精品解析：四川省绵阳市北川羌族自治县三校联考2025-2026学年九年级上学期9月月考语文试题

2025-2026学年上学期9月月考试题九年级语文 一。积累与运用（共28分） 1. 为了让同学们对现当代诗歌有更深刻的理解，某校宣传部组织同学，打算布置一个关于现当代诗歌的展厅。请你一起参与，完成相关任务。 【任务一：展厅命名】 （1）同学们集思广益，给展厅拟定了四个名字，其中不合适的一项是（ ） A. 诗海拾贝 B. 诗意留香 C. 古诗如歌 D. 诗情流长 【任务二：板块分类】 整个展厅划分了三大主题板块，分别是“爱国情怀”“人生感悟”“青春赞歌”。 （2）下列作品中，不能放入“爱国情怀”板块的一项是（ ） A. 《黄河颂》（光未然） B. 《回延安》（贺敬之） C. 《我爱这土地》（艾青） D. 《周总理，你在哪里》（柯岩） （3）选择“爱国情怀”或“人生感悟”中的任意一个板块，参照示例，拟写主题展览“前言”。（不超过20字） （示例）“青春赞歌”主题展览前言：诗意盎然，书写一段青春岁月。 “__________”主题展览前言：_________________________________ 2. 下列词语书写全部正确的一项是（　　） A. 慢游 忧戚 杜绝 自吹自擂 B. 浪荡 喉咙 征引 发愤忘食 C. 烦恼 教诲 拣择 言不及意 D. 羡幕 罪恶 摇曳 一事无成 3. 下列句子中加点词语的运用有误的一项是( ) A. 我们读文章时应该避免断章取义,这样才不会曲解文章的意思。 B. 《见字如面》中没有让人眼花缭乱的表演形式,一盏灯、一方讲台、一群听众构成了节目清丽的画风。 C. 数字阅读带给人们轻松愉快的享受之时,传统阅读留给人们的文化韵味和思想深度是否会荡然无存? D. 青年学生诚恳地说:“叔叔,这些都是名人的字画,您就买一幅吧,挂在客厅里不仅美观大方,还可附庸风雅。” 4. 下列句子没有语病的一项是( ) A. 我们的革命先辈，为了人民的利益，这些革命战士抛头颅洒热血，献出了宝贵的生命。 B. 不懂英文的张艺谋，用一部全英文对白的怪兽特效大片《长城》，证明了自己在世界上的国际价值。 C. 你送来的材料已交给打印室，正在进行打印。 D. 走进美丽的地中海公园，我禁不住驻足欣赏。 5. 下列相关知识搭配不正确的一项是（ ） A. 毛泽东——《沁园春•雪》——赞颂无产阶级革命者 B. 余光中——《乡愁》——回旋往复的音乐美 C. 艾青——《我爱这土地》——对祖国真挚深沉的爱 D. 席慕蓉——《你是人间的四月天》——抒发心中的希望与喜悦 6. 将下列句子依次填入文中空缺处，排序最恰当的一项是（ ）。 俗话说：“万物皆有理。” 。 。 。 。 。这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。 ①在深思和遐想中，我们会有所感悟。②看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量：看到朝阳时，我们同样感悟到它孕有希望的艰难。③有时，景与物也昭示着一种自然哲理。④我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。⑤朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。 A. ④⑤①③② B. ④①③②⑤ C. ④①⑤③② D. ⑤①②③④ 7. 默写。 （1）班主任李老师在班会上说：尝酸甜苦辣，品荣辱兴衰，经生死离别，这些都是人生必经的过程。老师希望每一程都站着一个积极乐观的你……从政遇挫，求仕无望的李白深感仕路的艰难，但他仍然高呼“①______，②______”【《行路难》（其一）】，表达自己积极用世的心态；经历了二十三年贬谪生活的刘禹锡仍以“③______，④______”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）来对新人辈出表示欣慰，表现出他豁达的胸襟；苏轼辗转各地为官，与兄弟分别之后七年未聚，他把酒问天问月问人生，以一答“⑤_____，⑥______”【《水调歌头（明月几时有）》】来展现其对人事的洞达，同时为后文对兄弟的美好祝愿做铺垫。 （2）“动静结合”是一种在意境里描写动态与静态，形成意境和形象和谐统一的手法。如范仲淹《岳阳楼记》中“⑦______，⑧______”描写了月夜洞庭湖有风和无风时不同的情景；欧阳修《醉翁亭记》中“⑨______，⑩______”既写出了树林枝叶繁茂，又写出了鸟的叫声，给人一种生动、不乏味的感觉。 二、阅读与理解（共32分） 8. 阅读下面的诗歌，完成问题。 太原早秋 李白 岁落众芳歇，时当大火流。霜威出塞早，云色渡河秋。 梦绕边城月，心飞故国楼。思归若汾水，无日不悠悠。 （1）下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A. 从体裁来看，这是一首五言律诗；从题材来看，这是一首边塞诗。 B. 首联“众芳歇”中“芳”指花，就是说很多的花儿已经凋落了。“大火流”点出了时至七月了，正是七月流火，酷暑难耐的季节。诗歌开头两句借自然景物含蓄地表明了诗歌所描写的季节——早秋。 C. 颔联承接首联的“早秋”，“威”就是威力、威风，在此指秋霜很浓。这两句直接描写了太原早秋的自然气候。 D. 颈联，在上面描写“早秋”的景色中，转入对家乡亲人的思念。“梦绕边城月”写的是梦境，含蓄地写出诗人正处在异域他乡。“心飞故国楼”写梦醒之后的状况，表明了诗人对故乡及其亲人的思念之情。 （2）请从修辞手法的角度赏析尾联。 阅读下面文言文，完成小题。　 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 　　逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。 9. 下面句中加点词解释完全正确的一项是（ ） A. 刘病日笃（病重） 告诉不许（告知） 九岁不行（不能行走） B. 拜臣郎中（授官） 寻蒙国恩（寻求） 当侍东宫（充当、任） C. 逮奉圣朝（及、至） 淋浴清化（蒙受） 夙婴疾病（绕） D. 供养无主（主人） 辞不赴命（致辞） 实为狼狈（难堪） 10. 下列各句中的“以”的用法相同的一项是（ ） ①臣以供养无主，辞不赴命。 ②臣具以表闻。 ③猥以微贱，当侍东宫。 ④伏惟圣朝以孝治天下。 ⑤但以刘日薄西山，气息奄奄。 ⑥臣无祖母，无以至今日。 ⑦是以区区不能废远。 ⑧谨拜表以闻。 A. ①②③④ B. ⑤⑥⑦⑧ C. ①⑤⑦ D. ②④⑧ 11. 下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 内无应门五尺之僮 之二虫又何知 B. 猥以微贱 去以六月息者也 C. 急于星火 俨骖騑于上路 D. 且臣少仕伪朝 彼且奚适也 12. 下列对原文有关内容的分析和理解，不正确的一项是（ ） A. 本文开篇就提出不愿应诏，接着从自己幼年的几件不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情。 B. 第二段叙述朝廷对自己多次征召。如果说第一段侧重于表现祖孙情，第二段则推进到君臣之义上，从而引出既要尽孝，又要尽忠的两难状况。 C. 作者虽然用了不少四字句，有骈文的整丽之工，但语言却绝不雕琢，而是十分自然真切，仿佛是从肺腑流出，不见斧凿痕迹。 D. 晋武帝征诏李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。 13. 阅读下面的文字，完成各题。 第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头、哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。 （1）这段文字的论点是什么？文中列举的四个理由是为了论述什么？（请用文中的语句回答） （2）请举例说说这段文字的主要语言特点。 （3）文中说“凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味”。你有过这种经历或体验吗？请举一例说明。 （4）你能为作者说的“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”这个观点提供一两个事实论据吗？ （5）对作者在这段文字中所说的内容，你有不同的看法吗？请写下来。 三、作文（共40分） 14. 每个人都有自己生活的城市、关爱自己的长辈、教导自己的导师、学习进步的团队（学校社团、兴趣小组、班级小组）。 请你从中选取一个方面，以“我爱我的 ”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 写作提示：①把题目补充完整；②内容切忌笼统，空泛；③语言要有感染力；④避开真实的人名、地名、校名；⑤书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上学期9月月考试题九年级语文 一。积累与运用（共28分） 1. 为了让同学们对现当代诗歌有更深刻的理解，某校宣传部组织同学，打算布置一个关于现当代诗歌的展厅。请你一起参与，完成相关任务。 【任务一：展厅命名】 （1）同学们集思广益，给展厅拟定了四个名字，其中不合适的一项是（ ） A. 诗海拾贝 B. 诗意留香 C. 古诗如歌 D. 诗情流长 【任务二：板块分类】 整个展厅划分了三大主题板块，分别是“爱国情怀”“人生感悟”“青春赞歌”。 （2）下列作品中，不能放入“爱国情怀”板块的一项是（ ） A. 《黄河颂》（光未然） B. 《回延安》（贺敬之） C. 《我爱这土地》（艾青） D. 《周总理，你在哪里》（柯岩） （3）选择“爱国情怀”或“人生感悟”中的任意一个板块，参照示例，拟写主题展览“前言”。（不超过20字） （示例）“青春赞歌”主题展览前言：诗意盎然，书写一段青春岁月。 “__________”主题展览前言：_________________________________ 【答案】（1）C （2）D （3） ①. “爱国情怀”主题展览前言：诗情浓浓，点燃爱国之心火。 ②. “人生感悟”主题展览前言：诗思悠悠，感悟人生苦辣酸甜。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟定名称。 C.根据题目中“为了让同学们对现当代诗歌有更深刻的理解”“一个关于现当代诗歌的展厅”等内容可知，该展厅展示的是当代诗歌作品，而“古诗如歌”更适合古代诗歌作品。 故选C。 【小问2详解】 本题考查现当代诗歌的主题理解与分类。 A.《黄河颂》（光未然）：诗人以黄河为载体，歌颂黄河的伟大坚强，实则是歌颂中华民族的伟大精神，表达了对祖国的热爱与赞美，充满爱国情怀，能放入“爱国情怀”板块。 B.《回延安》（贺敬之）：这首诗抒发了诗人回到延安时的激动心情，延安是革命圣地，诗歌体现了对革命圣地的眷恋以及对革命历史的深情缅怀，蕴含着深厚的爱国情感，能放入“爱国情怀”板块。 C.《我爱这土地》（艾青）：诗人用鸟对土地的深情眷恋，表达自己对祖国深深的热爱，即使死亡也要将自己的身躯融入土地，爱国情怀浓烈，能放入“爱国情怀”板块。 D.《周总理，你在哪里》（柯岩）：这首诗主要是抒发对周总理的深切怀念之情，表达的是对周总理个人的崇敬与追思，并非直接体现爱国情怀，不能放入“爱国情怀”板块。 故选D。 【小问3详解】 本题考查仿写句子。 首先要明确题目要求，从“爱国情怀”和“人生感悟”中选一个板块，参照示例拟写不超过20字的前言。示例的结构是“主题特点+行为动作（与主题相关的表意）”，所以需要先提炼所选板块的核心特点，再用简洁的语言表述出诗歌在该板块下的表意或作用。 示例一：选“爱国情怀”板块。诗心滚烫，抒发满腔家国深情。 示例二：选“人生感悟”板块。诗语深沉，品味百态人生况味。 2. 下列词语书写全部正确的一项是（　　） A. 慢游 忧戚 杜绝 自吹自擂 B. 浪荡 喉咙 征引 发愤忘食 C. 烦恼 教诲 拣择 言不及意 D. 羡幕 罪恶 摇曳 一事无成 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A. 慢游——漫游； C. 言不及意——言不及义； D.羡幕——羡慕； 故选B。 3. 下列句子中加点词语的运用有误的一项是( ) A. 我们读文章时应该避免断章取义,这样才不会曲解文章的意思。 B. 《见字如面》中没有让人眼花缭乱的表演形式,一盏灯、一方讲台、一群听众构成了节目清丽的画风。 C. 数字阅读带给人们轻松愉快的享受之时,传统阅读留给人们的文化韵味和思想深度是否会荡然无存? D. 青年学生诚恳地说:“叔叔,这些都是名人的字画,您就买一幅吧,挂在客厅里不仅美观大方,还可附庸风雅。” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。D项运用有误，“附庸风雅”指为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。含贬义，用在这里不合语境。 4. 下列句子没有语病的一项是( ) A. 我们的革命先辈，为了人民的利益，这些革命战士抛头颅洒热血，献出了宝贵的生命。 B. 不懂英文的张艺谋，用一部全英文对白的怪兽特效大片《长城》，证明了自己在世界上的国际价值。 C. 你送来的材料已交给打印室，正在进行打印。 D. 走进美丽的地中海公园，我禁不住驻足欣赏。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对病句的辨析能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。A.成分赘余，“这些革命战士”就是前面所说的“我们的革命先辈”，应删去“这些革命战士”；B.语义重复，“在世界上”和“国际”重复，任删其一即可；C.语义重复，“正在打印”就表示正在进行中，与“进行”重复，应删去“进行”。故选D。 【点睛】病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。 5. 下列相关知识搭配不正确的一项是（ ） A. 毛泽东——《沁园春•雪》——赞颂无产阶级革命者 B. 余光中——《乡愁》——回旋往复的音乐美 C. 艾青——《我爱这土地》——对祖国真挚深沉的爱 D. 席慕蓉——《你是人间的四月天》——抒发心中的希望与喜悦 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。D项有误，《你是人间的四月天》是民国时期诗人林徽因的经典诗作。 【点睛】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作；(2)识记外国重要作家的国别与代表作；(3)识记文学体裁常识。 6. 将下列句子依次填入文中空缺处，排序最恰当的一项是（ ）。 俗话说：“万物皆有理。” 。 。 。 。 。这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。 ①在深思和遐想中，我们会有所感悟。②看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量：看到朝阳时，我们同样感悟到它孕有希望的艰难。③有时，景与物也昭示着一种自然哲理。④我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。⑤朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。 A. ④⑤①③② B. ④①③②⑤ C. ④①⑤③② D. ⑤①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查语句的衔接与排序。 文段是围绕景、物带给人的感悟这一主题展开描述的，根据①句中的“深思和遐想”可以看出④句是排在⑤句前面的，①句承接④⑤句，对“深思”和“遐想”进行总结，所以顺序为④⑤①； ③中的“有时，景与物也昭示着一种自然哲理”承上启下，“也”说明这是一个递进句，是对①句中的“感悟”的进一步理解，应放在①后面； ②是对③的举例，具体说明人们在自然中的感悟，因此②放在③的后边。由此可排序为：④⑤①③②。 故选A。 7. 默写。 （1）班主任李老师在班会上说：尝酸甜苦辣，品荣辱兴衰，经生死离别，这些都是人生必经的过程。老师希望每一程都站着一个积极乐观的你……从政遇挫，求仕无望的李白深感仕路的艰难，但他仍然高呼“①______，②______”【《行路难》（其一）】，表达自己积极用世的心态；经历了二十三年贬谪生活的刘禹锡仍以“③______，④______”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）来对新人辈出表示欣慰，表现出他豁达的胸襟；苏轼辗转各地为官，与兄弟分别之后七年未聚，他把酒问天问月问人生，以一答“⑤_____，⑥______”【《水调歌头（明月几时有）》】来展现其对人事的洞达，同时为后文对兄弟的美好祝愿做铺垫。 （2）“动静结合”是一种在意境里描写动态与静态，形成意境和形象和谐统一的手法。如范仲淹《岳阳楼记》中“⑦______，⑧______”描写了月夜洞庭湖有风和无风时不同的情景；欧阳修《醉翁亭记》中“⑨______，⑩______”既写出了树林枝叶繁茂，又写出了鸟的叫声，给人一种生动、不乏味的感觉。 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 人有悲欢离合 ⑥. 月有阴晴圆缺 ⑦. 浮光跃金 ⑧. 静影沉璧 ⑨. 树林阴翳 ⑩. 鸣声上下 【解析】 【详解】考查名篇背诵，注意：沧海、畔、圆、跃、璧、翳。 二、阅读与理解（共32分） 8. 阅读下面的诗歌，完成问题。 太原早秋 李白 岁落众芳歇，时当大火流。霜威出塞早，云色渡河秋。 梦绕边城月，心飞故国楼。思归若汾水，无日不悠悠。 （1）下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A. 从体裁来看，这是一首五言律诗；从题材来看，这是一首边塞诗。 B. 首联“众芳歇”中“芳”指花，就是说很多的花儿已经凋落了。“大火流”点出了时至七月了，正是七月流火，酷暑难耐的季节。诗歌开头两句借自然景物含蓄地表明了诗歌所描写的季节——早秋。 C. 颔联承接首联的“早秋”，“威”就是威力、威风，在此指秋霜很浓。这两句直接描写了太原早秋的自然气候。 D. 颈联，在上面描写“早秋”的景色中，转入对家乡亲人的思念。“梦绕边城月”写的是梦境，含蓄地写出诗人正处在异域他乡。“心飞故国楼”写梦醒之后的状况，表明了诗人对故乡及其亲人的思念之情。 （2）请从修辞手法的角度赏析尾联。 【答案】（1）B （2）尾联的意思是说，我思念归家之情时时刻刻萦绕心头，就如同汾河水一样，没有一天断绝过啊。在艺术手法上，后两句运用了明喻的修辞手法，生动形象地把抽象的思归之情形象化，以水喻情，连绵不断，明确表达了自己的思归不断的情怀。 【解析】 【导语】李白的《太原早秋》以五律形式描绘边塞早秋之景，抒发了深切的思乡之情。诗中“众芳歇”“大火流”点明时令，“霜威”“云色”勾勒出塞外秋寒。后两联由景入情，“梦绕”“心飞”虚实相生，尾联以汾水喻思归之切，化抽象为具象。全诗对仗工整，情景交融，展现了李白边塞诗特有的苍劲与柔情。 【小问1详解】 本题考查诗歌理解分析。 B.“大火流”古义为时值七月天气开始转凉，并非是选项中所说的“点出了时至七月了，正是七月流火，酷暑难耐的季节”，表述错误。 故选B。 【小问2详解】 本题考查诗句赏析。 尾联“思归若汾水，无日不悠悠”为全诗收束，这句诗的意思是我对于家乡的思念，就像长长的汾水一样没有尽头，没有一天心里不充满相思之愁。“悠悠”一词语义丰富，既饱含着忧郁伤感的情绪，又蕴含着情思绵绵不绝之意。诗人巧妙地以汾河水日夜流淌的特性为喻，将抽象的思归之情具象化。汾河水滔滔不绝、永不停歇，恰似诗人心中对故乡的思念，无时无刻不在心头萦绕。这种以水喻情的手法在古代诗歌中极为常见，像李煜以一江春水喻愁，张说以湖水相伴表心境，李白借长江流水抒怀。在本诗中，诗人通过这一手法将自己对故乡的思念之情渲染得淋漓尽致，强烈地表达出其日夜思归的迫切情怀，使整首诗的情感达到了高潮，余韵悠长，让读者深切感受到诗人内心深处对故乡那份深沉而执着的眷恋。 阅读下面文言文，完成小题。　 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 　　逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。 9. 下面句中加点词解释完全正确的一项是（ ） A. 刘病日笃（病重） 告诉不许（告知） 九岁不行（不能行走） B. 拜臣郎中（授官） 寻蒙国恩（寻求） 当侍东宫（充当、任） C. 逮奉圣朝（及、至） 淋浴清化（蒙受） 夙婴疾病（绕） D. 供养无主（主人） 辞不赴命（致辞） 实为狼狈（难堪） 10. 下列各句中的“以”的用法相同的一项是（ ） ①臣以供养无主，辞不赴命。 ②臣具以表闻。 ③猥以微贱，当侍东宫。 ④伏惟圣朝以孝治天下。 ⑤但以刘日薄西山，气息奄奄。 ⑥臣无祖母，无以至今日。 ⑦是以区区不能废远。 ⑧谨拜表以闻。 A. ①②③④ B. ⑤⑥⑦⑧ C. ①⑤⑦ D. ②④⑧ 11. 下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 内无应门五尺之僮 之二虫又何知 B. 猥以微贱 去以六月息者也 C. 急于星火 俨骖騑于上路 D. 且臣少仕伪朝 彼且奚适也 12. 下列对原文有关内容的分析和理解，不正确的一项是（ ） A. 本文开篇就提出不愿应诏，接着从自己幼年的几件不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情。 B. 第二段叙述朝廷对自己多次征召。如果说第一段侧重于表现祖孙情，第二段则推进到君臣之义上，从而引出既要尽孝，又要尽忠的两难状况。 C. 作者虽然用了不少四字句，有骈文的整丽之工，但语言却绝不雕琢，而是十分自然真切，仿佛是从肺腑流出，不见斧凿痕迹。 D. 晋武帝征诏李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。 【答案】9. C 10. C 11. B 12. A 【解析】 【9题详解】 试题分析：考查对文言词语的理解。A项，“告诉”应该是“申诉”；B项，“寻”是“不久”；C项，正确；D项，“辞”是“推辞”。据此，答案为C。 【10题详解】 试题分析：考查虚词的意义和用法。①连词，因为；②连词，来； ③介词，凭；④介词，用；⑤连词，因为；⑥介词，凭借；⑦连词，因为； ⑧连词，来。据此，虚词“以”意义和用法相同的是①⑤⑦。故答案为C。 【11题详解】 试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A项中“之”分别为“的，助词”和“这，代词”；B项中的“以”都是“凭借”；C项中的“于”分别是“比”和“在”；D项中的“且”分别是“而且”和“将要”的意思。故选B。 【12题详解】 试题分析：考查对文章内容的理解。A项，“本文开篇就提出不愿应诏”的理解是不正确的，因为文章开篇陈述的是作者不幸的命运。据此，答案为A。 【点睛】选择题的本质就是去伪存真，舍弃不符合题目要求的错误答案，找到正确的答案，要在自己积累知识的基础上，可筛选一些较易判定的，缩小范围，也就是“排除法”，这样，能够提高答题的正确率。 参考译文： 　　臣李密陈言：我因命运不好，很早就遭遇到了不幸，刚出生六个月，父亲就弃我而死去。我四岁的时候，舅父强迫母亲改变了守节的志向。我的祖母刘氏，怜悯我年幼丧父，便亲自抚养。臣小的时候经常生病，九岁时不能走路。孤独无靠，一直到成人自立。既没有叔叔伯伯，又缺少兄弟，门庭衰微、福分浅薄，很晚才有儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆，生活孤单没有依靠，只有自己的身体和影子相互安慰。但祖母刘氏又早被疾病缠绕，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有离开她。 　　到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。先前有名叫逵的太守，察举臣为孝廉，后来又有名叫荣的刺史推举臣为优秀人才。臣因为供奉赡养祖母的事无人承担，辞谢不接受任命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为太子的侍从。我凭借卑微低贱的身份，担当侍奉太子的职务，这实在不是我杀身所能报答朝廷的。我将以上苦衷上表报告，加以推辞不去就职。但是诏书急切严峻，责备我怠慢不敬。郡县长官催促我立刻上路；州县的长官登门督促，比流星坠落还要急迫。我很想奉旨为皇上奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被允许。我是进退两难，十分狼狈。 　　我想晋朝是用孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育，况且我孤单凄苦的程度更为严重呢。况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，担任过郎官职务，本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。 13. 阅读下面的文字，完成各题。 第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头、哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。 （1）这段文字的论点是什么？文中列举的四个理由是为了论述什么？（请用文中的语句回答） （2）请举例说说这段文字的主要语言特点。 （3）文中说“凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味”。你有过这种经历或体验吗？请举一例说明。 （4）你能为作者说的“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”这个观点提供一两个事实论据吗？ （5）对作者在这段文字中所说的内容，你有不同的看法吗？请写下来。 【答案】（1）要乐业。凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 （2）语言通俗平易，如话家常。例句：总不能把四肢、五官都搁起不用。注意与听众的现场交流。如：我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。 （3）有过。如做一道数学题，可以解决的途径很多，但需要去发现和证明它们，千变万化，证明出一种方法。心里就有无限的满足。 （4）如居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”，上海市政局工人徐虎在平凡的工作中默默奉献等，他们都体会到了职业的趣味。又如学语言，做语文卷子，有的人认为枯燥极了，但只要你认识到那只是检测的一种手段，考查的还是你对语文的理解程度和所学知识的扩展度，你就会调动你平时的所学，写出迸发着你灵感的、和出题意思吻合的“标准答案”，这时你就不会把卷子视为猛虎。就会像跳高运动员跳过那理想的高度一样，有一种兴奋。 （5）比如很多的工作的确是辛苦的，这是客观事实。但要战胜自己，努力去做，这样在做的过程中感受进步找到乐趣，才能最终走向成功。 【解析】 【小问1详解】 本题考查中心论点的提炼和概括。 根据选段“第二要乐业”以及通读全文可知，这句领起下文，是全文的中心，紧接着这句之后从反面论述苦人日子的无趣，又从正面论述了凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生，从而证明了要乐业。因此这段文字的论点是要乐业。 根据选段“我老实告诉你一句话：‘凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生’，为什么呢？第一，凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像球赛般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼”可知，文中列举的四个理由证明了“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”。 【小问2详解】 本题考查品析议论文语言特点。 结合选段“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用”“不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头、哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：‘凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生’”可知，本文是一篇演讲词，作者和听众是在面对面地交流，所以文中多用口语，且演讲者注意和听众的现场交流，容易引起共鸣。 【小问3详解】 本题考查对重点句子的理解。“总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看他变化、进展的状态”指的是过程很艰辛曲折，“最为亲切有味”指最后成功的感受，可以结合学习感受进行举例说明。 例如：我做一道二次函数的奥数题时，一时无法找到解题的方法。便去问老师，他指出了解题的突破口，但我还是不明白。回来后，我翻阅了与此题相类似的题目，明白了老师指点的意义所在。于是我顺着老师的思路一步步思考，最终解决难题，此时我感到自己十分的伟大，一种说不出的喜悦溢上心头。 【小问4详解】 本题考查补写论据。围绕“只要你肯继续做下去趣味自然会发生”这个观点，突出坚持的重要性即可。 例如：魏书生以教书育人为天下最快乐的事情，在教育这块田地里深耕细作，最终成为一代教育名家；袁隆平院士研究杂交水稻。日复一日地奋斗在实验田里，脸朝黄土背朝天，他从不叫苦，反而觉得乐在其中。他为人类运用科技手段战胜饥饿带来绿色的希望和金色的收获，不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑。 【小问5详解】 本题考查阐述观点和看法。作答时选取自己有感受的观点进行分析。 比如“须知苦乐全在主观的心，不在客观的事”，工作即使辛苦，但只要心中充满热情，也会以苦为乐，要不怕苦。战胜自己，努力去做。这样在做的过程中感受进步，找到乐趣，才能最终走向成功。 三、作文（共40分） 14. 每个人都有自己生活的城市、关爱自己的长辈、教导自己的导师、学习进步的团队（学校社团、兴趣小组、班级小组）。 请你从中选取一个方面，以“我爱我的 ”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 写作提示：①把题目补充完整；②内容切忌笼统，空泛；③语言要有感染力；④避开真实的人名、地名、校名；⑤书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 我爱我的班级小组 教室后排的日光灯管嗡嗡作响时，我正对着数学试卷上的最后一道几何题抓耳挠腮。窗外的梧桐叶被秋风卷得打转，就像我脑子里乱糟糟的辅助线，怎么也找不到头绪。“要不要试试连接AC？”同桌林晓的声音突然从旁边传来，她手里握着的铅笔在草稿纸上轻轻一点，瞬间点亮了我混沌的思路。 我们的班级小组有五个人，像是五个咬合紧密的齿轮，少了谁都转不顺畅。记得刚上初三时，班主任将我们这几个数学成绩中游的同学分到一起，美其名曰“互助小组”。起初我还带着点抵触情绪，总觉得自己的学习节奏会被打乱，直到那次月考后的小组复盘会。 那天放学后，夕阳把教室的玻璃窗染成暖橙色。组长陈阳把我们的试卷平铺在课桌上，用红笔圈出每个人错得最多的题型：“我发现大家几何证明题都丢分严重，不如这周每天放学后，我们一起做一道压轴题？”他的提议得到了所有人的响应。从那以后，每天傍晚的教室里，总能看到我们五个围坐在一起的身影。 最难忘的是攻克二次函数综合题的那周。题目里的动点问题像个调皮的小精灵，一会儿在抛物线上跳跃，一会儿又和几何图形纠缠在一起。我们每个人都有自己的“拿手绝活”：林晓擅长画精确的函数图像，总能一眼看出关键点的坐标；李航的计算能力超强，再复杂的方程组到他手里都能迎刃而解；张悦则喜欢整理解题思路，总能把零散的步骤梳理得清晰明了；而我，在大家的带动下，也慢慢学会了从不同角度分析题目。 有天晚上，我们为一道题争论到天黑。林晓坚持用代数法求解，李航却觉得几何辅助线更简单，两人争得面红耳赤。最后还是陈阳提议：“不如我们各自按自己的方法算，看谁先得出答案？”那天我们直到教学楼的路灯亮起才离开，当两种方法得出相同结果的那一刻，所有人都忍不住欢呼起来。月光洒在我们并排走的影子上，把原本孤单的学习路，照得格外温暖。 如今再翻开那本写满解题思路的笔记本，每一页都记录着我们的汗水与欢笑。那些曾经让我望而生畏的难题，因为有了小组伙伴的陪伴，渐渐变得不再可怕。我们就像五颗并肩生长的小树，在彼此的鼓励与支撑下，向着阳光不断拔节。我爱我的班级小组，爱这份在追逐梦想的路上，有人与我并肩同行的温暖。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：题目中的“我”明确了文章需以第一人称展开，融入个人真实的情感体验与视角，“爱”则是全文的情感主线，要求通过具体内容传递出真挚、深刻的喜爱之情，而非空洞的抒情。需要先将题目补充完整，补充的内容可以是城市、长辈、导师、团队等。立意在于通过具体的人、事、物，表达自己真挚的喜爱之情，展现出所写对象的独特魅力以及对自己的重要影响，让读者能感受到这份情感的纯粹与深厚。 选材构思：选材上，可以从多个角度选取素材。若写城市，可选取城市里具有代表性的景观，如古老的街巷、美丽的公园，或是城市里充满烟火气的生活场景，像清晨的早市、傍晚的广场；若写长辈，比如写爷爷，可选取爷爷日常照顾自己的温馨片段，或是爷爷给“我”讲述过去故事的场景；若写导师，可选取导师在学习上耐心指导自己的经历，或是导师在自己遇到挫折时给予鼓励的瞬间；若写团队，比如班级小组，可选取小组共同完成一项任务的过程，像一起筹备班级活动、一起攻克学习难题等。构思上，要写成记叙文，以时间或事件发展为线索，先铺垫与所写对象相关的背景，营造出相应的氛围，然后详细叙述能体现“爱”的具体事件，注重对人物的动作、语言、神态以及自己心理活动的描写，把“爱”的缘由生动展现出来，最后再抒发自己的情感，点明“爱”的意义，使文章结构完整，情感真挚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $