2.1.4 脊椎动物 （两栖类和爬行类）导学案-2025-2026学年冀少版生物学七年级上册

该初中生物学导学案聚焦两栖类和爬行类，通过青蛙、蜥蜴等典型代表，引导学生概述两类动物的主要特征，理解其与人类及环境的关系。以自主预习填空、选择题为支架，衔接脊椎动物从水生到陆生的进化脉络，帮助构建知识基础。 资料亮点在于合作探究实验设计，通过青蛙呼吸器官实验，引导学生控制变量、设置对照，培养科学思维与探究实践能力。自主预习梳理结构与功能观，实验后放回动物及保护措施拓展，渗透态度责任，提升学习效率与生物素养。

2.1.4 脊椎动物 二、两栖类和爬行类 学习目标 1.概述两栖类的主要特征。 2.阐述爬行类的主要特征。 3.理解两栖类和爬行类与人类生活的关系及其与环境的关系。 【自主预习】 知识点一：两栖类的主要特征及其与人类的关系 1.两栖类的典型代表——青蛙 ①皮肤呈黄绿色，间有黑色斑纹，腹面白色。 ②四肢：前肢较小，后肢发达，其在陆地上是跳跃健将；后足宽而趾长，趾间有 ，其在水中是游泳能手。  ③幼体用 呼吸，成体主要靠 呼吸， 辅助呼吸。  2.其他的两栖类还有蟾蜍、大鲵和蝾螈等。两栖类是脊椎动物进化过程中从水生向 生的过渡类群。  3.两栖类的主要特征：幼体生活在水中，用 呼吸；多数种类成体生活在 的陆地上，少数种类成体生活在水中，主要用肺呼吸；皮肤裸露、湿润，有辅助呼吸的作用。  4.两栖类与人类的关系：青蛙以农业害虫为食；蟾蜍的毒液能制成中药蟾酥等。 下列有关两栖类的描述，错误的是 ( ) A.既能生活在水中，又能在陆地上生活的动物都是两栖类 B.两栖类的成体主要靠肺呼吸，体温不恒定 C.青蛙是两栖类，幼体生活在水中，用鳃呼吸 D.两栖类的幼体生活在水中，成体营水陆两栖生活 知识点二：爬行类的主要特征及其与人类的关系 1.爬行类的典型代表——蜥蜴 ①身体细长，四肢短小，适合爬行。 ②头部的感觉器官比较发达，颈能灵活转动，有利于捕食和逃避敌害。 ③皮肤干燥而粗糙，表面覆盖的 可减少体内水分的蒸发。  ④呼吸器官是 。  2.龟体表没有角质鳞片，但有坚硬的 。蛇四肢退化。  3.爬行类的主要特征：皮肤表面覆盖有角质的鳞片或骨质的 ；用 呼吸，四肢短小或无四肢；爬行，适于陆地生活。  4.爬行类与人类的关系：蜥蜴捕捉农业害虫，蛇捕鼠，可用来进行生物防治。 蜥蜴是真正适应陆地环境的脊椎动物，它比青蛙更适应陆地生活的特点是 ( ) ①体表覆盖着角质鳞片　②有四肢支撑身体　③完全用肺呼吸　④陆地产卵　⑤卵表面有坚韧的卵壳 A.①②④⑤ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤ 【合作探究】 任务驱动：探究青蛙的呼吸器官 　　某生物小组在探究生物皮肤的呼吸时，做了如下实验：在A、B两个玻璃瓶里面铺上潮湿的棉花，将两只大小、健康状况基本相同的青蛙分别放入两个瓶中观察，然后将A瓶中青蛙的体表涂上凡士林(一种无害的膏状物)，再放回A瓶中，观察A、B瓶中青蛙的生存状态。 1.该生物小组对该实验作出的假设是什么? 2.选择的青蛙必须大小、健康状况基本相同，原因是什么? 3.实验中B瓶起什么作用? 4.摸一摸青蛙的皮肤，再轻轻握住它的身体，有什么感觉? 5.实验完毕，应该将青蛙如何处理? 6.拓展：请列举保护两栖类和爬行类的措施。 ·易错警示· 爬行类不是都生活在陆地上的 爬行类是真正的陆生脊椎动物。有的爬行类虽然生活在水中，但其生殖需要在陆地上完成，如海龟；有的蛇生活在水中，用肺呼吸。 参考答案 自主预习 知识点一 1.蹼　鳃　肺　皮肤 2.陆 3.鳃　潮湿 对点自测 A 知识点二 1.角质鳞片　肺 2.甲 3.甲　肺 对点自测 B 合作探究 任务驱动 1.答:青蛙要靠皮肤呼吸。 2.答:控制单一变量。 3.答:起对照作用。 4.答:青蛙的皮肤光滑裸露，有黏液。 5.答:放回适合它生存的环境中。 6.答:保护两栖类和爬行类的关键是保护其栖息环境，如不破坏其栖息地、不乱捕滥杀。 学科网（北京）股份有限公司 $