1.1 观察物体与立体图形-【七彩课堂】2025-2026学年三年级数学上册同步课件（人教版2024）

第1课时 观察物体与立体图形 第一单元 观察物体 人教版·数学·三年级·上册 下面左边的四幅图分别是谁看到的？为什么他们看到的样子不同？ 情境导入 我们和小亮都在前面，面对着熊猫玩偶，看到的是熊猫的正面。 小红和小亮相对，她站在玩偶的后面，看到的是熊猫的背面。 小亮 小红 小明站在玩偶的左侧这边，和蝴蝶结在同一边，他看到了蝴蝶结。 小丽站在右侧一边，蝴蝶结被熊猫的头挡住啦！ 小亮 小红 小明 小丽 从不同方向看到的形状是不同的。 小亮 小红 小明 小丽 为什么他们看到的样子不同？ 下面右边的三幅图分别是谁看到的？ 1 小明 小红 小丽 小亮 探究新知 1.像前面那样试着分析，谁看到了哪幅图。 小组讨论 2.可以小组合作，照样子摆一摆，说一说。 7 下面右边的三幅图分别是谁看到的？ 1 小明 小红 小丽 小亮 我从上面看。 我和小明看到的是一样的。 小明 小红 小丽 小亮 背面。 侧面。 上面。 正面。 从上面、正面、侧面和背面看到的形状都是正方形，这些正方形都相同。 1 再照上面的样子观察一下 、 和 。 从上面看到的形状是圆形，从正面、侧面和背面看到的形状都是长方形，这三个长方形形状相同。 1 再照上面的样子观察一下 、 和 。 从每个方向观察，看到的形状都是圆形，这些圆都相同。 从不同方向观察同一个立体图形，所看到的图形可能是相同的，也可能是不同的。 1 再照上面的样子观察一下 、 和 。 说一说，猜一猜。 2 看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？ 我观察一个立体图形，看到的一个面是正方形。 想一想，说一说，也可以用立体图形摆一摆，看一看。 说一说，猜一猜。 2 正方体 正方体所有的面都是正方形，所以可能是正方体。 长方体左右两个面可能是长方形，也可能是正方形，所以可能是长方体。 长方体 从正面或侧面观察圆柱，看到的形状是长方形。 圆柱 圆柱 当圆柱的高和底面直径相等时，此时从正面或侧面看到的形状是正方形，所以也可能是特殊的圆柱。 说一说，猜一猜。 2 说一说，猜一猜。 2 我观察一个立体图形，看到的一个面是正方形。 可能是正方体，因为正方体的面都是正方形。也可能是长方体，还可能是圆柱体。 想一想，说一说，看到的立体图形的一个面是长方形、三角形或圆，它又可能是什么呢？ 填一填。 1 选自教材第2页做一做第1题 小明看到的数是（ ）。 小红看到的数是（ ）。 小亮看到的数是（ ）。 正方体相对两个面上的数，和是7。 先找一找与小亮和小红看到的面相对的面上的数，再算一算。 1 7－1 7－3 6 4 课堂练习 下面右边的三幅图分别是谁看到的？ 2 选自教材第2页做一做第2题 小明 小丽 小亮 说一说，为什么这么判断？ 从下面这个立体图形的正面、侧面和上面分别看到的是什么图形？填一填。 （ ） （ ） （ ） 正面 侧面 上面 1 变式训练 连一连。 我从上面看。 我从侧面看。 我从正面看。 2 变式训练 它们分别看到了数字几？ 4 5 6 1 思维训练 这节课有什么收获呢？ 从不同方向观察同一个物体，所看到的图形可能是相同的，也可能是不同的。 在解决观察图形的问题时，要结合从正面、侧面和上面三个角度看到的图形去思考。 课堂小结 从《》课时练中选取。 课后作业 22 观察物体与立体图形 观察立体图形 正面、侧面、上面 板书设计 23 $