14.2 第1课时探究电流与电压、电阻的关系-【一本】2025-2026学年新教材九年级物理上册习题课件（沪粤版2024）

2025-10-04

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摘要：

该初中物理课件聚焦“探究电流与电压、电阻的关系”实验，通过改变电压方法辨析、电路故障分析等情境导入，衔接基础操作（电路连接、滑动变阻器作用）与进阶探究（数据处理、I-U图像绘制），提供实验步骤、故障示例等学习支架。亮点在于以科学探究为主线，通过电路方案优劣比较（如图2与图3电路对比）、故障分析（电阻开路判断）等培养科学思维，滑动变阻器损坏后改变电源电压完成实验的设计渗透质疑创新。分层题型适配不同学情，助力学生提升实验操作与问题解决能力，为教师提供丰富教学素材。

内容正文：

初中物理九年级上册·（HY版）第十四章　欧姆定律 14.2　欧姆定律第1课时　探究电流与电压、电阻的关系 A 知识分点练 B 综合应用练 C 拓展探究练目录 CONTENTS 知识点1　探究电流与电压的关系 1. 小明在“探究通过导体的电流与它两端电压的关系”的实验中，根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材，如图甲所示。【答案】：（1）电路中有一根导线未连接，请在图甲中用笔画线代替导线，将电路连接完整。 1 2 3 4 5 6 7 返回目录上一页下一页（2）在连接电路的过程中，开关S应处于状态，闭合开关S前应将滑动变阻器的滑片P移到（选填“A”或 “B”）端。（3）实验中要控制不变，通过调节滑动变阻器改变电阻两端的 ⁠。断开　 A　电阻　电压　 1 2 3 4 5 6 7 返回目录上一页下一页（4）实验中电流表和电压表的示数见下表。次序电压表的示数U/V 电流表的示数I/A 1 1.4 0.14 2 0.22 3 2.8 0.28 表中空白处的电压表的示数如图乙所示，该示数为 ⁠ V。 2.2　（5）分析实验数据可得出结论：当电阻一定时， ⁠。通过导体的电流与导体两端的电压成正比　 1 2 3 4 5 6 7 返回目录上一页下一页知识点2　探究电流与电阻的关系 2. 小明探究“电流与电阻的关系”的实验电路图如图甲所示。（1）图甲中a是表，b是表。（2）在该实验中，滑动变阻器的作用有：① ⁠； ② ⁠。电压　电流　保护电路　控制定值电阻两端的电压不变　 1 2 3 4 5 6 7 返回目录上一页下一页（3）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当5 Ω的电阻两端的电压为1.5 V时，电流表的示数如图乙所示，其示数为 A。 0.3　 1 2 3 4 5 6 7 返回目录上一页下一页（4）接下来应换用阻值（选填“相同”或“不同”）的定值电阻，调节滑动变阻器滑片的位置，保持 ⁠ 不变，并记录电流表的示数，见下表。电阻R/Ω 5 10 15 电流I/A 0.15 0.10 分析表中的数据，可得出结论：保持电压一定时， ⁠ ⁠。不同　电压表的示数　通过导体的电流与导体的电阻成反比　 1 2 3 4 5 6 7 返回目录上一页下一页（5）最能反映该结论的图像是（填字母）。 A　（6）实验中选择电阻的阻值都是第一个电阻的整数倍，主要是为了 ⁠ ⁠。使数据更易计算和比较，便于发现电流与电阻之间的关系　 1 2 3 4 5 6 7 返回目录上一页下一页 3. 在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”实验中，小明同学要改变电阻两端的电压，下列办法不可行的是（　B　） A. 改变干电池的个数 B. 改变电阻的阻值 C. 改变滑动变阻器滑片的位置 D. 调节学生电源的调压旋钮 B 1 2 3 4 5 6 7 返回目录上一页下一页 4. 某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”，下列说法正确的是（　A　） A. 实验开始时，滑动变阻器的滑片处于最大阻值处，作用是使电路中的电流最小，可以保护电路 B. 探究电流与电压的关系时，应控制电压表的示数不变 C. 探究电流与电阻的关系时，移动滑动变阻器滑片的过程中，眼睛应注视滑片的移动方向 D. 实验中，多次测量是为了减小实验误差 A 1 2 3 4 5 6 7 返回目录上一页下一页 5. 利用如图所示的电路做“探究电流与电阻的关系”的实验时，电压表的示数为1.5 V。当把a、b间10 Ω的电阻更换为15 Ω的电阻后，接下来的实验操作是移动滑动变阻器的滑片P，观察表，让其示数等于，并读取 ⁠ 表的示数。电压　 1.5 V　电流　 1 2 3 4 5 6 7 返回目录上一页下一页 6. （2024·安徽马鞍山期末改编）利用如图所示的电路做“探究电流与电压的关系”的实验。 1 2 3 4 5 6 7 返回目录上一页下一页（1）请用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整，要求滑片P向B端滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻变大（连线时导线不允许交叉）。【答案】： 1 2 3 4 5 6 7 返回目录上一页下一页（2）正确连接好电路后，闭合开关发现电压表有示数且接近3 V，电流表无示数，移动滑片P两表示数均无变化，则故障原因是 ⁠。（3）排除故障后，移动滑片P到某一位置时电流表示数如图乙所示，此时通过电阻的电流为 A。电阻R开路　 0.12　 1 2 3 4 5 6 7 返回目录上一页下一页（4）请根据表格数据，在图丙中绘制出电阻R的I－U图像。实验次序 1 2 3 4 5 电压U/V 0.5 1 1.5 2 2.5 电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 【答案】： 1 2 3 4 5 6 7 返回目录上一页下一页 7. 在“探究电流与电压的关系”的实验中，同学们设计了如图所示的三种电路（灯泡不是定值电阻）。（1）甲同学认为图2电路比图1电路好，理由是 ⁠ 。乙同学认为图3电路比图2电路更好，理由是图3电路 ⁠。定值电阻能更好地保持电阻不变　便于多次实验　 1 2 3 4 5 6 7 返回目录上一页下一页（2）实验操作过程中，丙同学发现滑动变阻器损坏，但经过思考后利用图2电路最终也完成了多次实验，该同学的做法是 ⁠。改变电源电压，进行多次实验　 1 2 3 4 5 6 7 返回目录上一页下一页谢谢观看 $

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