浙江省绍兴市诸暨市2024-2025学年五年级上学期期末语文试题

绍兴市诸暨市2024学年第一学期期末卷 满分：100分 语文·五年级·上册 温馨提示：书写工整，卷面整沽得3分， 学校开设了“新年好书展”，按“书中风景”“书中家国”“读书论坛”不同主题布置了各个不网的 展区，让我们一起步入书展，去完成学习任务吧。 一、看拼音，写词语，将下面的宣传海报补充完整。(5分) 1.书籍是良师，是益友，是人类文明居住的diòn6ng( ),它i6nji( )着古往今来的 圣贤，也慰存着每一位平凡的读者。书里有诗一样的美好yi jing( ),也有日常生活的 f6nsuǒ( ),任何一位爱书的人，都能在书里遗到自己，更能遇到知音。让书蓓的光芒 zhoo yoo )你的一生吧！ 数 二、走进“书中风景”。(15分) ©2.行走书中能遇见无数风景，下列景物注音正确的一项是( )(2分》 A.白鹭(b6i心) 灰烬(hut jin) 藤蔓(teng man) 珊瑚(san hu) B.船浆(chuan jic6ng) 旷野(kuang ye) 皎月(jiǒoyue) 雏鸟(chu niao) C.熏香(xun xiang) 苔藓(16ixi6n) 客栈(ke zhan) 炊烟(cui yan) D.榆林(y心Iin) 湖畔(hu ban) 鳞片(ling pian) 夜幕(yem心) 3.在阅读描写类景的句子中，你发现标点有错误的-一项是()(2分) A.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一 见就生爱幕之心。 ④ B.短短几天内，枝头的玉兰花迅速地吐瓣、盛开、菱谢、调落，像一场短暂又辉煌的演出 C.秋天的花山，枫树、栎树、槭树、柿子树的叶子都被染上秋色，缤纷美丽。 D.圆明园里的亭，台、楼、阁都各有各的姿态，各有各的趣味。 4.人们感叹自然之奇，下列句子中加点词语的意思与其他句子不同的一项是()(2分) 郭 A.诸暨五泄山水秀丽，无论来自哪里的游客，淮来了不稀罕呢？ B.天山上的香莲在零下十几度的冰天雪地中开放，花香迷人，这是很稀罕的 C.这种奇特的菌类在地球上已经十分稀罕，需要我们共同保护. D,今天真是个稀罕的天气.刚刚还阳光闪闪，转跟间，雪落下来了。 5.同是赏景，看的人不同，心情也不同。下而诗句中，赏景心情与他人不同的一项是()(2分) A明月松间照，清泉石上流。 B.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行 C.西塞山前白鹭飞，桃花流水撇鱼肥 D.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 6.读句子想象画面，用一句话来概括这幅画，最正确的一项是()(2分) 湖中绿水满盈，不见一条数纹，宛如一面明镜…我仿佛看到春天又回到国中：繁花满枝， 一片锦绣。不但已经开过花的桃树和杏树又开出了粉红色的花桑，连根本不开花的榆树和杨都 也满树繁花 A湖中绿水满盈 B.水平如镜，春天仿佛又回到园中 C.园中繁花满枝，一片锦绣 D.榆树和杨柳满树繁花 7.在一篇旅行日记中，粗心的作者漏写了下面这句画线句，你觉得它应该放在()处。(2分) 许多小孩子们，很善欢在那块草地上采花或者玩一些他们认为好玩的游戏： A我的窗前有那么一块低注的草地。B春天来临，它便会生长许多的小草，开出一 些小小的花朵，招引一些蜜蜂在那里嗡嗡地飞。C这样的日子总是很温馨的，因为阳光、花 草和小孩子，足以把春天装点得美丽而又亲切。D 8.照样子，妙笔生花绘美景。自选一个画面腰开想象写具体，请用上劲静结合的方法来描述。(3分) 例：眼前是一条清激的小河。 眼前是一条清激的小河。河水清可见底，水面上例映着蓝天、白云，倒映着嵊树的影子。水 草在河底轻轻地摇曳，小鱼一会儿钻出水面，一会儿又颜皮地向远方窜去了。 这是一座美厕的公园 这是一座安静的小山。 三、走进“书中家国"。(15分】 9.吟唱诗中的家国情。(4分) 家国情怀如血液一般流淌在每个中国人的血脉里，自古至今，源远流长。它是南宋诗人陆 游笔下对一统中原的念念不忘：“ ,家祭无忘告乃翁”，它是林升对无能统 治者的声声质问：“山外青山楼外楼， ”:它是清代诗人龚自珍对改革振兴 的强烈呼吁：“ 10.想象成语中的“旧时恨”。歌读语段，联系上下文将最适当的成语填入空格中。（填序号）(3分) ①民不聊生②流离失所③内忧外惠④安居乐业 清朝末年，清政府腐败无能导致国内“太平天国运动”爆发，国外强黻入侵，真是(). 那时的中国，国力衰弱，政局动荡，老百姓()。这段不堪回首的历史，让我们更珍情今天 ( )的生活。 11,树立心中的少年志。读《少年中国说》，回忆查阅的资料，完成一份手抄小报，(4分) (1)美哉，我少年中国， (2)近百年来，在强国梦想的澈励下，中国涌现 ！壮哉，我 出大量的优秀人物。他们为国家作出了巨大的 中国少年， 贡献，他们是我们的楷模，是我们的榜样，我们立 志要成为像 龙 一样的人。 12.传承故事中的家国情。民间做事是口耳相传的经典，是老百姓智慧的结品。一个个故事里有着 我们向往的美好生活，更有着深厚的文化传承。在你阅读的中国民间故事中，除了本册课本中 的故事，课外，你印象最深的是哪个故事呢？请填写阅读卡片，简单和大家分享下吧。(4分) 故事题目 主人公 印象最深的情节 我的阅读感受 四、走进“读书论坛”。(32分) (一)与名人聊读书(10分) 读书三到 [宋]朱燕 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪 调读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 读书三余 [魏晋]萱摄 人有从学者，逐不肯教，而云：“必当先读百遍.”言：“读书百遍，而义自见。”从学者云：“苦渴无 日”遇言：“当以‘三余”。”戏问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴而者时之余也。” 【注释】①遇：黄通，三国时期魏回官员。②苦渴无日：非常渴望（读书），但没有时间， 13.联系上下文，写出加点字词的意思，(4分) (1)却只漫浪诵读 (2)心到最急 (3)或问“三余”之意 (4)冬者岁之余 14.朱熹和策遇都是古时有名的读书人，他们谈怎样读书时讨论的角度不一样，我们一起来交流下 阅读到的信息，(4分) 朱熹认为读书要 到 到，强调读书 董遇认为读书要利用 之余、 之余 之余 强调读书要 15.“读书三到”的观点出自朱熹的（训学斋规》。对于读书的好处，他在《观书有感》一诗中用这样 两句诗来描述：“ ,”(2分) (二)听名家聊读书故事(22分) 读书琐忆 我自幼因先父与垫师管数至严，从启蒙开始，读书必正襟危坐，面前焚一炷香，眼观葬，鼻观 心，苦读苦背。桌面上放十粒生胡豆，读一遍，挪一鞋豆子到另一边。读完十遍就捧着书到老师面 前背。有的只读三五遍就琅琅地会背，有的念了十遍仍背得七颜八倒。老师越生气，我越发心不 在焉。肚子又城，索性把生胡正喻偷吃了，宁可跪在需团上受罚。眼看着袅袅的烟，心中发警，此 生绝不微读书人，何况长工阿荣伯说过：“女子无才便是德。”他一个大男人，只认得几个白眼字（家 乡话形容少而且不重要之意)，他不也过着快快乐乐的生活吗？ 但后朵眼看五叔婆不会记账，连存折上的数目字也不认得，一点辛辛苦苦的钱都被地侄子骨 领去花光，只有哭的份儿。又看母亲颜料的手给父亲写信，总埋怨词不达意，十分辛苦，父亲的来 信，潦涤草草，都请老师或我念给地听，持亲劝我一定要用功。我才发资读书，要微个“才女”，替母 亲争一口气 古节读来有的垫辩有味，有的粉（à0）口又严，字既认多了，就想看小说。小说是老师不许看 的“闲书”，当然只能偷着看。偷看小说的溢味，不用说比读正经书好千万倍。我就把书糊中所有 的小说，一郎部偷出来，躲在远离正屋的谷仓后面去看。A此处人迹罕至，又有阳光又有风。天气 冷了，我发现厢房接上走马席的一角更隐腋。阿荣伯为我用旧木板就墙角隔出一问小屋，屋内一 桌一椅。B小屋三面太板，一面哈栏杆，坐在黑面，可以救眼看燕天白云，绿野平摩。晚上点上菜 油灯，看《西游记》入述时忘了睡觉。母亲怕我眼睛受损，我说栏杆外碧绿稻田，比坐在书房里面对 墙壁束炉烟好多了。我设有变成四跟田鸡，就幸得有此绿色调剂。 小书房被父亲发现，勒令阿蒙伯拆徐后，我却发现一个更隐蔽安全的处所。那是花厅背面廊 下长年摆着的一预轿子。C三面是绿呢遮益，前面是可卷放的绿竹帘。我捧着书静静地坐在里面 看，绝不会有人发现。万一听到脚步声，就把竹帘救下，格外有一份与世隔绝的安全感。 我也常带左邻右会的小游件，轮流地两三人挤在轿子里，听我说书讲古。轿子原是父亲进城 时坐的，后未有了小火轮，轿子就没用了，一直放在花厅走库角落里，成了我们的世外桃源。游件 们想听我说大书，只要说一声“我们进城去”，就是钻进轿子的暗号 在那项桥子书房里，我还真看了不少小说呢。直到现在，我对于自己读书的地方，并不要求如 何宽敞讲究，任是多么简陋猴窄的房子，一卷在手，我都能怡然自得，也许是童年时代的心理影 响吧 16.在选文中，作者回忆了童年时读书的一些趣事。文中最有趣的是她偷读小说的经历，为能畅快 地阅读小说，她先后找到了三个读书地点，分别是 这三个地方的共同点是 (用文中四字词语形容)。(4分) 17,作者从一开始讨厌读书到后来发愤读书想成为才女，其中有哪些原因呢？请阅读选文，借助表 格梳理你阅读到的信息。(5分) 发誓不做读书人 开始发愤读书 原因1 (1) (2) 原因2 长工阿荣伯说女孩子不用读书 (3) 从琦君对读书态度转变的过程中，我觉得她是一个（④） 发现人物特点 (5) 的人 18.联系上下文，细细品味文中画波浪线的三处句子，这是琦君对三处偷读地点的环境进行的描写」 在不同的地方读小说，她内心的感受是不同的。其中A处让她觉得 ,B处让她觉得 C处让她觉得 。(3分) 19。“读完十遍就捧着书到老师面前膏，” “我辣着书静静地坐在里面看，绝不会有人发现。” 关注散文场景中的细节描写，有时能帮助我们准确地把握人物的情感。联系上下文细读 两句话，同一个“捧着书”的动作，作者表达的情感是不同的. 第一句的“捧若书”，你读出 的情感：第二处的“捧着 书”，你读出 的情感。(3分) ® 20.“我也常带左尔右舍的小游伴，轮流地两三人挤在拆子里，听我说书讲古。”琦君爱看《西游记》。 当她读到下面这个情节后，会怎样有声有色地复述给小伙伴们听呢？请你把她讲的故事生动 地写在横线上，不少于60字。(4分) 语空刚走，唐僧他们就祓一个叫白骨精的妖径发现了。 21.琦君之后能成为作家，和她小时候在阅读上下的功夫是分不开的。读了琦君的读书故事，她的哪 些读书方法让你受到了启发呢？请结合选文内容，照样子找到一处写在下面的横线上。(3分) 例：谈书有日标：要微个“才女”，替母亲争一口气 的 五、写好读书故事。(30分) 22孩子们，读书是件有趣的事，它有时带给我们烦恼，有时带给我们快乐，有时还让我们闹出笑 话…今天，请拿起笔，写写自己的读书故事吧。记得写好印象深刻的场景，表达内心真实的 情感体验。400字左右，题目自拟，如果语句流畅，用词生动，那就更稀了。 参考答案 18.清静自在（开圆）安全（隐蔽）（也可以填其他描写 感受的词，符合文意即可) 一、1.瞪堂联结意境烦琐照耀 19,害怕老师，厌恶读书喜欢读书，自得其乐（可以有不 =.2.B3.B4.A5.D6.B7.C 同的表达，符合文意即可) 8.略[能扣住美丽（安静）的特点来写画面，用上动静结合 20.路（能加上人物的动作、语言、心理精写之类，让故事 的手法即可] 生动，字数达标即可) 三、9.王狮北定中原日西湖歌舞儿时体我劝天公重 21,示例一：读书会分享读到好的内容.讲给小伙伴 抖擞不物一格降人材 们听。 10.③②④ 示例二：读书很专心看西游记》人迷，都忘了睡觉。 11.(1)与天不老与国无强 (2)示例：邓稼先袁隆平 五、22.略 12.示例： 故事 主人公 印象最深的情节 我的阅读感受 题目 田螺姑娘直 田嫁姑娘趁若小伙子 《田绑 田据 是个善良又 外出干活，从水缸里 姑娘》 姑娘 懂得感恩 出来为小伙子做饭。 的人。 四、（一）13.(1)随意(2)要紧，重要(3》有人 (4)剩余（多余） 14.心眼口专心数志岁日时 珍情时间（抓 紧时间) 15.问果那得清如许为有源头活水米 (二)16.谷仓后面走马能的一角一顶轿子里简循 张窄（或：人迹罕至，隐蔽安全） 17.(1)父亲和老师管得太严(2)五叔婆不认字，钱被侄 子日领(3)母亲写信辛苦，读不懂父亲的米信 (4)示例：强(5)示例：懂审