1.17 练习四-【七彩课堂】2025-2026学年四年级数学上册同步课件（人教版）

第17课时 练习四 第一单元 大数的认识 人教版·数学·四年级·上册 算盘是怎么记数的？ 在算盘上记数前，先要确定把某一档作为个位，向左依次是十位、百位、千位……记数时，要把算珠拨到靠梁时，才表示算盘上有数。每一档上方每颗珠子代表5，下方每颗珠子代表1。 复习旧知 2 填空。 (1)算盘上一颗上珠表示(　 )，一颗下珠表示( 　)。 (2)如图，算盘上表示的数是(　　　　)(右起第一位是 个位)。 5 1 7899 3 怎样用计算器进行四则运算呢？ 按下开关键 用数字键输入第一个数 按运算符号键 用数字键输入第二个数 按等号键即可 1 2 3 4 5 计算器上，＋ － × ÷ 是(　　　 )键，ON 是(　 )键。 运算符号 开机 说一说 4 选自教材第28～29页练习四 1 用计算器计算时要看清运算符号，每计算完结果要按AC键清除当前数据。 用计算器计算。 128+284 371÷7 36+228-179 532-178 45×77 353-95+483 = 412 = 53 = 85 = 354 = 3465 = 741 巩固练习 2 我们每人出一道算式。 先笔算，再互相用计算器验算一下。 可以两人一组或多人一组，比一比。 3 这是一张购买文具的票据，请填出相应的金额。先笔算，再用计算器验算一下。 总价=单价×数量 品名 数量 单价/元 金额/元 中性笔 145支 2 订书机 22个 15 笔记本 290本 3 合计 290 330 870 1345 4 用计算器算出下面各题的积，找一找有什么规律。 1 121 12321 1234321 123454321 1×1= 11×11= 111×111= 1111×1111= 11111×11111= 111111×111111= 12345654321 观察可知，这些算式的结果呈左右对称分布，先递增后递减，即从数字1开始依次递增到最大数后，又依次递减到1，中间的数最大且等于一个因数中1的个数。 5 看谁算得又对又快。 得3500。 怎么比我用计算器算得还快？ 你知道李华是怎样算的吗？ 497+498+499+500+501+502+503 李华是用简便方法算的。 1000 1000 1000 497+498+499+500+501+502+503 =3500 500 6 写出几个多位数，读一读。 举例：700765009 读作：七亿零七十六万五千零九。 提示：先分级，再读数；若数中有0，要特别注意是否读出来。 7 按级从高位写，再看千万位求近似数。 写出下面各数，再省略亿位后面的尾数，求出它们的近似数。 写作： 4 9970 0000 写作： 2 0876 0000 写作： 50 8300 0000 写作： 629 4000 0000 ≈ 5亿 ≈ 2亿 ≈ 51亿 ≈ 629亿 四亿九千九百七十万 二亿零八百七十六万 五十亿八千三百万 六百二十九亿四千万 8 先分级，再比较最高位的数的大小。 比较下面每组中两个数的大小。 26090800000 26900800000 7451030000 54284000000 < < 9 56+37=2072 我用计算器算 的，不会有错。 两位数加两位数不可能是四位数。 看来，用计算器计算一定要保证按键准确才能确保计算不出错。 56×37=2072，错在把“＋” 号键按“×” 号键算了。 算完后估一估是个好习惯，它能帮助我们及时检查计算是否正确。 356+175=181 179-86=265 38×45=1748 395÷5=390 300加200大约是500。 差的个位应该是3。 积的个位应该是0。 商应该是两位数。 按成了 。 - + 45按成了46。 下面的结果也是用计算器算出来的，估计一下，结果合理吗？分析一下错误原因。 按成了 。 + - 按成了 。 ÷ - 666000 读作（         ） 600066  读作（             ） 8020000 读作（          ） 1064990000 读作（              ） 1.读一读。 六十六万 六十万零六十六 八百零二万 十亿六千四百九十九万 变式训练 2.用计算器算出下面各题的积,找一找有什么规律。 142857×1= 142857×2= 142857×3= 142857×4= 142857×5= 142857×6= 142857 285714 428571 571428 714285 857142 积都是由1、4、2、8、5、7组成的。 变式训练 最大的三位数是（ ）。最小的四位数是（ ）。它们之间相差（ ）。 最大的九位数是（ ）。 最小的十二位数是（ ）。 最大的一位数是9。 3.填一填。 999 1000 1 999999999 100000000000 变式训练 4.明明的计算器数字键 6 失灵了，他想用计算器计算 48×16，你能帮他想出计算的办法吗？ 能，用48乘8再乘2。 你还能想出其它不同的计算方法吗？ 答案不唯一 变式训练 这节课有什么收获呢？ 1.利用计算器计算时也要仔细。 2.有时利用简便计算比计算器还要快。 课堂小结 从《》课时练中选取。 课后作业 21 计算工具的认识 算盘 计算器 用计算器计算及找规律 板书设计 22 $