精品解析：广西钦州市浦北中学2025-2026学年七年级上学期9月月考语文试题

2025年秋季学期9月阶段性检测 七年级语文 （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 同学们，考试开始了！让我们平心静气、和悦身心，一同走进老师为大家精心准备的情境里，去识记时间秩序，品悟时间味道，探究时间管理，叙写时间故事。 一、识记（共21分） 在四季的每一个乐谱上，都跳动着许许多多的音符，它们一起演奏出优美的乐章。春季，是万物复苏的季节“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；夏季，是酷热的季节，但却也是迷人的季节，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”；秋季，是硕果累累的季节“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”；冬季，是白雪皑皑的季节，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”……通过这优美的乐章，让我领会到了四季的内涵，懂得了四季的真谛，体会到了四季的欢乐！ （一）春季 当春回大地，万物复苏之时，隐忍一冬的稻种和着解冻的河水一并入田。在贵如油的春雨抚摸下，坚硬的种子精神抖擞，绿遍静mì（ ）的秧田。 1. 阅读以上两段文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）擞（ ） （2）mì（ ） 2. 以上两段文字中，有不少成语，请写出其中的三个。 （二）夏季 夏季是多姿多彩的。池塘里的荷花像一个个花枝招展的小姑娘，随着柔风翩翩起舞荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。夏天是快乐的，白天可以与小朋友玩耍，夜晚听蟋蟀断断续续的叫声，听风儿把树叶吹得沙沙作响。夏日的天空是美丽的。白天，云淡风轻，云姑娘穿着漂亮的衣裙，好似在欢迎我们来参观；夜晚，点点繁星在天空中发出微弱的光芒，与街上黄晕的灯光相呼应，让我不禁想起郭沫若的《天上的街市》，我抬头仰望，那牵牛星和织女星之间像有一座桥似的，好像是为让他们早点相聚而专门准备的。 3. 解释文段中加横线的词语。 （1）花枝招展：________ （2）黄晕：________ 4. 从以下句子中选出分别反映春季和冬季的句子，在横线上填写相应的序号。 ①烈日炎炎汗如雨 ②叶落闻秋如是语 ③高天冬去苏万物 ④漫观雪景慕纯洁 ⑤细品梅花追冷傲 ⑥云疏现月本来颜 ⑦大地春回放面花 ⑧晴空万里风已去 （1）春季：________ （2）冬季：________ （三）秋季 秋季，是“春夏秋冬”四季之一。在我国，传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点。进入秋季，意味着降雨、湿度等趋于下降或减少，在自然界中万物开始从繁茂成长趋向萧索成熟。根据近代学者张宝堃的候平均气温划分四季，其指标是平均气温低于10℃的时期为冬季，高于22℃的时期为夏季，10~22℃期间分别为春、秋季。进入秋季，阴阳之气开始转变，阳气渐退，阴气渐生，气候由热转寒，万物随寒气增长，逐渐萧落。 5. 下面从以上几个文段中选出来的句子，属于病句的一项是（ ） A. 通过这优美的乐章，让我领会到了四季的内涵。 B. 当春光暖融了大地，万物复苏，隐忍一冬的稻种和着解冻的河水一并入田。 C. 池塘里的荷花，像一个个花枝招展的小姑娘，随着柔风翩翩起舞。 D. 传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点。 （四）冬季 冬季，四季之一。冬天季节，生气闭蓄，万物进入休养、收藏状态。冬，即“终也，万物收藏也”。立冬后万物开始闭藏。立冬，表示冬季自此开始，传统上是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始。“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等，处于转折点上，从秋季渐向冬季气候过渡。北方地区，在进入冬季前至春季这段时间都很寒冷，冬季几个节气的气候变化不明显，下雪是北方冬季的主要特征。 6. 根据下表提供的信息，整理诗歌，按要求填写相关的内容。 作者 题目 批注 诗文 王湾 《次北固山下》 诗人炼字着眼，把“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。蕴含旧事物中孕育新事物的哲理，揭示出新旧交替的变化规律，给人以乐观，积极向上的鼓舞。 ________________。 李白 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 抓住江南暮春景象的特点，通过描写杨花（象征离散、漂泊）、子规（象征凄凉、哀伤、思归），将飘零之感、离别之痛巧妙融入景象之中，切合当时的情和事。 ________________。 ________ ________ 描绘了一幅风吹波涌的沧海秋景图。 ________________。 马致远 《天净沙·秋思》 用“夕阳”点明了特定的时间，渲染了悲凉的气氛，抒发了作者羁旅异乡的惆怅之情。 ________________。 【答案】1. ①. sǒu ②. 谧 2. 万物复苏、硕果累累、白雪皑皑 3. ①. 花枝招展：形容荷花的花瓣色彩鲜艳、形态优美，在柔风中摇曳时展现出灵动娇艳的样子。 ②. 街道上的灯光发出的黄色光晕。 4. ①. ③⑦ ②. ④⑤ 5. A 6. ①. 海日生残夜 ②. 江春入旧年 ③. 杨花落尽子规啼 ④. 闻道龙标过五溪 ⑤. 曹操 ⑥. 《观沧海》 ⑦. 秋风萧瑟 ⑧. 洪波涌起 ⑨. 夕阳西下 ⑩. 断肠人在天涯 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形的识记。 （1）抖擞（dǒu sǒu）：形容精神振奋、饱满，充满活力。 （2）静谧（jìng mì）：指环境安静、宁静，没有过多声响。 【2题详解】 本题考查成语的辨识。 春回大地：形容春天到来，寒冷的冬季过去，大地重新恢复生机与活力的状态。 万物复苏：指世间所有的事物都恢复了生机与活力，通常用来描述经历寒冷或沉寂之后，自然界重新展现出蓬勃生长的状态。 硕果累累：整体指结的果实非常多，常用来象征丰收的景象。 白雪皑皑：指白色的雪花堆积得又厚又多，一片洁白的景象，多用来描绘冬季大雪覆盖的场景。 精神抖擞：形容人或事物精神状态饱满、振奋昂扬，展现出充满活力、不萎靡的样子。 从以上成语中任选三个即可。 【3题详解】 本题考查词语的解释。 （1）花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。结合“池塘里的荷花像一个个花枝招展的小姑娘，随着柔风翩翩起舞”可知，此处指荷花的花瓣色彩鲜艳、形态优美，在柔风中摇曳时展现出灵动娇艳的样子。 （2）黄晕：指光影、色彩等呈现出的模糊、朦胧的状态。结合“夜晚，点点繁星在天空中发出微弱的光芒，与街上黄晕的灯光相呼应”可知，此处特指夏季夜晚街道上的灯光，因夜色笼罩呈现出的柔和、略带模糊感的黄色光晕。 【4题详解】 本题考查对句子的理解。 （1）春季 ③“高天冬去苏万物”意思是高远天空下，冬天过去，世间所有事物都恢复了生机。“冬去”明确指出冬季结束，“苏万物”体现出春季万物从沉寂中苏醒、重获活力的特点。 ⑦“大地春回放面花”意思是大地迎来春天，各种花卉竞相开放。“春回”直接点明季节是春季，“放面花”展现出春季百花盛开、充满生机的景象，契合春季的季节特点。 （2）冬季 ④“漫观雪景慕纯洁”意思是随意观赏漫天雪景，内心羡慕雪的洁白纯净。“雪景”是冬季最典型的自然景观，直接指向冬季。 ⑤“细品梅花追冷傲”意思是仔细品味梅花的特质，追寻它在寒冷中展现出的孤傲品格。梅花多在冬季寒冷时节开放，是冬季具有代表性的植物，借梅花可明确季节为冬季。 其他： ①“烈日炎炎汗如雨”句意：炎热的太阳照射着，人出汗像下雨一样。“烈日炎炎”是夏季高温天气的典型特征。 ②“叶落闻秋如是语”句意：看到树叶飘落，便知道秋天到了，就像听到了秋天到来的话语。“叶落” 是秋季树木凋零的典型现象。 ⑥“云疏现月本来颜”句意：稀疏的云朵散开后，月亮原本的样子显露出来。无明确指向，四季均可。 ⑧“晴空万里风已去”句意：天空晴朗，没有一丝云彩，风也停止了。无明确指向，四季均可。 【5题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 A.成分残缺，“通过”和“让”同时使用，导致句子缺少主语； 故选A。 【6题详解】 本题考查名句名篇的默写。 易错字有：残、夜、入、溪、萧、瑟、涯。其中⑤⑥空结合批注“描绘了一幅风吹波涌的沧海秋景图”可知，这是考查曹操的《观沧海》有关内容。 二、品悟（共49分） 阅读下面文字，完成后面小题 “柳畔鸳鸯作伴，花边蝴蝶为家。”蝴蝶离不开花儿，花儿也离不开蝴蝶，蝴蝶与开花植物的相互适应是协同进化的典范。那么，地球上是先有蝶还是先有花呢?以前科学界认为:虹吸式口器的出现是适应吮吸花蜜而发生的进化。然而，荷兰进化生物学家蒂莫·范尔代克等人最近的研究显示，虽然在当今的地球生态系统中蝴蝶扮演着关键的授粉角色，但早在开花植物出现之前蝴蝶就已存在。只不过在进化的早期——大约2亿年前蝴蝶刚出现时，它们可能靠吮吸水滴和破损叶片的渗出物来补充水分。至今，仍然有少数蝴蝶保留了这种原始特性，例如，枯叶蛱蝶和琉璃蛱蝶主要以腐烂的水果或树液为食。另一些蝴蝶则将这种原始特性发扬光大，例如，炎热的夏天，燕凤蝶常在溪滩上一边吸水，一边从尾都有节奏地射水，利用水分带走热量，降低体温。随着进化历程的推进，裸子植物出现了，蝴蝶很快就尝到了裸子植物营养丰富的传粉滴的甜头。不过，原始蝴蝶对裸子植物仅仅是单方面利用，直到大约1.5亿年前开花植物诞生后，蝴蝶在吸食花蜜时也起到了传粉作用，双方形成了互利关系，于是蝴蝶和开花植物就开始协同进化。 关于蝶恋花，苏轼有一句诗特别有名:“明日黄花蝶也愁。”秋天，菊花独放，是蝴蝶唯一的依傍，重阳节后菊花色香大减、即将凋零，迷恋菊花的蝴蝶，也不禁愁眉紧锁。花和蝴蝶相互依存，断掉任何一环，都可能引发一系列难以预料的问题。正如美国气象学家爱德华·罗伦兹所言:亚马孙丛林里一只蝴蝶偶尔扇动几下翅膀，两周后可能会引发得克萨斯州的一场龙卷风。在生物界中确实存在着类似的“蝴蝶效应”:一个看似微不足道的行为，如因为喜欢花朵的芬芳而随手采摘，或者因为欣赏蝴蝶的美丽而随意捕捉，都可能对我们赖以生存的生态环境产生不可预测的影响。正如社会生物学的奠基人爱德华·威尔逊所言:“地球表面的土壤、水、大气层，经由生物圈的活动，进化了几亿年才达到现在这种状态。而这个由生物构成、极端复杂的生物圈，其中的活动都是以极精确但又脆弱的地球能量流动及有机物质循环，紧密地环环相扣。” “鲜红未许佳人见，蝴蝶争知早到来”是唐朝诗人戎昱写槿花的精彩诗句，从中我们也可以看到蝴蝶对于鲜花的热爱。“时逢舞蝶寻香至”，春暖花开之时，蝴蝶与花共舞。蝶是花卉的爱情使者，花卉是蝴蝶的食品供应商，二者合作共赢。然而，蝴蝶既有天使般可爱的模样，也有魔鬼般恶毒的心肠。它们在与花卉合作时也经常夹带一点私货:悄悄把虫卵产在这些植物的枝叶上，以便其幼虫孵化出来时不愁吃喝。例如，菜粉蝶就是这样对待十字花科植物的。用咀嚼式口器啃食植物的蝴蝶幼虫可能是害虫，但是，蝴蝶的成虫却是益虫，它们帮植物传粉授精，在维持生态平衡方面功不可没。 (节选自秦自民《鲜红末许佳人见，蝴蝶争知早到来——蝴蝶漫谈之口器与传粉》 7. 下列对原文内容的理解，正确的一项是（ ） A. 最近，科学界一致认为:蝴蝶的虹吸式口器并不是为适应吮吸花密而发生的进化。 B. 蝴蝶与开花植物之间的协同进化，是经历了漫长的生物进化过程才逐渐形成的。 C. 花和蝴蝶相互依存，失去任何方，都会产生一系列难以预料的破坏性后果。 D. 蝴蝶幼虫以啃食植物为生，是害虫；它的口器为咀嚼式口器，与成虫不同。 8. 下列对原文说明的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 第一段举枯叶蛱蝶和燕凤蝶的例子说明，早在开花植物之前蝴蝶就已存在。 B. 第二段为了说明花与蝴蝶的依存关系，引用专家观点，层次清晰，逻辑性强。 C. “爱情使者”“食品供应商” 运用打比方的说明方法，说明形象、生动。 D. 文章在说明过程中，多处引用古典诗词，增添了文采，使文章更具可读性 9. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 中国古人早就发现了蝴蝶与花之间的紧密关系，这在古典诗词中多有反映。 B. 蝴蝶是情绪敏感的生物，"明日黄花蝶也愁”，菊花凋零也会引发它的愁绪。 C. 地球生物圈极易受到人为因素影响，保护地球，人类需要控制好自己的行为。 D. 通过传授花粉，蝴蝶对维持当今地球生态系统的平衡，发挥了重要作用。 【答案】7. B 8. A 9. B 【解析】 【7题详解】 A.有误，第一段“荷兰进化生物学家蒂莫·范尔代克等人最近的研究显示”说明是一部分人认为，而不是“一致认为”；C.有误，第二段，“花和蝴蝶相互依存，断掉任何一环，都可能引发一系列难以预料的问题”；D. 有误，第三段“用咀嚼式口器啃食植物的蝴蝶幼虫可能是害虫”，说明只是推测是害虫。故选B。 【8题详解】 A. 有误。第一段举枯叶蛱蝶的例子说明“它们可能靠吮吸水滴和破损叶片的渗出物来补充水分”；举燕凤蝶的例子是为了说明“另一些蝴蝶则将这种原始特性发扬光大”。 【9题详解】 B.有误。第二段，“明日黄花蝶也愁”是写在秋天，花和蝴蝶相互依存的关系。 （二） 春风过处 王畔政 ①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄；她都用温柔的手抚摸过。春风过处，草木葳蕤，生机勃勃。 ②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。 ③春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。 ④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它们曾经的家园。它们把亲手营造的巢房打扫干净，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹁鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。 ⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。 ⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。 ⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。 ⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。 ⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的！上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。 ⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。 ⑪傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道；近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们拿着手机，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。 （选自2020年5月9日《人民日报》） 10. 你认为第①段“没有一种风比春风更令人陶醉”一句中最应该重读的是哪一个字或词？请写出理由。 11. 结合全文内容，体会第③段中加点词的表达效果。 春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。 12. 请从修辞手法的角度，赏析第⑤段中画线的句子。 麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。 13. 第⑨段颇具生活气息，邻家大伯“远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的”，隐含着他怎样的心情？ 14. 第⑩段中，关于村民“不急于赶路避雨”的原因，下列分析不正确的一项是（ ） A. 沐浴在春雨里，村民享受雨的滋润，不忍离开。 B. 春雨贵如油，表现了村民对春雨的喜爱而不急于离开。 C. 村民劳作了一天，拾掇完农具刚从坡里回家，过于疲惫，急不来。 D. 春雨使村民联想到了丰收的景象，寄托了村民对生活的希望。 【答案】10. 示例一：重读“更”；因为“更”起强调作用，突出了作者对春风的喜爱之情。  示例二：重读“春风”；因为“春风”是作者要强调的写作对象，它比其他的风更好、更令人陶醉。 11. “一寸一寸”“一点一点”为数量词叠用，动态地写出了春风吹过、春天慢慢到来的细腻的过程，表现了人们用心感受春天慢慢到来时喜悦的心情。 12. 运用拟人的修辞手法，“脱去”和“伸展”生动传神地写出了麦田的颜色由灰白到深绿的过程，展现了生机勃勃的景象，抒发了作者对春风的喜爱之情。 13. 隐含着邻家大伯收获韭菜的喜悦和对自家韭菜品质好的自信、自豪之情。 14. C 【解析】 【导语】这篇散文《春风过处》以细腻的笔触描绘了北方乡村的春日画卷。作者通过拟人化的春风意象，串联起田野、村庄、河流等场景，展现万物复苏的生机。文中巧妙运用视觉“赤橙黄绿青蓝紫”、听觉、嗅觉等多感官描写，营造出浓郁的乡土气息。从植物抽芽到孩童嬉戏，从农事活动到炊烟晚景，层层递进地呈现了人与自然和谐共处的田园诗意。全文语言清新明快，修辞丰富，情感真挚，展现了作者对乡村生活的深切热爱。 【10题详解】 本题考查朗读重音。 第①段开篇点题，以“没有一种风比春风更令人陶醉”，结合下句“山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过”可知，写了春风过处，万物复苏，生机勃勃的景象，所以“没有一种风比春风更令人陶醉”应重读“春风”，结合“春风过处，万物葳蕤，生机勃勃”可知，重读“春风”可以突出对春风的喜爱与赞美。也可以重读“更”字，因为“更”是程度副词，通过比较，春风比其他所有风都令人陶醉，起到了强调的作用，突出了作者对春风的喜爱之情。  【11题详解】 本题考查对文章关键词语的理解与分析能力。 解答时，结合文章内容和结构，对关键词的作用和表达效果加以体会。 内容上，“一寸一寸”“一点一点”数量词叠用，“她边走边为大地褪去寒衣”，作者将看不见的春风拟人化，具体地写出了春天慢慢到来的细腻过程；“然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园”写出了春天是慢慢到来的，表现了人们的急切心情。这句话写出了作者对春风的喜爱之情；结构上，这句话为下文描写春风过处，万物的缓慢变化过程做铺垫，万物的变化也是“一寸一寸”“一点一点”的。 【12题详解】 本题考查赏析句子。 “麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展”，把麦田当人来写，这句话运用了拟人的修辞手法。“脱去”“伸展开蜷缩的腰肢”赋予麦田人的动作，生动形象地写出了麦田在春风吹拂下，由灰白变为深绿、生机勃勃的景象，表现了春风给大地、给麦田带来的生机与活力，表达了作者对春风的喜爱之情。 【13题详解】 本题考查对人物心理的揣摩。 此题要结合语境进行揣摩。根据第⑨段“背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜”，春天来临，万物生长，邻家大伯收获了鲜嫩的韭菜，因此有收获的喜悦之情。通过“无公害的”可以看出，邻家大伯的韭菜是健康的绿色食品，所以邻家大伯对自己种的品质出众的好韭菜非常自豪，在大街上自信地叫卖。 【14题详解】 本题考查句子理解。 C.由⑩段“斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事”可知，从坡里回家的村民“不急于赶路避雨”是因为春雨的珍贵，不舍离开春雨；由⑩段“直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖”可知，春雨淅沥轻柔，农民沐浴在春雨里，享受着雨的滋润，不忍离开春雨；由⑩段“春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系，根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄”可知，表现了农民由春雨想象到了丰收的景象，寄托了人们对生活的希望，表现了农民对春雨的喜爱之情。因此本项分析错误； 故选C。 （三）古诗文阅读 15. 以下对《天净沙·秋思》的理解，不恰当的一项是（ ） 天净沙·秋思 （马致远） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A. “天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。“思”在这里的意思是“思绪”。 B. “枯藤老树昏鸦”一句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 C. “小桥流水人家”一句读来令人亲切，表现游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。 D. “断肠人在天涯”一句中的“断肠人”是一位“离别故土的游子”，“天涯”即“极远的地方”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对这首曲内容的理解。 C.“表现游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬”错误，“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，是以乐景写哀情，令人倍感凄凉，反衬游子的思乡愁绪； 故选C。 16. 读古诗，完成题目 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 请说说“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了一幅什么样的画面。 【答案】示例：潮水涨满，与江岸齐平，两岸更加开阔；江风吹来，船帆高扬，描绘出春潮涌涨、江水浩大、平野开阔、江天一色的壮丽图景。 【解析】 【导语】这首《次北固山下》以精炼的笔触勾勒出壮阔的江景与深沉的乡思。“潮平两岸阔”展现浩渺江天，“风正一帆悬”暗含人生顺遂。颈联“海日生残夜”更以自然意象喻示新旧交替，尾联“归雁”意象将漂泊之思推向高潮。全诗情景交融，气象雄浑。 【详解】本题考查诗歌画面内容描绘。 解答时，应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。此题不能直译诗句，要有适当的想象，语言要优美。 “潮平两岸阔，风正一帆悬”意为：潮水上涨，两岸更显开阔；风势正顺，白帆高高扬起。 示例：潮水上涨与岸齐平，江面变得开阔无边；和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像悬挂高远江天。 （四）文言文阅读（14分） 【甲】【乙】两段选文，按要求完成下面小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 李贺作诗 （李贺）七岁能辞章，韩愈、皇甫湜（当时著名文人）始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构（早就构思好的），自目曰《高轩过》，二人大惊，自是有名 每旦日出，骑弱马，从小奚奴（带着小僮仆。奚，xī），背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合（牵强附和）程课（固定的格式）者。及暮归，足成之……（母）见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳！” 17. 解释下列句子中画线的词语。 （1）俄而雪骤（ ） （2）及暮归，足成之（ ） 18. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” （2）是儿要呕心乃已耳！ 19. 从这两则文言文中可以看出谢道韫与李贺的共同点是什么？ 20. 从两个选段中，各找出一句能表现谢道韫和李贺聪慧的侧面描写的句子。 21. 简要说说“未若柳絮因风起”的表述好在何处。 【答案】17. ①. 急 ②. 等到 18. （1）他哥哥的长子谢朗说：“跟在空中撒盐差不多可以相比。” （2）这孩子要呕出心血了才罢休啊！ 19. 小时候都很聪明。 20. 公大笑乐/即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。二人大惊，自是有名。 21. 因为把雪比作“柳絮”在风中飞舞，增添了一股轻盈、灵动之美，使得雪的形象更加生动。预示着春天即将到来，有深刻的意蕴。 【解析】 【导语】这两则文言文通过对比手法展现了古代才子才女的聪慧特质。【甲】文以谢道韫“柳絮因风起”的妙喻，体现其诗意灵性；【乙】文通过李贺“援笔辄就”的创作状态，突出其天赋异禀。两文均采用“众人惊叹”的侧面描写手法，在家庭聚会与名家见证的不同场景中，共同勾勒出天才人物的形象特征。 【17题详解】 本题考查文言词语意思。 （1）句意：不一会儿，雪下得急了。骤：急。 （2）句意：等到晚上回来，就足以整合成一首诗。及：等到。 【18题详解】 本题考查对文言句子的翻译能力。 （1）重点词：兄子，哥哥的长子；差，大体；拟，相比。 （2）重点词：是，这；儿，孩子；呕心，费尽心思；乃，才；已，罢休；耳，啊。 【19题详解】 本题考查人物形象。 根据甲文中“兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”可知，谢道韫小时候就能运用巧妙的比喻作诗，可见她才思敏捷，富有文采，非常聪明。 根据乙文中“七岁能辞章，韩愈、皇甫湜始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构，自目曰《高轩过》，二人大惊，自是有名”可知，李贺七岁就作诗，著名文人韩愈、皇甫湜当面验证后对李贺的诗才大为惊讶，可见李贺小时候就表现出过人的天赋。 因此，谢道韫与李贺的共同点是小时候都非常聪明，富有文才。 【20题详解】 本题考查表现手法。 要求找出两文中能表现谢道韫和李贺聪慧的侧面描写的一个句子。 甲文中谢太傅听了“未若柳絮因风起”未做评定，只是“大笑乐”而已，十分耐人寻味，这从侧面烘托谢道韫比喻的精妙，表现了他对谢道韫聪慧的欣赏。 甲文结尾“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”特意交代了谢道韫的身份，侧面表示了作者对谢道韫的欣赏。 乙文中“（李贺）七岁能辞章，韩愈、皇甫湜（当时著名文人）始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构（早就构思好的），自目曰《高轩过》，二人大惊，自是有名”，著名文人韩愈、皇甫湜听说李贺七岁能赋诗，不肯相信，专门登门验证，结果李贺即兴写诗，诗作非常成熟，“二人大惊”，这从侧面表现李贺诗作令人震撼的才华。 因此两句分别为“公大笑乐”“二人大惊，自是有名”。 【21题详解】 本题考查对句子的赏析。 “未若柳絮因风起”意思是：不如比作柳絮乘风而起。把“飘飞的雪花”比作“柳絮”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了大雪纷飞的情景，“柳絮”与“雪花”在形态和动态上相似，既点明当时的“雪骤”之景；同时，用“因风起”更指出它随风飘舞，漫无边际的自然特点，更为生动形象。而且柳絮飘飞的季节是春暖花开之时，冬季之冷景，以春季之暖景写出雪景，更见其表现出的诗意，富有意蕴。 【点睛】参考译文： 【甲】 谢太傅在一个冬雪纷飞的日子里，把子侄们辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论诗文。不一会儿，雪下得急了，太傅十分高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么?”他哥哥的长子谢朗说：“跟在空中撒盐差不多可以相比。”他另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风而起。”谢太傅听了开心地大笑起来。她（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【乙】 李贺七岁就能写文章，韩愈、皇甫混开始听到还不相信，到他家时，让李贺写诗，李贺提起笔马上就能写好，并且就像早已构思好的一样，他自拟题目为《高轩过》，二人大吃一惊，李贺因此而出名。 （李贺）每天清晨太阳刚刚初升时，就骑着一头瘦弱的马，带着一个小书童，背着破烂不堪的锦囊，碰到有心得感受的诗句，就写下来投入锦囊中。不曾有过先确定题目再写诗的事，就像其他牵强附和旧章法的人。等到晚上回来，就足以整合成一首诗……他的母亲见写的稿子很多，就心疼嗔怪道：“这孩子要呕出心血了才罢休啊！” 三、探究（9分） 22. 下面我们一起探究“季节之美”的相关问题。 有人说：季节是大自然的面庞，大自然是什么样子，季节就是什么样子；季节在哪里，大自然之美也会在哪里。说的就是季节之美。 （1）近日，北部湾某校七年级（1）班准备开展“寻觅春天踪迹”活动，有人就此活动，写了一则宣传标语——“感悟春天，美妙相伴”，仿照此标语，请你再写一则标语宣传此活动。 （2）活动后，语文老师要求同学们就此次活动写一段对春天的感悟，要求有记叙、描写，有感触，不少于80字。 （3）【活动三：励志·春天】面对这大好春光，我们应该怎样做呢？对自己说几句鼓励的话吧，让自己的人生有目标，让这个春天更加美丽生动。 【答案】（1） 示例：走进春天，领略美景。 （2）示例：上周六，我们小组来到校园后的小花园寻觅春天。蹲下身，惊喜地发现枯黄的草丛中钻出了一簇簇嫩绿的新芽，指尖轻抚，仿佛能感受到它们积蓄了一冬的生命力在悄然萌动。微风吹过，新叶沙沙作响，仿佛在低语。此情此景，让我真切体会到：春天不仅是温暖的回归，更是生命顽强不息、执着向上的力量展现。 （3）示例：春光正好，莫负韶华！在这个充满希望的季节里，我要像破土而出的新苗一样，努力汲取知识的养分。上课认真听讲，作业按时完成，遇到难题不轻言放弃。我要在这个春天播下努力的种子，用坚持和汗水去浇灌，期待在金秋收获成长的喜悦！加油！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查宣传标语。 要求仿照“感悟春天，美妙相伴”的标语，再写一则标语宣传“寻觅春天踪迹”活动。句式要与所给标语相同，即：XX春天，四字短语。 示例：拥抱春天，温暖同行。 【小问2详解】 本题考查语言表达。 围绕“寻觅春天踪迹”写出对春天的感悟，有记叙、描写，有情感抒发，不少于80字，语句通顺，符合要求即可。 示例：清晨漫步校园，柳枝抽出嫩芽，如缀着翡翠珠帘。我蹲身轻触草尖，露珠倏然滚落，凉意沁入指尖。忽然瞥见玉兰树下的野花，淡紫花瓣在风中微颤，像怯生生的微笑。原来春天并非悄无声息——它藏在每一寸破土而出的生机里，教人懂得平凡亦有光芒。 【小问3详解】 本题考查语言表达。 要求对自己说几句鼓励的话，让自己的人生有目标，让这个春天更加美丽生动。因此要紧扣“励志”与“春光”，激励自己珍惜时间，努力拼搏，尽量使用修辞手法，合理即可。 示例：春光不待人，奋斗正当时！我要像破土的种子，全力向上生长；像勤恳的蜜蜂，珍惜每寸光阴。新学期播下努力的种子，用汗水浇灌，定能在秋天收获成长的果实。 四、作文（50分） 23. 按要求作文。 岁月匆匆，走进了海南华侨中学，也走进了花一样的季节，站在校门前，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思考，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；或许也会多了一份烦恼，少了一份快乐；多了一份压力，少了一份轻松；多了一份拼搏，少了一份懈怠，我们的行囊变得沉甸甸。 请以“七年级，我多了一份____________”为题，写一篇记叙文。 要求：①按体裁要求写作；②不得抄袭试卷中的材料；③不得泄露个人信息，凡涉及真实姓名、校名，请用××代替；④书写工整，卷面整洁，不少于600字。 【答案】例文： 七年级，我多了一份责任 时光荏苒，如白驹过隙，转眼间，我已升入七年级。在这个新的阶段，我发现自己多了一份责任。 七年级的课程增多了，难度也加大了。我不再像以前那样，放学后就把书包一扔，跑出去玩耍。每天回到家，我会主动打开书包，认真完成每一项作业。遇到难题时，我不再轻易放弃，而是努力思考，查阅资料，直到把问题解决。我知道，作为一名初中学生，努力学习，取得好成绩，就是我的责任，同样也是我义不容辞的义务。 在家里，我也不再是那个“衣来伸手，饭来张口”的小孩子了。我会主动帮父母做一些力所能及的家务，比如扫地、洗碗、擦桌子。父母工作一天很辛苦，我希望能通过自己的行动，为他们减轻一些负担。记得有一次，妈妈生病了，我主动承担起照顾她的责任。我给妈妈倒热水，提醒她按时吃药，还为她做了简单的饭菜。看着妈妈欣慰的笑容，我明白了，关心家人，为家庭付出，也是我的责任。 在学校里，我积极参加各种活动。有一次，班级组织了一场义卖活动，为贫困地区的孩子筹集善款。我毫不犹豫地报名参加了，并且提前准备了很多自己制作的手工艺品。活动当天，我热情地向同学们介绍这些手工艺品，努力推销。虽然站了一整天，很累，但是看到筹集到的善款越来越多，我觉得一切都是值得的。那一刻，我懂得了，关爱他人，为社会贡献一份力量，同样是我的责任。 七年级，我多了一份责任。这份责任让我学会了坚持，学会了付出，学会了关爱。我相信，在未来的日子里，我会带着这份责任，不断成长，不断进步，成为一个更优秀的人。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题补题。作文标题“七年级，我多了一份________________”。写此作文首先要理解好七年级这个年级及年龄的特殊性，所写内容一定要符合这个时间段和年龄段的特点。走进中学后，有很多的惊喜，也会有很大的压力。但写作内容最好偏重于正能量的方面。如横线上可填“成熟”“坚强”“勇敢”“自信”“谦虚”“宽容”“勤奋”等。总之，只有写自己的人生，才能写出真情实感。要写身边的人，身边的事，才能有生活，有东西可写。 2.选材构思。本文要求写出记叙文，选材适合围绕校园、家庭和社会生活展开。如以“七年级，我多了一份担当”为题，选材可包括：班级活动中，主动承担组织任务，面对同学的不配合和各种突发情况，努力协调，最终成功完成活动，从中体会到担当的重要性；在家里，父母因工作繁忙无法照顾生病的长辈，自己主动承担起照顾的责任，学会了关心和照顾他人；学习上，面对难度增加的课程，不再逃避困难，而是主动向老师和同学请教，努力提高自己的成绩，展现出对自己学业的担当。开头：“光阴似箭，日月如梭。”转眼间，我已升入七年级。在这个新的阶段，我发现自己多了一份担当。中间：详细叙述在班级活动中的担当经历。描述活动的准备过程，如策划方案、组织同学分工等，重点突出遇到的困难和自己的解决办法，以及活动成功后的喜悦和收获。讲述照顾生病长辈的细节，包括如何照顾生活起居、陪伴聊天等，展现自己在家庭中的成长和责任感。描述在学习上的努力和改变，如遇到难题时的心理斗争，请教他人时的虚心态度，成绩提高后的自信等。结尾可发表看法或抒发感想，如七年级的我，多了一份担当，这份担当让我更加成熟，更加自信。我相信，在未来的日子里，这份担当会伴随我成长，让我成为一个更优秀的人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期9月阶段性检测 七年级语文 （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 同学们，考试开始了！让我们平心静气、和悦身心，一同走进老师为大家精心准备的情境里，去识记时间秩序，品悟时间味道，探究时间管理，叙写时间故事。 一、识记（共21分） 在四季的每一个乐谱上，都跳动着许许多多的音符，它们一起演奏出优美的乐章。春季，是万物复苏的季节“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；夏季，是酷热的季节，但却也是迷人的季节，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”；秋季，是硕果累累的季节“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”；冬季，是白雪皑皑的季节，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”……通过这优美的乐章，让我领会到了四季的内涵，懂得了四季的真谛，体会到了四季的欢乐！ （一）春季 当春回大地，万物复苏之时，隐忍一冬的稻种和着解冻的河水一并入田在贵如油的春雨抚摸下，坚硬的种子精神抖擞，绿遍静mì（ ）的秧田。 1. 阅读以上两段文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）擞（ ） （2）mì（ ） 2. 以上两段文字中，有不少成语，请写出其中的三个。 （二）夏季 夏季是多姿多彩的。池塘里的荷花像一个个花枝招展的小姑娘，随着柔风翩翩起舞荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。夏天是快乐的，白天可以与小朋友玩耍，夜晚听蟋蟀断断续续的叫声，听风儿把树叶吹得沙沙作响。夏日的天空是美丽的。白天，云淡风轻，云姑娘穿着漂亮的衣裙，好似在欢迎我们来参观；夜晚，点点繁星在天空中发出微弱的光芒，与街上黄晕的灯光相呼应，让我不禁想起郭沫若的《天上的街市》，我抬头仰望，那牵牛星和织女星之间像有一座桥似的，好像是为让他们早点相聚而专门准备的。 3. 解释文段中加横线的词语。 （1）花枝招展：________ （2）黄晕：________ 4. 从以下句子中选出分别反映春季和冬季的句子，在横线上填写相应的序号。 ①烈日炎炎汗如雨 ②叶落闻秋如是语 ③高天冬去苏万物 ④漫观雪景慕纯洁 ⑤细品梅花追冷傲 ⑥云疏现月本来颜 ⑦大地春回放面花 ⑧晴空万里风已去 （1）春季：________ （2）冬季：________ （三）秋季 秋季，是“春夏秋冬”四季之一。在我国，传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点。进入秋季，意味着降雨、湿度等趋于下降或减少，在自然界中万物开始从繁茂成长趋向萧索成熟。根据近代学者张宝堃的候平均气温划分四季，其指标是平均气温低于10℃的时期为冬季，高于22℃的时期为夏季，10~22℃期间分别为春、秋季。进入秋季，阴阳之气开始转变，阳气渐退，阴气渐生，气候由热转寒，万物随寒气增长，逐渐萧落。 5. 下面从以上几个文段中选出来的句子，属于病句的一项是（ ） A. 通过这优美的乐章，让我领会到了四季的内涵。 B. 当春光暖融了大地，万物复苏，隐忍一冬的稻种和着解冻的河水一并入田。 C. 池塘里的荷花，像一个个花枝招展的小姑娘，随着柔风翩翩起舞。 D. 传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点。 （四）冬季 冬季，四季之一。冬天季节，生气闭蓄，万物进入休养、收藏状态。冬，即“终也，万物收藏也”。立冬后万物开始闭藏。立冬，表示冬季自此开始，传统上是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始。“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等，处于转折点上，从秋季渐向冬季气候过渡。北方地区，在进入冬季前至春季这段时间都很寒冷，冬季几个节气的气候变化不明显，下雪是北方冬季的主要特征。 6. 根据下表提供的信息，整理诗歌，按要求填写相关的内容。 作者 题目 批注 诗文 王湾 《次北固山下》 诗人炼字着眼，把“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。蕴含旧事物中孕育新事物的哲理，揭示出新旧交替的变化规律，给人以乐观，积极向上的鼓舞。 ________________。 李白 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 抓住江南暮春景象的特点，通过描写杨花（象征离散、漂泊）、子规（象征凄凉、哀伤、思归），将飘零之感、离别之痛巧妙融入景象之中，切合当时的情和事。 ________________。 ________ ________ 描绘了一幅风吹波涌的沧海秋景图。 ________________。 马致远 《天净沙·秋思》 用“夕阳”点明了特定的时间，渲染了悲凉的气氛，抒发了作者羁旅异乡的惆怅之情。 ________________。 二、品悟（共49分） 阅读下面的文字，完成后面小题 “柳畔鸳鸯作伴，花边蝴蝶为家。”蝴蝶离不开花儿，花儿也离不开蝴蝶，蝴蝶与开花植物的相互适应是协同进化的典范。那么，地球上是先有蝶还是先有花呢?以前科学界认为:虹吸式口器的出现是适应吮吸花蜜而发生的进化。然而，荷兰进化生物学家蒂莫·范尔代克等人最近的研究显示，虽然在当今的地球生态系统中蝴蝶扮演着关键的授粉角色，但早在开花植物出现之前蝴蝶就已存在。只不过在进化的早期——大约2亿年前蝴蝶刚出现时，它们可能靠吮吸水滴和破损叶片的渗出物来补充水分。至今，仍然有少数蝴蝶保留了这种原始特性，例如，枯叶蛱蝶和琉璃蛱蝶主要以腐烂的水果或树液为食。另一些蝴蝶则将这种原始特性发扬光大，例如，炎热的夏天，燕凤蝶常在溪滩上一边吸水，一边从尾都有节奏地射水，利用水分带走热量，降低体温。随着进化历程的推进，裸子植物出现了，蝴蝶很快就尝到了裸子植物营养丰富的传粉滴的甜头。不过，原始蝴蝶对裸子植物仅仅是单方面利用，直到大约1.5亿年前开花植物诞生后，蝴蝶在吸食花蜜时也起到了传粉作用，双方形成了互利关系，于是蝴蝶和开花植物就开始协同进化。 关于蝶恋花，苏轼有一句诗特别有名:“明日黄花蝶也愁。”秋天，菊花独放，是蝴蝶唯一的依傍，重阳节后菊花色香大减、即将凋零，迷恋菊花的蝴蝶，也不禁愁眉紧锁。花和蝴蝶相互依存，断掉任何一环，都可能引发一系列难以预料的问题。正如美国气象学家爱德华·罗伦兹所言:亚马孙丛林里一只蝴蝶偶尔扇动几下翅膀，两周后可能会引发得克萨斯州的一场龙卷风。在生物界中确实存在着类似的“蝴蝶效应”:一个看似微不足道的行为，如因为喜欢花朵的芬芳而随手采摘，或者因为欣赏蝴蝶的美丽而随意捕捉，都可能对我们赖以生存的生态环境产生不可预测的影响。正如社会生物学的奠基人爱德华·威尔逊所言:“地球表面的土壤、水、大气层，经由生物圈的活动，进化了几亿年才达到现在这种状态。而这个由生物构成、极端复杂的生物圈，其中的活动都是以极精确但又脆弱的地球能量流动及有机物质循环，紧密地环环相扣。” “鲜红未许佳人见，蝴蝶争知早到来”是唐朝诗人戎昱写槿花的精彩诗句，从中我们也可以看到蝴蝶对于鲜花的热爱。“时逢舞蝶寻香至”，春暖花开之时，蝴蝶与花共舞。蝶是花卉的爱情使者，花卉是蝴蝶的食品供应商，二者合作共赢。然而，蝴蝶既有天使般可爱的模样，也有魔鬼般恶毒的心肠。它们在与花卉合作时也经常夹带一点私货:悄悄把虫卵产在这些植物的枝叶上，以便其幼虫孵化出来时不愁吃喝。例如，菜粉蝶就是这样对待十字花科植物的。用咀嚼式口器啃食植物的蝴蝶幼虫可能是害虫，但是，蝴蝶的成虫却是益虫，它们帮植物传粉授精，在维持生态平衡方面功不可没。 (节选自秦自民《鲜红末许佳人见，蝴蝶争知早到来——蝴蝶漫谈之口器与传粉》 7. 下列对原文内容的理解，正确的一项是（ ） A. 最近，科学界一致认为:蝴蝶的虹吸式口器并不是为适应吮吸花密而发生的进化。 B. 蝴蝶与开花植物之间的协同进化，是经历了漫长的生物进化过程才逐渐形成的。 C. 花和蝴蝶相互依存，失去任何方，都会产生一系列难以预料的破坏性后果。 D. 蝴蝶幼虫以啃食植物为生，是害虫；它的口器为咀嚼式口器，与成虫不同。 8. 下列对原文说明相关分析，不正确的一项是（ ） A. 第一段举枯叶蛱蝶和燕凤蝶的例子说明，早在开花植物之前蝴蝶就已存在。 B. 第二段为了说明花与蝴蝶的依存关系，引用专家观点，层次清晰，逻辑性强。 C. “爱情使者”“食品供应商” 运用打比方的说明方法，说明形象、生动。 D. 文章在说明过程中，多处引用古典诗词，增添了文采，使文章更具可读性 9. 根据原文内容，下列说法不正确一项是（ ） A. 中国古人早就发现了蝴蝶与花之间的紧密关系，这在古典诗词中多有反映。 B. 蝴蝶是情绪敏感的生物，"明日黄花蝶也愁”，菊花凋零也会引发它的愁绪。 C. 地球生物圈极易受到人为因素影响，保护地球，人类需要控制好自己的行为。 D. 通过传授花粉，蝴蝶对维持当今地球生态系统的平衡，发挥了重要作用。 （二） 春风过处 王畔政 ①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄；她都用温柔的手抚摸过。春风过处，草木葳蕤，生机勃勃。 ②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。 ③春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。 ④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它们曾经的家园。它们把亲手营造的巢房打扫干净，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹁鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。 ⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。 ⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。 ⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。 ⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。 ⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的！上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。 ⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。 ⑪傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道；近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们拿着手机，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。 （选自2020年5月9日《人民日报》） 10. 你认为第①段“没有一种风比春风更令人陶醉”一句中最应该重读的是哪一个字或词？请写出理由。 11. 结合全文内容，体会第③段中加点词的表达效果。 春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。 12. 请从修辞手法的角度，赏析第⑤段中画线的句子。 麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。 13. 第⑨段颇具生活气息，邻家大伯“远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的”，隐含着他怎样的心情？ 14. 第⑩段中，关于村民“不急于赶路避雨”的原因，下列分析不正确的一项是（ ） A. 沐浴在春雨里，村民享受雨的滋润，不忍离开。 B. 春雨贵如油，表现了村民对春雨的喜爱而不急于离开。 C. 村民劳作了一天，拾掇完农具刚从坡里回家，过于疲惫，急不来。 D. 春雨使村民联想到了丰收的景象，寄托了村民对生活的希望。 （三）古诗文阅读 15. 以下对《天净沙·秋思》的理解，不恰当的一项是（ ） 天净沙·秋思 （马致远） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A. “天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。“思”在这里的意思是“思绪”。 B. “枯藤老树昏鸦”一句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 C. “小桥流水人家”一句读来令人亲切，表现游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。 D. “断肠人在天涯”一句中的“断肠人”是一位“离别故土的游子”，“天涯”即“极远的地方”。 16. 读古诗，完成题目 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 请说说“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了一幅什么样的画面。 （四）文言文阅读（14分） 【甲】【乙】两段选文，按要求完成下面小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 李贺作诗 （李贺）七岁能辞章，韩愈、皇甫湜（当时著名文人）始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构（早就构思好的），自目曰《高轩过》，二人大惊，自是有名 每旦日出，骑弱马，从小奚奴（带着小僮仆。奚，xī），背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合（牵强附和）程课（固定的格式）者。及暮归，足成之……（母）见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳！” 17. 解释下列句子中画线词语。 （1）俄而雪骤（ ） （2）及暮归，足成之（ ） 18. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” （2）是儿要呕心乃已耳！ 19. 从这两则文言文中可以看出谢道韫与李贺的共同点是什么？ 20. 从两个选段中，各找出一句能表现谢道韫和李贺聪慧的侧面描写的句子。 21. 简要说说“未若柳絮因风起”的表述好在何处。 三、探究（9分） 22. 下面我们一起探究“季节之美”的相关问题。 有人说：季节是大自然的面庞，大自然是什么样子，季节就是什么样子；季节在哪里，大自然之美也会在哪里。说的就是季节之美。 （1）近日，北部湾某校七年级（1）班准备开展“寻觅春天踪迹”活动，有人就此活动，写了一则宣传标语——“感悟春天，美妙相伴”，仿照此标语，请你再写一则标语宣传此活动。 （2）活动后，语文老师要求同学们就此次活动写一段对春天的感悟，要求有记叙、描写，有感触，不少于80字。 （3）【活动三：励志·春天】面对这大好春光，我们应该怎样做呢？对自己说几句鼓励的话吧，让自己的人生有目标，让这个春天更加美丽生动。 四、作文（50分） 23. 按要求作文。 岁月匆匆，走进了海南华侨中学，也走进了花一样的季节，站在校门前，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思考，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；或许也会多了一份烦恼，少了一份快乐；多了一份压力，少了一份轻松；多了一份拼搏，少了一份懈怠，我们的行囊变得沉甸甸。 请以“七年级，我多了一份____________”为题，写一篇记叙文。 要求：①按体裁要求写作；②不得抄袭试卷中的材料；③不得泄露个人信息，凡涉及真实姓名、校名，请用××代替；④书写工整，卷面整洁，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $