河北省保定市顺平县2023-2024学年九年级上学期期末调研语文试卷

河北省保定市顺平县2023-2024学年九年级上学期期末语文试卷 第一部分（14分） 1．（8分）阅读下面的文字，回答后面的问题。 芦花没有春花的娇艳，没有夏花的（yāo ráo），没有秋花的娉婷，缺了其他季节傲人的色彩，却渲染一片独有的素洁氛围，更有一种温柔岁月的味道，从容、恬淡。晴日，芦苇与蓝天相得益彰，芦花随风摇曳生姿，野鸭游湖，荡起圈圈涟漪。芦花冉冉弄斜晖，十月江天似雪飞。芦苇的（sì yì）生长是唱给初冬最美的歌谣。 （1）根据文段中拼音写出相应的词语。（2分） ①（yāo ráo） 　 　 ②（sì yì） 　 　 （2）给文段中加点的词语注音。（2分） ①氛围　 　 ②恬淡　 　 （3）文段中的“圈”字，使用《新华字典》中的部首检字法检索，应先查 　 　 部，再查 　 　 画。（2分） （4）下面是《新华字典》中“弄”的四个义项。文段中“芦花冉冉弄斜晖”的“弄”意思是 　 　 （填序号）。（2分） ①设法取得：～点水来。 ②做；干；办；搞：～饭|～出个结果。|这活儿，请你帮我～～。|把书～坏了。 ③手拿着、摆弄着或逗引着玩儿：～潮|小孩儿爱～沙土。 ④耍；玩弄：～手段|武文～墨。 2．（6分）阅读下面的文字，回答后面的问题。 【甲】用一句话形容河北，我会说它是被我们低估的宝藏。放眼华北平原，我们总把目光流转于京津耀眼的 （光辉/光芒），【乙】独独忽略了燕赵大地这片更加 （广阔/辽阔）的土壤。立于群山之巅极目远眺，仿佛落入大自然铺就的宏伟画廊。巍然燕山，层峦叠嶂；渤海之滨，海鸥翱翔；坝上高原，草甸绵长；淀泊风光，碧波荡漾；自然挥毫泼墨精心排布，将课本上的地理名词浓缩在这一方。 （1）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） （2）文段中甲、乙两处分别应填入的关联词语，恰当的一项是 　 　 （2分） A.虽然 但 B.如果 就 C.如果 却 D.因为 所以 （3）文段中画线的句子用了拟人的修辞手法，有怎样的表达效果？（2分） 第二部分（56分）一、古诗文阅读 3．（6分）阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 诗歌是生命的燃烧，是精神的升华。李白的《行路难》“①　 　 ，直挂云帆济沧海”，理想豪迈；刘禹锡吟诵“沉舟侧畔千帆过，②　 　 ”，乐观昂扬；范仲淹仁爱之心“③　 　 ，后天下之乐而乐”，忧乐满怀；苏东坡《密州出猎》“④　 　 ，西北望，射天狼”，老而弥坚；文天祥的《过零丁洋》“人生自古谁无死，⑤　 　 ”注重精神追求而不在乎物质享受。辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》“马作的卢飞快，⑥　 　 ”战斗激烈，战士英勇无畏。 4．（6分）古代诗歌阅读。 刘勰曾说：“观山则情满于山，观海则意溢于海。”很多古代诗词表达了一种对自然景观的感受和体验。阅读下面古诗词，回答后面的问题。 【甲】 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 【乙】 柳叶微风闹，荷花落日酣，拂晴空远山云淡。 【丙】 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 【丁】 瀚海栏杆百丈冰，愁云惨淡万里凝。 （1）【甲】诗“山雨欲来风满楼”是千古名句，常用于比喻什么？（1分） （2）赏析【乙】“柳叶微风闹”中“闹”字的妙处。（3分） （3）【丙】【丁】两句诗词都有“愁”和“云”二字，请简要分析在表达情感方面的不同作用。（2分） 5．（13分）阅读下面文言文，回答问题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之息。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 求业之精别无他法日专而已矣。谚曰“艺多不养身”，谓不专也，吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也。诸弟总须力图专业。 （节选自曾国藩《曾国藩家书》） 【丙】 念自七岁时先妣①殁，遂来依姊氏。屋后小园数丈余，嘉树荫之。树阴有屋二椽，姊携扭居焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊怔执女红②，篝一灯，使拯读其旁。夏苦热，辍夜课。天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。树根安二巨石，一姊氏捣衣以为砧，一使拯坐而读。日出，乃遣入塾。故拯幼时每朝入整，所读书乃熟于他童。或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”呜呼，搔不材年三十矣，念姊氏教不可忘。 （节选自王拯《媭③砧课诵图序》，有删减） 注释：①先妣（bǐ）：已去世的母亲。②女红（gōng）：女子纺织、缝纫之事。红，同“工”。③媭（xū）：古代楚国人对姐姐的称呼。 （1）解释下列句子中加着重号的词语。（3分） ①无从致书以观 　 　 ②吾掘井多而无泉可饮 　 　 ③稍逐于嬉游 　 　 （2）用“/”给乙文中画线句子断句。（限两处）（2分） 求业之精别无他法日专而已矣。 （3）把下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①手自笔录，计日以还。 ②屋后小园数丈余，嘉树荫之。 （4）请简要说说乙文在读书方面给了你什么启示。（2分） （5）甲丙文段中，作者都回忆了自己少时读书的情形，但用意不同，请进行简要分析。（2分） 二、现代文阅读 6．（9分）阅读下面文字，回答问题。 优秀的人，都善于更新自己 ①古语云：“苟日新，日日新，又日新。”优秀的人总是在不断更新自己，不断成长进步。更新自己不外乎有四个方法，使我们不断突破自己，以崭新的自我面对挑战。 ②首先是更新形象。一位企业家在创业之初，因为工作繁忙，经常忽视个人形象。他的一位老领导提醒他说，容貌也代表着公司的形象，连你都这么随意，你觉得客户还会愿意购买你家的产品吗？企业家下决心改掉了原来不修边幅的习惯，果然取得了更好的业绩。 ③一个人长得是否好看是天生的，但整体形象却是可以后天改变的。好好收拾自己，是对别人的尊重，也是对自己的取悦。更新自己的形象，以最佳的状态面对生活，才能获得生活的垂青。 ④其次是更新思维。很多时候，我们容易陷入一种思维方式的惯性，总是用已有的方法去解决问题。同一个问题，有的人可以很快找到答案，有的人花了几天也没有头绪，这就是因为思维方式不同。有时候，成功迟迟不来，不是你不够努力，而是思维方式要更新。别在日复一日的生活中形成无意识的惯性，换种思维，天地可能更开阔。 ⑤世界每分每秒都在变化，如果你的思维停滞不前，那么就是在退步。一个人只有像电脑更新系统一样，不断更新自己的思维方式，才能与时俱进。 ⑥再次是更新圈子。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。如果你发现，你的圈子全是消极颓废、混日子的人时，就要考虑及早止损“退群”。而当你发现，你的圈子全是阳光向上、遇到困难依然无畏前行的人时，就要坚定地长期“驻扎”。 ⑦你想在工作上有所收获，就要与那些事业心强、积极向上的人为伍；你想有阳光的心态，就要经常与那些困境中依然能够微笑面对生活、走路带风的人交往。不断更新你的社交圈子，才能给你的人生带来更多正向的引导。择善而交，是一种智慧。 ⑧还有一个更新自己的方法是更新技能。有一位工人装配零件已经十年了，他操作非常娴熟，也很努力。可是最近，企业新上了一套完全由电脑操作的自动化生产线，他的工作都改由机器来完成了。厂长曾经诚恳地对他说引进新设备的计划，告诉他要抓紧学习新知识，他没有抓住机会。而他的同事小胡不仅自学了电脑，还找来新设备的说明书研究，现在他已经是车间主任了。 ⑨最大的敌人从来都不是别人，而是昨天的自己。只有勇于打破自己，重塑自己，才能拥抱未来的变化。 （选自2022.7《人民日报•夜读》，有改动） （1）下列对文本的理解和分析不正确的一项是 　 　 （2分） A.“一个人只有像电脑更新系统一样，不断更新自己的思维方式，才能与时俱进”运用了比喻论证。 B.本文的中心论点是：优秀的人总是在不断更新自己，不断成长进步。 C.文中第⑥段引用“俗话说：近朱者赤，近墨者黑”作为道理论据，论证“圈子”的影响。 D.⑧段列举装配零件的工人的事例，论证了他不听劝告失去了机会。 （2）文章第②段运用了什么论证方法？有何作用？（3分） （3）请结合全文回答，如何“更新自己”才能不断突破自己，以崭新的自我面对挑战？（4分） 7．（15分）阅读下面文字，回答问题。 花海里忙碌的养蜂人 ①春天，山间沟谷，色彩缤纷。色彩的闸门打开，在山野间腾起层层或红或紫或白的波浪。花开了，蜜蜂忙起来，在大山里追寻一束束绽开的花。看一只只蜜蜂钻进金黄的油菜花里，再看一只只蜜蜂飞舞在雪白的槐花里。蜜蜂“蔌”一下滑出花蕊，又“簌”一声钻进另一朵花蕊。蜜蜂在花蕊里蠕动，花朵在微风中颤动，一朵又一朵。 ②花开了，养蜂人赵合昌也忙起来了。他腿脚不太利索，穿着防蜂服，一朵一巢清理隔王板，然后又用隔王板把蜂群分隔成育虫区和产蜜区⋯⋯他一边在四处飞窜的蜂群中忙碌，一边还哼唱着小曲。 ③赵合昌所在的村子是我的乡村振兴联系村，他是我的联系户。前些年，见到他不是这样子的。山里生活五十多年的赵合昌，一次在庄稼地里犁地，不小心被耕牛拉下了田坎，摔断了左腿，落下终身残疾。落下腿疾的他心境一下子变了，话少，脾气大。 ④我去见赵合昌的时候，正值五月，槐花开得正盛，一簇簇，一串串。我感叹了一句：这花好香呢。赵合昌站在满树繁花、缕缕槐香的风里，苦着脸，懒懒回了一句：花香又不能当饭吃。我一愣，一时不知道说什么好。空荡荡的院子里，落满了星星点点的槐花，一阵风吹过，花瓣旋转、飞舞，最后一地的槐花被风扫到了院坝的一角。 ⑤我和他默默地坐了一会儿，起身去了房间，他跟过来，好像想要说什么。我说这山里空气不错啊。他立马开腔应了一句，是啊，可惜我腿不好，也缺产业。我说，这地方这么多野花，很适合养蜜蜂呢。赵合昌一脸惊讶地望着我，好一会儿才说，我也是这么想的，就怕得不到支持。 ⑥那天，我和赵合昌促膝交谈，谈蜂房的建设，谈蜜蜂的选择，谈蜂蜜的制作。我们还谈到小时候吃蜂蜜的趣事。小时候，家里养一巢蜜蜂，收割一两斤蜂蜜，父母拿到街上卖了，换成我们的学费。为了吃上一口蜂蜜，在大人收割蜂蜜之前，孩子们偷偷揭开蜂巢，取一块蜂蜜来吃。有时，蜜蜂蜇伤了脸，眼睛肿得只剩一条缝缝。那晚，我们谈得意犹未尽。我说，咱们明天就干。赵合昌坚定地点了点头。 ⑦第二天，天刚麻麻亮，我帮忙请来木工，在赵合昌房前屋后搭建了十多个蜂箱。蜂箱用木板做成，给蜜蜂留了一个个小指头肚大小的洞口，成群成群的蜜蜂就从这个洞口飞出飞进。我帮着准备了摇蜜机、起刮刀、隔王板等基本工具，还请来养蜂技术员教赵合昌如何养蜜蜂。 ⑧一次，我去赵合昌家里，木桌上的一张草纸上歪歪扭扭写着：三月十八日，梨花开满枝，花白晃眼，花香得呛人。三月二十五日，油菜花还是花骨朵儿，一夜风后就开圆了。蜜蜂都去撵菜花了。四月三日，先是小雨，后出了太阳，阳光带雨，蜜蜂也喜欢这清清气息。我对他一笑，你还是诗人喔。他说，写着玩，写着玩的。我说，追着蜜蜂看花，多美啊。赵合昌嘿嘿一笑，说，睡在木房子里，看得见天上的星星，闻得到山野的味道，是美。 ⑨我隔三岔五就去赵合昌那里，看他养蜜蜂。隔几天，山野的野杏子花开了，满山满坡的杏子花，远远望去，似点点胭脂，又似团团锦云，一群蜜蜂在花丛里翻飞采蜜。隔几日，满山满野的山桃花开了，桃花比杏子花热烈，或粉或红，异常绚丽。再隔几日，满山坡的油桐花开了，大朵大朵的，一簇簇挂在枝头，成千上万的蜜蜂在淡淡的清香里飞舞忙碌。 ⑩前几天，赵合昌让我尝一尝他家的槐花蜜。亮晶晶的透明橙色液体，其香清新，一杯一杯地饮，月光摇曳，夜色恍惚，远处仿佛有布谷声声。这让我忆起了少年时春夜走在山里，槐花飘香，月光细微。山路上深一脚浅一脚的，有时槐花随风四下迸溅，即使肉眼没有看见，肌肤也是能够感受到的，比如那溅入领口里的两三颗槐花，痒酥酥的，一直痒到了心里。 ⑪赵合昌干得风生水起，每次有收获了，他都第一时间告诉我：芒种这天，三号蜂箱分蜂了，得准备新的蜂箱了；去年收入五万多元，被评为“先进”；今年准备网上销售蜂蜜，注册了商标；还准备办家民宿… ⑫我仿佛看见养蜂人在漫山遍野的花海里忙碌，蜜蜂在嗡嗡伴随。这份甜蜜的事业，化作乡村美丽的风景。 （选自2023.12.9《人民日报•大地副刊》，有改动） （1）文章以“养蜂”为线索，讲述了一个感人的故事。请依据提示，在横线上补全⑤～⑪段的主要情节。（3分） 提议养蜂→①　 　 →②　 　 →快乐养蜂→③　 　 →养蜂成功。 （2）第③段采用了什么记叙顺序？有什么作用？（3分） （3）根据提示，赏析下面的句子。（3分） 满山满坡的杏子花，远远望去，似点点胭脂，又似团团锦云，一群蜜蜂在花丛里翻飞采蜜。（从修辞的角度） （4）结合全文，简要分析一下养蜂人赵合昌是个怎样的人。（3分） （5）结尾段表达了“我”怎样的思想感情？（3分） 三、整本书阅读 8．（4分）阅读下面两则材料，结合名著相关内容，探究下列问题。 材料一：林冲等一行人请晁盖上了轿马，都投大寨里来。到得聚义厅前，下了马，都上厅来。众人扶晁天王去正中第一位交椅上坐定，中间焚起一炉香来。 （《水浒传》之《梁山泊义士尊晁盖 郓城县月夜走刘唐》） （1）探究：梁山泊的“第一位交椅”是权力和地位的象征。林冲辞谢吴用的推举，并和众人一起扶晁盖坐上聚义厅正中第一位交椅，体现了 　 　 。（2分） 材料二：大堰河曾做了一个不能对人说的梦：/在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，/坐在辉煌的结彩的堂上，/而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”/…… （《艾青诗选》之《大堰河——我的保姆》） （2）探究：辉煌结彩的堂上主位是婚宴的长辈之位。大堰河在梦中坐上诗人的婚宴礼堂，表现了大堰河对诗人深切的爱与期盼。这里的“坐”也体现了诗人 　 　 。（2分） 9．（3分）阅读《水浒传》选段，回答问题。 A写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。” A为何人？此事直接给A带来怎样的后果？ 第三部分（作文任选其一）（50分） 10．（50分）题目：请以“失败是成功之母”为话题作文。 要求：①诗歌除外，文体自选；②不少于600字；③要有真情实感，不要照搬别人的文章；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。 11．题目：请以“满满的 ”为题，补充完整题目后作文。 要求：①诗歌除外，文体自选；②不少于600字；③要有真情实感，不要照搬别人的文章；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。 2023-2024学年河北省保定市顺平县九年级（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析 第一部分（14分） 1．【分析】（1）本题考查汉字字形。根据字词积累和语境，“yāo ráo”写作“妖娆”，“sì yì”写作“肆意”。 （2）本题考查汉字字音。根据字词积累，“氛围”读作“fēn wéi”，“恬淡”读作“tián dàn”。 （3）本题考查查字法。文段中的“圈”字，使用《新华字典》中的部首检字法检索，应先查囗部，再查8画。 （4）本题考查词语含义。结合语境可知，文段中“芦花冉冉弄斜晖”运用拟人的手法，写芦花慢慢地逗弄斜阳，可知“弄”意思是“耍；玩弄”。 【解答】答案： （1）①妖娆 ②肆意 （2）①fēn wéi ②tián dàn （3）囗 8 （4）④ 【点评】在日常学习中，要注意积累字词，并有意识地进行复习。 2．【分析】（1）本题考查词义辨析。 “广阔”和“辽阔”都表示宽广的意思。“广阔”侧重于形容范围大，可用于形容抽象的事物，如广阔的前景；“辽阔”更强调辽远无边，常用来形容非常开阔的地域，如辽阔的草原、辽阔的海洋等。这里形容燕赵大地这片土壤，用“辽阔”更能体现地域的宽广无垠。 “风光”主要指风景、景象；“风流”有多种含义，在这里指有才华、有文采、有风度等。燕赵儿女为建设家乡献计献策，体现出他们的才华和风度，所以用“风流”更合适。 （2）本题考查关联词的选用。 A选项“虽然……但……”：表示转折关系，但是在句子中，前后句并不是简单的转折关系。 B选项“如果……就……”：表示假设关系，这里并不存在假设的情况。 C选项“如果……却……：前半句“如果用一句话形容河北”是一种假设的情况，后半句“独独忽略了燕赵大地”与前半句形成一种转折的语义，“却”字在这里能体现出这种转折，所以C选项正确。 D选项“因为……所以……”：表示因果关系，句子中前后句并非因果关系。 故选：C。 （3）本题考查赏析句子。 原句“自然挥毫泼墨精心排布，将课本上的地理名词浓缩在这一方”中，“挥毫泼墨”“精心排布”是人的动作，这里将自然当作人来写。通过这种拟人的手法，把自然描绘得像一位画家一样，精心地创造出河北的美景，从而更加生动形象地展现出河北景色的美丽，让读者更容易感受到河北景色如同被精心打造的艺术品一般。 【解答】答案： （1）辽阔 风流 （2）C （3）画线句子运用拟人的修辞手法，赋予自然以人的动作，生动地表现出了河北的美丽。 【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 第二部分（56分）一、古诗文阅读 3．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 【解答】答案： ①长风破浪会有时 ②病树前头万木春 ③先天下之忧而忧 ④会挽雕弓如满月（重点字：雕） ⑤留取丹心照汗青 ⑥弓如霹雳弦惊（重点字：霹雳） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 4．【分析】《咸阳城东楼》是唐代诗人许浑的作品。此诗用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国衰败的无限感慨。全诗情景交融，景中寓情，诗人通过对景物的描写，赋予抽象的感情以形体，在呈现自然之景的同时又体现丰富的生活经验，以及对历史和现实的深刻思考。景别致而凄美，情愁苦而悲怆，意蕴藉而苍凉，境雄阔而高远，神完气足，为唐人登临诗篇之佳作。 《落梅风•书所见》这是作者就自己所见即兴书写的小曲，写景生动自然而不失秀雅之致，曲风清新活泼而不失旖旎风情，读之如置身画境。 《无题》这首诗，从头至尾都融铸着痛苦、失望而又缠绵、执着的感情，诗中每一联都是这种感情状态的反映，但是各联的具体意境又彼此有别。它们从不同的方面反复表现着融贯全诗的复杂感情，同时又以彼此之间的密切衔接而纵向地反映以这种复杂感情为内容的心理过程。这样的抒情，联绵往复，细微精深，成功地再现了心底的绵邈深情。 《白雪歌送武判官归京》是一首边塞诗。诗人将西域八月飞雪的壮丽景色描写得淋漓尽致，又情真意切地抒写了塞外送别、雪中送客之情。尽管诗中描绘的是离愁和乡思，却充满了超凡的想象，豪情满怀，全无伤感懊丧之情。诗中所流露出的浪漫理想和壮逸情怀使人觉得塞外风雪变成了可玩味欣赏的对象。全诗内涵丰富宽广，色彩瑰丽浪漫，气势浑然磅礴，意境鲜明独特，具有强烈的艺术感染力，堪称盛唐边塞诗的压卷之作。 【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解。“山雨欲来风满楼”意思是：山雨将要到来，满楼风声飒飒。现常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛。 （2）本题考查诗歌炼字。“柳叶微风闹”的意思是柳叶在微风中嬉闹着。“闹”字形容柳叶，赋予柳叶以人的情态和动作，这里运用了拟人的修辞方法，语言生动形象，写出了大自然的美景，以及表达了诗人喜悦的心情。 （3）本题考查诗歌比较。“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”“愁”字直接表达了诗人的忧愁情感。这里的“愁”是诗人对时光易逝、容颜老去的担忧，对离别的思念等复杂情感的体现。“云”字在这里主要是对“云鬓”的描写，“云鬓”是女子浓密而柔美的头发，以“云”来形容头发，一方面是一种形象的比喻，另一方面，“云鬓改”则暗示着时光的流逝，青春不再，从而进一步烘托出诗人的“愁”情。【丁】“瀚海栏杆百丈冰，愁云惨淡万里凝”“愁”字同样表达了诗人的忧愁情绪。这里的“愁”更多的是一种对边塞环境恶劣、战争残酷、将士们艰苦生活等的忧虑和感慨。“云”字在这里与“愁”字相结合，“愁云”整体营造出一种压抑、沉重的氛围。“惨淡”形容云的状态，万里的天空被这种惨淡的愁云所笼罩，从侧面反映出诗人内心的忧愁之深，同时也描绘出边塞环境的严酷和肃杀。 答案： （1）重大事件发生前的紧张气氛。 （2）“闹”字赋予柳叶以人的情态和动作，运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了大自然的美景，表达了诗人喜悦的心情。 （3）“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”“愁”字直接表达了诗人的忧愁情感。“云”一方面是一种形象的比喻，另一方面侧面烘托出诗人的“愁”情。“瀚海栏杆百丈冰，愁云惨淡万里凝”“愁”字更多的是一种对边塞环境恶劣、战争残酷、将士们艰苦生活等的忧虑和感慨。“愁云”整体营造出一种压抑、沉重的氛围。 译文： 咸阳城东楼 登上百尺高楼，引我万里乡愁。芦苇杨柳丛生，好似家乡沙洲。乌云刚刚浮起在溪水边上，夕阳已经沉落楼阁后面。山雨即将来临，满楼风声飒飒。秦汉宫苑，一片荒凉。鸟儿落入乱草之中，秋蝉鸣叫枯黄叶间。行人莫问当年繁华盛事，都城依旧，只见渭水不停东流。 落梅风•书所见 微风嬉闹着柳叶，荷花在夕阳的映照下更显红艳喜人，晴空万里，唯远山与淡云拂过天际。一位打扮得非常美丽的十二三岁模样的少女采莲归来，将小舟轻轻缆在岸边。 无题 见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。 白雪歌送武判官归京 北风席卷大地吹折了白草，塞北的天空八月就飘降大雪。仿佛一夜之间春风吹来，树上犹如梨花争相开放。雪花飞进珠帘沾湿了罗幕，狐裘不保暖盖上锦被也嫌单薄。将军战士们冷得拉不开弓，铠甲冻得难以穿上。无边沙漠结着厚厚的冰，万里长空凝聚着惨淡愁云。主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。傍晚辕门前大雪落个不停，红旗冻僵了风也无法牵引。轮台东门外欢送你回京去，你去时大雪盖满了天山路。山路曲折已不见你的身影，雪地上只留下一行马蹄印迹。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 5．【分析】【甲】 我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。天气非常寒冷时，砚台里的墨汁结成坚硬的冰，手指不能屈伸，也不放松抄书。抄录完毕，跑着把书送还回去，不敢稍稍超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，我因而能够广泛地阅读各种书籍。 【乙】 寻求学业的精深没有别的办法，只是要专一罢了。谚语说“技艺多了不能够养生”，说的就是不专一的问题，我挖了很多井却没有泉水可饮用，是不专一的过错啊。各位弟弟总归要努力追求学业专一。 【丙】 回忆自从七岁时母亲去世后，我就前来依靠姐姐生活。屋后有几丈见方的小园子，美好的树木遮蔽着它。树荫下有两间屋子，姐姐带着我居住在那里。我十岁以后，到私塾跟从老师学习，早晨出门晚上回来。等到夜晚，姐姐就手持针线，点一盏灯，让我在旁边读书。夏天苦于炎热，就停止夜晚的课业。天刚亮，就呼唤我起床，拿着小桌子到园子的树下读书。树根处安放着两块大石头，一块是姐姐捣衣当作砧板用的，一块让我坐着读书。太阳出来，才送我到私塾。所以我小时候每天早晨到私塾，所读的书比其他孩子熟练。有时夜里读书疲倦了，稍微被嬉戏游乐所吸引，姐姐必定哭泣着说：“你现在不努力学习，母亲在地下会伤心的！”唉，我不成材已经三十岁了，想到姐姐的教诲不能忘怀。 【解答】（1）本题考查词语解释。 ①翻译：没有办法得到书来看。致，得到。 ②翻译：我挖了很多口井却没有泉水可以饮用。掘，挖。 ③翻译：有时夜里读书疲倦了，稍微被嬉戏游乐所吸引。稍，稍微。 （2）本题考查断句。 这句话的意思是“寻求学业的精深，没有别的办法，只是要专一罢了”，“求业之精”是主语，“别无他法”意思完整，“日专而已矣”是谓语部分，所以在“别无他法”后断开。故可断为：求业之精/别无他法/日专而已矣。 （3）本题考查翻译。 ①重点词：手，亲手；笔，用笔；录，抄写；计，计算。翻译：亲手用笔抄写，计算着日期按时送还。 ②重点词：嘉树，美好的树木；荫，遮蔽。翻译：屋后有几丈见方的小园子，美好的树木遮蔽着它。（4）本题考查阅读启示。 乙文启示我们读书学习要专一。文中提到“求业之精，别无他法，日专而已矣”，明确指出学业精深的关键在于专一，还以“吾掘井多而无泉可饮”为例，形象地说明如果不专一，做再多的努力也是徒劳无功，就像挖很多井却喝不到水一样，所以我们在读书时要专注于一门学问或技能，不能三心二意，这样才能有所成就。 （5）本题考查比较阅读。 甲文作者回忆自己幼时借书抄书、克服困难勤奋读书的经历，主要是为了勉励马生要珍惜现在良好的学习条件，勤奋刻苦学习，不要被困难吓倒，如“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观……以是人多以书假余，余因得遍观群书”，通过讲述自己在艰苦条件下依然坚持学习从而有所收获，来激励后学之人。丙文作者回忆自己少时在姐姐督促下读书的情形，是为了表达对姐姐教诲的感激与铭记之情，“故拯幼时每朝入整，所读书乃熟于他童。或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰……呜呼，搔不材年三十矣，念姊氏教不可忘”，重点在于突出姐姐对自己学习成长的重要影响以及自己对姐姐的感恩怀念。 答案： （1）①得到。 ②挖。 ③稍微。 （2）求业之精/别无他法/日专而已矣。 （3）①亲手用笔抄写，计算着日期按时送还。②屋后有几丈见方的小园子，美好的树木遮蔽着它。（4）我们读书学习要专一。文中提到“求业之精，别无他法，日专而已矣”，明确指出学业精深的关键在于专一。 （5）甲文作者回忆自己幼时借书抄书、克服困难勤奋读书的经历，主要是为了勉励马生要珍惜现在良好的学习条件，勤奋刻苦学习，不要被困难吓倒。丙文作者回忆自己少时在姐姐督促下读书的情形，是为了表达对姐姐教诲的感激与铭记之情，在于突出姐姐对自己学习成长的重要影响以及自己对姐姐的感恩怀念。 【点评】文言文翻译方法： 对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。 增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。 删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。 移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。 换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。 二、现代文阅读 6．【分析】本文主要阐述了优秀的人善于通过四个方法来不断更新自己，以实现个人成长和进步。这四个方法分别是：更新形象，以最佳状态面对生活；更新思维，突破固有思维方式以与时俱进；更新圈子，选择积极向上的社交环境以获得正向引导；更新技能，适应时代变化并拥抱未来。文章通过具体事例和论述，强调了不断更新自我对于个人发展的重要性。 【解答】（1）本题考查对文本内容的理解和分析能力。 ABC.正确； D.有误，第⑧段列举装配零件的工人的事例，并非仅仅为了论证“他不听劝告失去了机会”，而是通过这个具体事例来论证“还有一个更新自己的方法是更新技能”这一分论点，强调在技术进步的时代，不更新技能就会被淘汰。故此选项分析错误。 故选：D。 （2）本题考查论证方法及其作用。 文章第②段运用了举例论证的方法。该段列举了一位企业家在创业之初因忽视个人形象而影响公司业绩，后在老领导的提醒下更新形象，从而取得更好业绩的事例。这一具体事例有力地论证了“更新形象”对于个人及企业成功的重要性，进而支撑了中心论点“优秀的人，都善于更新自己”。通过这一实例，读者能够更直观地理解更新形象对于个人成长和事业发展的积极影响，增强了文章的说服力。 （3）本题考查对文章内容的理解和概括能力。 结合全文内容，可知“更新自己”以不断突破自己，以崭新的自我面对挑战的方法主要包括四个方面：首先，根据第③段“更新自己的形象，以最佳的状态面对生活，才能获得生活的垂青”可知，要更新自己的形象，以最佳的状态面对生活；其次，根据第⑤段“一个人只有像电脑更新系统一样，不断更新自己的思维方式，才能与时俱进”可知，要更新自己的思维方式，做到与时俱进；再次，根据第⑦段“不断更新你的社交圈子，才能给你的人生带来更多正向的引导”可知，要更新自己的社交圈子，选择积极向上的朋友，择善而交；最后，根据第⑨段“只有勇于打破自己，重塑自己，才能拥抱未来的变化”以及第⑧段的具体事例可知，要更新自己的技能，不断学习新知识，以适应不断变化的世界。 答案： （1）D （2）举例论证。列举企业家更新形象后业绩提升的事例，具体有力地论证了“更新形象”的重要性，进而论证了中心论点“优秀的人，都善于更新自己”，增强了文章的说服力。 （3）①更新自己的形象，以最佳的状态面对生活；②更新思维，与时俱进；③更新圈子，择善而交；④更新技能，拥抱未来的变化。 【点评】论证方法是运用论据证明论点的方法，是论点和论据间的纽带。论证方法总体可分为立论和驳论两类。具体包括举例论证（例证法）、道理论证（包括引用论证）、比喻论证（喻证法）、比较法（对比论证、类比论证）、归纳论证、演绎论证、因果论证等。 7．【分析】文章讲述了养蜂人赵合昌在“我”的鼓励和帮助下，开始养蜂并因此改变生活的故事，展现了乡村振兴带来的美好变化和人们对美好生活的追求。 【解答】（1）本题考查对文章情节的梳理和概括能力。 结合“我和他默默地坐了一会儿，起身去了房间，他跟过来，好像想要说什么。我说这山里空气不错啊。他立马开腔应了一句，是啊，可惜我腿不好，也缺产业。我说，这地方这么多野花，很适合养蜜蜂呢。赵合昌一脸惊讶地望着我，好一会儿才说，我也是这么想的，就怕得不到支持”以及“那天，我和赵合昌促膝交谈，谈蜂房的建设，谈蜜蜂的选择，谈蜂蜜的制作”可知，此处情节为“我”提议赵合昌养蜂，并得到他的响应，随后两人开始准备养蜂的相关事宜，故第一空应填“准备养蜂”；结合“第二天，天刚麻麻亮，我帮忙请来木工，在赵合昌房前屋后搭建了十多个蜂箱……还请来养蜂技术员教赵合昌如何养蜜蜂”可知，此处情节为“我”帮助赵合昌搭建蜂箱，并请来技术员教他养蜂技术，故第二空应填“学习养蜂”；结合“前几天，赵合昌让我尝一尝他家的槐花蜜”可知，此处情节为赵合昌养蜂成功后，邀请“我”品尝他酿造的槐花蜜，故第三空应填“品尝蜂蜜”。 （2）本题考查记叙顺序及其作用。 结合原文“赵合昌所在的村子是我的乡村振兴联系村……一次在庄稼地里犁地，不小心被耕牛拉下了田坎，摔断了左腿，落下终身残疾。落下腿疾的他心境一下子变了，话少，脾气大”可知，此段插入了赵合昌因意外摔断左腿而落下终身残疾，以及因此导致心境变化的往事。这种记叙顺序属于插叙。其作用在于：一方面，通过插叙交代了赵合昌残疾和心境变差的原因，使文章情节更加完整，内容更加充实；另一方面，插叙的内容突出了乡村振兴工作对于改变赵合昌生活状态的重要意义，同时也为下文“我”提议赵合昌养蜂并帮助他重拾生活信心的情节作了铺垫。 （3）本题考查句子的赏析能力。 题目要求从修辞的角度进行赏析。结合原句“满山满坡的杏子花，远远望去，似点点胭脂，又似团团锦云，一群蜜蜂在花丛里翻飞采蜜”可知，此句将“满山满坡的杏子花”比作“点点胭脂”和“团团锦云”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘了杏子花盛开时的美丽景象，突出了其色彩艳丽、繁花似锦的特点。同时，“一群蜜蜂在花丛里翻飞采蜜”的描写，进一步烘托了花海的繁茂和生机盎然的氛围，使整个画面更加生动有趣。 （4）本题考查对人物形象的分析能力。 结合“赵合昌干得风生水起……得准备新的蜂箱了；去年收入五万多元，被评为‘先进’；今年准备网上销售蜂蜜，注册了商标；还准备办家民宿”可知，赵合昌在养蜂过程中非常勤劳，不怕辛苦，通过不断努力取得了显著的成绩，展现了他勤劳能干的特点；结合“木桌上的一张草纸上歪歪扭扭写着：……三月十八日，梨花开满枝，花白晃眼，花香得呛人……写着玩，写着玩的。我说，追着蜜蜂看花，多美啊。赵合昌嘿嘿一笑，说，睡在木房子里，看得见天上的星星，闻得到山野的味道，是美”可知，赵合昌能够欣赏自然美景，热爱生活，具有乐观的心态；结合“一次在庄稼地里犁地，不小心被耕牛拉下了田坎，摔断了左腿，落下终身残疾。落下腿疾的他心境一下子变了，话少，脾气大……我和赵合昌促膝交谈……咱们明天就干。赵合昌坚定地点了点头”以及后续赵合昌积极投入养蜂事业并取得成功可知，赵合昌虽然遭遇了不幸，但他能够坚强地面对，并在“我”的帮助下重拾生活信心，展现了他坚强乐观的品质；结合“每次有收获了，他都第一时间告诉我”以及赵合昌与“我”分享养蜂的成果和计划可知，赵合昌是一个懂得感恩的人，他对“我”的帮助心存感激，并愿意与“我”分享自己的喜悦和成果。 （5）本题考查对作者思想感情的理解能力。 结合原文“我仿佛看见养蜂人在漫山遍野的花海里忙碌，蜜蜂在嗡嗡伴随。这份甜蜜的事业，化作乡村美丽的风景”可知，结尾段通过描绘养蜂人在花海中忙碌的景象以及将养蜂事业比作“甜蜜的事业”和“乡村美丽的风景”，表达了“我”对赵合昌养蜂成功的欣慰和对乡村振兴工作取得成效的喜悦之情；同时，“我”也通过对乡村美好未来的憧憬和期待，表达了对乡村发展的美好祝愿。 答案： （1）①准备养蜂 ②学习养蜂 ③品尝蜂蜜 （2）第③段采用了插叙记叙顺序，其作用是交代了赵合昌落下终身残疾，心境变差的原因，使文章情节完整，内容充实，突出了乡村振兴工作的意义，同时为下文写“我”提议赵合昌养蜂作铺垫。 （3）这句话运用了比喻的修辞手法，将满山满坡的杏子花比作点点胭脂和团团锦云，生动地描绘了杏子花的美丽景象。同时，通过描写一群蜜蜂在花丛里翻飞采蜜，进一步突出了花海的繁茂和生机勃勃的氛围。 （4）赵合昌是一个勤劳能干、热爱生活、坚强乐观、懂得感恩的人。他在养蜂过程中非常勤劳，不怕辛苦；同时，他也热爱生活，能够欣赏自然美景；即使遭遇不幸，他也能够坚强乐观地面对；最后，他也是一个懂得感恩的人，对“我”的帮助心存感激，并分享自己的成果。 （5）结尾段表达了“我”对赵合昌养蜂成功的欣慰，对乡村振兴工作取得成效的喜悦以及对乡村美好未来的憧憬和期待。 【点评】分析人物可从以下几个方面入手： 1.注意人物外貌特征的描写。文章一般侧重对人物外貌的某一主要特征进行描写，从而揭示人物性格。 2.注意人物语言的个性化。 3.注意人物行动的描写。人物性格和人物行动是统一的，行动细节的分析是把握人物性格的一个重要方面。 4.注意人物的心理描写。心理描写直接揭示人的思想品质。 5.联系人物所处的环境来理解人物形象。环境决定和影响人物的性格，同时人物性格也对环境有一定的影响。注意分析环境与人物的关系，尤其要注意环境对人物性格的体现起着强化作用。 6.从故事情节和矛盾冲突入手，把握人物在诸多冲突中的行为、心理等，从而更好地理解人物性格。 7.以发展的观点来分析人物。社会生活丰富多彩，社会关系错综复杂，因而社会中的人物性格往往是复杂的并且是发展变化的。 三、整本书阅读 8．【分析】《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。 《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。本书收入了中国现代著名诗人艾青的五十余首诗歌。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 【解答】（1）本题考查名著情节。 阅读材料一可知，其主要讲的是“梁山泊义士尊晁盖”，晁盖几人因盗取生辰纲事发而集体投奔梁山，但白衣秀士王伦担心自己地位受到威胁，不愿接纳。林冲忍无可忍，一怒杀死了王伦，推举晁盖为梁山新的头领，让晁盖坐了第一位交椅。材料一中的“第一位交椅”是梁山首领的象征，代表着梁山的最大权力与最高地位，林冲和梁山众人甘愿拥新来的晁盖坐上第一位交椅，体现了他们对晁盖的敬重与拥戴。 （2）本题考查名著情节。 阅读材料二可知，材料描写的是大堰河在梦境中，梦见自己坐在乳儿的婚席上，接受新人敬拜的场景。结合诗歌背景可知，“大堰河”是诗人的乳母，并非亲生母亲。自古以来，婚宴上的主位都是新人父母的位置，大堰河在梦境中幻想自己“坐”在诗人婚宴的堂上被新娘称呼“婆婆”，表现了她对诗人殷切的爱与期盼，虽不是亲生儿子，却有对待亲生儿子一般的真情。从这个“坐”字也能够看出诗人对大堰河的怀念、感激之情。 答案： （1）示例：众人对晁盖的敬重和拥戴 （2）示例：对大堰河的敬爱与感激 【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 9．【分析】《水浒传》，中国四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎、王庆和方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。 【解答】本题考查名著内容识记。根据选段中提到醉后于墙壁上题诗的情节可知，选段所叙事件是浔阳楼吟（题）反诗。宋江怒杀阎婆惜后，吃了官司，被发配江州，结识了戴宗、李逵、张顺等好汉。一日，宋江寻友不得，独自来到浔阳楼上欣赏江景，自斟自饮。触景生情，感恨伤怀，在墙壁上题下反诗两首，还留下姓名。据此可知，A为宋江。宋江所题反诗被通判黄文炳发现后，告到蔡九知府处。蔡九知府下令捉拿宋江，宋江装疯未遂，被下到死囚牢中。幸得梁山好汉搭救，在刑场把宋江救上梁山，宋江才免于一死，并且当上了梁山副头领。据此回答即可。 答案： 宋江；牢狱之灾。 【点评】阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。 第三部分（作文任选其一）（50分） 10．【分析】本题考查话题作文。话题是“失败是成功之母”。本题意在引导学生交流、分享自己在学习和生活中的关于“成功”的经历和感悟。注意联系生活实际来立意，如：失败是成功之母，成功始于奋斗，坚持不懈是成功的秘诀等、忍耐后方取得成功等等。本篇习作要求写记叙文。开篇可直接叙事，记叙自己通过“努力”成功的事件，如：下课勤向老师请教问题，借鉴名人大家的写作手法，通过不断地积累、努力，在作文比赛中取得好名次等等；还可以写直面困难取得成功，如：跑步是自己的弱项，自己没有退缩，通过不断地训练，提高自己的体测成绩等等。结尾可通过展现自身成长或发出号召来体现立意。写议论文，开篇可直接点明中心论点，如总结成功的经验可以便于我们日后的学习与发展。接下来通过运用道理论据、事实论据来论证自己的观点，如：富兰克林的风筝实验，“天电”被引下来，总结经验后后他又证明了“天电”和地电一样能被金属传导，能融化金属，能点燃酒精。还有郭守敬善于总结前人的经验和教训，勇于探索创新和突破困难，为元朝治水，建立水运站，还参与制作《历法》的工作，为当时元朝做出了杰出的贡献等等。在列举事例时可列举古今中外的名人事例，增强文章的论证力度。结尾得出论点，如失败不可怕，总结经验，走好每一步，成功就在眼前。要注意论据要能够论证中心论点。 【解答】例文： 我的成功经历 阳光之下，跑道之上，人群面前，我品尝到了成功的甜。但在这之前，我已品尝了无数失败的酸涩。 从很小的时候开始，我身体的协调性就很差，跑步跑得也比大多数人慢，每次体育课一测跑步，我就会紧张得浑身颤抖。平时与小伙伴们一起玩，我也是被落在最后，喘息不止的那个。小时候有一次，我们约定从小区的一头跑到另一头，看着前面的人跑得飞快，我努力地在后面追赶！天渐渐变黑，渐红的晚霞昭示着夜晚的降临，可我仍然是最后一个，筋疲力尽、形单影只的我连哭的力气都没了。那是我第一次尝到失败的沮丧，心中似乎有着无限的酸涩难以倾吐。从那之后我暗下决心，开始晨跑锻炼自己。 上了初中以后的第一个运动会是在东北师大的体育场开的。那天，万里无云的天空透着深不可测的蓝色，跑道快乐地闪着红光，一千米的比赛那般激烈，也那般无情。自以为靠平时训练已经跑得很快的我，眼睁睁地看着自己被赛场上的其他四人轻松地赶超，心中有说不出地难过，失败又一次带给我难忍的酸涩。但是，我仍然不服输。在体育课上，我虚心请教老师纠正我的动作；周六周日，我都早起跑步，锻炼耐力。卧薪尝胆的我，对下一次的赛场怀着期望。 两年后，我们迎来了初中生活的最后一届运动会，已经品尝过数次失败的我，这回准备摘取成功的果实了。阳光之下，跑道之上，在喧哗的人群面前，我又一次踏上了跑道。我提醒自己，要发挥出最好的状态，绝不放弃。在我的视线里，嘈杂的人群似乎已然消失，比赛的对手也视而不见，眼前唯一的目标，就是那亮白的终点线。那是一场与自我的较量，竭尽全力跑完比赛的我，以三分零九秒的成绩取得了第三名。尽管不是第一名，尽管双腿十分酸痛，但我心中仍有说不尽的快乐，我终于品尝到了那无比珍贵的成功的滋味。 并不一定是得了冠军才是成功，对我来说，经过努力取得进步，进而获得自信也是成功。成功的滋味不光是甜蜜，它还有着失败的泪水，奋斗的汗水和长明不灭的信心。 感谢昨天努力的日子，感谢那些曾经的失败，没有你们，就没有今天成功的滋味。 【点评】成功的定义是多种的。小作者作为一名不擅长体育的中学生，为自己设立了简单而明确的目标——练习长跑，锻炼体质。文章中从最初体育测试时的恐慌、沮丧，到坚持锻炼过程中的艰难、动摇、坚持，再到运动会展现风采、超越自我的喜悦与自信，将所谓的“成功之路”一步步坚实地走了出来。 11．【分析】本题考查半命题作文。题目：请以“满满的 ”为题，写一篇文章。审题可知我们可以补充题目我“满满的幸福”“满满的爱”“满满的失望”等。比如我们可以以“满满的幸福”为题立意行文。幸福是一种美好的感觉，幸福是别人给予的关爱、理解、尊重、帮助、支持，鼓励……幸福是自己取得的进步、成功、荣誉……幸福是牵肠挂肚的思念，幸福是赏心悦目的美景，幸福是心有灵犀的愉悦，幸福是无怨无悔的奉献。幸福可能来自一个背影、一个眼神、一句话语。“满满的”指的是幸福给人的一种感觉，令人高兴的感觉。“满满的幸福”可以写出自己的幸福是什么，注意叙述清楚事情的前因后果，侧重写出内心的感受。 【解答】 满满的幸福 什么是幸福？有人说，开豪车、住豪宅就是幸福；有人说，事业有成、家庭美满就是幸福。我却说，幸福无处不在，朋友的帮助、老师的鼓励、亲人的关爱都是幸福。 同学的帮助是幸福。“叮零零……”下课了，我焦急地翻着书包，眼看就要考试了，笔记怎么找不到了呢，这要怎么复习啊？同桌看出了我的心思，说：“把我的笔记本先借给你吧，里面有复习提纲。”我连忙接过她的笔记本，翻开后，里面包含的不仅仅是笔记，还有这份深深的情谊。笔记厚厚的，厚厚的情谊让我感受到被帮助的幸福。 老师的鼓励是幸福。我独自坐在窗边，心绪随着风儿飘荡。我拭去眼角的泪水，心中满是考试失利的无尽悲凉。老师轻轻走到我的身边：“怎么了？没考好吗？这次不行，下次继续努力，只要你付出了一定会得到回报的。”是啊，人生不如意事十有八九，这次失败算得了什么呢？只要我努力，一定会成功的！我重新找回了自信。话语短短的，却让我感受到了幸福。 亲人的关爱是幸福。夜空中繁星点点，窗外吹来缕缕寒风。夜深了，我仍在书海中遨游。想着明天的考试，不觉更加努力，完全投入到了知识的海洋里，没有发觉手被寒风吹得冰凉。母亲轻轻地走到了我的身边：“你呀，都忘了关上窗户，真不知道是该替你高兴还是伤心。来，把这杯热牛奶喝了，早点睡觉。”说完，她替我关上窗户，走出了我的房间。牛奶暖暖的，暖了人心，让我感受到了幸福的滋味。 来自朋友的互帮互助，来自老师的真挚的鼓励，来自家人的无微不至的关怀，看似不起眼，可这就是满满的幸福。 【点评】本文主体部分采用并列结构，通过生活中三个不同的场景的描写，分别从友情、师生情、亲情三个方面表现了何为幸福，结构整饬，内容丰富。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $