第13章 第2节 第2课时 凝固-【一本】2025-2026学年新教材九年级物理全一册习题课件（沪科版2024）

该初中物理课件聚焦“凝固规律与凝固放热应用”核心知识点，通过海波与花生油的实验数据表格、凝固图像分析导入，搭建“数据→图像→概念→应用”的学习支架，帮助学生建立晶体凝固温度不变、非晶体持续降温的物理观念。 亮点在于分层设计（知识分点练→综合应用练→拓展探究练），A部分用实验数据与图像培养科学思维（数据处理、模型建构），B部分结合铸造、热熔紧固等生活实例深化物理观念（能量转化），C部分通过盐水凝固实验、药品冷藏盒设计渗透科学探究与责任。助力教师系统教学，提升学生解决实际问题的能力。

初中物理 九年级全一册·（HK版） 第十三章　温度与物态变化 第二节　熔化与凝固 第2课时　凝固 A 知识分点练 B 综合应用练 C 拓展探究练 目录 CONTENTS 知识点1　探究凝固规律　凝固点 1. 小丽在实验室中探究海波、花生油的凝固规律时，记录的实 验数据见下表。 冷却时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 海波的温度/℃ 53 50 48 48 48 48 48 46 44 42 40 花生油的温度/℃ 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 （1）根据表格中的实验数据可以判断：海波在凝固过程中持 续放热且温度 （选填“升高”“不变”或“降低”）。 不变　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 （2）根据实验数据分析可知：海波属于 （选填“晶 体”或“非晶体”），海波的凝固点是 ℃。 晶体　 48　 冷却时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 海波的温度/℃ 53 50 48 48 48 48 48 46 44 42 40 花生油的温度/℃ 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 （3）观察花生油降温过程发现：当油温下降到12 ℃时，花生 油中产生絮状物，油变浑浊；油温由12 ℃下降到4 ℃的过程 中，花生油中絮状物逐渐变多，花生油最终变成固态。根据实 验现象分析可知：花生油属于 （选填“晶体”或 “非晶体”）。 非晶体　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 2. 甲、乙两种物质凝固时温度随时间变化的图像如图所示，从 图中可以看出 物质是晶体，它的凝固点是 ℃，在 第8 min 时，该物质处于 态。 乙　 80　 固液共存　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 3. 通常情况下，1个标准大气压时水的凝固点和冰的熔点都 是 ℃，由此可知，同一种晶体的熔点和凝固点是 ⁠ （选填“相同”或“不相同”）的。 0　 相 同　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 4. 铸造青铜器时，工匠将铜料化为铜液注入模具，铜液冷却成 形。下列说法正确的是（　D　） A. 固态铜料化为铜液需要放热 B. 固态铜料化为铜液是凝固过程 C. 铜液冷却成形需要吸热 D. 铜液冷却成形是凝固过程 D 知识点2　凝固放热的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 5. （2024·安徽六安期中）“热熔紧固”技术在机械制造行业 中广泛应用。如图所示，螺纹钉在金属板材表面上高速旋转， 使其瞬间达到上千摄氏度，板材局部 成液态，螺纹钉 完全拧入板材后停止转动，经冷却 后，板材就牢牢套 住螺纹钉了。（均填物态变化名称） 熔化　 凝固　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 6. （教材素材变式）北方冬季贮菜，人们常在地窖里放几桶水 （如图所示），以防止地窖的菜被冻坏。这是因为当气温下降 至0 ℃以下时，桶里的水会 成 ，在此过程中， 水会 热量，该热量可使地窖的温度不至于降得 太 ，从而避免蔬菜被冻坏。 凝固　 冰　 放出　 低　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 7. 在很冷的地区，不能使用汞温度计而使用酒精温度计，是由 于（　C　） A. 酒精比汞的熔点高 B. 酒精比汞的凝固点高 C. 酒精比汞的凝固点低 D. 酒精比汞更安全 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 8. （2025·安徽安庆期中）把一块0 ℃的冰投入一盆0 ℃的水 中，然后立刻一起放入0 ℃的恒温冰柜中，过一段时间后，下 列说法正确的是（　A　） A. 冰和水的量都不会变 B. 部分冰会熔化成水，水增多 C. 部分水会凝固成冰，冰增多 D. 以上三种情况都可能发生 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 9. 如图甲所示，制作糖画时，艺人舀起高温的液态糖浆， 在水平桌面上将糖浆绘制成各种图案，最后等糖浆慢慢变硬；果果通过红外温度计测量了糖浆的温度随时间变化的图像，如图乙 所示。关于“糖画”的制作过程，下列说法正确的是（　B　） B A. 在制作过程中糖浆先放热，后既不吸热， 也不放热，最后继续放热 B. 如图乙所示的过程中，糖浆发生的物态 变化是凝固，需要放热 C. 在图像中BC段，糖浆的状态是液态 D. 由图像可知，制作糖画使用的糖是非晶体 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 10. 在1个标准大气压下，冰熔化过程中冰水混合物的温度 ⁠ 水凝固过程中冰水混合物的温度，冰熔化过程中所需的环 境温度 水凝固过程中所需的环境温度。（均选填“小 于”“等于”或“大于”） 等 于　 大于　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 11. （科学探究）小明发现严冬季节水缸里的水结冰了， 但腌菜缸里的盐水却没有结冰，小明猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响。为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，探究盐水的凝固 过程。小明每隔一定时间观察盐水的状态，测出盐水的温度， 并将凝固过程中记录的温度随时间变化的数据绘制成了图像， 如图甲所示。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 （1）从图像中可以看出盐水的凝固过程用时 min。 （2）从图像中可知盐水在凝固时的温度 （选填“变 大”“变小”或“不变”）。 10　 不变　 （3）实验中盐水的凝固点为 ℃。实验验证了小明的猜 想，因为与水相比，盐水的凝固点变 （选填“高”或 “低”）了。 －2　 低　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 （4）实验中小明发现盐水凝固时间较长，在不改变原来 实验装置的情况下，请你告诉他一种缩短盐水凝固时间的方 法： ⁠。 （5）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰 水混合物中，如图乙所示，试管中的冰水混合物的冰会 ⁠ （选填“变多”“变少”或“不变”）。 减少盐水的质量（合理即可）　 变 多　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 12. （学科综合）为救治病人，急需将一种药品送到偏远的山 村，这种药品要求在0 ℃以下存放，常用保温瓶不能满足需 要。同学们经过讨论，为保障药品在0 ℃以下存放，设计了如 图所示的冷藏盒。 （1）其中药品应放置于 （选填“A”或“B”）处，另一 处空间放置低温物质。 B　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 （2）关于放置在冷藏盒内的低温物质的选择，小明认为 只要放普通冰块即可，小华却认为应该放置由盐水凝固而成的冰块（简称“盐冰”）。你支持 的选择，依据：①这两种 冰， 的熔点更低；② ⁠ （题目中的某段文字）。 （3）进一步分析其原理：低温物质在运输 途中发生 ⁠（填物态变化名称）而吸 收大量的热量，从而保证冷藏效果。 小华　 盐冰　 这种药品要求在0 ℃以下存 放　 熔化　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 谢谢观看 $