第13章 第2节 第1课时 熔化-【一本】2025-2026学年新教材九年级物理全一册习题课件（沪科版2024）

该初中物理课件聚焦物态变化中的熔化及熔点，通过融雪撒盐、镓在手心熔化等生活与趣味实例导入，结合碎冰加热实验及含盐冰熔化探究，构建从现象到本质的学习支架，帮助学生理解熔点概念及影响因素。 其亮点在于融合物理观念与科学探究，以镓的趣味熔化现象激发兴趣，通过含盐冰熔化的科学探究实验，培养学生分析数据、推理论证的科学思维。采用实例导入、实验验证与探究活动结合的教学方法，学生能深化对熔化规律的理解，提升科学探究能力，教师可借此丰富教学手段，提高课堂效率。

初中物理 九年级全一册·（HK版） 第十三章　温度与物态变化 第二节　熔化与凝固 第1课时　熔化 A 知识分点练 B 综合应用练 C 拓展探究练 目录 CONTENTS 知识点1　熔化 1. （古代科技）我国古代科学著作《天工开物》中，对釜的铸 造有“铁化如水，以泥固纯铁柄杓从嘴受注（如图所示）”这 样的记载。其中“铁化如水”描述的物态变化是 ⁠。 熔化　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 上一页 下一页 2. 下列现象不属于熔化的是（　C　） A. 冰雪消融 B. 工厂浇铸车间的铜水 C. 屋檐下的冰凌 D. 燃烧的蜡烛“流泪” C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 上一页 下一页 知识点2　探究固体熔化时温度的变化规律 3. 在“探究冰和石蜡熔化时温度的变化规律”实验中，某小组 设计了如图甲、乙所示的两种实验装置。 （1）安装实验器材时，应按照 （选填“自上而 下”或“自下而上”）的顺序进行。 自下而上　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 上一页 下一页 （2）实验时应选用图 中的实验装置，其优点是能使物 质 ，且温度上升 ，便于记录各个时刻的 温度。 （3）实验时宜选用颗粒较 （选填“大”或“小”） 的 冰和石蜡做实验。 乙　 受热均匀　 较慢　 小　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 上一页 下一页 ①冰在第 min开始熔化，熔化过程共经历了 min， 在此过程中，冰处于 状态，熔化过程中，温 度 （选填“变化”或“不变”）； ②石蜡在熔化时温度 ⁠。 4　 3　 固液共存　 不变　 持续升高　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 冰的温度/ ℃ －4 －3 －2 －1 0 0 0 1 3 5 8 石蜡的温度/ ℃ 40 41 42 44 46 47 48 49 51 52 54 （4）实验数据见表格。 分析实验数据可知： 返回目录 上一页 下一页 知识点3　晶体与熔点 4. 下列物体属于晶体的是（　A　） A. 钢直尺 B. 蜡烛 C. 塑料三角板 D. 玻璃瓶 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 上一页 下一页 5. “奋斗者”号载人潜水器的壳体使用了我国自主研发的新型 高强、高韧钛合金。金属钛是一种晶体，其熔化时温度随时间 变化的图像为图中的（　B　） B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 上一页 下一页 6. 将某种金属制成的勺放入15 ℃的水中，金属勺没有熔化； 将该金属勺放入45 ℃的水中，发现金属勺逐渐熔化。该金属的 熔点可能是（　B　） A. 10 ℃ B. 30 ℃ C. 50 ℃ D. 60 ℃ B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 上一页 下一页 7. 太白积雪，被誉为关中八景之一，在过去寒冷的年代，山顶 积雪终年不化，即便是三伏盛夏，仍然白雪皑皑、银光四射， 景色格外壮观。积雪不化是因为山顶的气温低，无法达到积雪 的 ，也无法从周围空气中 热量，因此积雪终 年不化。 熔点　 吸收　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 上一页 下一页 8. 小明通过实验寻找冰熔化时需要吸热的证据。用两个相同的 保温容器，在两个容器中放入同样的适量的温水，然后向甲容 器中加冰块，向乙容器中加水，待冰熔化完，比较甲、乙容器 中的水温。实验在1个标准大气压下进行，对于后加入的冰块 和水，应满足（　B　） A. 质量相同，冰块的温度低于0 ℃ B. 质量相同，冰块和水的温度均为0 ℃ C. 冰块的质量比水的大，两者温度相同 D. 冰块的质量比水的小，两者温度相同 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 上一页 下一页 9. 甲、乙两种物质的温度随加热时间变化的图像如图所示，下 列说法正确的是（　C　） A. 甲、乙都是晶体 B. 甲物质第2～4 min不需要吸热 C. 乙物质在第3 min时处于固液共存状态 D. 乙物质的熔化过程是AD段 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 上一页 下一页 10. 1个标准大气压下部分物质的熔点见表格，据此分析得出了 下列结论，其中正确的是（　B　） 物质名称 固态汞 金 铜 铁 钨 固态氢 熔点/ ℃ －39 1 064 1 083 1 525 3 410 －259 A. 汞温度计可以测量－40 ℃的低温 B. 在1 083 ℃时，铜可能为液态，也可能为固态 C. 能用铜锅熔化铁，但不能用铁锅熔化铜 D. －260 ℃的氢是液态 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 上一页 下一页 11. （教材素材变式）如图所示，大雪过后人们为了出行方 便，常常向积雪的公路上撒盐，因为盐能尽快地融雪，盐水在 －20 ℃以下才结冰，其主要原因是冰和盐混合后，能降低冰 的 ⁠。 熔点　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 上一页 下一页 12. （2024·安徽安庆期末）同学们见过常温下流动的金属吗？ 科学家发现除了汞，确实还存在一种金属，它的名字叫镓，熔 点只有29.8 ℃。如图所示，托在手心它会 （填物态变 化名称）成液体，在这一过程中，它要 （选填“吸 收”或“放出”）热量，镓是 （选填“晶体”或“非 晶体”）。 熔化　 吸收　 晶体　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 上一页 下一页 13. 把装有碎冰的试管插入装有碎冰的烧杯中，如图所示，用 酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的碎冰有一半熔化时， 试管中的碎冰 （选填“会”或“不会”）熔化，A处 的温度为 ⁠。 不会　 0 ℃　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 上一页 下一页 14. （科学探究）小亮同学猜想：含盐量不同的冰，熔化特点 与纯冰可能不同。为此，小亮用纯水、淡盐水、浓盐水制得质 量均为1 kg的纯冰、淡盐冰、浓盐冰，在相同加热条件下测量 三者的温度随时间的变化情况，并画出三条曲线，如图所示 （纯冰对应①、淡盐冰对应②、浓盐冰对应③）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 上一页 下一页 根据图像信息可知：浓盐冰的熔点为 ℃；含盐量越高 的冰，熔化前升温越 （选填“快”或“慢”），并能在 更 （选填“高”或“低”）的温度下熔化。 －7　 快　 低　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 上一页 下一页 谢谢观看 $