浙江省宁波市海曙区2024-2025学年五年级上学期期末语文试题

宁波市海曙区2024学年第一学期期末卷 语文·五年级·上册 第一部分积累运用(30分) 那命一，认真抄写，要求书写正确、行款整齐，布局合理。2分) 1 观书有感（其二） [宋]朱熹 昨夜江边春水生， 蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力， 超 此日中流自在行。 国二、阅读下面的文字，按要求完成题目。(8分) 一本好书，就像一位gin mi( )的好友，又像一座瑰丽的宝库。它能带你bǎ01n( ) 风景名胜，ling lue( )世间百态，wang que( )生活烦恼。它能lian jié( )作者 与我们的心灵，给我们人生qidí( ),让我们的灵魂在广袤的时空里得到超脱与安宁。 2.看拼音，写词语。(6分) 3.下面是老师分享的读书方法，但顺序被不小心打乱了，下列排序正确的一项是( )(2分) ①人们泛读应该学习鲸的吃法，如果只有精读，没有泛读，如果每天不能“吞食”几万字的话，知 识是很难丰富起来的。 线 ②在谈到读书时，他主张采取牛和鲸的吃法，即“牛嚼”和“鲸吞”。 ③“牛嚼”与“鲸吞”，二者不可偏废。既要“鲸吞”，要大量广泛地阅读各种书籍；又要对其中经典 著作细细品味。 莽 ④如此这般，精读和泛读就能有机结合起来了。 ⑤对需要精读的东西，应该反复多次，嚼得极细再吞下。这就是“牛嚼”式的精读。 ⑥当代著名作家秦牧，每天都要阅读大量书报杂志，广博地积累知识。 A.②⑥③⑤①④ B.⑥②③①④⑤ C.⑥②⑤①③④ D.⑥②④⑤①③ 三、选一选，把正确答案的序号填在括号里。（10分)》 4.下列词语书写和加点字的读音完全正确的一项是( )(2分) A.恩惠 金壁辉煌 嫉(j)妒 无病而呻(shēn) B.烦琐 震天动地 划(huà)归 玲珑剔(t)透 C.弘伟 众星拱月 垂蔓(man) 人影绰(chuò)绰 D.销毁 同心协力 间(jian)隔 悄(qiǎo)没声儿 5.下列句子中，画线的成语或俗语使用有误的一项是( )(2分) A.对于这件事我们不必遮遮掩掩，打开天窗说亮话，才能更好地解决问题。 B.边防战士守卫边疆，保家卫国，才能让我们祖国山河无恙，国泰民安。 C这样奇的山，这样清的水，这样美的风景同时挤进眼眶里，令人应接不暇。 D.今年秋天，学校开展了丰富的课外活动：秋游、运动会、艺术节…真是多事之秋。 6.下列诗句中，没有运用动态描写的一项是( )(2分) A.竹喧归浣女，莲动下渔舟。 B.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 C.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 D.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 7.右边是初唐书法家欧阳询的作品，下列不是其作品特点的一项是( )(2分) 法俯深力 宫枝阴惜 A.字形竖长，各部分之间穿插巧妙 B.既平正端庄，又险劲生动 营小因十 C.似金蛇狂舞，笔画连绵不绝 D.点画的起、收一丝不苟 於荔拒家 录连未心 8.下列说法中，表述有误的一项是( )(2分) 代氏肯崖 A.民间故事是一种口头艺术，一般没有固定的类型和重复的段落。 B.查找资料有助于我们更好地理解文章的意思，尤其适用于一些时代性很强的文章。 C《父爱之舟》一文中多次写到姑爹的小渔船，与课文题目相照应，一步一步深化主题。 D.《鸟的天堂》一文是巴金先生的作品，文中记叙了他先后两次经过“鸟的天堂”时见到的不同 景象，展现了一派美丽动人的南国风光。 四、根据课文内容填空。(10分)】 9.书中有景。看到白鹭，我不由感叹，白鹭是一首韵在骨子里的 ;王维笔下的 ”让我们看到了明月高照、清泉流淌的画面；张 志和则用“西塞山前白鹭飞， ”描绘了江南水乡春汛时期的秀丽风光。 10.书中有情。纳兰性德的“风一更，雪一更， ”表 达了对故土的思念；林升的“ ,西湖歌舞几时休”表现了对当政者不思收 复失地的激愤以及对国家命运的担忧。 11.书中有志。“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励， ,”作为新时代少年，我 们要珍惜时间，好好学习，“不饱食以终日， ”。从我做起，从现在做起，踔厉 奋发，方能实现梁启超说的：“ ,来日方长。” 第二部分 阅读理解(40分) 五、文言文阅读。（13分) 【甲】论语（节选） 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 【乙】司马光好学 司马温公①幼时，患记问②不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息③矣；独下帷绝编④，迨⑤能 背诵乃止。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文思其义所得多矣。” (有删改)》 【注释】①司马温公：司马光，北宋政治家、史学家。②记问：记诵以备应答的能力。③游息：游 玩休息。④下帷绝编：“下帷”原指儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外，这里借指专心读书； “绝编”原指孔子读《周易》时，好几次把穿书的牛皮绳子翻断了，这里借指读书勤奋。⑤迨(dài): 等到。 12.阅读文言文时，可以借助不同的方法理解词句。请根据提示完成下表中的任务。(7分) 任务 方法及示例 文言词句 词义、句意 成语推断法：患得患失 患记问不若人 (1) 字词 课内迁移法：余尝谓读书有三到 温公尝言 (2) 解释 字典查阅法：①有人；②有时；③也许 或在马上 (3) (填序号) 独下帷绝编，迨 (4) 翻译 留、换、调、补、删 能背诵乃止。 ①根据句意断句；②借助文言虚词断 (5)用“/”给下面的句子断句，限断两处。 断句 句：③借助句子结构断句 咏其文思其义所得多矣 13.关于【甲【乙】两篇短文的理解，下列说法正确的一项是( )(3分) A.“不耻下问”告诉我们不要向不如自己的人请教。 B.“默而识之”中的“识”和“见多识广”中的“识”意思相同。 C.司马光幼年时担心自己记诵以备应答的能力不如人，是因为别人背诵时，他却在玩耍休息。 D.“书不可不成诵”的意思是读书不能不背诵，强调背诵的重要性。 14.古人的读书经历带给你怎样的启示？请结合自己的读书经历谈谈体会。（写出一点即可）(3分) 六、说明文阅读。（12分) 蝉 蝉，又名知了。古人以为蝉是用触角喝露水生活，但其实蝉以口器插到树的枝干里吸取汁液 为生。它体长2~5厘米，有两对膜翅。A雄蝉腹部有发声器，像一个蒙着一层鼓膜的大鼓，声带 肌肉每秒可以伸缩一万次左右，所以声音大。雌蝉不发声。 蝉分布于温带及热带地区，栖于沙漠、草原和森林。普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。每次 生卵总数为三四百个，之所以产许多卵，是为了防御危险。昆虫蚋，就是蝉家族的大灾祸。我曾看 见蝉刚把卵装满一个小孔，蚋立刻像在自己家一样，在蝉卵上刺一个孔，把自己的卵放进去，然后 代替了蝉的家族。 蝉卵要花一年时间才能孵化成幼虫。卵开始很像极小的鱼，等幼虫一到孔外，皮即刻脱去。 脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上，以防在硬地上摔伤。这时候，它面前危险 重重。只要一点风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻 下去的黏土上。这个弱小的动物迫切需要到地下寻觅藏身的地方。迟缓就有死亡的危险。 最后，这小生物找到适当的地，点，就钻下去，隐藏了自己。它要在地底下生活2~17年。到幼 虫成熟后，才会爬到地面，脱去外壳，羽化为长有双翼的成虫，但成虫也有很多天敌，如肉食类昆 虫、小型肉食鸟类、齿蜴等。 B.即便成为幸存者站在枝头鸣叫，可它在阳光下的歌唱只有五个星期左右。多年黑暗中的苦 工，数十天的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土多年，才能够 穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以 歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？ 15.结合材料内容，完成下面的知识小卡片。(5分) (1)我们需要运用恰当的说 (2)把事物特点“说明白了” (3)说明性文章的语言 明方法才能把事物特点说明白。 特别要注意语言运用的准确、严 风格是多样的。《蝉》的语言 比如A句综合运用了 谨性。比如B句中的“ 风格 (①活泼文艺 和 的说明方法，把雄蝉 这个词语，就用得很准确。 ②严谨平实)。（填序号）》 的特点说明白了。 16.根据文章内容，判断下列说法的正误，正确的画“/”，错误的画“×”。（4分) (1)所有的蝉都喜欢在干的细枝上产卵。 () (2)蝉把口器插到树的枝干里，吸取汁液为生。 ( (3)蝉的一生要经历从卵到幼虫，再到成虫，最后死亡的过程。 () (4)蝉的蜕变过程危险重重：产卵期要寻觅藏身之处；幼虫期会被蚋侵袭；成虫期也有很多天 敌，如肉食类昆虫、小型肉食鸟类、齿蜴等。 () 17.蝉有哪些可贵之处？请联系上文及链接材料，谈谈自己的理解。(3分) 链接材料：故其主疗，皆一切风热之症。大抵治脏腑经络，当用蝉身；治皮肤疮疡风热，当用 蝉蜕。 (选自《本草纲目》) 七、现代文阅读。(15分) 茅以昇的故事 ①茅以昇是著名的桥梁专家，一生为祖国的江河湖海架桥，也致力于为民架桥。 ②1907年的端午节那天，南京秦淮河两岸正在举行龙船比赛。然而，看龙船比赛的人太多， 把秦准河上的桥挤塌了。不少人掉进了河里，有的人还被淹死了。茅以昇大吃一惊：桥为什么会 塌？要是造得牢固，还会发生桥毁人亡的悲剧吗？想到这里，他暗下决心： ③从此，茅以昇十分留心各种桥梁。这天，他看着一列装满货物的火车从桥上驶过，大桥坚定 稳固；他又看着一群群的行人从桥上顺利通过，他的脸上露出了欣慰的笑容。接着他把这座桥从 桥面到桥墩看了个够，直到天黑才回家。 ④1916年，茅以昇20岁。他到美国留学，成为康奈尔大学桥梁专业的研究生，并以优异的成 绩获得硕士学位。为了获得实践机会，他晚上上课，攻读博士学位，白天到一家桥梁公司实习，亲 手绘图、切削钢件、打铆钉、刷油漆，终于成了一个既懂理论又有技术的桥梁建设人才。美国人很 佩服他，一份份聘书从各地寄来，请他担任工程师。 ⑤但是，茅以昇没有接受聘请，而是决定回国。有些人劝他：“科学是没有国界的。科学家的贡 献是属于全人类的。中国条件差，你留在美国贡献会更大。”茅以昇斩钉截铁地回答：“虽然科学没有 国界，但是科学家是有祖国的。我是一个中国人，我的祖国更需要我。我要回去为祖国服务！” ⑥1920年，茅以昇带着一身本领回到国内，开始了为国造桥的事业。现在浙江省钱塘江上那 座雄伟壮观的大桥，就是茅以昇设计并主持建造的。 ⑦茅以昇一生造桥、一生报国，将梦想与为国为民深度融合，用自己勤勉不倦的奋斗架设了一 座通向未来的科学精神之桥。 18.根据意思，从文中找出相对应的词语。(2分) 形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。( 19.读短文，想一想文章写了茅以昇的哪几件事，将事件与时间补充完整。(5分) 欧 2) 回到国内，开始事业 小时候 1916年至回国前 (3) 20.读第②段，联系上下文，请在原文的横线上把故事内容补充完整。(2分) 21.读短文，以下说法不恰当的一项是( )(3分) A.茅以昇立下长大要造桥的愿望，是因为看到了桥毁人亡的悲剧。 厨到 B.美国人看中了茅以昇既懂理论又有技术，想要聘请他担任工程师。 C.本文按照时间顺序，写了茅以昇在美国刻苦学习桥梁知识的故事。 D.文章主要介绍了茅以昇为祖国的桥梁事业作出了杰出的贡献。 22.读一读文章的结尾，这样写的好处是什么？请结合【链接资料】写写你的理解。(3分) 【链接资料】修建钱塘江大桥困难重重：木桩难打、沉箱难装、钢梁难架…抗日战争爆发后，建 桥更困难。敌机不断轰炸钱塘江大桥，所幸大桥主体未被炸中。茅以昇带领工人们冒着被飞 机轰炸的危险，夜以继日地赶工，终于将大桥建成。 线 第三部分 习作表达(30分) 八、习作。(30分) 23.题目：你是我心中最美的风景 请你选择一个熟悉的人物（父母、老师、同学等），以“你是我心中最美的风景”为题，展开习 作。要求：(1)用一件具体的事例，把人物特点写清楚，情感真实：(2)400字左右。(30分) 16.(1)×(2)/(3)/(4)× 17.示例：蝉的可贵之处在于它有顽强的生命力、乐观向 上的精神和不屈不挠的意志。它从产卵到成虫的过 程困难重重，多年黑暗中的苦工才换来短短五个星期 参考答案 左右的阳光下的享乐，虽身处逆境仍高歌不止。此 外，蝉可以用来治疗风热症，对医学有一定贡献，这也 一、1.略 是它的可贵之处。 二、2.亲密饱览领略忘却联结启迪 七、18.斩钉截铁 3.C 19.(1)目睹桥毁人亡，立志造结实的桥 三、4.B5.D6.C7.C8.A (2)赴美留学，刻苦努力，拒绝聘请，决定回国 四、9.散文诗明月松间照清泉石上流 桃花流水鳜 (3)1920年 鱼肥 20.示例：我长大后要为大伙儿造座结结实实的大桥 10.聒碎乡心梦不成故园无此声山外青山楼外楼 21.C 11.岁月不待人不弃功于寸阴前途似海 22.示例：文章这样结尾，照应了开头，深化了主题，突出 茅以异为国为民架桥的爱国主义精神。 五、12.(1)担忧，忧虑(2)曾经(3)② 八、23.略 (4)只有（司马光）独自专心勤奋地读书，等到能够背 诵才停止。 (5)咏其文/思其义/所得多矣 13.D 14.示例：学习要实事求是，不能不懂装懂，要有恒心、有 志气，不断学习和发问。比如，我读到不明白的地方 时会先查字典、查资料，如果还是不懂，就会向老师和 家人请教。（结合自身经历，言之有理即可） 六、15.(1)打比方列数字叫声大 (2)左右(3)①