精品解析：2024-2025学年湖北省大冶市统编版三年级下册期末考试语文试卷

大冶市2025年春素质教育目标检测 三年级语文试卷 一、读读下面一段话，根据拼音，将词语规范地写在田字格里。 1. 读读下面一段话，根据拼音，将词语规范地写在田字格里。 黄石奥体中心可不，它的灵感来源于荷花，主体育场提炼了荷花形态，形成流动的单元体，整体造型出水芙蓉在绽放。夜晚，在的灯光下，它出一派迷人景象。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“普”“瓣”“然”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、选择题。 2. 小朋友们站在大冶湖边开心地交谈着，仔细听，语音不对的是（ ） A. 东东：看，湖面上的漂浮物在旋（xuán）转，多神奇！ B. 兰兰：瞧，湖中心的那对水鸭，多闲散（sǎn）呀！ C. 希希：看湖边的荷叶刚吐（tù）出小小的嫩芽，就有一只小蜻蜓立在上头振翅欲飞呢！ D. 贝贝：我最喜欢荷花，花骨（gū）朵亭亭玉立的姿态最美！ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 C．“吐”读“tǔ”时，意思是使东西从嘴里出来；也可引申为使某种事物从某个地方冒出来、长出来等；读“tù”时，意思是呕吐。“吐出”意思是使嫩芽从荷叶里长出来，其中“吐”表示生长出、长出的意思。所以读“tǔ”，此处读“tù”错误。 故选C。 3. 下列四组词语中全部正确的一组是（ ） A. 馋嘴 滥芋充数 B. 瞭望 相提并论 C. 瑶言 耿耿于怀 D. 泻气 无忧无虑 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形 A．滥芋充数——滥竽充数； C．瑶言——谣言； D．泻气——泄气； 故选B。 4. 下列句子中，加点词语意思相同的是（ ） A. 云南四季如春，气候温和。 妈妈说话总是那么温和，我很爱她。 B. 第一次去探险，我感到很新鲜。 雨后，校园里的花开得格外新鲜。 C. 全场大笑起来，因为他的表演太有意思了。 她讲的故事听起来很有意思。 D. 战士们打了一个漂亮的胜仗。 他虽然是个外国人，但普通话说的很漂亮。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义词。 A．温和：（气候）不冷不热/（性情、态度、言语等）不严厉，不暴躁，使人感到亲切。 B．新鲜：对事物感到很好奇/（花朵）没有枯萎。 C．意思：都指表演有趣味，能引起人的兴趣。 D．漂亮：出色，精彩/（说话）流利，规范，悦耳动听。 故选C。 5. 与下边图片最贴切的一项是（ ） A. 说学逗唱 B. 梅兰竹菊 C. 笔墨纸砚 D. 望闻问切 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 A．说学逗唱：曲艺相声的四种基本技巧。 B．梅兰竹菊：梅花、兰花、竹、菊花。被人称为“四君子”。 C．笔墨纸砚：中国独有的文书工具，即文房四宝。 D．望闻问切：指望诊，闻诊，问诊和切脉四种诊法。 结合图片中建筑招牌“国医馆”可知，这是与中医药相关的场所，“望、闻、问、切”是中医的四种诊断方法。 故选D。 6. 下列诗句所描述的节日按时间顺序排列，正确的一项是（ ） ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ②爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 ③元夕玉烛千门乐，宵月花灯万户明。 ④清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 A. ①②③④ B. ②③①④ C. ①③②④ D. ②③④① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗句理解和传统节日。 ①“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是：遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。写的是中国传统节日重阳节，习俗包括登高和插茱萸。 ②“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自宋代诗人王安石的《元日》，意思是：爆竹声中旧的一年已经过去，迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。这首诗描写春节除旧迎新，热闹欢乐的景象。 ③“元夕玉烛千门乐，宵月花灯万户明”描述的是元宵节（农历正月十五），习俗包括赏花灯和庆祝“元夕”（即元宵节）。 ④“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自唐代诗人杜牧的《清明》，意思是：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。诗中描绘清明时节，春雨纷纷，行人凄迷的情景，展现出人物纷乱的心境。 综上所述，春节（正月初一，一年之始）→对应诗句②；元宵节（正月十五，春节后不久）→对应诗句③；清明节（农历三月前后，春季）→对应诗句④；重阳节（九月初九，秋季）→对应诗句①。 因此，诗句的正确顺序为：②③④①。 故选D。 7. 下列选项中，说法不正确的一项是（ ） A. “因/释其耒/而守株，冀/复得兔”的停顿是正确的。 B. 在我国古代，笔墨纸砚一直被视为文人雅士修身养性的必修课。 C. “书是智慧的钥匙。”与“小燕子带了它剪刀似的尾巴，斜飞于天空。”这两句运用的修辞手法是一样的。 D. 复述故事不是背诵，而是用自己的话把故事内容讲出来。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语文知识综合。 B．在我国古代，“琴棋书画”被视为文人雅士修身养性的必修课，而非“笔墨纸砚”（笔墨纸砚是文房四宝，是书写工具），所以该选项说法错误。 故选B。 三、寓言是生活的一面镜子。请将下列句子中所描述的事与寓言故事连一连。 8. 寓言是生活的一面镜子。请将下列句子中所描述的事与寓言故事连一连。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查寓言故事。 《叶公好龙》比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好它，甚至畏惧它。 《掩耳盗铃》把耳朵捂住偷铃铛，以为自己听不见别人也会听不见，比喻自欺欺人。 《守株待兔》比喻死守狭隘的经验不知变通。也讽刺妄想不劳而获的侥幸心理。 《鹰与鸡》过鹰与鸡的对比，核心道理是志向、努力和环境对个人成长的决定性作用：拥有远大志向并勇于挑战的人能突破局限实现潜能，而安于现状者则永远无法超越自我。‌‌ 句子1：“不想上班，天天靠买彩票中大奖”对应“守株待兔”，希望不劳而获。故：“1”与《守株待兔》相连。 句子2：“街舞王子”与班干部因评价标准不同而互不服气，对应“鹰与鸡”，寓意各有所长，不可只以一面衡量。故“2”与《鹰与鸡》相连。 句子3：“用书挡着自己，偷和同桌说话”、自以为“老师看不见”对应“掩耳盗铃”，自欺欺人。故“3”与《掩耳盗铃》相连。 句子4：“妈妈爱买运动装、拍健身照，却很少真正运动”对应“叶公好龙”，只说爱好却并不真正实践。故“4”与《叶公好龙》相连。 四、学校文学社向大家征集社名。 9. 社长发了一则社名征集活动的通知，里面有四处错误，请你用修改符号修改。 通知 今天两点下午，我们在学校图书馆一楼报告厅开展文学社名称征集活动，请各位社员代上准备好的文学社名称准时参加，请勿不要迟到。 6月20日 社长 【答案】 【解析】 【详解】本题考查通知的掌握和病句辨析。 句子“今天两点下午”中“两点”与“下午”语序不当，用对调符号将“两点”与“下午”位置对调即可。句子“请各位社员代上准备好的文学社名称”中“代”是错别字，用改正符号将“代”改为“带”即可。句子“请勿不要迟到！”中“请勿不要”重复啰嗦，用删除符号将“请勿”或“不要”删除即可。“署名”和“日期”顺序错误，应改为先“署名”后“日期”。 10. 社员到了报告厅，开始投票征集文学社的名字。 （1）社员1：我想起名为“芳菲文学社”，它取自_________________（诗人）的《大林寺桃花》：人间四月芳菲尽，_________________。 （2）社员2：真好听！我想从天地自然中取名为“云水文学社”：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿_________________的，一会儿半紫半黄，一会儿_________________；人影给溪水_________________，_________________上立着一只红蜻蜓。忽然一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 （3）社员3：我想联系下面三首古诗取名为“春日文学社”：杜甫《绝句》中的“_________________，沙暖睡鸳鸯。”；曾几的“_________________，添得黄鹂四五声。”一动一静展现了春日美景，十分有趣。 【答案】 ①. 白居易 ②. 山寺桃花始盛开 ③. 金灿灿 ④. 半灰半百合色 ⑤. 染绿了 ⑥. 钓竿上 ⑦. 泥融飞燕子 ⑧. 绿阴不减来时路 【解析】 【详解】本题考查作家作品与诗词名句的理解。 （1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花是盛开”出自唐代诗人白居易的《大林寺桃花》，意思是；四月正是平地上百花凋零殆尽的时候，高山古寺中的桃花才刚刚盛放。 书写时注意“桃、盛”的正确写法。 （2）书写时注意“灿、染、绿、钓”的正确写法。 （3）书写时注意“融、燕、阴、减”的正确写法。 五、按要求完成句子练习。 11. 小明对李叔叔说：“我看见李老师进我们教室了。”（请你转述小明说的话，把这句话改为转述句。） ______________________________________________ 【答案】小明对李叔叔说，他看见李老师进他们教室了。 【解析】 【详解】本题考查直述句改为转述句。 直述句改为转述句的方法： ①改变标点符号。去掉双引号，改冒号部分为逗号。 ②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。 ③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。 ④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本题把双引号去掉，冒号改为逗号，把“我”改为“他”。 故改为：小明对李叔叔说，他看见李老师进他们教室了。 12. 仿照例句写一写。 例：光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆摊的摊贩，有官吏和读书人…… “六一”的活动可丰富了：____________________ 【答案】有才艺展示，有故事大会，有农耕游园会…… 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 分析例句可知，开头用“光是画上的人物，就有好几百个”引出主题，强调数量多或内容丰富。接着用“有……有……有……”的句式，列出具体例子（如“有从乡下来的农民”），每个例子都包含简单的描述。结尾用省略号（……）表示还有很多未列出的内容。仿照例句描写“六一”活动内容即可，如：表演节目、趣味游戏、手工作品、分享零食。答案不唯一。 示例：“六一”的活动可丰富了：有参加趣味游戏的小朋友，有展示手工作品的小艺术家，有分享零食的小伙伴…… 六、阅读理解。 课内阅读。 ①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。 ——《海底世界》 13. 这两个自然段分别是围绕哪两句话写的？用“ ”在文中画出来。 14. 仔细读第①自然段，完成表格。 海里动物 活动方式 海参 ______ ______ 快速游行 乌贼和章鱼 ______ ______ 让船带着动 15. 文中画横线的部分，采用了比喻的修辞手法形象地写出了梭子鱼的___________；用对比的手法写出了梭子鱼___________的特点；第②自然段是从___________与___________两方面把意思写清楚的。 【答案】13. 海里的动物，各有各的活动方法。 海底的植物差异也很大。 14. ①. 靠肌肉伸缩爬行 ②. 身体像梭子的鱼 ③. 利用水的反推力迅速后退 ④. 有些贝类 15. ①. 体形 ②. 游行速度快 ③. 颜色 ④. 大小 【解析】 【导语】这篇《海底世界》选段通过生动的说明手法展现了海洋生物的多样性。文章语言简洁准确，既有科学性的说明，又运用比喻等修辞增强可读性，成功激发了读者对神秘海底世界的想象与兴趣。 【13题详解】 本题考查找关键句。 第①段围绕的句子“海里的动物，各有各的活动方法。” 从第①段内容来看，后面分别介绍了海参、像梭子的鱼、乌贼、章鱼、有些贝类的活动方法，都是在阐述海里动物不同的活动方式，所以这一段的中心句是这一句。 第②段围绕的句子“海底的植物差异也很大。” 第②段后续从色彩（褐色、紫色、红色等）和大小（最小单细胞海藻要用显微镜看，最大的海藻长达二三百米）两方面，说明海底植物的差异，因此这句话是这一段的中心句。 【14题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 第①段“海参靠肌肉伸缩爬行”可知海参是依靠肌肉的伸缩来进行爬行的。故填“靠肌肉伸缩爬行”。 第①段“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快”可知这种鱼活动方式是快速游行。故填“身体形状如同梭子的鱼”。 第①段“乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退”可知乌贼和章鱼喷水后，利用水的反推力迅速后退。故填“利用水的反推力迅速后退”。 第①段“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”可知一些贝类能巴在轮船底下作免费的长途旅行。故填“有些贝类”。 【15题详解】 本题考查分析句子含义及作用、文章内容的概括和理解。 第①段“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快”，把鱼的身体比作梭子，运用比喻的修辞手法，形象写出梭子鱼的外形。 第①段“攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快”，把梭子鱼的速度和普通火车速度对比，写出梭子鱼速度快的特点。 第②段“它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的” 写的是色彩；第②段“最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物”写的是大小。 示例：文中画横线的部分，采用了比喻的修辞手法形象地写出了梭子鱼的外形；用对比的手法写出了梭子鱼游行速度快的特点；第②自然段是从颜色与大小两方面把意思写清楚的。 课外阅读 植物“啃”石头 ①“蚂蚁啃骨头”虽然极为罕见，但是蚂蚁毕竟有嘴，骨头也很好吃，因此，这也就有可能发生了。然而植物既无伶牙也无俐齿，怎么会“啃”得动坚硬如铁的石头呢？这简直令人难以置信。 ②植物到底能不能“啃”石头呢？ ③如果你去黄山旅游，就会看到许多奇石、奇松。在那些挺拔的松树脚下，有些岩石被松树的根紧紧包围着。那坚硬的石头变得痕迹斑斑，有些已经被那些密如蛛网的大根勒得“体无完肤”了。 ④有兴趣的话，不妨做个小实验。在花盆的底部放一小块磨光的石头，上面装上沙土，栽上一株植物。等到这株植物长大时，再刨出这块石头观察。你会惊奇地发现，当初很光滑的石头被植物“啃”得痕迹斑斑了。 ⑤根怎么会有这么大的力量呢？它对坚硬的石头究竟是怎么个“啃”法呢？ ⑥原来，植物的根在进行吸收作用时，释放出的二氧化碳遇到土壤中的水便形成了碳酸，碳酸有溶解矿物质的能力。此外，根部还能分泌出柠檬酸、苹果酸、葡萄酸等有机酸。这些“厉害”的有机酸慢慢地溶解那坚硬的石头，天长日久，再看那块石头，已不再坚硬如铁，而是伤痕累累了。 ⑦植物的根为什么要“钻”进石头里呢？ ⑧这是因为植物所需要的营养物质石头里也含有，所以它才肯下功夫“啃”石头。这样看来，植物的确是能“啃”石头的，只不过它们是用根“啃”罢了。 16. 运用学过的方法理解句中词语的意思。 “这简直令人难以置信。”这句话中“难以置信”的意思是：_________________________________，你是用___________的方法来理解的。 17. 植物是能不能“啃”坚硬的石头呢？文中列举了___________例子，第___________自然段和第___________自然段告诉了我们答案。 18. 植物是怎样“啃”坚硬的石头呢？用文中的一个词是：___________ 19. 围绕短文的内容，下列说法不正确的是（ ） A. 短文采用自问自答的方式向我们介绍植物“啃”石头的方法和原因。 B. 植物能“啃”石头靠的是它的根。 C. 石头中含有丰富的有机酸，所以植物才会“啃”石头。 【答案】16. ①. 很难相信 ②. 联系上下文或字面意思拆分组合 17. ①. 两##2 ②. ③ ③. ④ 18. 溶解 19. C 【解析】 【导语】文章以“植物无嘴如何啃石”的悬念开篇，通过黄山奇松根系勒石、花盆实验等实例，引出植物根部分泌碳酸与有机酸溶解岩石的科学原理，最后揭示其“啃石”是为获取矿物质的生存需求。全文以设问贯穿，结合观察与实验，将抽象科学知识转化为生动现象，展现植物适应环境的智慧，激发读者对自然奥秘的探索欲。 【16题详解】 本题考查词语解释和阅读策略与方法。 “难以置信”指难以相信。结合第①段内容，文中提到植物无伶牙俐齿，而石头“坚硬如铁”，常理认为植物不可能“啃”动石头，这种反差让人难以相信，由此可知“难以置信”是指对植物能“啃”石头这事很难相信。是通过联系上下文的方法理解的。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解。 由短文第③自然段“如果你去黄山旅游，就会看到许多奇石、奇松。在那些挺拔的松树脚下，有些岩石被松树的根紧紧包围着。那坚硬的石头变得痕迹斑斑，有些已经被那些密如蛛网的大根勒得‘体无完肤’了”与第④自然段“在花盆的底部放一小块磨光的石头，上面装上沙土，栽上一株植物。等到这株植物长大时，再刨出这块石头观察。你会惊奇地发现，当初很光滑的石头被植物‘啃’得痕迹斑斑了”可知，第③段描述了黄山松树根包围、勒伤岩石的现象。第④段描述了一个实验：植物长大后，盆底光滑的石头被“啃”得痕迹斑斑。这两个都是具体的例子，证明了植物能“啃”石头。 【18题详解】 本题考查找关键句。 植物“啃”坚硬石头的相关语句在第⑥段：“植物的根在进行吸收作用时，释放出的二氧化碳遇到土壤中的水便形成了碳酸，碳酸有溶解矿物质的能力。此外，根部还能分泌出柠檬酸、苹果酸、葡萄酸等有机酸。这些‘厉害’的有机酸慢慢地溶解那坚硬的石头，天长日久，再看那块石头，已不再坚硬如铁，而是伤痕累累了”从这段内容可知，植物是通过“溶解”来“啃”坚硬的石头。 【19题详解】 本题考查文章内容的理解。 C．第⑥段强调植物的根分泌有机酸（如柠檬酸、苹果酸等）溶解石头，而非“石头中含有有机酸”。选项偷换概念，表述错误。 故选C。 七、习作。 20. 有些事情只有做过才知道。过节时和家人一起写春联，包粽子，做月饼，大扫除；科学课上做了一次小实验；美术课上和伙伴们一起做手工……请以“做过才知道”为题，写一篇作文。 要求：把做这件事的过程写清楚，把从中得到的收获写清楚。书写工整，语句通顺，正确使用标点符号，350字左右。 【答案】例文： 做过才知道 周末，妈妈要包饺子，我自告奋勇要学。看着妈妈拿起一张饺子皮，用勺子舀起适量馅料，放在皮中央，然后用手指轻轻捏合边缘，没一会儿，一只像小月牙似的、饱满又整齐的饺子就出现了。我心想：“这也太简单了吧，我肯定一学就会！” 妈妈笑着把一张饺子皮和一小碗馅料放到我面前。我迫不及待地捏起饺子皮，用勺子满满舀了一大勺馅，往皮上一放，就急着去捏边。可刚捏了一下，馅料就像不听话的小娃娃，从两边的缝隙里冒了出来，粘得我手指上、饺子皮上到处都是。我赶紧抽出一张纸巾，手忙脚乱地擦掉馅料，又重新拿了张皮。这次我小心翼翼地只放了一点点馅，生怕再漏出来。捏的时候，我特别用力，可捏好一看，这饺子扁扁的，软塌塌地趴在那里，跟个没睡醒的小胖子似的，再看看妈妈包的，个个精神抖擞、挺立着，我包的和它们放在一起，显得格外滑稽。 妈妈看到我沮丧的样子，笑着拿起一张皮，一边示范一边说：“馅要放得不多不少，这样既不会漏，也能让饺子饱满。捏边的时候，要从中间开始，慢慢向两边推，力度得均匀，这样捏出来的饺子才好看又结实。”我仔细看着妈妈的动作，然后拿起皮，按照她的方法，先舀了适量的馅放在中间，接着从中间开始，一点点地捏合边缘，手指轻轻用力，慢慢地向两边移动。这次，馅料乖乖地待在里面，没有漏出来，捏出来的饺子虽然不如妈妈的那么完美，但也有模有样，不再是软塌塌的了。我又试了几次，越包越好，看着面板上渐渐多起来的、由我包的饺子，心里满是成就感。 等饺子下锅，看着它们在沸水里上下翻滚，最后一个个浮起来，变得鼓鼓的，散发着香气。我夹起一个自己包的饺子，咬了一口，鲜香的味道在嘴里散开。这一刻，我忽然明白：很多事情，看着别人做觉得简单，可自己真正去做了才知道，里面藏着好多需要用心琢磨的小细节，也只有亲自动手做过，才能真正体会到其中的乐趣和不易。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为命题作文。“做过才知道”这个题目，核心在于强调“实践”的重要性。“做”是动作，是亲身参与、体验的过程；“知道”是结果，是通过实践获得的认知、感悟。审题时要明确，文章需围绕一次具体的“做”的经历展开，重点体现从“做之前的认知”到“做之后的知晓”的转变，立意应落在实践出真知、亲身经历才有真切感受等方面。 二、立意。 通过讲述自己亲身实践某件事的过程，传达“只有亲身去做，才能真正了解事情的难易、蕴含的道理或者其中的乐趣”这一主旨，让读者感受到实践对于认知的重要性。 三、写作思路。 开头：直接点题式或用场景引入式，描绘即将要“做”的事情的场景。 中间：文章的核心部分，要详细叙述“做”的过程，以及“知道”的产生。要把做这件事的步骤、遇到的困难、自己的操作细节写清楚。在过程中，要适时穿插自己的感悟。 结尾：总结全文，升华主题。可以采用感悟式结尾，也可以用呼应开头式，使文章结构更完整，主题更突出。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大冶市2025年春素质教育目标检测 三年级语文试卷 一、读读下面一段话，根据拼音，将词语规范地写在田字格里。 1. 读读下面一段话，根据拼音，将词语规范地写在田字格里。 黄石奥体中心可不，它的灵感来源于荷花，主体育场提炼了荷花形态，形成流动的单元体，整体造型出水芙蓉在绽放。夜晚，在的灯光下，它出一派迷人景象。 二、选择题。 2. 小朋友们站在大冶湖边开心地交谈着，仔细听，语音不对的是（ ） A. 东东：看，湖面上的漂浮物在旋（xuán）转，多神奇！ B. 兰兰：瞧，湖中心的那对水鸭，多闲散（sǎn）呀！ C. 希希：看湖边的荷叶刚吐（tù）出小小的嫩芽，就有一只小蜻蜓立在上头振翅欲飞呢！ D. 贝贝：我最喜欢荷花，花骨（gū）朵亭亭玉立的姿态最美！ 3. 下列四组词语中全部正确一组是（ ） A. 馋嘴 滥芋充数 B. 瞭望 相提并论 C. 瑶言 耿耿于怀 D. 泻气 无忧无虑 4. 下列句子中，加点词语意思相同的是（ ） A. 云南四季如春，气候温和 妈妈说话总那么温和，我很爱她。 B. 第一次去探险，我感到很新鲜。 雨后，校园里的花开得格外新鲜。 C. 全场大笑起来，因为他的表演太有意思了。 她讲的故事听起来很有意思。 D. 战士们打了一个漂亮的胜仗。 他虽然是个外国人，但普通话说很漂亮。 5. 与下边图片最贴切的一项是（ ） A. 说学逗唱 B. 梅兰竹菊 C. 笔墨纸砚 D. 望闻问切 6. 下列诗句所描述的节日按时间顺序排列，正确的一项是（ ） ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ②爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 ③元夕玉烛千门乐，宵月花灯万户明。 ④清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 A. ①②③④ B. ②③①④ C. ①③②④ D. ②③④① 7. 下列选项中，说法不正确的一项是（ ） A. “因/释其耒/而守株，冀/复得兔”的停顿是正确的。 B. 在我国古代，笔墨纸砚一直被视为文人雅士修身养性的必修课。 C. “书是智慧钥匙。”与“小燕子带了它剪刀似的尾巴，斜飞于天空。”这两句运用的修辞手法是一样的。 D. 复述故事不是背诵，而是用自己的话把故事内容讲出来。 三、寓言是生活的一面镜子。请将下列句子中所描述的事与寓言故事连一连。 8. 寓言是生活的一面镜子。请将下列句子中所描述的事与寓言故事连一连。 四、学校文学社向大家征集社名。 9. 社长发了一则社名征集活动的通知，里面有四处错误，请你用修改符号修改。 通知 今天两点下午，我们在学校图书馆一楼报告厅开展文学社名称征集活动，请各位社员代上准备好的文学社名称准时参加，请勿不要迟到。 6月20日 社长 10. 社员到了报告厅，开始投票征集文学社的名字。 （1）社员1：我想起名为“芳菲文学社”，它取自_________________（诗人）的《大林寺桃花》：人间四月芳菲尽，_________________。 （2）社员2：真好听！我想从天地自然中取名为“云水文学社”：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿_________________的，一会儿半紫半黄，一会儿_________________；人影给溪水_________________，_________________上立着一只红蜻蜓。忽然一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 （3）社员3：我想联系下面三首古诗取名为“春日文学社”：杜甫《绝句》中的“_________________，沙暖睡鸳鸯。”；曾几的“_________________，添得黄鹂四五声。”一动一静展现了春日美景，十分有趣。 五、按要求完成句子练习。 11. 小明对李叔叔说：“我看见李老师进我们教室了。”（请你转述小明说的话，把这句话改为转述句。） ______________________________________________ 12. 仿照例句写一写。 例：光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆摊的摊贩，有官吏和读书人…… “六一”的活动可丰富了：____________________ 六、阅读理解。 课内阅读。 ①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。 ——《海底世界》 13. 这两个自然段分别是围绕哪两句话写的？用“ ”在文中画出来。 14. 仔细读第①自然段，完成表格。 海里动物 活动方式 海参 ______ ______ 快速游行 乌贼和章鱼 ______ ______ 让船带着动 15. 文中画横线的部分，采用了比喻的修辞手法形象地写出了梭子鱼的___________；用对比的手法写出了梭子鱼___________的特点；第②自然段是从___________与___________两方面把意思写清楚的。 课外阅读。 植物“啃”石头 ①“蚂蚁啃骨头”虽然极为罕见，但是蚂蚁毕竟有嘴，骨头也很好吃，因此，这也就有可能发生了。然而植物既无伶牙也无俐齿，怎么会“啃”得动坚硬如铁的石头呢？这简直令人难以置信。 ②植物到底能不能“啃”石头呢？ ③如果你去黄山旅游，就会看到许多奇石、奇松。在那些挺拔的松树脚下，有些岩石被松树的根紧紧包围着。那坚硬的石头变得痕迹斑斑，有些已经被那些密如蛛网的大根勒得“体无完肤”了。 ④有兴趣的话，不妨做个小实验。在花盆的底部放一小块磨光的石头，上面装上沙土，栽上一株植物。等到这株植物长大时，再刨出这块石头观察。你会惊奇地发现，当初很光滑的石头被植物“啃”得痕迹斑斑了。 ⑤根怎么会有这么大的力量呢？它对坚硬的石头究竟是怎么个“啃”法呢？ ⑥原来，植物的根在进行吸收作用时，释放出的二氧化碳遇到土壤中的水便形成了碳酸，碳酸有溶解矿物质的能力。此外，根部还能分泌出柠檬酸、苹果酸、葡萄酸等有机酸。这些“厉害”的有机酸慢慢地溶解那坚硬的石头，天长日久，再看那块石头，已不再坚硬如铁，而是伤痕累累了。 ⑦植物的根为什么要“钻”进石头里呢？ ⑧这是因为植物所需要的营养物质石头里也含有，所以它才肯下功夫“啃”石头。这样看来，植物的确是能“啃”石头的，只不过它们是用根“啃”罢了。 16. 运用学过的方法理解句中词语的意思。 “这简直令人难以置信。”这句话中“难以置信”的意思是：_________________________________，你是用___________的方法来理解的。 17. 植物是能不能“啃”坚硬的石头呢？文中列举了___________例子，第___________自然段和第___________自然段告诉了我们答案。 18. 植物是怎样“啃”坚硬的石头呢？用文中的一个词是：___________ 19. 围绕短文的内容，下列说法不正确的是（ ） A. 短文采用自问自答的方式向我们介绍植物“啃”石头的方法和原因。 B. 植物能“啃”石头靠的是它的根。 C. 石头中含有丰富的有机酸，所以植物才会“啃”石头。 七、习作。 20. 有些事情只有做过才知道。过节时和家人一起写春联，包粽子，做月饼，大扫除；科学课上做了一次小实验；美术课上和伙伴们一起做手工……请以“做过才知道”为题，写一篇作文。 要求：把做这件事的过程写清楚，把从中得到的收获写清楚。书写工整，语句通顺，正确使用标点符号，350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $