第13章 第3节 内能-【一本】2025-2026学年新教材九年级物理全一册教学课件（人教版2024）

初中物理 九年级全一册（上）　RJ版 练 新 题 ， 提 素 养 新教材 · 新课件 · 新服务 第十三章　内能 第3节　内能 学习目标 课程讲授 课堂练习 课堂小结 学习导入 课后作业 1.会用类比的方法建立内能的概念，能简单描述温度和内能的关系 。 2.知道热传递可以改变物体的内能。 3.知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。 学习目标 学习导入 推动壶盖运动的能量从哪来？ 运动着的足球具有动能，那么处于热运动的分子是否具有动能呢？ 弹簧弹性形变时具有势能，互相吸引或排斥的分子之间是否也具有势能呢？ 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能。 单位: 焦耳 符号: J 　　机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。 一、内能 课程讲授 势能 动能 机械能 机械能 内能 分子势能 分子动能 内能 炽热的铁水有内能吗？ 北极的冰山也有内能吗？ 一切物体，不论温度高低，都具有内能。 示例展示 物体的内能跟哪些因素有关？ 思考： 同一灯泡在不发光和发光两种情况下，内能是否相同？ 温度较低 温度较高 哪种情况下内能比较大？为什么？ 等量热水和冷水， 内能是否相同？ 内能跟温度有什么关系？ 温度较低，内能较小 温度较高，内能较大 温度越高 分子无规则运动越剧烈 这个物体的内能增大 分子动能越大 组成这个物体的所有分子的动能总和增加 等量热水的内能比冷水的内能大 结论：同一物体的温度越高，内能越大；温度越低，内能越小。 一桶20℃的水 一杯75℃的水 一杯75℃的水比一桶20℃的水的内能大吗？为什么？ 观察与思考 结论：物体的内能大小还与物体质量（分子数量）有关 温度相同时，物体质量越大（分子数量越多）物体内能越大。 怎样解释一座巨大的冰山，具有很大的内能？ 怎样解释一小滴滚烫的油滴，具有的内能并不算大？ 物体的内能还与哪些因素有关？ 1.质量：对同一种物质，质量越大，物体内部分子数目越多，所以分子动能和势能的总和也会越大，即内能也大。 2.体积：对同一种物质，体积发生变化，分子间距发生变化，则分子间相互作用力的强弱也会发生变化，故分子间势能发生变化，内能也跟着变化 3.状态：当物质的状态发生变化，分子间距也会发生变化，则分子间相互作用力的强弱也会变化，所以分子间势能发生变化，内能也变化 思考： 影响内能大小的因素 分子势能 分子动能 内能 质量 分子运动速度 质量 分子间距 温度 体积 状态 内能的大小与物体的质量、温度、体积和种类有关 二、物体内能的改变 人用力钻木，会使木头的温度升高，这是通过什么途径来改变物体内能的？ 饮料和冰块放在一起，它们的温度会发生变化，这是通过什么途径来改变物体内能的？ 如果把烧热的工件放到冷水中，工件会凉下来，而冷水会变热，这是为什么？ 高温物体的热量 低温物体 传递 内能减少 内能增加 热传递可以改变物体的内能。 思考： 发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热量从 传给 。 毛巾 人体 人体和毛巾的内能有改变吗？ 有，人体的温度降低，内能减少，毛巾的温度升高，内能增多。 示例展示 想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的? 太阳能热水器 凸透镜点燃木柴 炉子烧水 示例展示 热传递改变内能的实质是什么? 高温物体 低温物体 转移到 (不同物体之间) 高温部分 低温部分 (同一物体之间) 热传递的实质是： 转移到 热传递的条件是： 热传递的方向是： 热传递过程中转移的是： 热传递的结果： 存在温度差 从高温转移到低温 能量(内能) 温度相同时，热传递结束 内能的转移 下列示例是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？ 思考： 如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞。 演示实验 做功可以改变物体的内能。 （1）我们观察到的实验现象是： 。 （2）物体燃烧的条件是温度 ,达到着火点(燃点)。 （3）分析：迅速向下压活塞，活塞压缩空气做功，空气的内能 ,温度升高，达到硝化棉的燃点，导致硝化棉燃烧。 这是通过 的方式改变空气的内能。 棉花燃烧起来 升高 增大 做功 1.做功的方式改变物体的内能 对物体做功，内能增加； 物体对外做功，内能减少。 2.做功过程中是机械能与内能的相互转化。 3.在做功过程中，内能改变的多少可用做功的多少来量度。 23 有一根铁丝，你能通过哪些方法使它的温度升高？ （使它的内能增加） A.放在太阳下晒 B.在石头上摩擦 C.放在热水中烫 D.放在火上烧 E.用锤子敲 F.放在手中捂 G.用力反复弯折 思考： A.放在太阳下晒 C.放在热水中烫 D.放在火上烧 F.放在手中捂 热传递 B.在石头上摩擦 E.用锤子敲 G.用力反复弯折 做功 热传递 做功 热传递 做功 改变物体内能的方式 示例： 热传递 改变内能的两种方式 做功 不同点 热传递是内能的转移，而做功是机械能与内能的转化。 相同点 做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。 内能的改变方式 温度 内能 热量的区别与联系 对同一物体 温度（升高） （吸收）热量 内能（增加） 不一定 不一定 不一定 不一定 不一定 一定 热量、内能、温度的辨析 一、内能： 物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和 1.任何温度下的物体都具有内能 2.一个物体的温度越高，内能越大 二、改变物体内能的方法： ·克服摩擦力做功，内能增加 2.做功 1.热传递 热量：传递内能的多少 内能的特点： ·外界对物体做功，内能增加 ·物体对外界做功，内能减少 课堂小结 1.关于温度、热量、和内能，下列说法正确的是（　　） A．温度高的物体内能一定大 B．物体的温度越高，所含的热量越多 C．内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体 D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就 一定不变 C 课堂练习 C 2.关于物体内能的说法中错误的是 （ ） A.一切物体都有内能 B.一定质量的物体，温度越高，它具有的内能越大 C.物体具有的内能越多，它具有的热量就越多 D.物体对外做功时，物体的内能会减少 B 3.下例事例中，属于用热传递的方法改变内能的是（ ） A.地球外的石块，坠入地球的大气层，成为流星 B.凉鸡蛋泡在热水中温度升高 C.两手相互摩擦，手心发热 D.锯木头时，锯条变得烫手 4.下面哪些事例说明做功改变物体的内能（ ） A.用热水袋给手取暖 B.用双手磨擦给手取暖 C.用嘴对手呵气给手取暖 D.把手放在炉火旁边取暖 E.铁棒放在炉子里被烧红 F.锯条锯木头时会发热 G.把铁丝反复弯曲，弯曲处温度升高 H.烧开水时，蒸气将壶盖顶起 BFGH 5.“热”有着多种含义，有时表示温度，有时表示热量，有时还表示内能。请说明以下“热”所表示的物理量。 （1）这盆水很热： 。 （2）物体吸热温度升高： 。 （3）热传递： 。 （4）摩擦生热： 。 （5）燃料燃烧产生热： 。 （6）沸腾的水很热： 。 （7）热胀冷缩： 。 （8）金属是热的凉导体 。 温度 热量 内能 内能 温度 温度 热量 热量 $