Unit 2 We're Family! 重点知识及练习 2025-2026学年人教版（2024）七年级英语上册

人教版 七年级上册Unit 2 We're Family! 重点知识及练习 一、单元主题与核心素养目标 （一）单元主题层级 人与自我→家庭生活→家庭成员认知、家庭活动与亲情表达 （二）核心素养目标 维度 具体要求 语言能力 1. 听：能听懂关于家庭成员介绍、家庭活动安排的对话，提取关键信息（如成员称谓、活动内容、物品归属）；能辨识不同家庭成员的特征（如grandparent、cousin） 2. 说：能清晰介绍家庭成员的外貌、爱好及家庭活动；能正确朗读辅音 /h/（如“husband”“hat”）、/f/（如“fish”“funny”），掌握家庭成员及活动相关词汇发音规则 3. 读：能读懂介绍家庭结构、家庭日常的语篇（如全家福描述、家庭周末活动），梳理成员关系与活动逻辑（如“谁做什么、和谁一起做”） 4. 写：能书面介绍自己的家庭（含成员、外貌、爱好）或描述一次家庭活动（如周末远足、一起做饭） 5. 看：能看懂全家福照片、家庭活动图片（如钓鱼、下棋），结合图片用英语描述成员身份与活动内容 文化意识 1. 了解中外家庭称谓的差异（如国外“aunt”可指代姑、姨、婶等，国内称谓更细分），理解家庭文化的多样性 2. 认识不同家庭活动的意义（如一起钓鱼增进亲情、下棋培养默契），体会“家庭是温暖港湾”的情感内涵 3. 学会用英语表达对家人的关爱与感谢（如“Help each other”“Love my family”），树立“珍惜亲情”的意识 思维品质 1. 通过分析“家庭成员→外貌/爱好→家庭活动”的逻辑关系，培养关联思维，学会用具体细节描述家人（如“妈妈有长头发，喜欢弹钢琴”） 2. 对比不同家庭成员的“特点与互动方式”（如爸爸喜欢运动、妈妈喜欢阅读，一起散步增进交流），辩证看待家庭角色的差异性 3. 从家庭活动描述中提炼“亲情表达”的方法（如共同参与、互相帮助），提升情感认知与表达能力 学习能力 1. 通过观察“名词所有格（'s）”“spend doing sth”的用法（如“father's fishing rod”“spend time reading”），掌握家庭相关语法与句式 2. 小组合作完成“家庭树”制作（用英语标注成员称谓与关系），学会分工协作与信息整合 3. 利用家庭生活场景（如和家人聊天、一起做家务）巩固词汇与句型，将英语学习与家庭生活结合（如用英语说出家人的爱好） 二、基础知识梳理 （一）单词默写（按主题分类） 主题 序号 单词 音标 词性 释义 家庭成员 1 mother /ˈmʌðə(r)/ n. 母亲；妈妈 2 father /ˈfɑːðə(r)/ n. 父亲；爸爸 3 sister /ˈsɪstə(r)/ n. 姐；妹 4 brother /ˈbrʌðə(r)/ n. 兄；弟 5 grandparent /ˈɡrænpɛərənt/ n. 祖父（母）；外祖父（母） 6 grandmother /ˈɡrænmʌðə(r)/ n. 奶奶；外婆 7 cousin /ˈkʌzn/ n. 堂（表）兄（弟、姊、妹） 8 aunt /ɑːnt/ n. 姑（姨、伯、婶、舅）母 9 husband /ˈhʌzbənd/ n. 丈夫 10 child /tʃaɪld/ n. 儿童；小孩（复数：children） 家庭活动 11 fish /fɪʃ/ v.&n. 钓鱼；鱼 12 hike /haɪk/ v.&n. 远足；徒步旅行 13 play /pleɪ/ v. 玩；演奏（乐器、球类） 14 read /riːd/ v. 读；阅读 15 chess /tʃes/ n. 国际象棋 16 garden /ˈɡɑːdn/ v.&n. 做园艺；园圃 17 talk /tɔːk/ v.&n. 说话；交谈 外貌特征 18 tall /tɔːl/ adj. 高的 19 short /ʃɔːt/ adj. 矮的；短的 20 long /lɒŋ/ adj. 长的 21 funny /ˈfʌni/ adj. 好笑的；奇怪的 22 handsome /ˈhænsəm/ adj. 英俊的 23 quiet /ˈkwaɪət/ adj. 安静的 物品与时间 24 bat /bæt/ n. 球棒；球拍 25 violin /ˌvaɪəˈlɪn/ n. 小提琴 26 piano /piˈænəʊ/ n. 钢琴 27 day /deɪ/ n. 一天；白天 28 week /wiːk/ n. 周 29 photo /ˈfəʊtəʊ/ n. 照片 （二）单词变形默写 原词 词性 变形规则 变形词 词性 中文释义 示例 fish v. 动名词 fishing v. 钓鱼 He likes fishing on weekends.（他喜欢周末钓鱼。） n. 复数（单复同形） fish n. 鱼（条数）；鱼肉 I buy three fish.（我买了三条鱼。）/ Fish is delicious.（鱼肉很美味。） spend v. 第三人称单数 spends v. 花费（时间、钱） She spends an hour reading every day.（她每天花一小时阅读。） garden v. 动名词 gardening v. 做园艺 My grandma enjoys gardening.（我奶奶喜欢做园艺。） fun n. + -ny funny adj. 好笑的；奇怪的 The story is full of fun. → The story is funny.（这个故事充满乐趣。→ 这个故事很有趣。） real adj. + -ly really adv. 非常；确实 It's a real dog. → It's really a dog.（这是一只真狗。→ 这确实是一只狗。） activity n. 复数（变y为i+es） activities n. 活动 We have many activities on weekends.（我们周末有很多活动。） photo n. 复数（直接加s） photos n. 照片 This is a photo of my family. → These are photos of my family.（这是我的全家福。→ 这些是我的全家福。） （三）短语默写（按场景分类） 场景 序号 中文释义 英文短语 用法示例 家庭活动 1 打乒乓球 play ping-pong They play ping-pong every Sunday.（他们每周末打乒乓球。） 2 去远足 go hiking We go hiking with our parents.（我们和父母一起去远足。） 3 下国际象棋 play chess My grandpa and I play chess in the evening.（我和爷爷晚上下国际象棋。） 4 弹钢琴/拉小提琴 play the piano/violin She can play the piano well.（她钢琴弹得好。） 5 花时间做某事 spend time doing sth He spends two hours fishing.（他花两小时钓鱼。） 成员与物品 6 全家福 a photo of one's family This is a photo of my family.（这是我的全家福。） 7 某人的球棒/钓竿 one's ping-pong bat/fishing rod That is my father's fishing rod.（那是我爸爸的钓竿。） 8 在左边/右边 on the left/right My mother is on the left in the photo.（照片里我妈妈在左边。） 9 在中间 in the middle I sit in the middle of my parents.（我坐在父母中间。） 情感与互动 10 互相帮助 help each other Family members help each other.（家庭成员互相帮助。） 11 使某人发笑 make sb. laugh His funny stories make us laugh.（他有趣的故事让我们发笑。） 12 玩得开心 have fun We have fun together on weekends.（我们周末一起玩得很开心。） 13 看起来不一样 look different The twins look different.（这对双胞胎看起来不一样。） 三、重点知识详解 （一）核心词汇用法 family vs. home vs. house 词性与含义：均与“家庭/住所”相关，侧重不同： 单词 核心含义 示例 family 家庭；家庭成员（强调“人”） My family has five members.（我家有五口人。） home 家（强调“情感归属”） I want to go home.（我想回家。） house 房子（强调“建筑”） We live in a small house.（我们住在一栋小房子里。） spend 的用法 核心结构： 结构 含义 示例 spend + 时间/金钱 + doing sth 花费时间/金钱做某事 She spends 30 minutes reading every morning.（她每天早上花30分钟阅读。） spend + 时间/金钱 + on sth 在某物上花费时间/金钱 He spends much money on books.（他在书上花很多钱。） 注意：主语必须是人，不能是物（物作主语用“cost”），如“The book costs 20 yuan.（这本书20元。）”。 名词所有格（'s / '） 用法对比： 类型 规则 示例 单数名词 直接加“'s” my mother's bag（我妈妈的包）、the boy's toy（男孩的玩具） 复数名词（以s结尾） 加“'” the students' books（学生们的书）、my brothers' balls（我弟弟们的球） 复数名词（不以s结尾） 加“'s” the children's toys（孩子们的玩具）、men's shoes（男人们的鞋） 特殊：“of 所有格”用于无生命名词，如“a photo of the family（全家福）”。 play 的用法（乐器 vs. 球类） 用法对比： 类别 规则 示例 乐器 play + the + 乐器名称 play the piano（弹钢琴）、play the violin（拉小提琴） 球类 play + 球类名称（无the） play basketball（打篮球）、play ping-pong（打乒乓球） 注意：中国传统乐器（如erhu）前也加“the”，如“play the erhu（拉二胡）”。 （二）关键短语解析 on the left vs. on the right 含义：在左边/右边，用于描述人物或物品在空间中的位置，常与“in the photo”“next to”搭配。 示例：In the family photo, my father is on the left, and my mother is on the right.（全家福里，爸爸在左边，妈妈在右边。） help each other 含义：互相帮助，“each other”表示“互相”，主语需为复数（如family members、friends）。 示例：My sister and I help each other with homework.（我和妹妹互相辅导作业。） a photo of vs. a photo for 含义与用法： 短语 核心含义 示例 a photo of ……的照片（强调“归属”） This is a photo of my grandma.（这是我奶奶的照片。） a photo for 为……拍的照片（强调“目的”） I take a photo for my family.（我为家人拍了一张照片。） go hiking vs. go fishing 含义：去远足/去钓鱼，“go + 动名词”是固定结构，表“去做某项活动”，类似短语还有“go swimming（去游泳）”“go shopping（去购物）”。 示例：We go hiking in the mountains every autumn.（我们每年秋天去山里远足。） （三）核心句型讲解 询问与回答物品归属 句型1：— Whose + 单数名词 + is this/that? — It's + 名词所有格. 示例：— Whose ping-pong bat is this? — It's my brother's.（— 这是谁的乒乓球拍？— 是我弟弟的。） 句型2：— Whose + 复数名词 + are these/those? — They're + 名词所有格. 示例：— Whose books are these? — They're my cousin's.（— 这些是谁的书？— 是我表哥的。） 介绍家庭成员外貌与爱好 句型1：My + 家庭成员 + has + 外貌特征. 示例：My mother has long black hair and big eyes.（我妈妈有黑色长发和大眼睛。） 句型2：He/She likes + doing sth./to do sth. 示例：My father likes playing basketball.（我爸爸喜欢打篮球。）/ My sister likes to go hiking.（我妹妹喜欢去远足。） 描述家庭活动与时间 句型1：We + 活动动词短语 + together + 时间状语. 示例：We play chess together every evening.（我们每天晚上一起下象棋。） 句型2：主语 + spend + 时间 + doing sth. 示例：My grandpa spends an hour fishing every weekend.（我爷爷每周末花一小时钓鱼。） 介绍照片中的人物 句型1：Here's/Here are + a/some + 名词 + of + 人物. 示例：Here's a photo of my family.（这里有一张我的全家福。）/ Here are some photos of my grandparents.（这里有一些我祖父母的照片。） 句型2：Next to + 人物 + is + 另一人物. 示例：Next to my father is my little brother.（在我爸爸旁边的是我弟弟。） 四、易错点辨析 （一）名词所有格单复数错误 易错点 正确用法 错误用法 原因分析 单数名词所有格 my sister's book（√） my sister book（×） 单数名词所有格需加“'s”，表“……的” 复数名词所有格（以s结尾） the boys' balls（√） the boys's balls（×） 复数名词以s结尾，所有格仅加“'”，不加“'s” （二）“play”后接乐器/球类加不加“the” 易错点 正确用法 错误用法 原因分析 接乐器 play the piano（√） play piano（×） 乐器前必须加“the” 接球类 play basketball（√） play the basketball（×） 球类前不加“the” （三）“spend”主语用物 易错点 正确用法 错误用法 原因分析 主语是人 I spend an hour reading.（√） The book spends an hour reading.（×） “spend”主语必须是人，物作主语需用“cost”，如“The book costs 20 yuan.” 五、配套基础练习 （一）单项选择 1. — ______ is this violin? — It's my aunt's. She plays it well. A. Who B. Whose C. What D. Where 2. My father ______ two hours fishing every weekend. A. spend B. spends C. cost D. costs 3. We often ______ chess together in the evening. A. play B. play the C. plays D. plays the 4. There ______ a photo of my family on the wall. A. is B. are C. have D. has 5. My brother and I ______ each other with homework. A. help B. helps C. helping D. to help （二）用括号内所给词的适当形式填空 1. This is ______（I）family photo. The man on the left is my father. 2. She ______（spend）30 minutes reading English every morning. 3. My sister likes ______（play）the violin. She practices every day. 4. — Whose books are these? — They're ______（we）cousin's. 5. We often go ______（hike）in the mountains on Sundays. 6. The boy ______（have）short hair and big eyes. He looks handsome. 7. There are three ______（photo）of my grandparents on the desk. 8. My family ______（help）each other and love each other. （三）按要求完成句子（每空一词） 1. This is my mother's piano.（对画线部分提问） ______ ______ this piano? 2. He spends an hour playing basketball after school.（对画线部分提问） ______ ______ ______ he ______ playing basketball after school? 3. We play ping-pong together every weekend.（改为一般疑问句） ______ ______ ______ ping-pong together every weekend? 4. There are some photos of my family.（改为单数句） There ______ ______ ______ of my family. 5. My father likes fishing.（改为同义句） My father likes ______ ______ fishing. 六、习题答案 （一）单项选择 1. B（答语“my aunt's”表归属，问句用“whose”询问“谁的”；“who”问人，“what”问事物，“where”问地点，故选B） 2. B（“every weekend”提示用一般现在时，主语“my father”为第三人称单数，“spend”变三单为“spends”；“cost”主语是物，故选B） 3. A（“下棋”是“play chess”，球类/棋类前不加“the”；主语“we”为复数，用动词原形“play”，故选A） 4. A（“a photo”是单数，there be句型用“is”；“have/has”不能与“there be”连用，故选A） 5. A（主语“my brother and I”为复数，用动词原形“help”；“help each other”是固定短语，故选A） （二）用括号内所给词的适当形式填空 1. my（“family photo”前用形容词性物主代词“my”，表“我的”） 2. spends（“every morning”提示用一般现在时，主语“she”为第三人称单数，“spend”变三单为“spends”） 3. playing/to play（“like doing sth”“like to do sth”均可表“喜欢做某事”，故填“playing”或“to play”） 4. our（“cousin's”前用形容词性物主代词“our”，表“我们的”） 5. hiking（“去远足”是“go hiking”，固定短语） 6. has（主语“the boy”为第三人称单数，“have”变三单为“has”） 7. photos（“three”后接可数名词复数，“photo”的复数形式为“photos”） 8. help（主语“my family”表“家庭成员”，视为复数，用动词原形“help”） （三）按要求完成句子 1. Whose is（对“归属”提问用“whose”，主语“this piano”是单数，be动词用“is”） 2. How long does; spend（对“时间”提问用“how long”，主语“he”为第三人称单数，借助“does”，后接动词原形“spend”） 3. Do you play（一般现在时一般疑问句，主语“we”改为“you”，借助“do”，后接动词原形“play”） 4. is a photo（改为单数句，“are”变“is”，“some photos”变“a photo”） 5. to go（“like fishing”的同义表达为“like to go fishing”，“go fishing”是固定短语） 七、话题写作 假设你是李华，你的英国笔友Lucy来信想了解你的家庭，请你回信介绍你的家庭成员（如父母、弟弟/妹妹）、他们的外貌与爱好，以及你们常一起做的活动，词数80词左右，开头已给出（不计入词数）。 范文 Dear Lucy, I'm glad to tell you about my family. There are four people in my family: my parents, my little brother and me. My father is tall with short black hair. He likes playing basketball and often plays with me on weekends. My mother has long brown hair. She is good at playing the piano and teaches me sometimes. My little brother is eight years old. He has big eyes and likes fishing with my dad. Every Sunday, we go hiking together. We help and love each other. What about your family? Write to me soon! Yours, Li Hua 核心语块 1. four people in my family（家里有四口人，“there be”句型表“存在”） 2. tall with short black hair（高个子，留着黑色短发，“with”表“具有”） 3. be good at playing the piano（擅长弹钢琴，“be good at”后接动名词） 4. go hiking together（一起去远足，“together”表“共同”） 5. help and love each other（互相帮助、互相爱护，“each other”表“互相”） 学科网（北京）股份有限公司 $