外边。 ⑥这时候到郊外、到公园、到田野去吧，游人与过客已经不那么拥挤。大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲，她们已经没有义务为游人竭尽全力地展示她们的千姿百态。当她们完全放松了以后，也许会更朴素动人。而这时候的造访者，才是真正的知音。连冷食店里的啤酒与雪糕也不再被人排队争购，结束了她们大红大紫的俗气，庄重安然。 ⑦到郊外、到公园、到田野去吧，野鸽子在天空飞旋，野兔在草棵里奔跑。和它们一起告别盛夏和金秋，告别那喧闹的温暖；和它们一起迎接漫天晶莹的白雪，迎接盏盏冰灯，迎接房间里的跳动的炉火和火边的沉思絮语，迎接新年，迎接新的宏图大略，迎接古老的农历的年。二踢脚冲上青天，还有一种花炮叫做滴溜，点起来它就在地上滴溜滴溜地转。 ⑧初冬，拨响了那甜蜜而又清明的弦，我真喜欢。 13. 本文作者描绘了______________、_________________、田野、花木、亭台、野鸽、野兔等景物，写出了初冬的特有美。 14. 下列有关文章内容的分析，正确的一项是（ ） A. 第②段的画线句只运用了拟人一种修辞手法，表现大树的辛苦。 B. 第⑤段加点的词语“稀稀落落”表现了北方初冬的荒凉。 C. “清明的心弦”指的是我心中对北方冬天热热闹闹的感受。 D. 本文通过对大树、水、大地等景物的描写，表达了“我”对北国初冬的喜爱之情。 15. 第⑤段作者用了______________的手法，用春天的“适时播种”，夏天的“龙口夺粮”，秋天的“颗粒归仓”，突出初冬时农民们的“___________________”。 16. 第④段中画线句运用了什么修辞方法？有什么表达效果？ 有哪一个太阳比初冬的太阳更亲切、更妩媚、更体贴呢？ 17. 分析文章第⑧段有什么作用。 【答案】13. ①. 大树 ②. 水面 14. D 15. ①. 对比 ②. 从容 16. 运用反问、拟人、对比的修辞，将初冬的太阳与其他季节的太阳相比，把太阳当作人来写，赋予其“亲切、妩媚、体贴”的情态，同时用反问加强语气，突出了初冬太阳的温和宜人，表达了作者对初冬的喜爱之情 17. 结构上：总结全文，点题。内容上：表达了我对北方初冬的喜爱之情。 【解析】 【导语】这篇《清明的心弦》以细腻的笔触描绘北国初冬的宁静之美。作者通过拟人化的树木、明澈的水面、闲适的田野等意象，构建出卸下繁重后的自然画卷。文中巧妙运用季节对比（春种秋收与冬闲）突显初冬的从容特质，而“滴溜转的花炮”“跳动的炉火”等细节又为静景注入生机。结尾“甜蜜清明的弦”点题，将物理季节升华为心灵体验，体现对生命节奏的深刻感悟：在凛冽中捕捉温暖，于沉寂里聆听希望。 【13题详解】 本题考查文章内容的理解概括。审题可知，题目要求找出作者所描绘的初冬景物，结合文章内容，找出作者描绘的初冬景物即可。 根据第②段“地上的落叶还没有扫尽，枝上的树叶还没有落完，然而，大树已经摆脱了自己的沉重的与快乐的负担”，第③段“现在它宁静了，剩下的几片叶子，什么时候落下，什么时候飞去，什么时候化泥，随它们去”等内容可知，作者在开篇之后，首先描绘了北方初冬的树木，从树木的落叶写起，表现大树的宁静。据此可知第一空应填“大树”。 根据第④段“湖水或者池水或者河水，凌晨时分也许会结一层薄冰，薄冰上有腾腾的雾气，雾气倒显得暖烘烘的”“气消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水还要明澈淡远，不再有游艇扰乱这平静的水面了，也不再有那么多的垂钓者”等内容可知，在描绘完大树之后，作者紧跟着描写了初冬时节结出薄冰的水面，表现其明澈淡远的特点。据此可知第二空应填“水面”。 【14题详解】 本题考查文章内容的理解分析。 A.画线句中“大树已经摆脱了自己的沉重的与快乐的负担”采用了拟人的修辞，将大树当作人来写，赋予大树“摆脱负担”这一人的行为和感受。同时，句子采用“沉重的”与“快乐的”这一对反义词形容大树的果实，在对比中强调了果实是大树的骄傲和安慰，但也确实给大树带来了沉重的负担，进而表明作者对生命本质的思考，并非仅表现大树的辛苦。选项中“只运用了拟人一种修辞手法，表现大树的辛苦”理解有误； B.结合后文“在初冬，农民也变得从容”可知，“稀稀落落”在这里形容整理谷草的人少，主要是为了表现出初冬时农民的从容和不忙碌，而不是表现北方初冬的荒凉。选项中“表现了北方初冬的荒凉”理解有误； C.结合第⑥段“大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲，她们已经没有义务为游人竭尽全力地展示她们的千姿百态。当她们完全放松了以后，也许会更朴素动人”，第⑦段“和它们一起告别盛夏和金秋，告别那喧闹的温暖；和它们一起迎接漫天晶莹的白雪，迎接盏盏冰灯，迎接房间里的跳动的炉火和火边的沉思絮语，迎接新年，迎接新的宏图大略，迎接古老的农历的年”等内容可知，“清明的心弦”指的是作者在北方初冬时节感受到的那种宁静、从容、朴素的氛围和心境。选项中“对北方冬天热热闹闹的感受”理解有误； 故选D。 【15题详解】 本题考查修辞手法的赏析。 根据第⑤段“在初冬，农民也变得从容。什么适时播种呀，龙口夺粮呀，颗粒归仓呀，那属于昨天，也属于明天”可知，作者采用了对比的手法，将春季适时播种、夏季龙口夺粮、秋季颗粒归仓的紧张忙碌的农事活动与初冬时农民悠闲的生活状态进行对比，突出了农民们在初冬时的“从容”。故第一空答案为“对比”，第二空答案为“从容（悠闲）”。 【16题详解】 本题考查句子修辞的赏析。 句子“有哪一个太阳比初冬的太阳更亲切、更妩媚、更体贴呢？”采用了反问的句式，实际表达的意思是在强调“初冬的太阳是最亲切、最妩媚、最体贴的”，反问起到了加强语气的作用，更深刻地表现出作者对初冬太阳的独特情感。句子中“亲切、妩媚、体贴”采用了拟人的修辞，赋予初冬的太阳以人的情态，写出了初冬太阳的温和宜人，增强了句子的感染力。同时，“有哪一个太阳比初冬的太阳”采用了对比的修辞，隐含地将初冬的太阳与其他季节的太阳对比，进一步突出初冬太阳的亲切、妩媚和体贴的特点。作者通过三种修辞的综合运用，生动而又强烈地表达了自己对初冬太阳的喜爱之情。据此总结作答即可。 【17题详解】 本题考查段落作用。 结构上：根据文章第⑧段“初冬，拨响了那甜蜜而又清明的弦，我真喜欢”可知，此段对前文关于北方初冬的种种描写进行了概括。前文分别从大树、水面、田野、人们的生活状态等多个方面描绘了北方初冬的景象，而结尾段以“初冬”一词直接回扣标题，将全文对初冬的描述进行收束，起到总结全文的作用。同时，“我真喜欢”明确表达了作者对初冬的情感态度，点明了文章喜爱北方初冬这一主题，使文章结构完整、主旨突出。 内容上：从第⑧段“初冬，拨响了那甜蜜而又清明的弦，我真喜欢”可知，作者直接抒发了对北方初冬的喜爱之情。“甜蜜而又清明的弦”形象地表达出作者对初冬独特的感受，这种感受融入了作者对初冬宁静、质朴等特质的理解，“我真喜欢”则直白地将这种深厚的喜爱之情传达给读者，升华了文章的情感，让读者能够深切体会到作者对北方初冬的情有独钟。据此总结作答即可。 三、思辨与探究（10分） 阅读文章，按要求完成下面小题。 材料一 ①我国人民最早发现和开发南海岛屿礁滩。史料记载，距今7000-3000年前，中国南方“骆越人”的一支跨海成为海南岛世居先民，即后来的黎族，可见当时人们已掌握渡海技能。远在秦汉时代，中国先民在南海就有了航海通商和渔业生产活动。从汉代开始，“海上丝绸之路”开通，海南岛和南海诸岛海域是必经之地，航海贸易兴起。南海岛礁散布，被航海者视为险途，有“走水行船三分命”的说法。一代代船长将航海技术、路线水流、岛屿暗礁分类整理，形成了南海航道更路经。 ②这么一本潭门渔民世代相传的小册子，它记载了91个南海岛礁的渔民俗名以及往返各岛礁之间的航线、航向、航程，是当时渔民的必备“航海搭子”。它叫《南海航道更路经》，也叫更路簿，被称作“南海天书”。据专家考证，其形成于明代，如今海南渔民仍在实践中对其进行补充丰富。 材料二 近年来，人工智能驱动的气象导航系统借鉴了更路簿的智慧。该系统通过采集沿海的气象、洋流数据，结合船舶性能参数，为不同航线生成定制化航行方案。例如，当系统预测到某海域即将出现强风时，会自动调整航线，避开危险区域，同时参考更路簿中记录的避风港位置，确保船舶安全。 材料三 ①更路经的内容涵盖三大类：一是航线记录，详细标注从海南渔港至西沙、南沙、中沙群岛及东南亚港口的航向、航程；二是海况说明，包括潮汐规律、风暴预警、暗礁位置，如“七洲洋（西沙附近海域）有恶浪，春冬避之”；三是岛礁命名，用“峙”（岛）、“沙”（暗沙）、“线”（暗礁）等方言词汇命名岛礁，如“永兴岛”旧称“猫注峙”。这些内容不仅是古代航海技术的见证，更以实物证据证明中国对南海诸岛的开发历史，为南海主权归属提供了重要依据。 ②同时，它记载的航线、岛礁地貌和海况以及海浪、潮汐、风向、风暴等水文和气象信息，对研究中国航海史、南海开发史都具有珍贵的史料价值。 ③然而，当前南海航道更路经的传承和动态保护面临很大困境，项目后继乏人，实物收集十分困难。为抢救这一珍贵文化遗产，海南文昌、琼海两市已启动实施《“南海航道更路经”项目保护规划》，包括继续寻找熟悉“更路经”的老渔民，用科学手段记录相关资料，利用文字、录音、录像等多媒体手段，对不同知情人和传承人的出海使用经验进行真实、系统和全面的记录，建立专用数据库；通过资助“更路经”学徒、建立传习所等手段，培育传承人，形成传承体系，鼓励其在社会公众中传播和传承。 18. 【信息梳理】下列不属于《南海航道更路经》内容类别的一项是（ ） A. 详细标注从海南渔港至多个群岛及东南亚港口的航向、航程。 B. 记录潮汐规律、风暴预警、暗礁位置等海况信息。 C. 介绍现代气象导航系统的工作原理。 D. 用方言词汇为岛礁命名，如“永兴岛”旧称“猫注峙”。 19. 【写法探究】材料三中引用“七洲洋（西沙附近海域）有恶浪，春冬避之”的例子，主要目的是（ ） A. 证明七洲洋海域的自然环境极其恶劣。 B. 具体说明更路经中“海况说明”的内容特点。 C. 体现古代渔民在南海航行时的恐惧心理。 D. 对比现代航海技术与古代航海技术的差异。 20. 【语言赏析】材料三划线句子的加点词能否删去？请说明理由。 这些内容不仅是古代航海技术的见证，更以实物证据证明中国对南海诸岛的开发历史，为南海主权归属提供了重要依据。 21. 【综合运用】南海更路簿被列入国家级非物质文化遗产名录有着非常重要的意义。为保护这一文化遗产，你认为能采取哪些措施？请提出至少三点建议。 【答案】18. C 19. B 20. 不能删去，“不仅……更”表示递进关系，强调更路经在主权归属证明上的重要意义。 21. 示例：数字化保存：利用现代技术对更路经文献进行扫描、整理，建立数据库； 传承教育：在学校、社区开展相关文化课程，培养传承人； 活态利用：结合旅游开发，设计航海体验项目，让文化遗产融入生活； 打造文化旅游品牌，结合潭门镇等传统渔村的旅游资源，开发以更路簿为主题的旅游线路和体验项目，如“更路簿航海文化之旅”“传统渔村文化体验”等；定期举办更路簿文化节、非遗展览、学术研讨会等活动，提高社会对更路簿的认知度和关注度。 【解析】 【导语】这篇阅读文章以《南海航道更路经》为核心，通过三则材料系统展现了其历史价值与现代意义。材料一追溯其形成过程，突出古代航海智慧；材料二体现传统知识与现代科技的融合；材料三则详述内容构成并强调保护紧迫性。文章采用史料佐证、实例说明等手法，既呈现了更路经作为“南海天书”的文献价值，又揭示了其在主权论证、航海研究中的现实意义。 【18题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 C.根据材料二中“近年来，人工智能驱动的气象导航系统借鉴了更路簿的智慧。”可知，现代气象导航系统是在更路簿智慧基础上发展而来的新事物，其工作原理并非更路簿本身所包含的内容； 故选C。 【19题详解】 本题考查说明方法和作用。 根据材料三第①段中的“更路经的内容涵盖三大类：一是航线记录……二是海况说明，包括潮汐规律、风暴预警、暗礁位置，如‘七洲洋（西沙附近海域）有恶浪，春冬避之’……”可知，引用“七洲洋（西沙附近海域）有恶浪，春冬避之”的例子，是为了具体说明更路经中“海况说明”这一类别的内容特点。 A.引用该例子不是为了单纯证明七洲洋海域自然环境恶劣，主要目的是为了说明更路经里海况说明的内容。 C.例子中没有体现古代渔民的恐惧心理，重点是说明更路经的海况说明内容。 D.材料中引用该例子时，没有涉及现代航海技术与古代航海技术的对比。 故选B。 【20题详解】 本题考查词句赏析。 根据材料三的内容可知，“不仅……更”是一组表示递进关系的关联词。句子中先说这些内容是古代航海技术的见证，接着更强调其以实物证据证明中国对南海诸岛的开发历史，为南海主权归属提供重要依据。这种递进关系，突出了更路经在南海主权归属证明方面的关键作用，若删去，就无法体现出这种层层深入的逻辑关系，会削弱句子所表达的更路经在主权归属证明上的重要意义，所以不能删去。 【21题详解】 本题考查拓展运用。 为保护南海更路簿这一珍贵文化遗产，可结合其文化特性与传承需求，从记录留存、传承培育、宣传推广等维度提出具体建议。 示例一：根据材料三第③段中的“为抢救这一珍贵文化遗产，海南文昌、琼海两市已启动实施《“南海航道更路经”项目保护规划》，包括继续寻找熟悉‘更路经’的老渔民，用科学手段记录相关资料，利用文字、录音、录像等多媒体手段，对不同知情人和传承人的出海使用经验进行真实、系统和全面的记录，建立专用数据库”可知，可采取数字化保护措施，利用现代技术对更路经文献进行扫描、整理，建立专用数据库，这样能更全面、长久地保存更路经的相关资料，方便后续研究与传承。 示例二：根据材料三第③段中的“通过资助‘更路经’学徒、建立传习所等手段，培育传承人，形成传承体系，鼓励其在社会公众中传播和传承”可知，要开展传承教育，在学校、社区等场所开设相关文化课程，资助学徒学习，建立传习所，以此培养更多的传承人，形成完善的传承体系，让更路经的知识与技艺能代代相传。 示例三：根据材料三第③段以及对文化遗产活态传承的普遍认知，还可进行活态利用，结合旅游开发，设计以更路簿为主题的航海体验项目，打造“更路簿航海文化之旅”等旅游线路和体验项目，让游客能亲身体验，使文化遗产更好地融入现代生活，同时也能提高社会对更路簿的关注度与认知度。 结合文化遗产传播的普遍需求及更路簿的航海文化属性，可策划“南海更路簿文化推广季”活动。在沿海城市的博物馆、图书馆举办“南海更路簿主题展览”，展出老渔民的手绘更路图、传承人的航海日志，搭配多媒体短片讲述更路簿背后的渔民故事；同时联合影视公司制作动画短片《更路簿里的南海故事》，以卡通形象演绎古代渔民依据更路簿航行的场景，在短视频平台、中小学课堂推广；还可开发“更路簿主题文创产品”，如印有传统更路图的丝巾、还原古代航海罗盘的摆件，让公众在日常生活中接触更路簿文化，提升社会对这一遗产的认知度与保护意识。 四、写作与表达（50分） 22. 阅读下列材料，按要求作文。 罗丹说：“生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要我们善于发现，美就无处不在。秋日清晨的暖阳，初冬那株挺立的月季，受挫时一句暖心的话语，清晨那个忙碌的身影……都是生活中的美好。这些不经意的发现，定能给你带来触动。 请将“最美的___________”补充完整，构成你的题目，写一篇文章，写出你身边的人、事、物等构成的独特风景。不限文体（诗歌除外）。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）书面工整，卷面整洁，不少于600字。 （3）不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替。 （4）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 最美的身影 清晨，天边刚泛起鱼肚白，我便被窗外传来的“唰唰”声唤醒。起身走到窗边，朦胧的晨光里，一个穿着橙色工作服的身影正在楼下的街道上忙碌着。那是环卫工人李阿姨。 李阿姨负责我们小区附近街道的清扫工作，每天天不亮就会出现在这里。她拿着一把大扫帚，一下一下，认真地清扫着路面。深秋的清晨带着寒意，风吹过，卷起地上的落叶，李阿姨就追着落叶扫，扫帚划过地面，发出有节奏的声响，像一首独特的晨曲。 有一次，我上学快迟到了，匆匆忙忙跑出小区，没注意到脚下的一块香蕉皮，脚下一滑，差点摔倒。就在这时，一只布满老茧的手及时扶住了我。我抬头一看，是李阿姨。她脸上带着关切的笑容，皱纹在晨光下显得格外清晰，“孩子，慢点跑，看着点路，地上滑。”说着，她弯腰捡起那块香蕉皮，扔进了身旁的垃圾车。我连忙道谢，看着她又转身投入到清扫工作中，那略显佝偻却异常坚定的身影，在晨光中仿佛被镀上了一层金色的光辉。 还有一回，下着淅淅沥沥的小雨，我撑着伞走在回家的路上，看到李阿姨依然在工作。雨水打湿了她的头发和衣服，她却毫不在意，专注地清理着被雨水冲到路边的垃圾。李阿姨为了城市的整洁，默默付出着，虽然辛苦，可她脸上却满是幸福的笑容。 夕阳西下，李阿姨结束了一天的工作，拖着垃圾车准备离开。夕阳的余晖洒在她的身上，将她的身影拉得很长很长。她的身影，没有华丽的装饰，却有着最质朴的美。她用日复一日的辛勤劳动，守护着城市的洁净，也用善良和坚韧，诠释着“最美”的含义。每当我看到她的身影，心中都会充满敬意，因为那是我见过的，最美的身影。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：“最美的______”，需要先将题目补充完整。结合材料可知，“美”源于生活，是那些容易被忽略却能带来触动的人、事、物等。立意在于通过对“最美”对象的描绘，展现生活中的美好，表达对生活的热爱与赞美，以及从这些美好中获得的感悟与触动，让读者感受到美就在身边，只要用心就能发现。 选材构思：选材上，可以从多个角度选取素材。若写人，可选取身边平凡却充满善意的人，比如每天清晨打扫街道的环卫工人，他们在熹微晨光中劳作，让城市整洁美丽；或是学校里默默付出的保安叔叔，总是面带微笑守护校园安全。若写事，可选取生活中温暖的瞬间，像陌生人在雨天为没带伞的自己撑伞，或是家人在自己生病时无微不至的照顾。若写物，可选取具有特殊意义的物品，比如奶奶留下的旧手帕，上面承载着奶奶的爱与温暖；或是窗外那棵历经风雨却依旧挺拔的老槐树，见证着岁月变迁与生活美好。构思上，适合写成记叙文，以“发现美”的过程为线索。开头可以用排比句或抒情的语言引出对“美”的思考，然后详细叙述与所选“最美”对象相关的故事，注重对人物的外貌、动作、语言以及环境的描写，把“美”的瞬间生动展现出来，最后抒发自己的情感，点明“美”的意义，使文章结构完整，情感真挚。比如写“最美的环卫工人”，可以先描写清晨街道的寂静，然后刻画环卫工人的形象，叙述他认真清扫、帮助迷路小孩等事情，最后表达对他的敬佩与赞美，凸显其“最美”之处。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $