精品解析：2024-2025学年广西北海市银海区统编版四年级下册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期期末综合练习 四年级语文 【导语】学校围绕“多彩童年”主题开展一系列活动，让我们一起开启这次语文研学之旅吧！ 【活动一】“多彩童年”——回顾旧知 1. 【活动提示】为使“多彩童年”活动顺利开展，学校准备发一则活动提示，请借助拼音把词语写出来。 为丰富同学们的校园文化生活，学校将在阶梯教室举行“多彩童年”主题活动启动仪式。请各班 ɡēn jù（ ）座位安排表坐好，听从主持人的zhǐ huī（ ），不要yōng jǐ（ ）。因为人数较多，xū yào （ ）各班班长帮助主持人wéi chí（ ）秩序。 2. 学校的电子屏将滚动播放“多彩童年”主题活动标语，其中加点字的读音不正确的一项是（　　） A. 童心绘梦 一路徜（cháng）徉 B. 童年欢歌 你唱我和（hè） C. 少年当有凌（líng）云志 扬帆奋进正当时 D. 童年多绮（qí）丽 绘多彩画卷 3. 【节目串词】老师请你做小帮手，把下列词语补充完整，再选词填空，完成活动的节目串词。 车（ ）马（ ） （ ）（ ）袅袅 （ ）（ ）为力 （ ）慌失（ ） 无忧（ ）（ ） （ ）危不（ ） 焦躁（ ）（ ） 一（ ）（ ）苟 惊（ ）（ ）地 （1）父母是童年的避风港，是呵护我们 （ ）成长的保护。 （2）无论是在（ ）的城市，还是在（ ）的乡村，快乐都是童年最重要的事。 4. 【校长寄语】在活动开始前，校长也准备了一段讲话，对同学们提出了期望，把你认为恰当的词语写在下面的横线上（只填序号）。 ①应声虫 ②领头羊 ③井底蛙 ④千里马 ⑤老黄牛 如果把自己看到的一个角落当成整个世界，我们便成了目光短浅的______;如果没有自己的想法，整天人云亦云，我们便成了只知随声附和的_______。孩子们，我们应该成为怎样的人呢？我们要做勤劳的小蜜蜂，任劳任怨的_______， 更要做纵横驰骋的__________。 【活动二】“多彩童年”——诗词大会 5. 【诗朗诵】青青打算朗诵这学期的诗歌，请你帮她补充完整。 读诗，就像在欣赏美妙的风光。那是杜甫“桃花一簇开无主，_________________________。”的江畔赏花；那是范成大“________________________，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”的田园风光；也是杨万里“____________________________，飞入菜花无处寻。”的童真童趣，也是李白的“_____________________，孤云独去闲。”的孤寂。 6. 【写小诗】青青的朗诵，让你感受到了诗歌的魅力，你也跃跃欲试，仿照课本上一首小诗进行了创作。 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 ___________ ， 怎样的可爱呢！ __________ ，_________ ， ______________________。 7. 【做书签】诗言志，歌咏情。请你选择一句关于读书的格言工整地写在右边的书签上，送给你的同学吧！（提示：竖写时，要自右向左书写，字距要均匀，上下字要对齐。） 【活动三】“多彩童年” —— 知识竞赛 8. 【写法比拼】下列句子分别是什么描写？将序号写进括号里。 A．外貌描写 B．神态描写 C．动作描写 D．语言描写 E．环境描写 （1）妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉。（ ） （2）船长问道：“还有多少分钟？”（ ） （3）他四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。（ ） （4）哈尔威船长站在高台上，大声吼喝。（ ） （5）大海上夜色正浓，烟雾弥漫。（ ） 【仿写比拼】 9. 体会下面句子冒号的用法，再选一个词语照样子写一写。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 ______________________ 10. 请用一组连续的动作写一写“小男孩打羽毛球”的情景。（连续动词不少于3处） ___________________________ 11. 【童年书籍】青青想给同学们推荐一本自己最喜欢看的书，请你帮她完成下面的推荐卡。 我最想给大家推荐的书是《___________》，因为________ 12. 【童年梦想】青青的日记记录了她遨游太空的梦想，但段落中有三处病句，请你用学过的修改符号进行修改。 我的内心充满着对宇宙的幼想。我十分非常崇拜王亚平，她勇敢、坚毅，还是我国第一位进行出舱活动的女航天员！我也想对航天工作者们说，感谢你们，因为所有航天成绩的取得，跟是否你们的默默付出息息相关。 【活动四】“多彩童年”阅读交流会 课内阅读 ①若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，（绘 会）成了一幅自然、和谐的田园风景画。 ②秋天到了，（纺 仿）织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来:“织，织，织，织啊！织织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜（密密 蜜蜜）地进入梦乡。 ③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 13. 在文段中的括号内，用“√”选择合适的字。 14. 第①②自然段描绘了两幅怎样的图画？第①自然段描绘的画面可取名为（ ）。 第②自然段描绘的画面可取名为（ ）（只填序号）。 ①瓜藤攀缘图 ②月夜睡梦图 ③门前晚餐图 ④鲜花轮绽图 15. 画“ ”的句子，在文段中起到了_________的作用，也是作者情感的集中体现，从中我们感受到作者___________的感情。 阅读理解。 老黄 叶圣陶 ①老黄是我家的一头老牛。以前，它一年四季替我们做工。后来它老了，我父亲心疼这个老伙计，说它一生辛苦，再不能拿什么工作去麻烦它了，就让它安闲自在地过它的暮年。 ②老黄惯躺在门前的场上。我们一群孩子总喜欢环绕着它，抚摩它的面颊（jiá），梳它的毛，温和地（ ）它，取一些草料来（ ）它，或者（ ）了花朵做成花球，（ ）在它的角上。它总是睁大了眼睛，和气地看着我们，它的眼光中好像有许多话要告诉我们似的。我们问道：“什么，老黄？告诉我们，你要什么？”它并不回答我们，总是摇一摇头，呼一口气，没有牙齿的嘴巴又慢慢地咀嚼起来。 ③我们给它很多的草料。它差不多整天在那里咀嚼。虽然如此，它还是极瘦。它的肚皮瘪（biě）了进去，肋（lèi）骨一条一条数得清。总而言之，全副骨骼（gé）都显露了出来，很像地理模型上连绵不断的山脉。 ④每天早上，老黄抖去了身上的稻草，从棚里钻出来，跑到河边去喝它的早茶。喝了些水之后，它便慢条斯理地回来。傍晚时候，人家将要吃晚饭了，它又照样地出去喝水，照样地回来。它做这短距离的散步时刻这样准，人家竟把它当作时钟看了。 （选文有删改） 16. 选择合适的动词，填入第②自然段的括号中。 挂 采 抱 喂 17. 根据意思从文中找出合适的四字词语写在括号里。 （1）形容安逸清闲，自由自在。（ ） （2）形容说话或做事缓慢，不慌不忙。（ ） 18. 第③自然段从______和______两方面来写老黄。画线句子写出了老黄______的特点。 19. 文中“人家竟把它当作时钟看了”的原因是__________________。 20. 第④自然段写老黄“喝它的早茶”是什么意思？这样写有什么好处？ __________________________ 21. 你从哪些地方看出“我们”喜欢老黄？请结合文中的两个例子谈一谈。 ___________________________ 【活动五】“多彩童年” 奇思妙想皆文章 22. 写作 童年生活像万花筒一样多姿多彩。充满欢声笑语的乐园、充满奇思妙想的发明、可爱的动物朋友，都深深地印在了你的心间。请你选择其中最难忘的内容写一写。 要求：题目自拟，语句通顺，结构清晰。围绕中心意思把内容写清楚。不少于350字，文中不出现真实校名和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末综合练习 四年级语文 【导语】学校围绕“多彩童年”主题开展一系列活动，让我们一起开启这次语文研学之旅吧！ 【活动一】“多彩童年”——回顾旧知 1. 【活动提示】为使“多彩童年”活动顺利开展，学校准备发一则活动提示，请借助拼音把词语写出来。 为丰富同学们的校园文化生活，学校将在阶梯教室举行“多彩童年”主题活动启动仪式。请各班 ɡēn jù（ ）座位安排表坐好，听从主持人的zhǐ huī（ ），不要yōng jǐ（ ）。因为人数较多，xū yào （ ）各班班长帮助主持人wéi chí（ ）秩序。 【答案】 ①. 根据 ②. 指挥 ③. 拥挤 ④. 需要 ⑤. 维持 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“指”“拥”“需”“维”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 学校的电子屏将滚动播放“多彩童年”主题活动标语，其中加点字的读音不正确的一项是（　　） A. 童心绘梦 一路徜（cháng）徉 B. 童年欢歌 你唱我和（hè） C. 少年当有凌（líng）云志 扬帆奋进正当时 D. 童年多绮（qí）丽 绘多彩画卷 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 D．童年多绮（qí）丽——qǐ。 故选D。 3. 【节目串词】老师请你做小帮手，把下列词语补充完整，再选词填空，完成活动的节目串词。 车（ ）马（ ） （ ）（ ）袅袅 （ ）（ ）为力 （ ）慌失（ ） 无忧（ ）（ ） （ ）危不（ ） 焦躁（ ）（ ） 一（ ）（ ）苟 惊（ ）（ ）地 （1）父母是童年的避风港，是呵护我们 （ ）成长的保护。 （2）无论是在（ ）的城市，还是在（ ）的乡村，快乐都是童年最重要的事。 【答案】 ①. 水 ②. 龙 ③. 炊 ④. 烟 ⑤. 无 ⑥. 能 ⑦. 惊 ⑧. 措 ⑨. 无 ⑩. 虑 ⑪. 临 ⑫. 惧 ⑬. 不 ⑭. 安 ⑮. 丝 ⑯. 不 ⑰. 天 ⑱. 动 ⑲. 无忧无虑 ⑳. 车水马龙 ㉑. 炊烟袅袅 【解析】 【详解】本题考查补充词语和选词填空。 车水马龙：形容车马来往不断，非常热闹。 炊烟袅袅：指古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。 无能为力：用不上力量。指没有能力去做或力量达不到。 惊慌失措：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。 无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。 临危不惧：遇到危难毫不畏惧。 焦躁不安：指内心无法平静、情绪不稳定的状态。 一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。 惊天动地：使天地惊动，形容某个事件的声势或意义极大。 （1）根据词义，结合语境可知，描述父母呵护我们成长的状态，“无忧无虑”最能体现父母保护下孩子没有忧虑、快乐成长的意思，故选“无忧无虑”； （2）根据词义，结合语境可知，城市和乡村的形容词需形成对比，“车水马龙”形容城市繁华热闹，“炊烟袅袅”形容乡村宁静祥和，两者都与“快乐童年”的主题一致，突出不同环境下快乐的重要性。故依次选“车水马龙”“炊烟袅袅”。 4. 【校长寄语】在活动开始前，校长也准备了一段讲话，对同学们提出了期望，把你认为恰当的词语写在下面的横线上（只填序号）。 ①应声虫 ②领头羊 ③井底蛙 ④千里马 ⑤老黄牛 如果把自己看到的一个角落当成整个世界，我们便成了目光短浅的______;如果没有自己的想法，整天人云亦云，我们便成了只知随声附和的_______。孩子们，我们应该成为怎样的人呢？我们要做勤劳的小蜜蜂，任劳任怨的_______， 更要做纵横驰骋的__________。 【答案】 ①. ③ ②. ① ③. ⑤ ④. ④ 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 ①应声虫：比喻随声附和的人。 ②领头羊：指在团队中起主导作用的人。 ③井底蛙：比喻见识短浅的人。 ④千里马：原指善跑的骏马，可以日行千里，现在常用来比喻人才，特指有才华的青少年。 ⑤老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。 第一空，“把自己看到的一个角落当成整个世界”，体现出见识短浅，所以应填③井底蛙。 第二空，“没有自己的想法，整天人云亦云”，说明是随声附和的人，所以应填①应声虫。 第三空，“任劳任怨”，符合老黄牛的特点，所以应填⑤老黄牛。 第四空，“纵横驰骋”，体现出有才华、有能力，符合千里马的特点，所以应填④千里马。 【活动二】“多彩童年”——诗词大会 5. 【诗朗诵】青青打算朗诵这学期的诗歌，请你帮她补充完整。 读诗，就像在欣赏美妙的风光。那是杜甫“桃花一簇开无主，_________________________。”的江畔赏花；那是范成大“________________________，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”的田园风光；也是杨万里“____________________________，飞入菜花无处寻。”的童真童趣，也是李白的“_____________________，孤云独去闲。”的孤寂。 【答案】 ①. 可爱深红爱浅红 ②. 日长篱落无人过 ③. 儿童急走追黄蝶 ④. 众鸟高飞尽 【解析】 【详解】本题考查名句名篇的默写和理解。 ①“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”出自杜甫的《江畔独步寻花·其五》。诗句意思是：一丛丛盛开的桃花好像没人管，你喜欢深红色，还是浅红色的桃花？诗人在江畔看到肆意盛开的桃花，以问句的形式，流露出对桃花的喜爱与欣赏之情。 ②“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”出自范成大的《四时田园杂兴·其二十五》。诗句意思是：白天变长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。描绘出夏日田园的宁静，从侧面体现出农民劳作的忙碌，营造出一种静谧的田园氛围。 ③“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自杨万里的《宿新市徐公店》。诗句意思是：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。生动刻画了儿童追逐蝴蝶的活泼场景，充满童真童趣。 ④“众鸟高飞尽，孤云独去闲”出自李白的《独坐敬亭山》。诗句意思是：群鸟高飞无影无踪，孤云独去自在悠闲。诗人通过描写敬亭山周围鸟儿飞尽、孤云飘走的景象，营造出一种孤寂的氛围，烘托出自己的孤独之感。 6. 【写小诗】青青的朗诵，让你感受到了诗歌的魅力，你也跃跃欲试，仿照课本上一首小诗进行了创作。 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 ___________ ， 怎样的可爱呢！ __________ ，_________ ， ______________________。 【答案】 ①. 夏天的夜晚 ②. 闪烁的星 ③. 微凉的夜风 ④. 奇妙的遐想 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情”出自冰心的《繁星（二）》。此句写的是“春天的早晨”，“怎样的可爱呢！”则是用了问句的句式，标注了感叹号，后面句子“融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。”的句式则是“……的……”，所写内容都是围绕“春天的早晨”以及“可爱”来写的。仿写时依照这样的格式去仿写某种景物或事物，注意要写出其特点。 示例：初春的窗台，怎样的可爱呢！踮脚的猫，打盹的多肉，玻璃上的水汽迷宫。 7. 【做书签】诗言志，歌咏情。请你选择一句关于读书的格言工整地写在右边的书签上，送给你的同学吧！（提示：竖写时，要自右向左书写，字距要均匀，上下字要对齐。） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查名言积累和书签书写。 结合对名言知识的积累，任选一句关于读书的格言，按照书写书签的格式，自右向左书写，字距均匀，上下字对齐即可。 示例：书犹药也，善读之可以医愚。 【活动三】“多彩童年” —— 知识竞赛 8. 【写法比拼】下列句子分别是什么描写？将序号写进括号里。 A．外貌描写 B．神态描写 C．动作描写 D．语言描写 E．环境描写 （1）妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉。（ ） （2）船长问道：“还有多少分钟？”（ ） （3）他四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。（ ） （4）哈尔威船长站在高台上，大声吼喝。（ ） （5）大海上夜色正浓，烟雾弥漫。（ ） 【答案】 ①. B ②. D ③. A ④. C ⑤. E 【解析】 【详解】本题考查描写手法的辨析。 外貌描写：是对人物的容貌、衣着、体型、姿态等外在特征进行的描写，能让读者直观地了解人物的外在形象。 神态描写：专指对人物面部表情、神色姿态的刻画，以此反映人物的内心情绪、精神状态。 动作描写：聚焦于人物的行为、动作，包括肢体动作、行为举止等，用以表现人物的性格、状态或当时的行为目的。 语言描写：是对人物的对话、独白等语言内容的记录，通过人物所说的话来体现其性格、想法，推动情节发展。 环境描写：对人物活动的周围环境，如自然环境（景物、天气等）、社会环境（场景、氛围等）进行描写，作用是营造氛围、烘托人物心情、推动情节等。 （1）“妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉。”“把脸一沉”是对妈妈面部神情的刻画，神态描写的核心是通过面部表情、神色等展现人物状态，因此该句属于神态描写。故选B。 （2）“船长问道：‘还有多少分钟？’”句子直接呈现了船长说的话，语言描写的关键是对人物对话、独白的记录，以此体现人物性格或推动情节，因此该句属于语言描写。故选D。 （3）“他四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。”“四十来岁”（年龄）、“白土布褂子”“鲜红的背心”（穿着）都是对人物外在容貌、衣着的描述，外貌描写聚焦于人物的长相、服饰等外在特征，因此该句属于外貌描写。故选A。 （4）“哈尔威船长站在高台上，大声吼喝。”“站”“吼喝”是对哈尔威船长行为动作的展现，动作描写通过刻画人物的动作、行为，体现人物的状态或性格，因此该句属于动作描写。故选C。 （5）“大海上夜色正浓，烟雾弥漫。”句子描绘了大海夜晚的天色、烟雾等环境状况，环境描写的作用是营造氛围、烘托人物等，因此该句属于环境描写。故选E。 【仿写比拼】 9. 体会下面句子冒号的用法，再选一个词语照样子写一写。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 ______________________ 【答案】活泼的小狗总能带来无限欢乐：‌它时而叼着玩具满地打滚，时而围着我转圈撒娇，蓬松的尾巴像节拍器般欢快摇晃。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 在例句“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”里，冒号的作用是承接上文的总起性表述，引出对“温柔可亲”这一特点的具体行为阐释。也就是说，先总说事物的某一特点，再用冒号引出能体现该特点的具体事例或行为，让特点更直观、具体。仿写时从“活泼的小狗”“勤劳的小蜜蜂”“慢吞吞的小乌龟”中选择一个，明确要表现的核心特点（如小狗的“活泼”、小蜜蜂的“勤劳”、小乌龟的“慢吞吞”）。构建“总—分”结构。总述：用简洁的语句点明所选对象的核心特点，为后续分述做铺垫。分述：用冒号引出能体现核心特点的具体行为、动作或场景，这些内容要紧密围绕总述的特点，做到具体、形象，让读者能通过分述的内容，清晰感知到对象的特点。 如：勤劳的小蜜蜂：勤劳的小蜜蜂，特别忙碌：在这朵花上采完蜜，立刻又飞到那朵花上，不停地穿梭在花丛间。 慢吞吞的小乌龟：慢吞吞的小乌龟，做什么都慢腾腾的：爬一段路要歇好几次，就连伸头缩头，动作都像是被放慢了一样。 10. 请用一组连续的动作写一写“小男孩打羽毛球”的情景。（连续动词不少于3处） ___________________________ 【答案】只见小男孩一脚在前，一脚在后，把羽毛球用力向上一抛，眼睛盯住羽毛球，手中的球拍一挥，球就向远处飞去。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 先确定核心情景“小男孩打羽毛球”，再围绕该情景拆解连续动作（如准备姿势、击球动作、移动调整等），每个动作选用精准动词（如“握紧”“跃起”“挥拍”），最后按逻辑顺序串联成连贯场景，确保动词数量达标且动作自然衔接。 示例：小男孩双手握紧球拍，微微屈膝，眼睛紧盯空中划过的羽毛球。待球飞至身前时，他猛然跃起，右臂如弓弦般绷直，狠狠挥拍将球击向对方场地，落地后立刻小跑两步调整站位，随时准备迎接下一球。 11. 【童年书籍】青青想给同学们推荐一本自己最喜欢看的书，请你帮她完成下面的推荐卡。 我最想给大家推荐的书是《___________》，因为________ 【答案】 ①. 十万个为什么 ②. 这本书内容丰富，语言幽默，还能解答我的很多疑问呢！ 【解析】 【详解】本题考查介绍推荐。 本题要求帮青青同学完成一张推荐卡，向大家推荐一本他最喜欢看的书。推荐书籍时，要抓住这本书吸引人的要点，阐述理由时要语句通顺、条理清晰。 示例：推荐书名：《安徒生童话》。推荐理由：安徒生的童话故事总是传递着一种正能量和温暖的情愫。即使在描述困境和挫折时，也能让读者从中感受到希望与勇气。 12. 【童年梦想】青青的日记记录了她遨游太空的梦想，但段落中有三处病句，请你用学过的修改符号进行修改。 我的内心充满着对宇宙的幼想。我十分非常崇拜王亚平，她勇敢、坚毅，还是我国第一位进行出舱活动的女航天员！我也想对航天工作者们说，感谢你们，因为所有航天成绩的取得，跟是否你们的默默付出息息相关。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因用修改符号修改，修改病句可不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 第一处：“幼想”的“幼”是错别字，应用改正号，将“幼”改为“幻”，幻想：指以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。 第二处：“十分”和“非常”语义重复，应用删除号，删去“十分”或“非常”。 第三处：“跟是否你们的默默付出息息相关”存在两面对一面的问题，“取得”是一面，“是否”是两面，应用删除号，删去“是否”。 【活动四】“多彩童年”阅读交流会 课内阅读 ①若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，（绘 会）成了一幅自然、和谐的田园风景画。 ②秋天到了，（纺 仿）织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来:“织，织，织，织啊！织织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜（密密 蜜蜜）地进入梦乡。 ③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 13. 在文段中的括号内，用“√”选择合适的字。 14. 第①②自然段描绘了两幅怎样的图画？第①自然段描绘的画面可取名为（ ）。 第②自然段描绘的画面可取名为（ ）（只填序号）。 ①瓜藤攀缘图 ②月夜睡梦图 ③门前晚餐图 ④鲜花轮绽图 15. 画“ ”的句子，在文段中起到了_________的作用，也是作者情感的集中体现，从中我们感受到作者___________的感情。 【答案】13. 绘 纺 蜜蜜 14. ①. ③ ②. ② 15. ①. 总结全文 ②. 对乡村生活的喜爱和向往 【解析】 【分析】 【13题详解】 考查选字、词填空的能力。 绘成：画成。 纺织娘：纺织女工。 甜甜蜜蜜：指人内心感到幸福、愉快、舒适。释义 指人内心感到幸福、愉快、舒适。 【14题详解】 考查对文章的理解。 从第①自然段中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画”可看出作者所描绘的是一幅门前晚餐图，故选③。 从第②自然段中的“月明人静的夜里，它们便唱起歌来:“织，织，织，织啊！织，织，织，织 啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡”可看出作者所描绘的是一幅月夜睡梦图，故选②。 【15题详解】 考查对句子作用的辨析和文章的理解。 结合“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”来看出在文章的结尾，所以起到总结作用，总结了乡下人家风景的独特和迷人，表达了作者对乡村生活的喜爱与憧憬。 阅读理解。 老黄 叶圣陶 ①老黄是我家的一头老牛。以前，它一年四季替我们做工。后来它老了，我父亲心疼这个老伙计，说它一生辛苦，再不能拿什么工作去麻烦它了，就让它安闲自在地过它的暮年。 ②老黄惯躺在门前的场上。我们一群孩子总喜欢环绕着它，抚摩它的面颊（jiá），梳它的毛，温和地（ ）它，取一些草料来（ ）它，或者（ ）了花朵做成花球，（ ）在它的角上。它总是睁大了眼睛，和气地看着我们，它的眼光中好像有许多话要告诉我们似的。我们问道：“什么，老黄？告诉我们，你要什么？”它并不回答我们，总是摇一摇头，呼一口气，没有牙齿的嘴巴又慢慢地咀嚼起来。 ③我们给它很多的草料。它差不多整天在那里咀嚼。虽然如此，它还是极瘦。它的肚皮瘪（biě）了进去，肋（lèi）骨一条一条数得清。总而言之，全副骨骼（gé）都显露了出来，很像地理模型上连绵不断的山脉。 ④每天早上，老黄抖去了身上的稻草，从棚里钻出来，跑到河边去喝它的早茶。喝了些水之后，它便慢条斯理地回来。傍晚时候，人家将要吃晚饭了，它又照样地出去喝水，照样地回来。它做这短距离的散步时刻这样准，人家竟把它当作时钟看了。 （选文有删改） 16. 选择合适的动词，填入第②自然段的括号中。 挂 采 抱 喂 17. 根据意思从文中找出合适的四字词语写在括号里。 （1）形容安逸清闲，自由自在。（ ） （2）形容说话或做事缓慢，不慌不忙。（ ） 18. 第③自然段从______和______两方面来写老黄。画线句子写出了老黄______的特点。 19. 文中“人家竟把它当作时钟看了”的原因是__________________。 20. 第④自然段写老黄“喝它的早茶”是什么意思？这样写有什么好处？ __________________________ 21. 你从哪些地方看出“我们”喜欢老黄？请结合文中的两个例子谈一谈。 ___________________________ 【答案】16. 抱 喂 采 挂 17. ①. 安闲自在 ②. 慢条斯理 18. ①. 吃食动作 ②. 外形 ③. 瘦削 19. 它做短距离的散步时刻非常准 20. 这里的“早茶”可以理解为老黄每天早上固定时间的一种活动或仪式，即老黄每天早上会跑到河边去喝水。运用了拟人的修辞手法，生动地写出了老黄的生活规律的特点，表达了对老黄的喜爱和关注。同时也增加了文章的感染力。 21. 开头提到父亲心疼为“我们”工作了一辈子的老牛，让它安闲自在地过它的暮年。从这里可以看出父亲十分心疼工作了多年的老黄，让辛苦了一辈子的老黄安享晚年。可以知道我们很喜欢老黄。还有第二自然段提到“我们”一群孩子总喜欢抚摸它，还喜欢喂它吃东西。对于小孩子来说，老黄就相当于他们的小伙伴一样，可以看出“我们”很喜欢老黄。 【解析】 【16题详解】 本题考查了选字词填空。 挂：悬挂。采：摘取。抱：用手臂围住。喂：给动物东西吃。 结合“老黄惯躺在门前的场上。我们一群孩子总喜欢环绕着它，抚摩它的面颊，梳它的毛，温和地”可知是温和地用手臂围住它，应填“抱”； 结合“取一些草料来”可知是给牛吃，应填“喂”； 结合“花朵做成花球”可知是摘取花朵，应填“采”； 结合“在它的角上”可知是悬挂在角上，应填“挂”； 结合语境应依次选“抱、喂、采、挂”。 【17题详解】 本题考查了字词理解。 （1）第①段的“说它一生辛苦，再不能拿什么工作去麻烦它了，就让它安闲自在地过它的暮年”中的“安闲自在”指形容蜜蜂在晚年时能够悠闲、舒适、无拘无束地生活，不再需要承担任何工作或责任，享受平静与安宁的时光。安闲自在：形容安逸清闲，自由自在。 （2）第④段的“喝了些水之后，它便慢条斯理地回来。”中的“慢条斯理”指形容蜜蜂在喝完水之后，动作从容不迫，不慌不忙地返回原来的地方。慢条斯理：形容说话或做事缓慢，不慌不忙。 【18题详解】 本题考查了内容理解。 结合第③段“它差不多整天在那里咀嚼”可知是对老黄的动作描写；“虽然如此，它还是极瘦。它的肚皮瘪了进去，肋骨一条一条数得清。”可知是对老黄的外形描写。“总而言之，全副骨骼都显露了出来，很像地理模型上连绵不断的山脉。”粑老黄的“骨骼”比作“地理模型上连绵不断的山脉”写出了老黄瘦的特点。 【19题详解】 本题考查了内容理解。 结合第④段“它做这短距离的散步时刻这样准，人家竟把它当作时钟看了。”可知，文中“人家竟把它当作时钟看了”的原因是它短距离的散步时刻分非常准。 【20题详解】 本题考查了句子理解。 结合第④段“喝了些水之后，它便慢条斯理地回来”可知“喝它的早茶”的意思是：老黄早上到河边去喝水。用了拟人的手法，表达了对老黄的喜爱和尊重。 【21题详解】 本题考查了内容理解。 从第①段“后来它老了，我父亲心疼这个老伙计，说它一生辛苦，再不能拿什么工作去麻烦它了，就让它安闲自在地过它的暮年。”和第②段的“我们一群孩子总喜欢环绕着它，抚摩它的面颊，梳它的毛，温和地抱它，取一些草料来喂它，或者采了花朵做成花球，挂在它的角上”都可以看出“我们”喜欢老黄。 【活动五】“多彩童年” 奇思妙想皆文章 22. 写作 童年生活像万花筒一样多姿多彩。充满欢声笑语的乐园、充满奇思妙想的发明、可爱的动物朋友，都深深地印在了你的心间。请你选择其中最难忘的内容写一写。 要求：题目自拟，语句通顺，结构清晰。围绕中心意思把内容写清楚。不少于350字，文中不出现真实校名和姓名。 【答案】例文： 难忘的一次旅行 “池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”每当我听见这熟悉的旋律时，总会想起那些美好的回忆，我的童年是五彩缤纷的，在我的童年里流淌着纯真和甜美，总会使人产生难已忘怀的回忆。 其中让我记忆最深刻的是有一年暑假我和家人一块去旅游的经历。那是去年暑假，我们一家人去了西安。第一天，我们来到大雁塔，参观大雁塔的喷泉和大雄宝殿。大雁塔足有七层楼那么高。第一层只看到古老的城砖，第二层雕刻有唐三藏经书，密密麻麻的，让人目不暇接，第三层有一个大雁塔的模拟像，是用纯金做的，中间有一个舍利，是白色的，旁边伸出如来佛祖的大脚，再上面几层都是写着唐三藏经书的一些内容。我进去转了转，结果那些喷泉把我的衣服都喷湿了，但是这一点也不影响我的心情，这一天玩得开心极了。 第二天，我们早早地做好准备，来到海洋馆，一走近海洋馆，首先看见了一个大大的喷泉，周边都是海洋的颜色。走进海洋馆，我马上被各种各样神奇的鱼给吸引住了。在一个个玻璃柜里盛放着从世界各地捕获的鱼，有五颜六色的蝴蝶鱼、有翩翩起舞的热带鱼、有如扇子似的比目鱼、有像蛇一样的鳗鱼、有凶猛的鲨鱼……大的、小的、方的、圆的、长的、扁的千奇百怪。最后，我们还看了一场精彩的海豚表演，真让我大开眼界！ 旅行的最后一天，我们还去了大唐芙蓉园、兵马俑，还吃了羊肉泡馍，凉皮……这座独具魅力的城市成功迷住了我，让我不舍离去。 这次旅行让我增长了许多知识，让我印象深刻，非常难忘！ 【解析】 【详解】本题书面表达能力。 一、审题 本题要求以“童年最难忘的内容”为话题，写一篇习作。 二、立意 回顾自己的成长经历，想想在你成长的过程中，你所经历的哪些事情让你印象深刻，令你难忘，可以是一次难忘的旅行，或者是认识的动物朋友等，选择你最想表达的去写。 三、构思写作的时候要写出自己的感悟和体验，做到内容具体，过程详实，突出重点；写作时要与自己的成长环境相结合，也要和自己的情感寄托相联系，要注意叙事清楚，写出真情实感，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。 开头：开篇点题，引出所要叙述的事。 中间：对难忘的事进行具体描写，写出自己的真情实感，表达自己的感受。 结尾：首尾呼应，点明主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $