第5单元复习课件-【七彩课堂】2025-2026学年六年级语文上册同步课件

该小学语文单元复习课件系统梳理了生字词、句式修辞及课文理解等核心知识，通过字音辨析、形近字对比、词语分类积累等方式，构建从基础语言要素到阅读分析的知识网络，体现字词句篇的内在逻辑联系。 其亮点在于融合语言运用与文化传承，通过ABAC/ABCC式词语分类、比喻句仿写等练习培养规范表达能力，引用“六月六，看谷秀”等谚语渗透传统文化自信，分层设计的句式转换、课文片段分析等练习，助力学生提升思维能力与审美创造，教师可据此精准复习，提升教学实效。

第五单元复习 语文 六年级 上册 亲爱的同学们，在第五单元中，我们学习了《夏天里的成长》《盼》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！ 首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。 péng 蔗 zhè 缩 suō 甩 shuǎi 易读错的字 嚷 rǎnɡ chún 唇 生字 篷 不要读成“shù”,可组词为“甘蔗”，本义是多年生草本植物。 “甩”字易与“用”字混淆，“甩”字本义是扔、抛弃。 嚷 rǎnɡ 多音字 rānɡ 叫嚷 嚷嚷 缝 fèng 斗 dǒu féng 裂缝 缝补 dòu 星斗 斗争 系 xì jì 关系 系鞋带 甩 袖 篷 易写错的字 酱 苔 蔗 蓬 用 容易少写一笔 袖 酱 瀑 缝 嚷 藓 瀑 缝 嚷 藓 一、用“√”标出红体字的正确读音。 苞蕾（léi lěi) 苔藓（xiān xiǎn) 甘蔗（zhè zhé） 斗篷（péng féng） 嘴唇（chún cún） 甩开（shuǎi suǎi） ✔ 巩固练习 ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ 二、给多音字选择正确的读音。 1.奶奶戴着老花镜，仔细地缝（ ）补着有裂缝（ ）的地方。 ①fèng ②féng ①dǒu ②dòu 2.满天的星斗（ ）眨呀眨的，好像在争斗（ ）谁更光彩夺目。 ② ① ① ② 三、先比较，再组词。 篷（ ） 蓬（ ） 甩（ ） 用（ ） 袖（ ） 柚（ ） 蔗（ ） 遮（ ） 帐篷 蓬勃 甩手 用处 衣袖 柚子 蔗糖 遮住 掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！ 活生生 高粱 草坪 苔藓 甘蔗 瀑布 增加 软绵绵 谚语 尽量 农作物 缝隙 斗篷 情况 瓦蓝 衣柜 预报 遮盖 讲座 酱油 逗引 嘴唇 袖子 喧闹 词语积累 词语 《盼》 嘟囔：连续不断地自言自语。 逗引：用言语、行动逗弄对方借以取乐。 遮盖：从上面遮；掩饰；保护。 窸窸窣窣：拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。 不声不响：指不说话；不出声。 拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，是世界上所有语言都具备的成分。拟声词虽然也是摹仿自然的声音，却有很大的主观性。“扑通”“哗啦啦”“轰隆隆”等都是拟声词。 理直气壮：理由充分，因而说话有气势。 小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。翼翼，严肃，谨慎。 “小心翼翼”用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。是形容人的举动的词语。 ABAC式 不声不响 词语分类 若隐若现 半推半就 百发百中 人来人往 半信半疑 大模大样 知己知彼 多种多样 ABCC式 众目睽睽 野心勃勃 精神奕奕 来势汹汹 威风凛凛 忧心忡忡 心事重重 千里迢迢 两手空空 AABB式 洋洋洒洒 形形色色 支支吾吾 兢兢业业 缝缝补补 林林总总 拉拉扯扯 口口声声 窸窸窣窣 安安静静 满满当当 瓶瓶罐罐 引用ABAC、ABCC、AABB类词语有什么作用？ 运用这类词语可以起到突出强调和加强语气的修辞作用，将这类词语放在句子里，可以使句子更加形象、具体、生动。 人物神态 理直气壮 生气勃勃 精神奕奕 精神抖擞 落落大方 精神焕发 痛哭流涕 温文尔雅 不苟言笑 人物动作 大步流星 蹑手蹑脚 匍匐前进 东张西望 大摇大摆 手疾眼快 泣不成声 张牙舞爪 抓耳挠腮 形容走路脚步放得很轻，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。 一、看拼音写词语。 1.他们将穿着xiù tǒng（ ）上写着这些名字的衣服一周的时间。 2.民间流传着许多yàn yǔ（ ）。 3.在这晴朗的天气里,pù bù（ ）显得更可爱,更动人了。 袖筒 谚语 瀑布 巩固练习 二、形近字组词。 苞（ ） 缝（ ） 谚（ ） 雹（ ） 篷（ ） 颜（ ） 袖（ ） 锅（ ） 蕾（ ） 油（ ） 蜗（ ） 雷（ ） 花苞 缝补 谚语 雹子 篷车 颜色 袖子 饭锅 花蕾 油条 蜗牛 雷达 三、照样子，写词语。 软绵绵 、 瓦蓝瓦蓝 、 窸窸窣窣 、 笑眯眯 笑嘻嘻 活生生 雪白雪白 乌黑乌黑 金黄金黄 挨挨挤挤 安安静静 大大方方 本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！ 路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。（《盼》） 比喻句 这句话运用了比喻的修辞手法，把大雨冲刷过的路面比作了玻璃，把小杨树上的雨水比作了珍珠玛瑙，生动形象地写出了雨后马路的景色，也引发了作者对雨衣的憧憬。 句子 2.北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”（《夏天里的成长》） 引用谚语的句子 1.俗语说：“不热不长，不热不大。”（《夏天里的成长》） 六月六，看谷秀：每年农历六月六日这一天,田里的谷子该秀穗了。 处暑不出头，割谷喂老牛：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。 这两句话都是谚语，谚语就是在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。 1.三伏不热，五谷不结。 2.小满不满，麦有一险。 3.人往屋里钻，稻在田里窜。 4.伏里无雨，谷里无米；伏里雨多，谷里米多。 关于农作物生长的谚语 2.“可是……还差半小时啊。”（《盼》） 语言描写 语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。 1.直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”（《盼》） 1.望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？（《盼》） 2.每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？（《盼》） 心理描写 我立刻就抖开雨衣往身上穿。（《盼》） 动作描写 人物的每一行动都是受其思想、性格制约的。句子中的“立刻”表现了“我”的急迫与迫不及待试穿雨衣的心情。 1.直到妈妈一声喊 蕾蕾 你疯啦 嫌身上没长痱子吗 2. 我什么时候说过要炖肉 妈妈焖上米饭 转过身来看了我两眼 ： “ ， 一、给句子加上正确的标点符号。 ？ ？ ” “ ？” ， 。 巩固练习 二、根据要求把句子换个说法，使句意不变。 1.可是……不是还要炖肉吗？（改为陈述句） 可是……还要炖肉。 2.例：王宁说：“我要像李芳那样关心集体。” 王宁说，他要像李芳那样关心集体。 烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。” _________________________________________________________________________________________ 烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。 这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！ 这篇课文是围绕“夏天是万物迅速生长的季节。”这句话写的。作者从植物、动物、山水、铁轨、马路、人几方面来阐述这句话的。 ●课文《夏天里的成长》是围绕哪句话写的？作者从 哪几个方面来阐述这句话的？ 知识点 35 这篇课文告诉我们人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。 ●《夏天里的成长》这一课告诉了我们什么道理？ 36 课文写得到新雨衣、盼穿新雨衣、如愿穿雨衣，围绕“盼”将故事的发生、发展、高潮、结局叙述得清楚明白。 ●《盼》这一课围绕“盼”写了哪些事？ 37 “我”是一个纯真可爱的小女孩，喜欢新鲜的事物，喜欢想象和憧憬。 ●《盼》一文中，你觉得“我”是一个怎样的孩子？ 38 （一）读片段，回答问题。 一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。 巩固练习 1.给下面的蓝色字注音，再用它的另一个读音组词。 尽（ ）量 农作（ ）物 2.你怎样理解“处暑不出头，割谷喂老牛”这句话？ jǐn 尽头 zuò 作坊 这句话是一个谚语，意思是处暑的时候,谷子如果还不出穗,就没收成的希望了,就像无用的荒草一样,只能割掉喂牛了。 3.文中最后一句“人也是一样,要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”是什么意思？ 这句话是说人和植物一样,在合适的时间、地点,要抓住时机,积极的发展自己,丰富自己的精神世界,增强自己的精神力量,促进自己的全面发展。 伴你成长 QICAIKETANG $