第13章 第3节 内能（变式题）-【一本】2025-2026学年新教材九年级物理上册习题课件（人教版2024 辽宁专版）

该初中物理课件聚焦内能、分子势能及改变内能的方式，以冰熔化成水的案例导入，推翻“体积变化判断分子势能”的错误认知，再通过变式题（比较0℃冰与水、冰水汽的内能，冰壶刷冰与阳光熔化的内能改变方式），构建从概念辨析到实际应用的学习支架。 其亮点在于紧扣能量观念，通过案例质疑创新（纠正错误认知）和变式题科学论证，结合冬奥会等生活实例。采用“案例辨析-变式训练”方法，助力学生突破抽象概念，教师可借此提升教学效率，培养学生物理观念与科学思维。

初中物理 九年级上册·（RJ版）·辽宁专版 第十三章　内能 第3节　内能 （对应同步训练p11） 第2题变式 变式1　小吕耐心地烧水，终于把水烧开了，刚刚沸腾时烧杯 内水的内能 (选填“大于”“等于”或“小于”)沸腾 十分钟后烧杯内水的内能。 变式2　学习了内能的相关知识后，小明认为物体的体积变化会引起分子势能的变化，他认为物体的体积变大时，分子势能会变大。小明的观点是错误的，推翻小明的观点的具体案例是水凝固成冰的过程中，体积变大，但内能 ，分子动 ，分子势能 ⁠。小张认为物体的体积变小时，分子势能会变小。 大于　 变小　 不变　 变小 上一页 下一页 小张的观点也是错误的，推翻小张的观点的具体案例是冰熔化 成水的过程中，体积变小，但内能 ，分子动能 ，分子势能 。由此可见，分子势能的变化不能够简单地通过物体体积的变化进行判断，要具体问题具体分析。(均选填“变大”“变小”或“不变”) 变大　 不变 变大　 上一页 下一页 第4题变式 变式1　实验室有质量为1 kg、温度为0 ℃的冰块和质量为1 kg、温度为0 ℃的水，下列说法正确的是(　B　) A. 冰块的内能等于水的内能 B. 冰块的内能小于水的内能 C. 将冰块放入水中，能量从水传递给冰块 D. 将冰块放入水中，能量从冰块传递给水 B 上一页 下一页 变式2　质量相同的0 ℃的冰、0 ℃的水、0 ℃的水蒸气，它们 的内能(　D　) A. 一样大 B. 水的内能最大 C. 冰的内能最大 D. 水蒸气的内能最大 D 上一页 下一页 第7题变式 变式　北京冬奥会的冰壶比赛中，如图所示，在AB过程中，投 手用水平方向的力推冰壶，使冰壶在粗糙程度相同的冰面上做 匀速直线运动；在CD过程中，队友刷冰是通过 ⁠的方 式增加冰面的内能，才使之熔化的。冰在太阳光的照射下熔化 时，其内能增加，是通过 的方式改变内能的。 做功　 热传递　 上一页 下一页 谢谢观看 $