3.3 物质在水中溶解课件--2025-2026学年九年级化学鲁教版（2024）上册

该初中化学课件围绕溶液主题，涵盖溶液的概念、组成及溶解时的能量变化。从溶液在医疗、化学试剂等领域的应用导入，通过活动探究记录氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠溶解的温度变化，结合扩散（吸热）与水合（放热）微观过程分析温度变化原因，构建“应用-实验-原理-应用”的知识支架。 其亮点在于以科学探究与实践为核心，通过实验数据记录与对比培养实证能力，借助宏微结合的科学思维解析能量变化本质，联系便携式制冷装置等实际应用渗透科学态度与责任。小测题目覆盖概念辨析与实例分析，学习建议促进主动学习，学生能深化理解，教师可提升教学效率。

3.3 物质在水中溶解 鲁 教 版 上 册 学习酸碱中和反应时，订阅化学科普杂志。注意物质状态符号。学习常见气体制备时，与同学互相讲解能加深印象。培养科学探究精神。学习元素周期表规律时，制作对比表格便于区分概念。学习水解反应原理时，录制讲解音频。学习催化剂作用时，建立错题本是有效的方法。学习燃烧反应条件时，与同学互相讲解能加深印象。注意实验细节描述。注意废物处理方法。理解比死记硬背更重要。注意反应条件影响。注意数据记录准确。 1.能说出物质溶解的具体过程。 2.能说出溶液的概念，什么是溶剂，什么是溶质。 3.知道溶液的特征。 1 学习目标 矿泉水 啤酒 食醋 碳酸饮料 农药 驱蚊水 医用药水 什么是溶液？溶液又是怎样形成的？ 2 讲授新知 3 学习酸碱中和反应时，订阅化学科普杂志。注意物质状态符号。学习常见气体制备时，与同学互相讲解能加深印象。培养科学探究精神。学习元素周期表规律时，制作对比表格便于区分概念。学习水解反应原理时，录制讲解音频。学习催化剂作用时，建立错题本是有效的方法。学习燃烧反应条件时，与同学互相讲解能加深印象。注意实验细节描述。注意废物处理方法。理解比死记硬背更重要。注意反应条件影响。注意数据记录准确。 食盐的溶解 内 容 在50ml水中加入一匙食盐，用玻璃棒搅拌，观察现象 操 作 观察思考3-3 知识点一、溶解的过程 固体 ； 消失 氯化钠 被水溶解形成 ； 能 氯化钠溶液 现 象 结 论 2 讲授新知 氯化钠为什么会消失？ 分 析 构成氯化钠的钠离子和氯离子在水分子的作用下，逐步向水里扩散，最终均一地分散到水分子中间，形成一种混合物──氯化钠溶液 2 讲授新知 学习酸碱中和反应时，订阅化学科普杂志。注意物质状态符号。学习常见气体制备时，与同学互相讲解能加深印象。培养科学探究精神。学习元素周期表规律时，制作对比表格便于区分概念。学习水解反应原理时，录制讲解音频。学习催化剂作用时，建立错题本是有效的方法。学习燃烧反应条件时，与同学互相讲解能加深印象。注意实验细节描述。注意废物处理方法。理解比死记硬背更重要。注意反应条件影响。注意数据记录准确。 氯化钠溶液（糖水）是纯净物还是混合物？ 氯化钠溶液中含有的粒子有哪些？ 氯化钠溶液的任一部分咸度一样吗？ 外界条件不变，长期放置，NaCl与水会分离吗？ 混合物 包含氯化钠、水 Na+ Cl- H2O分子 一样，溶液是均一的 不会，溶液是稳定的 2 讲授新知 6 被溶解的物质的分子或离子分散到水分子中，形成了溶液 溶液的形成 一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。 溶液形成以后，各部分的组成和性质都一样 如密度、浓度、性质、颜色等 均一性 在外界条件不变（如温度，压强等）的情况下，溶液无论放置多久，溶质和溶剂不会分离。即不会分层，不会析出固体等 稳定性 2 讲授新知 学习酸碱中和反应时，订阅化学科普杂志。注意物质状态符号。学习常见气体制备时，与同学互相讲解能加深印象。培养科学探究精神。学习元素周期表规律时，制作对比表格便于区分概念。学习水解反应原理时，录制讲解音频。学习催化剂作用时，建立错题本是有效的方法。学习燃烧反应条件时，与同学互相讲解能加深印象。注意实验细节描述。注意废物处理方法。理解比死记硬背更重要。注意反应条件影响。注意数据记录准确。 泥土、食用油加入水中，能否形成溶液？ 原因 固体小颗粒 静置后很快沉降 悬浊液 液体小油滴 静置后很快分层 乳浊液 2 讲授新知 8 因为蒸馏水是均一、稳定的液体， 但不是溶液，而溶液必须是混合物 均一、稳定的液体一定是溶液吗？为什么？ 溶液是否都是无色的？ 高锰酸钾溶液 紫红色 硫酸铜溶液 蓝色 氯化铁溶液 黄色 氯化亚铁溶液 浅绿色 2 讲授新知 9 学习酸碱中和反应时，订阅化学科普杂志。注意物质状态符号。学习常见气体制备时，与同学互相讲解能加深印象。培养科学探究精神。学习元素周期表规律时，制作对比表格便于区分概念。学习水解反应原理时，录制讲解音频。学习催化剂作用时，建立错题本是有效的方法。学习燃烧反应条件时，与同学互相讲解能加深印象。注意实验细节描述。注意废物处理方法。理解比死记硬背更重要。注意反应条件影响。注意数据记录准确。 被溶解的物质 能溶解其他物质的物质 水是最常见的溶剂 酒精、汽油等也可以作为溶剂 溶 质 溶 剂 糖水 蔗糖 水 固体 液体 酒精 液体 氯化氢 气体 碘 固体 水 液体 水 液体 酒精 液体 总结 溶质可以是固态、液态、气态 溶剂通常为液态，也可为固态液态 酒精 稀盐酸 碘酒 2 讲授新知 10 溶质 溶剂 全 称 简 称 NaCl 水 氯化氢 水 酒精 水 氢氧化钙 水 碘 酒精 俗 称 某某（溶质）的某某(溶剂)溶液 若溶剂为水，某某（溶质）溶液 全 称 简 称 NaCl的水溶液 酒精的水溶液 HCl的水溶液 Ca(OH)2的水溶液 NaCl溶液 酒精溶液 碘的酒精溶液 Ca(OH)2溶液 氯化氢溶液 食盐水\生理盐水 白酒\医用酒精 盐酸 澄清石灰水 碘酒 溶液的命名 2 讲授新知 学习酸碱中和反应时，订阅化学科普杂志。注意物质状态符号。学习常见气体制备时，与同学互相讲解能加深印象。培养科学探究精神。学习元素周期表规律时，制作对比表格便于区分概念。学习水解反应原理时，录制讲解音频。学习催化剂作用时，建立错题本是有效的方法。学习燃烧反应条件时，与同学互相讲解能加深印象。注意实验细节描述。注意废物处理方法。理解比死记硬背更重要。注意反应条件影响。注意数据记录准确。 有水存在的情况，无论水的多少，水皆当作溶剂 溶质/溶剂的确定 气+液 气体 液体 固+液 固体 液体 液+液 量少 无水 量多 有水 体 系 溶 质 溶 剂 水 2 讲授新知 A.溶质是 溶剂是 溶液名称 B.溶质是 溶剂是 溶液名称 汽油 汽油 植物油 植物油 汽油的植物油溶液 植物油的汽油溶液 2 讲授新知 学习酸碱中和反应时，订阅化学科普杂志。注意物质状态符号。学习常见气体制备时，与同学互相讲解能加深印象。培养科学探究精神。学习元素周期表规律时，制作对比表格便于区分概念。学习水解反应原理时，录制讲解音频。学习催化剂作用时，建立错题本是有效的方法。学习燃烧反应条件时，与同学互相讲解能加深印象。注意实验细节描述。注意废物处理方法。理解比死记硬背更重要。注意反应条件影响。注意数据记录准确。 在溶液中溶质以分子或离子形式分散在水分子中，反应时接触面积更大 常常把固体药品配成溶液进行化学反应，可以加快反应的速率。为什么呢？ 医疗试剂 化学试剂 无土栽培 生活饮品 溶液的应用 2 讲授新知 目 的 仪 器 试管 | 烧杯 | 玻璃棒 | 温度计 固态氯化钠 | 硝酸铵 | 氢氧化钠 物质溶解时的热效应，即能量变化 药 品 活动探究3-6 2 讲授新知 15 学习酸碱中和反应时，订阅化学科普杂志。注意物质状态符号。学习常见气体制备时，与同学互相讲解能加深印象。培养科学探究精神。学习元素周期表规律时，制作对比表格便于区分概念。学习水解反应原理时，录制讲解音频。学习催化剂作用时，建立错题本是有效的方法。学习燃烧反应条件时，与同学互相讲解能加深印象。注意实验细节描述。注意废物处理方法。理解比死记硬背更重要。注意反应条件影响。注意数据记录准确。 记 录 温度变化 溶解吸/放热 氯化钠 硝酸铵 氢氧化钠 不变 降低 升高 —— 吸热 放热 结 论 物质在溶解过程中通常伴随着热量的变化 有些物质在溶解时会出现吸热现象 有些物质在溶解时会出现放热现象 2 讲授新知 扩散过程 水合过程 吸收热量 放出热量 物质溶解于水中会同时发生两种过程 溶液温度升高 吸收热量 放出热量 吸收热量 溶液温度不变 放出热量 吸收热量 溶液温度降低 放出热量 溶解时的能量变化 2 讲授新知 学习酸碱中和反应时，订阅化学科普杂志。注意物质状态符号。学习常见气体制备时，与同学互相讲解能加深印象。培养科学探究精神。学习元素周期表规律时，制作对比表格便于区分概念。学习水解反应原理时，录制讲解音频。学习催化剂作用时，建立错题本是有效的方法。学习燃烧反应条件时，与同学互相讲解能加深印象。注意实验细节描述。注意废物处理方法。理解比死记硬背更重要。注意反应条件影响。注意数据记录准确。 便携式制冷装置 便携式无电冰箱 便携式无电冰桶 便携式无电冰杯 工作原理 主要利用硝酸铵溶于水时吸热 应用 2 讲授新知 18 1.下列关于溶液的说法正确的是（ ） A.均一、稳定的液体都是溶液 　 B.溶液是均一、稳定的纯净物 C.溶液是无色透明的液体 D.溶液是均一、稳定的混合物 2.将少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，不能形成溶液的是（ ） A．蔗糖 B．牛奶 C．酒精 D．白醋 D B 3 小测一下 学习酸碱中和反应时，订阅化学科普杂志。注意物质状态符号。学习常见气体制备时，与同学互相讲解能加深印象。培养科学探究精神。学习元素周期表规律时，制作对比表格便于区分概念。学习水解反应原理时，录制讲解音频。学习催化剂作用时，建立错题本是有效的方法。学习燃烧反应条件时，与同学互相讲解能加深印象。注意实验细节描述。注意废物处理方法。理解比死记硬背更重要。注意反应条件影响。注意数据记录准确。 3.可以作为溶质的（ ） A.只有固体 B.只有液体 C.只有气体 D.气、液、固体都可以 4.下列说法正确的是( ) A.溶液一定是液体 B.空气也是溶液 C.40mL酒精跟60mL水混合一定得到100mL溶液 D.盐水是溶液，糖水是溶液，两者混在一起，既有糖又有盐就不是溶液了 D B 3 小测一下 5.说出下列溶液中的溶质和溶剂 （1）氯化钠的水溶液 （2）澄清的石灰水 （3）95mL酒精和5mL水形成的溶液 （4）盐酸 （5）铁和稀硫酸恰好完全反应所得的溶液 溶质 溶剂 （1） 氯化钠 水 （2） 氢氧化钙 水 （3） 酒精 水 （4） 氯化氢 水 （5） 硫酸亚铁 水 3 小测一下 学习酸碱中和反应时，订阅化学科普杂志。注意物质状态符号。学习常见气体制备时，与同学互相讲解能加深印象。培养科学探究精神。学习元素周期表规律时，制作对比表格便于区分概念。学习水解反应原理时，录制讲解音频。学习催化剂作用时，建立错题本是有效的方法。学习燃烧反应条件时，与同学互相讲解能加深印象。注意实验细节描述。注意废物处理方法。理解比死记硬背更重要。注意反应条件影响。注意数据记录准确。 6.碘是紫黑色晶体，可以溶解在汽油中，形成紫红色溶液。 (1)碘的汽油溶液中，溶质是 ，溶剂是 。 (2)甲、乙、丙三个同学分别画出下面的示意图，表示溶液中碘分子的分布(汽油分子没有画出)。 ①如果乙同学的示意图符合事实，应该观察到的是 。 ②根据你在实验中观察到的现象， (填“甲”“乙”或“丙”)的示意图符合事实。 溶液下层紫红色比上层深 碘 汽油 甲 3 小测一下 7.将下列固体分别放入水中，溶液温度明显降低的是( ) A．硝酸铵 B．生石灰 C．烧碱 D．食盐 A 8.如图所示装置，向试管里的水中加入某种物质后，U形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨水液面上升，则加入的物质可能是( ) A.氢氧化钠 B.生石灰 C.浓硫酸 D.硝酸铵 D 3 小测一下 Lavf57.83.100 $