13 精卫填海（课件）-2025-2026学年四年级语文上册统编版

该小学语文课件以《精卫填海》为核心，通过“AI神话探秘局”任务驱动导入，串联古文破译（初读正音、翻译“溺而不返”等）、精神解码（品质探究、思辨讨论）、时代续写（创意写作）三大任务，提供重点字词提示、故事脉络梳理、职业角色思维支架等学习支持。 其亮点在于融合任务驱动与AI辅助，含《山海经》视频资源。通过古文破译夯实语言运用基础，正反思辨“精卫行为”发展思维能力，现代创意写作（如设计环保作家角色）激发审美创造，小结结合知识回顾与精神升华，助力学生传承文化自信，教师可依托结构化支架提升互动教学效率。

天工 AI 生成 1 《精卫填海》 AI神话探秘局 小学语文四年级 互动式学习 让我们一起探索神话的奥秘吧！ 天工 AI 生成 2 AI神话探秘局：任务驱动 《山海经》视频 激发探险热情，完成三大任务 任务一：破译古文密码 揭开《精卫填海》的神秘面纱 任务二：解码精神内核 探寻精卫身上蕴含的伟大精神 任务三：书写时代新意 用我们的智慧为故事续写新篇章 天工 AI 生成 徽章图标 3 任务一：破译古文密码 活动一：初读正音 同学们，让我们一起大声朗读课文，注意以下重点字词的读音： 少女 溺 衔 堙 下一页：故事脉络梳理 天工 AI 生成 4 任务一：破译古文密码 活动一：初读正音 同学们，让我们一起大声朗读课文，注意以下重点字词的读音： 少女 溺 衔 堙 活动二：朗读指导 大家请正确、流利、有感情地朗读课文，感受古文的韵味。 下一页：故事脉络梳理 天工 AI 生成 5 任务一：破译古文密码 活动一：初读正音 同学们，让我们一起大声朗读课文，注意以下重点字词的读音： 少女 溺 衔 堙 活动三：再读解意 AI助学提示词：“请用通俗易懂的现代汉语翻译《精卫填海》……” 重点解释：“溺而不返”和“以堙于东海”这两个词语是什么意思呢？让我们一起来探讨！ 下一页：故事脉络梳理 天工 AI 生成 6 故事脉络梳理 游于东海 溺而不返 化为精卫 衔木堙海 天工 AI 生成 7 故事脉络梳理 游于东海 溺而不返 化为精卫 衔木堙海 小组讨论：精卫为什么要填海？ 背诵提示： 有感情地朗读并尝试背诵课文，感受精卫的决心和勇气！ 天工 AI 生成 8 把课文变成动画片 任务二：解码精神内核 探究精神品质 从小鸟精卫与浩瀚大海的对比中，你看到了精卫身上有哪些令人敬佩的品质呢？ 关键词：不屈不挠、坚韧执着 天工 AI 生成 10 任务二：解码精神内核 深度思辨讨论 精卫填海，你觉得它是“伟大”的，还是“愚蠢”的呢？ AI提示词：请从正反两个角度分析精卫填海的意义。" 天工 AI 生成 12 任务二：解码精神内核 除了精卫填海，你还知道哪些体现这种不屈不挠精神的故事呢？ 天工 AI 生成 愚公移山 夸父逐日 红军长征精神 13 任务三：书写时代新意 创意写作任务 如果精卫来到了21世纪的威海，她会用什么新方式来"填海"呢？ 请同学们发挥想象力，为精卫设计一个现代版的“填海”故事。 思维支架 海洋生态学家 用科学知识保护海洋 环保作家 用文字呼吁大家爱护环境 科技工作者 用高科技手段治理海洋污染 天工 AI 生成 …… 15 现代的“精卫” 总结升华 知识回顾 精卫填海 不屈不挠 民族魂 天工 AI 生成 破译密码 → 感知故事 解码精神 → 深度思辨 书写新意 → 审美创造 18 总结升华 精神升华 在我们的民族血脉中，永远流淌着勇气与坚持。这种不屈不挠的精神，是中华民族宝贵的文化基因。 天工 AI 生成 19 总结升华 情感共鸣 希望同学们都能在自己的“东海”前，做永不言败的“精卫”！在困难面前永不放弃，勇往直前。 天工 AI 生成 20 作业布置与评价 分层作业设计 基础性作业 将《精卫填海》的故事讲给家人听。 拓展性作业（二选一） 绘画创作 画一幅你心中的精卫肖像，并配上一句座右铭。 AI研究报告 搜索“神话人物死后化身”的资料，写一份小小的研究报告。 天工 AI 生成 背诵课文。 21 小探员们，下节课再见！ $