1.18 整理和复习-【七彩课堂】2025-2026学年四年级数学上册同步课件（人教版）

该小学数学课件聚焦“大数的认识”，涵盖数位顺序表、读数写数、大小比较、数的改写及计算器使用。通过七彩课堂规律计算题导入，引导学生先算前3题再推后4题规律，以数位顺序表为支架衔接各知识点。 其亮点是融合规律探究与分级教学，借助七彩课堂培养抽象能力（数学眼光），通过数位分析发展推理意识（数学思维），数的改写强化应用意识（数学语言）。实例有规律计算题、分级读写法，助力学生构建知识体系，教师使用可提升教学效率。

第一单元 大数的认识 第18课时 整理和复习 人教版·数学·四年级·上册 大数的认识 数的知识 计算工具 数位顺序表 读数写数 比大小 认识算盘 认识计算器 数的改写 整体回顾 1.数位顺序表 数级 …… 亿级 万级 个级 数位 …… 计数单位 …… 千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千亿 百亿 十亿 亿 千万位 百万位 十万位 万位 千万 百万 十万 万 千位 百位 十位 个位 千 百 十 个 知识梳理 填空。 (1)768089是(　　)位数，最高位是(　　)位，这个数位的计数 单位是(　　)。其中6在(　　)位上，表示(　　)个(　　)。 左边的8是右边8的(　　)倍。 六 十万 十万 万 6 万 100 (2)3706080070这个数是由(　　)个亿，(　　)个万和(　　) 个一组成的。 37 608 70 2.读数、写数 亿以内数的读法法则： 1.先读万级再读个级，万级的读法和个级相同， 读完后在后面加上一个“万”字。 2.哪一级末尾不管有几个零都不读。其它数位上 有一个零或连续几个零。都只读一个零。 读出下列各数。 420500　 读作： 7083008　 读作： 2197000608 读作： 四十二万零五百 七百零八万三千零八 二十一亿九千七百万零六百零八 70052300 读作： 七千零五万二千三百 如果包含亿级，那先分级，再从亿读起，读完亿级的数在后面加个“亿”字。 如果读数中有亿字，就说明这个数有亿级，我们就要从亿级写起。 亿以内数的写法法则： 1.先写万级再写个级。 2.哪个数位上一个单位都没有，就在那个数位上写“0”。 30485620 三千零四十八万五千六百二十： 2.读数、写数 先看这个数有几级。 写出下列各数。 九万六千零五十　 写作： 三百零五万七千零八　 写作： 二亿七千八百万三千四百一十 写作： 96050 3057008　 278003410　 3.比较大小 比较大小的方法： 1.先比位数，位数越多数字越大。 2.如果位数相同，从最高位比起，最高位大的那个 数字大。 3.如果最高位数字一样大，就依次往下比。 把下列各数按从小到大的顺序排列。 845370　835470　853470　875430 835470＜845370＜853470＜875430 位数相同从最高位开始比较。 4.数的改写 把数改写成用“万”或“亿”作单位的数： 先分级，找到万位或亿位，再改写。如果是整万或整亿的数，则可直接去掉末尾的“0”，在后面加上一个“万”或“亿”字。 例：3450000 =345万 例：4900000000 =49亿 5.求近似数 看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。如果小于5，则“舍”；如果等于或大于5，则“入”。 例：923456000 ≈900000000 =9亿 有时在生活中，不需要准确的数字，这时我们可以用到近似数。 例：2094300 ≈2090000 =209万 6.计算工具----算盘 算盘可以用来计数也可以用来计算。 算盘一个上珠表示5，一个下珠表示1。 按照算式的顺序按成相应的按键就能进行计算。 计算器是快速计算的好工具。 7.计算工具----计算器 先计算出前3题的得数，再根据规律直接写出后4题的得数。 1×8＋1＝(　　　) 12×8＋2＝(　　　) 123×8＋3＝(　　 ) 9 98 987 1234×8＋4＝(　　　　) 12345×8＋5＝(　　　　 ) 123456×8＋6＝(　　　　 ) 1234567×8＋7＝(　　　　) 9876 98765 987654 9876543 选自教材第30页整理和复习第1～2题 1 填写下面的数位顺序表，并完成后面的问题。 数级 …… 亿级 万级 个级 数位 …… 计数单位 …… 千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千亿 百亿 十亿 亿 千万位 百万位 十万位 万位 千万 百万 十万 万 千位 百位 十位 个位 千 百 十 个 综合运用 （1）每级的数位、计数单位有什么相同点？ 每级都有四个数位，个级的计数单位从右往左分别是个(一)、十、百、千，万级和亿级与个级类似，只是要在后面添上“万”和“亿”。 （2）想一想：怎样能准确地读出一个多位数？再读出下面 各数。 60308700000 读作： 269008000 读作： 六百零三亿零八百七十万 二亿六千九百万八千 读一个大数，先分级，再依次各级读出这个数。 （3）想一想：怎样能准确地写出一个多位数？再写出 下面各数。 五百一十亿零二百零七万 二十五亿三千零九万 51002070000 2530090000 写大数，脑海里要有一个数位顺序表，也可以借用数位顺序表来写。 写作： 写作： （4）为什么有时要把一个多位数改写成一个用“万”或 “亿”作单位的数？你知道如何用“万”或“亿” 作单位，求出一个数的近似数吗？ 当数位比较多时，用“万”或“亿”作单位，读写较方便。可采用“四舍五入”法写出一个数的近似数。 2 想一想：怎样比较两个数的大小？再比较下面每组中的两个数的大小。 123150000 90780000 7036400000 7963000000 > < 比较两个数的大小，先看哪个数的位数多，位数越多，数字越大。 如果两个数的位数相同，就从最高位比起，直到比出大小。 1. 49205900000最高位上的数表示(　　)。 A. 4个亿　 B. 4个十亿  C. 4个百亿   D. 4个千亿 2. 下面各数中，(　　)“四舍五入”到亿位的近似数约是84亿。 A. 8347760000   B.8441650000        C. 8450000000     D. 8499990000 B C 选一选。 变式训练 每一级中间的0都不读。 3. 下面各数中,一个零也不读出来的数是(　　)。 A. 630900000  B. 639008000    C. 639070000  D. 40024077 4. 在5和6中间添（ ）个0，这个数才能成为五亿零六。 A. 6    B. 7     C. 8      D. 9 B B 变式训练 从《》课时练中选取。 课后作业 大数的认识 数的知识 计算工具 数位顺序表 读数写数 比大小 认识算盘 认识计算器 数的改写 板书设计 $