第13章 第1节 第1课时 热量 比热容-【一本】2025-2026学年新教材九年级物理上册习题课件（人教版2024）

该初中物理课件核心围绕比热容概念及热量计算应用，通过电加热器加热液体、金属块在冰块上放热等实验情境导入，以热量公式Q=cmΔt为基础，结合变式计算、图像分析、现象推理等题目，构建从基础理解到综合应用的学习支架，衔接概念与实际问题解决。 特色在于聚焦物理观念中的能量观念和科学思维中的科学推理，设计多样化情境问题。如通过液体加热图像、冰块融化程度、水温变化量等实例，引导学生用热量公式推理比热容大小，落实模型建构与科学推理能力培养。学生能在情境分析中深化概念，提升科学推理素养；教师可借助梯度化素材，有效落实核心素养教学目标。

初中物理 九年级全一册·上·（RJ版） 第十三章　内能 第1节　热量　比热容 第1课时　热量　比热容 A 知识分点练 B 综合应用练 C 拓展探究练 目录 CONTENTS 知识点1　热量 1. 在热传递过程中，传递的热的多少叫 。物体含有多 少热量的说法是 （选填“正确”或“错误”）的。在 国际单位制中，所有能量的单位都是 ⁠。 热量　 错误　 焦耳（J）　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 2. 下列关于热量的说法正确的是 （　D　） A. 热水比冷水含有的热量多 B. 一大桶水比一小桶水含有的热量多 C. 温度高的物体含有的热量多 D. 物体吸收热量，温度不一定升高 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 知识点2　比热容 3. 探究物质的吸热能力，通常有以下两种方案。 方案一：取相同质量的两种物质，吸收相等的热量，比较温度 的变化。 方案二：取相同质量的两种物质，升高相同的温度，比较吸收 的热量。 （1）为便于开展实验探究，热源相同时，我们通过 ⁠ 可知吸收热量的多少。 加热时 间　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 （2）下表是小明探究甲、乙两种液体的吸热能力时记录的实 验数据。 ①分析表格中信息可知，小明采用的是方案 （选填 “一”或“二”）。 ②小明所取的乙液体的质量是 g。 二　 10　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 ③由表格中数据可知，升高相同的温度， ⁠液体吸热 多， 液体的吸热能力强。 甲　 甲　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 （3）若将甲、乙两种液体都加热6 min，则 ⁠液体升高的 温度多，它的吸热能力 （选填“强”或“弱”）。 （4）实验结果表明，不同物质的吸热能力一般不同，物理学 中用 这一物理量来描述物质的这种特性。 乙　 弱　 比热容　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 4. （2025·安徽合肥第45中月考）对于同一物态的某种物质， 根据 c＝可知（　D　） A. 比热容跟热量成正比 B. 比热容跟质量成反比 C. 比热容跟温度的变化量成反比 D. 吸收或放出的热量跟质量与温度变化量的乘积之比是个恒量 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 5. 固态蜡的比热容为2.6×103 J/（kg·℃），蜡烛在燃烧过程 中，下列说法正确的是（　A　） A. 1 kg的固态蜡，温度升高1 ℃吸收的热量为 2.6×103 J B. 靠近烛焰的固态蜡升温后，比热容大于2.6×103 J/（kg·℃） C. 熔化后的液态蜡的比热容一定还是2.6×103 J/（kg·℃） D. 蜡烛燃烧掉一半后，剩余固态蜡的比热容小于2.6×103 J/ （kg·℃） A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 6. （教材素材变式）（2025·安徽亳州月考）下表是生活中一 些常见物质的比热容，单位是J/（kg·℃），根据表中数据和生 活现象，下列说法正确的是（　B　） 水 4.2×103 铝 0.88×103 冰 2.1×103 铁、钢 0.46×103 水银 0.14×103 铜 0.39×103 B A. 同种物质在不同的状态比热容相同 B. 人体内水的比例高有利于调节体温 C. 不同物质的比热容一定不同 D. 液体的比热容一定比固体的大 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 7. 小阳利用如图所示的装置探究水吸热的多少跟水的质量、温 度变化的关系。利用电加热器来加热水，当它浸没在水中时， 可认为水每秒吸收的热量相同。下列说法正确的是（　A　） A. 为了完成该实验，需要添加天平和计时器 B. 由该实验可知，吸热多少与物质的种类有关 C. 实验中用水吸热前后的温度差来反映水吸热 的多少 D. 在探究水吸热的多少跟水的质量的关系时， 需要保持水的质量不变 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 8. 右图是某晶体熔化时温度随时间变化的图像，下列说法错误 的是（　C　） A. CD段和AB段的晶体质量相同 B. CD段和AB段的晶体升高的温度相同 C. CD段和AB段的晶体吸收的热量相同 D. 晶体处于CD段时比热容大 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 变式1 （2025·安徽合肥包河区期中）用两个相同的电加热器给 质量相同的物质甲和水同时加热，它们的温度随加热时间的变 化关系如图所示，分析图像可计算出c甲∶c水＝ ⁠。 1∶2　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 变式2 （2025·安徽宣城宣州区月考）小丽用相同的电加热器分 别对质量为0.2 kg的水和0.3 kg的另一种液体进行加热，得到 的实验图像如图所示，不考虑热量损失，已知c水＝4.2×103 J/ （kg·℃），则另一种液体的比热容为 ⁠J/（kg·℃）。 1.4×103　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 9. 将质量相同的甲、乙、丙三块金属加热到相同的温度后，放 到上表面平整的冰块上。经过一定时间后，冰块的形状基本不 再变化，此时的情形如图所示，则三块金属的比热容c甲、c乙、 c丙的大小关系为（金属块散失到空气中的热量忽略不计） （　C　） A. c甲最大 B. c乙最大 C. c丙最大 D. c甲＝c乙＝c丙 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 10. （科学推理）有两个温度和质量都相同的金属球，先把甲 金属球放入盛有热水的杯中，过一段时间后水温降低了Δt。把 甲金属球取出，再将乙金属球放入杯中，过一段时间后水温又 降低了Δt，则甲金属球的比热容c甲和乙金属球的比热容c乙的大 小关系是c甲 （选填“＞”“＜”或“＝”）c乙。 ＜　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 谢谢观看 $