1.13 练习四-【七彩课堂】2025-2026学年五年级数学上册同步课件(人教版)
2025-10-02
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教辅
北京五洲时代天华文化传媒有限公司
进店逛逛 资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 小学数学人教版(2012)五年级上册 |
| 年级 | 五年级 |
| 章节 | 整数乘法运算定律推广到小数 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 5.10 MB |
| 发布时间 | 2025-10-02 |
| 更新时间 | 2025-10-02 |
| 作者 | 北京五洲时代天华文化传媒有限公司 |
| 品牌系列 | 七彩课堂·小学同步 |
| 审核时间 | 2025-10-02 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54191339.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该小学数学课件聚焦小数乘法解决实际问题,涵盖估算(如购物钱够不够、地砖数量)和分段计算(水费、邮费等)核心知识点,通过生活情境问题导入,从一步计算到复杂分段构建学习支架,帮助学生逐步掌握应用方法。
其亮点在于立足现实情境,以购物估算用“不到”法、铺地砖用估小法、水费邮费分段计算等实例,培养数学眼光(发现数量关系)、数学思维(逻辑推理与运算能力)、数学语言(表格公式表达)。采用问题驱动与分步引导,小结明确,学生能联系生活,教师可直接用案例提升教学效率。
内容正文:
第13课时 练习四
第一单元 小数乘法
人教版·数学·五年级·上册
用小数的估算解决购物问题。
判断购物钱数够不够时,可以根据题目要求采用“不到”和“超过”的方法进行估算。估算要合理。
复习旧知
用分段计算解决实际问题。
1. 首先分段计算出每一段数量;
2. 然后分别计算每段需要花的钱数。
3. 最后把两部分相加。
1
选自教材第17~18页练习四
学会“凑整”或“拆分”是运用运算定律进行简便计算的关键。
计算下面各题,怎样简便就怎样计算。
54.9×0.38
=55×0.38−0.038
=20.862
=(55−0.1)×0.38
=20.9−0.038
=(4+37)+(0.05+0.85)
=41+0.9
=41.9
4.05+37.85
巩固练习
=1.25×0.8×0.7
=1×0.7
=0.7
1.25×0.7×0.8
=(10−0.2)×25
=10×25−0.2×25
=250−5
9.8×25
=245
=3.6×(6.1+3.9)
=3.6×10
=36
6.1×3.6+3.6×3.9
=(3−0.04)×40
=3×40−0.04×40
=120−1.6
2.96×40
=118.4
乘法分配律
2
用40元钱买下面的东西够吗?和同桌说一说你是怎样算的。
1.85元/袋
3.60元/瓶
5.70元/盒
2.40元/条
6.60元/条
1.85
单价 数量 总价
牛奶
醋
牙膏
1
1.85
3.60
1
3.60
5.70
4
22.80
2.40
1
2.40
2+4+24+3+7=40(元)
<2
<2
<4
<4
毛巾
6.60
1
6.60
<6
<24
<3
<3
<7
<7
答:用40元钱买下面的东西够。
商品
用“不到”估算。
用40元钱买下面的东西够吗?和同桌说一说你是怎样算的。
2
3
我用估小法来估算:把8.1估作8, 5.2估作5。
一个房间长8.1m,宽5.2m。现在要铺上边长为0.6m的正方形地砖,100块够吗?(不考虑损耗。)
8×5=40(平方米)
0.6×0.6×100=36(平方米)
40平方米>36平方米
答:100块不够。
4
王老师骑车上班,每小时骑行15km,从家到学校要用0.25小时,他家离学校有多远?如果改为步行,他每小时走5km,用0.8小时能到学校吗?
15×0.25=3.75(km)
5×0.8=4(km)
4km>3.75km
答:他家离学校3.75km。步行用0.8小时能到学校。
先分别求出骑车和步行所行的路程,再作比较。
5
学校食堂准备购买下面4箱水果,200元够吗?
58.2元/箱
39.6元/箱
42.8元/箱
40>39.6
60>58.2
买一箱 不到40元
买一箱 不到60元
45>42.8
买一箱 不到45元
40+60+2×45=190(元)
190(元)<200(元)
答:200元够。
方法一
估算
58.2元/箱
39.6元/箱
42.8元/箱
方法二
笔算
200>183.4
58.2+39.6+42.8×2=183.4(元)
答:200元够了。
5
学校食堂准备购买下面4箱水果,200元够吗?
6
41.2×2.4+2.52=101.4(万亿元)
答: 2020年全国国内生产总值约是101.4万亿元。
2010年全国国内生产总值约41.2万亿元,2020年全国国内生产总值比2010年的2.4倍还多2.52万亿元。2020年全国国内生产总值约是多少?
2020年全国国内生产总值
=
2010年全国国内生产总值
+
2.52
×
2.4
7
某市自来水公司为鼓励节约用水,采取按月分段计费的方法收取水费。用水量在12t及以内每吨2.5元;超过12t的部分,每吨3.8元。
(1)小云家上个月的用水量为11t,应缴水费多少钱?
小云家的用水量没有超过12t,应按每吨2.5元计算。
2.5×11=27.5(元)
答:应缴水费27.5元。
(2)小可家上个月的用水量为17t,应缴水费多少钱?
(1)
7
某市自来水公司为鼓励节约用水,采取按月分段计费的方法收取水费。用水量在12t及以内每吨2.5元;超过12t的部分,每吨3.8元。
小可家17t已经超过12t,应分段计算。
2.5×12=30(元)
12t及以内的部分:
超出12t部分:
答:应缴水费49元。
3.8×(17-12)=19(元)
30+19=49(元)
(2)小可家上个月的用水量为17t,应缴水费多少钱?
(2)
8
五(1)班35名师生照合影。每人一张合影照片,一共需付多少钱?
答:一共需付102.5元。
27.5+2.5 ×(35-5)
=27.5+75
=102.5(元)
照相的钱+加印照片的钱=一共需要付的钱。
合影价格表
照相:27.5元
(含5张照片)
加印一张2.5元
某地打固定电话每次前3分钟内收费0.22元,超过3分钟的部分每分钟收费0.11元(不足1分钟按1分钟计算)。妈妈一次通话时间是8分29秒,她这一次通话的费用是多少?
前3分钟:
后5分29秒(按6分钟算):
0.22元
0.11×6=0.66(元)
总费用:
0.22+0.66=0.88(元)
答:她这一次通话的费用是0.88元。
9
*
10
邮局邮寄信函的收费标准如下表。
计费单位 收费标准 /元
本埠 外埠
100g及以内的,每20g
(不足20g,按20g计算) 0.80 1.20
100g以上部分,每增加100g加收(不足100g,按100g计算) 1.20 2.00
分段计费
收费标准
*
(1)小亮寄给本埠同学一封135g的信函,应付邮费
多少钱?
0.80元/20g
1.20元/100g
100g
200g
0
?元
应付
邮费
=
100g本
埠邮费
+
超出部分的100g应付邮费
信函寄到本埠,135g按200g计算。
100g 本埠邮费为:100÷20×0.80=4(元)
超出部分按100g计算:加收1.2元
所以,小亮应付邮费:4+1.2=5.2(元)
(2)小琪要给外埠的叔叔寄一封262g的信函,应付
邮费多少钱?
信函寄到外埠,262g按300g计算。
1.20元/20g
2.00元/100g
?元
100g
200g
0
300g
应付
邮费
=
100g外
埠邮费
+
超出部分的200g应付邮费
(2)小琪要给外埠的叔叔寄一封262g的信函,应付
邮费多少钱?
信函寄到外埠,262g按300g计算。
100g 外埠邮费为:100÷20×1.20=6(元)
超出部分按200g计算:加收2×2=4(元)
所以,小琪应付邮费:6+4=10(元)
(3)你还能提出其他数学问题并解答吗?
小红要给本埠的阿姨寄一封82g的信函,应付邮费多少钱?
答:应付邮费4元。
0.80×(100÷20)=4(元)
1.王老师带了80元钱去购物,他先买了20.8元一袋
的小袋面粉2袋,又买了19.8元/千克的鲜鱼0.7 kg,
剩下的钱够买20元一袋的虾米吗?30元一袋的呢?
21×2+20×0.7+20=76(元)<80(元)
答:够买20元一袋的虾米。
20×2+19×0.7+30=83.3(元)>80(元)
答:不够买30元一袋的虾米。
变式训练
收费标准:
停车2小时以内收5元;
停车超过2小时,10小时以内每小时加收1.5元;
停车超过10小时,超出部分每小时加收1元。
(不足1小时的按1小时算)
(1)李叔叔在这个停车场停车6.5小时,应付多少元?
5+(6.5-2)×1.5=11.75(元)
答:应付11.75元。
2.
变式训练
收费标准:
停车2小时以内收5元;
停车超过2小时,10小时以内每小时加收1.5元;
停车超过10小时,超出部分每小时加收1元。
(不足1小时的按1小时算)
2.
(2)罗经理在这个停车场停车15.2小时,应付多少元?
5+(10-2)×1.5+(15.2-10)×1=22.2(元)
答:应付22.2元。
变式训练
这节课有什么收获呢?
1. 用小数的估算解决购物问题。
2.用分段计算解决实际问题。
课堂小结
从《》课时练中选取。
课后作业
小数乘法
估算
分段计算
解决实际问题
板书设计
$
相关资源
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